[通用]難忘師恩作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的難忘師恩作文，歡迎大家分享。

難忘師恩作文1

　　有一種恩情，像陽(yáng)光一樣溫暖；有一種恩情，像雨露一樣滋潤。那，便是師恩！成長(cháng)的路上，師恩一路相伴。

　　小時(shí)候，剛剛學(xué)習說(shuō)話(huà)，媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩(shī)，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語(yǔ)。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時(shí)媽媽就會(huì )給我講一個(gè)個(gè)動(dòng)人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、牛郎織女……我們坐在院子里，欣賞著(zhù)如水的.月色，聽(tīng)著(zhù)那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話(huà)故事講完了，媽媽又會(huì )一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的童謠，“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)……”總會(huì )把我逗得合不攏嘴�！皳u啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會(huì )讓我想去疼我愛(ài)我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會(huì )給我猜謎語(yǔ)�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個(gè)器官？”“一定是眼睛”我立刻回答�！斑@一個(gè)猜對了，下一個(gè)可不一定喲！來(lái)，再猜一個(gè)字謎吧！”“好啊，好��！”我會(huì )急切地讓媽媽出題�！叭齻�(gè)人是什么字呀？”媽媽問(wèn)，這下子我可猜不出了。每當這時(shí)，我就會(huì )無(wú)賴(lài)地說(shuō)：“算了算了，不猜了�！眿寢尵蜁�(huì )說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋！”這時(shí)就會(huì )把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師，雖然她沒(méi)有教給我課本知識，但是她卻用另外一種簡(jiǎn)單易懂的方法，將我引進(jìn)了知識的殿堂。

　　五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當時(shí)的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對我的又哭又鬧，她從來(lái)都不會(huì )生氣發(fā)火，而是把我抱在懷里，給我們媽媽般的愛(ài)。她還給我們講笑話(huà)，陪我們做游戲，還給我們唱很好聽(tīng)的兒歌，讓我破涕為笑，忘記傷心和難過(guò)。三年的幼兒園生活很快就過(guò)去了，我該上小學(xué)了。

　　我背著(zhù)書(shū)包上小學(xué)了。習慣了幼兒園老師的疼愛(ài)，開(kāi)始時(shí)，我不適應小學(xué)老師的嚴格管理和那放學(xué)了還有作業(yè)的負擔，覺(jué)得小學(xué)一點(diǎn)都不好玩，一點(diǎn)都不快樂(lè )。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了我的心里。她看出了我的小心思，耐心地詢(xún)問(wèn)我原因，并不斷地開(kāi)導我。漸漸地，在老師的幫助下和關(guān)心下，我很快進(jìn)入了良好的學(xué)習狀態(tài)。雖然，沒(méi)有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識到老師雖然嚴厲，但這嚴厲中飽含著(zhù)老師們對我們無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)護。我們在老師的引領(lǐng)下，在知識的海洋里盡情地遨游。吮吸著(zhù)知識的甘霖，我們像一棵棵小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)。

　　感謝媽媽?zhuān)�感謝老師，你們都是我心中最美的老師！

　　哦，師恩難忘！師恩難忘！

難忘師恩作文2

　　一天，我將漫畫(huà)書(shū)帶入了社團，下課后，我正聚精會(huì )神地看著(zhù)。這時(shí)，陳老師走到我身邊，將它拿起，翻了翻后對我說(shuō)：“章欣奕，以后這類(lèi)書(shū)最好少看，因為一點(diǎn)知識也沒(méi)有，也沒(méi)有一些好詞�！标惱蠋熣f(shuō)完后便放了下來(lái)。轉身去準備下節課的教案了。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一年級社團正式開(kāi)始了。我因為寫(xiě)作不大好，就去了小葵花詩(shī)社，這老師叫陳琦老師。剛開(kāi)始，我有一些緊張，陳老師拿出一張圖片，圖片上是一碧如洗的天空上有兩只“白云羊”在嬉戲著(zhù)，臉蛋紅彤彤的太陽(yáng)公公喜愛(ài)地看著(zhù)，地上有綠茵茵的草地，清澈見(jiàn)底的小溪上有一葉小巧玲瓏的小木舟正飄著(zhù)，老師讓我們看到什么就說(shuō)什么。

　　自打那天后，我家的“漫畫(huà)客”越來(lái)越少，“文學(xué)名著(zhù)客”越來(lái)越多了，我的“好詞好句庫”裝的東西也多了，有一天我寫(xiě)的作文發(fā)下來(lái)，只見(jiàn)我卷子的“容貌”要比以前好看多了：長(cháng)長(cháng)的紅波浪線(xiàn)成了一片汪洋大海，紅圈圈多的.布了個(gè)陣法，大大的笑臉朝我微笑，我當時(shí)太開(kāi)心了，走路都跳了下來(lái)。

　　我心想這太容易了。便說(shuō)：“一個(gè)舟”。雖然是一個(gè)沒(méi)修飾，沒(méi)色彩的回答，但陳老師卻欣賞地說(shuō)：“說(shuō)得很好，但是一個(gè)舟是不是有點(diǎn)兒枯燥呢？如果更生動(dòng)一些就好了。首先，不應該是一個(gè)舟，應該是一葉舟；其次，這一葉舟是不是有一些特點(diǎn)呢？看，它是黃色的，照常規的判斷，應該是木頭做的，所以改一下是一葉小木舟；最后加一點(diǎn)色彩，將好詞用上，一葉小巧玲瓏的小木舟�！庇谑�，我將“小巧玲瓏”這個(gè)詞記在了本子上了。

　　回憶起那件往事，真想時(shí)光倒流，再上一節這樣的課。這位老師將我從一個(gè)對寫(xiě)作一竅不通的“好句窮”變成了一個(gè)文思如泉的小寫(xiě)作者。為什么一位老師能讓我改變這么多？那就瞧瞧下面的故事吧！

　　之后，我養成了這個(gè)好習慣，只要陳老師說(shuō)出一個(gè)好詞好句，我就記一個(gè)好詞好句。后來(lái)，我發(fā)現好詞好句處處有，如電視中的廣告和動(dòng)畫(huà)片中，都有很多好詞好句，你若不信，可以去留心觀(guān)察一下。

難忘師恩作文3

　　“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔前�，老師是人們最崇敬的人。六年光陰，轉眼已經(jīng)消失，但那一抹抹淡淡的記憶和那用亂絲編織起來(lái)的往事，卻永遠留在我們的記憶之海。特別是那張微笑的臉——郭老師。我永遠也忘不了您那親切的微笑；體貼的話(huà)語(yǔ)。我們已經(jīng)兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)了，思念時(shí)時(shí)涌上我的心頭。

　　打開(kāi)記憶之門(mén)，往事像放電影一樣涌上心頭。我永遠也忘不了那些日子。我是一個(gè)腦癱患兒，行動(dòng)不便。在那些日子里，我很憂(yōu)慮。因為由于各種原因，我不能上學(xué)。正在這時(shí)，您出現了。因為您的出現，而改變了我枯燥、不幸的一生。大概是二年級時(shí)，我去了學(xué)校。我很好奇，也很盼望能坐在教室里和同學(xué)們一起學(xué)習，一同成長(cháng)。但那時(shí)的我，似乎什么都不知道。要想上學(xué)，是不可能的。但正在這時(shí)，您發(fā)話(huà)了：“跟學(xué)校說(shuō)一下吧，看能不能收�！蹦�的話(huà)，如陽(yáng)光般溫暖了我幼小、冰冷的心靈；您的話(huà)，如春雨般滋潤著(zhù)我枯干的心靈。從此，上學(xué)的愿望早已在我心中萌發(fā)。經(jīng)過(guò)努力，我終于實(shí)現了那個(gè)愿望——和同學(xué)們坐在一個(gè)教室里學(xué)習。但這件事，已經(jīng)足以表達我對感激之情。但那時(shí)的我還太小，沒(méi)有想到您為我們所付出的'一切。直到去學(xué)校后，我才真正理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡暮�義。

　　我記得您讓我們叫您“小胖姐”每當想起這個(gè)稱(chēng)呼，我都會(huì )感到很親切。課余的時(shí)間，“小胖姐”這個(gè)稱(chēng)呼已經(jīng)代替了“郭老師”有時(shí)，我們還叫您“郭大”那時(shí)的我們，是多么快樂(lè )啊。

　　無(wú)奈，快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，20xx年，您為我們病倒了。11月16日，曾老師提議我們去看看您。這時(shí)，教室里沸騰了。有的同學(xué)因為激動(dòng)，離開(kāi)了坐位，沖上講臺，哀求曾老師：“您就讓我們去吧！”不能去的同學(xué)甚至哭著(zhù)說(shuō)：“我們自己組建一個(gè)小組去看郭老師！”一切證明，您在我們心目中是多么可愛(ài)。

　　9月16日是您的生日，我們?yōu)榱俗屇�高興，每年的生日，同學(xué)們都會(huì )為您慶祝。別的同學(xué)看見(jiàn)我們班的同學(xué)捧著(zhù)一個(gè)蛋糕，就說(shuō)：“我真羨慕你們老師，她真幸福！”

　　無(wú)奈，時(shí)間在無(wú)情的流逝，快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，轉眼間，我們從幼稚的孩童變成了成熟的少年。時(shí)間將化為泡影，但這份濃濃的師生情是永不改變的！感謝的話(huà)已經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數遍，您和曾老師要多保重身體，另外，請您原諒我們的不懂事。由于種種原因，教師節我不能去看您了。但我會(huì )永遠愛(ài)您。我祝您、曾老師、和教過(guò)我的所有老師：身體健康，青春永駐，每天都有好心情！

難忘師恩作文4

　　編者按：《那個(gè)人，我忘不了》是一篇師恩難忘作文，作者介紹的是一位教她一年級二年級語(yǔ)文的姚老師，這位老師很關(guān)心作者，使作者難忘。

　　那位身材苗條，一頭紅色卷發(fā)，常常穿著(zhù)高跟鞋的老師，便是我現在一直忘不了的人。

　　那位美女老師便是我一二年級時(shí)的教我語(yǔ)文的姚老師了。我六歲的時(shí)候認識了這位老師，爸爸帶我去報名，我第一次到了一年級教室門(mén)口，我一邊嚎啕大哭，一邊一個(gè)勁地往外跑著(zhù)，我的爸爸把我拉著(zhù)，老師見(jiàn)這情況跑了出來(lái)，蹲在我身邊。我一邊看一邊想：這老師看樣子像是一個(gè)好人，不像壞人。那位老師輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“小朋友，你怎么了?學(xué)校里可是非常好玩的，有許多小朋友哦!”這聲音特別溫柔。我聽(tīng)了，嘟囔著(zhù)：“真的嗎?老師你不是騙我的吧?大人說(shuō)話(huà)都不是真的�！卑职衷谝慌孕α诵�，老師笑著(zhù)說(shuō)：“是真的，是真的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我才進(jìn)去。從此，我就喜歡上了那位老師。

　　這位老師對我是異常的關(guān)心。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，班主任讓我們拿著(zhù)自己帶的勞動(dòng)工具去主席臺前打掃衛生，可我沒(méi)有帶勞動(dòng)工具，我急得像熱鍋上的螞蟻，我嘴里一直說(shuō)著(zhù)：“怎么辦呀，肯定要被班主任罵了�！蔽乙贿厑�(lái)回走，一邊瘋狂的思考著(zhù)。我向四周望了望，看見(jiàn)了語(yǔ)文老師。我疾奔過(guò)去，站在語(yǔ)文老師面前說(shuō)到：“姚老師，我沒(méi)有帶勞動(dòng)工具，您能借我一個(gè)嗎?”姚老師說(shuō)：“勞動(dòng)工具，我沒(méi)有啊�！蔽艺f(shuō)：“那怎么辦呀?”我急哭了，姚老師看到我哭了，用手幫我擦眼淚。姚老師考慮了片刻說(shuō)：“這樣吧，我去別的班上跟你借一個(gè)去，你別哭了!”說(shuō)完姚老師走向了八班的教室，幫我借了一個(gè)勞動(dòng)工具。這雖然是一件非常小的事，但讓我記憶猶新。

　　早晨，我來(lái)的.很早，就去學(xué)校商店買(mǎi)了一只蜜蜂。整個(gè)早上我都在“整”它，班主任來(lái)了，我一不小心讓這只蜜蜂跑了，我就去追它，正當我快要抓住它的時(shí)候，班主任大喊了一聲：“李冰潔�！蔽乙惑@，立馬收了手，班主任在數落我的時(shí)候，一旁的姚老師說(shuō)：“看在李冰潔平常這么聽(tīng)話(huà)的份上，你就放她一馬吧�！卑嘀魅温�(tīng)了這番話(huà)，只好讓我回了座位。

　　要上三年級了，爸爸說(shuō)：“我要去黃杰小學(xué)上學(xué)了�！蔽曳浅２簧�。老師的這份恩情，我永遠不會(huì )忘記。

難忘師恩作文5

　　教師，是一個(gè)崇高的職業(yè)。老師是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭，他們讓學(xué)生獲得知識，明理成長(cháng)，引領(lǐng)學(xué)生步入社會(huì )……他們是多么的高尚��！我是個(gè)幸運兒，我在學(xué)習生活中遇見(jiàn)了一位非 常好的 老師，她就是我的語(yǔ) 文 老師。

　　她待人和藹可親，臉上時(shí)常帶著(zhù)笑容，同學(xué)們都十分喜歡她，我也不例外。她像媽媽一樣耐心地幫助我，關(guān)心我，勉勵我，讓我永遠銘記在心。

　　有一次，全市要舉辦讀寫(xiě)大賽，每個(gè)班級挑選十位同學(xué)參賽。老師從班上選定了十位同學(xué)，我也包括在內。我有點(diǎn)不想去，因為我覺(jué)得會(huì )花掉很多時(shí)間，要額外付出很多精力；并且，我擔心如果得不到名次，會(huì )很丟人的`。老師知道了我的想法，便和顏悅色地對我說(shuō)：“人的一生都充滿(mǎn)了競爭，而在競爭中又隱藏了各種各樣的機會(huì )。這次比賽就是一個(gè)很好的機會(huì )，也許它能激發(fā)你的潛能，你可要珍惜這個(gè)機會(huì )呀。再說(shuō)，人也不能太看重名譽(yù)，很多事情都是重在參與，不管成功與否，都是一種經(jīng)驗、一種收獲啊，人要做到勝不驕，敗不餒，不能由于擔心失敗就主動(dòng)放棄，這才是最大的失敗哪！”聽(tīng)了這番話(huà)，我一下子明白了道理，愉快地投入了比賽的準備。

　　還有一次，我的考試成績(jì)不太好，因此，我顯得悶悶不樂(lè )的。老師見(jiàn)了，對我特別關(guān)心，不僅細心地幫我分析了失誤的原因，講解了錯題，還鼓勵我說(shuō)：“一次失誤并不代表什么，千萬(wàn)不要灰心喪氣，我相信你一定行，你要振作精神，總結經(jīng)驗教訓，在哪兒跌倒就在哪兒爬起來(lái)，關(guān)鍵是不能犯同樣的錯誤�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我特別受鼓舞，信心大增，重新投入了緊張的學(xué)習，期末語(yǔ)文考試，我還得了全年段第一名。

　　去年秋天，有一天我發(fā)燒了，老師馬上囑咐我媽媽帶我去醫院就診，后來(lái)確診為扁桃體發(fā)炎，需要住院治療，老師非常關(guān)心我，每天打電話(huà)問(wèn)候，詢(xún)問(wèn)病情，安慰我安心養病，病愈出院后，她還為我補習功課，以至于我能在期末取得好的成績(jì)。

　　最令我受教育的是，她還教給了我很多做人的道理。她告訴我：“一個(gè)人必須講誠信，才能在社會(huì )上立足�！薄耙粋�(gè)人無(wú)論如何得有目標，否則他的生活一定會(huì )是枯燥無(wú)味、平淡無(wú)奇的。但目標不能定得太高，不要好高騖遠，妄想一步跨上好幾個(gè)臺階�！薄吧�活當中，如果有人幫助你，那是你的幸運，不要以為那是理所當然的，天助自助者�！卑�，這一個(gè)個(gè)深刻的道理，深深地烙印在我心中……

　　我愛(ài)我的老師！

難忘師恩作文6

　　師恩永存 六年級下雪生活轉瞬即逝，在這離別之際，讓我深情地道一聲：“再見(jiàn)了，老師！珍重！”是您在我童稚的心靈里播下了美好的種子；是您為我演繹“奉獻著(zhù)”的美麗！感謝您！ 還記得四年級的一個(gè)夏天嗎？

　　那是您給我的一個(gè)難忘的啟蒙，讓我明白了原來(lái)來(lái)時(shí)是這么的“美麗”：上午第四節課，時(shí)間如流水般的過(guò)去，一節課40分鐘就在時(shí)間的奔跑中過(guò)去，很快，“鈴······鈴······鈴”鈴聲絲毫不給我們一點(diǎn)準備，在我們毫無(wú)預兆之際響了起來(lái)，同學(xué)們有些皺著(zhù)眉毛，好像還想讓老師多講一些；有些則露出頑皮的笑容，似乎為下課了感到歡呼。過(guò)了一會(huì )兒，老師站了起來(lái)，嚴肅的`對大家說(shuō)：“同學(xué)們，現在我布置中午作業(yè)，把······好，下課！”果然，老師前腳剛走，同學(xué)們后腳就開(kāi)始歡呼了起來(lái)，接下來(lái)就出去排隊吃飯，不一會(huì )兒，一條如長(cháng)龍蜿蜒在門(mén)旁的隊伍立刻成立了起來(lái)，五分鐘后，班里的每一個(gè)同學(xué)都吃到了新鮮可口的飯菜。

　　飯后，班里的幾個(gè)女同學(xué)找我出去玩，我爽快的答應了，作業(yè)什么的都拋到九霄云外去了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，大約二十幾分鐘后，鈴聲一如既往地響了起來(lái)，我跑回教室，坐回到位置上，老師叫我們拿出中午作業(yè)，她要檢查，我拿出本子，裝模作樣地往后翻，沒(méi)想到老師竟出乎意料地只瞄了一眼我的作業(yè)本，一略而過(guò)，前面多管閑事的“討厭鬼”陳志偉不懷好意地過(guò)來(lái)“幫”我翻，又問(wèn)我：“寫(xiě)了沒(méi)��？”我懶散地回來(lái)：“沒(méi)寫(xiě)吶！”他正好翻到那一頁(yè)，又大膽的捏了我下臉，對老師說(shuō)：“老師，婁新苗沒(méi)寫(xiě)！”這時(shí)，老師轉頭看向我，我心里百般后悔。結果，我就被罰抄了。

　　上課的時(shí)候老師面對著(zhù)全班說(shuō)她很信任我，相信我能學(xué)，可在這樣下去，就會(huì )從一個(gè)名列前茅的好學(xué)生從而變成一個(gè)“朽木不可雕也”、無(wú)藥可救的壞學(xué)生。從此，我一直記得這句話(huà)和這句話(huà)的含義，老師的這份恩情永駐我心，成了我做人的基本知識。

難忘師恩作文7

　　老師是黑暗中的一只蠟燭，照亮了我們；老師是下雨天的一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨；老師是一陣春風(fēng)，安慰著(zhù)我們幼小的心靈；老師是綿綿細雨，滋潤著(zhù)我們的心田；老師是一本充滿(mǎn)知識的書(shū)，讓我們支識豐滿(mǎn)。

　　我們的老師長(cháng)著(zhù)彎彎的月牙眉，濃黑濃黑的，好像兩個(gè)烤糊的小面包。那一雙大眼睛，目光偶爾也會(huì )溫柔，白里透紅的臉蛋上長(cháng)著(zhù)一張訓起人來(lái)絲毫不留情面的`櫻桃小嘴。老師的頭發(fā)非常濃密，帶著(zhù)一些自然卷，漂亮極了

　　我的老師不是一般的嚴厲，而是非常嚴厲，記得那一次，老師好像是忘記了時(shí)間，上課鈴聲已過(guò)，老師遲遲未到。沒(méi)有老師的看護，教室里亂如麻線(xiàn)，班長(cháng)嗓子都喊啞了，可大家統一視而不見(jiàn)，繼續吵吵鬧鬧。來(lái)看看同學(xué)們吧，有的同學(xué)在喋喋不休，有的同學(xué)在上躥下跳，還有的同學(xué)竟然上到了講臺上和班長(cháng)吵架。這可不得了啦，我們的吵鬧聲把老師招來(lái)了。老師先是在教室外觀(guān)察我們，眼睛敏銳的同學(xué)看到了老師嚇的連忙坐好，其他同學(xué)見(jiàn)到了，也紛紛向窗外望去，結果嚇了一大跳，也都匆匆坐好。老師見(jiàn)同學(xué)們漸漸安靜下來(lái)了，才走進(jìn)教室，班長(cháng)就開(kāi)始把搗亂課堂的同學(xué)的名字一一告訴老師，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我們并開(kāi)始了他的說(shuō)教，后來(lái)的場(chǎng)面就交給大家來(lái)想象吧！

　　老師雖然非常嚴厲，但也有綿羊般的溫柔哦。有一次，月考的試卷要發(fā)下來(lái)，我的心里七上八下的，就像十五個(gè)吊桶打水，又像有一只小白兔，在我的心里蹦來(lái)蹦去。試卷一發(fā)下來(lái)，我一看分數，因為自己的粗心大意，沒(méi)有考試100分。這時(shí)我發(fā)現老師正站在我的旁邊靜靜的盯著(zhù)我。我以為老師會(huì )像罵其他同學(xué)一樣罵我，但我錯了，老師沒(méi)有罵我，反倒用溫柔的聲音安慰我起來(lái)了：“成績(jì)不能代表什么，不要灰心，你已經(jīng)表現的很好了，只要再努力一點(diǎn)，老師相信你一定能做到的，加油！”聽(tīng)完老師的話(huà)，讓我心里暖暖的。

　　老師，能在四年級遇到你，是我一生的幸運，有了您的教育，才有了今天的我們。

難忘師恩作文8

　　自小性格不溫不火、不緊不慢，舅舅怕我將來(lái)沒(méi)出息連累自己妹妹，先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫(huà)。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話(huà)不高聲，是劇團退休的美工師傅，加之畫(huà)室就設在自家單位磚板樓的書(shū)房，怎么看怎么有股民國年間私塾先生的文雅味道。

　　每每教畫(huà)的時(shí)候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛里閃著(zhù)溫和而慈祥的光，評畫(huà)的時(shí)候也是嘴角揚起，以一種建議的語(yǔ)氣和你細細商榷。不管是多調皮的孩子，在“丁爺爺”語(yǔ)重心長(cháng)的教導中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。

　　丁老師是從苦日子里走過(guò)來(lái)的，聽(tīng)他說(shuō)起那個(gè)年代學(xué)畫(huà)還是拜師制，一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父，跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的，徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫(huà)工之精妙，早日成才。估計師父是受了師祖的特殊恩惠，現今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛(ài)。

　　丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專(zhuān)業(yè)理論演繹得婉轉悠揚。至今還記得他把明暗五調子比之為好聽(tīng)的“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫(huà)中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂(lè )章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫(huà)時(shí)心情愉悅，一連串的奇思妙語(yǔ)緩緩流淌、娓娓道來(lái)。在丁老師的身上，我看不見(jiàn)魚(yú)肉之爭，有的只是一絲安樂(lè )、從容，以及獻身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。

　　跟丁老師學(xué)畫(huà)的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗吧，因為在這個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫(huà)”這樣的'正面信息，并在七、八個(gè)學(xué)畫(huà)的孩子當中成為佼佼者。對于一個(gè)因為性格沉靜而毫不起眼的孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約，都成為我熱切盼望的事業(yè)，久未開(kāi)明的心智皆因師父口中不容置疑的預言而振奮激昂……

　　轉眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講臺，成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫(huà)育人方式和安貧樂(lè )道的藝術(shù)情懷，已深深地根植在我的教育意識領(lǐng)地，如甘泉般滋潤心田，又像一抹靈動(dòng)的鮮綠，期待著(zhù)薪火相傳!

難忘師恩作文9

　　師恩深似海，桃李滿(mǎn)天下。若是可以，我愿讓時(shí)光慢些走，讓您的光輝，您的恩澤撒遍世間。

　　您將自己最珍貴的青春，最美好的時(shí)光獻給了我們。您舍小家顧大家。親愛(ài)的老師，我愛(ài)您，我們都知道您十分辛苦，謝謝您，是您們?yōu)槲覀冎�起了四班這個(gè)溫暖的小家。

　　親愛(ài)的語(yǔ)文老師楊老師，您雖然是我們六位老師中最年長(cháng)的一位，但也是最有經(jīng)驗的一位，晚三，教室里總會(huì )有你瘦小的身影，總會(huì )有你躬著(zhù)身子輔導功課的.身影，聽(tīng)，樓道里又響起了您對學(xué)生們的諄諄教導的聲音。老師，謝謝您們對我們的辛勤付出，現在的我們長(cháng)大了，我們懂事了，我們愛(ài)您！

　　看，讓我再看一下那一位身穿紅裝的女子，她并不是什么名模，她只是一位普通通的人民教師，她將自己的青春奉獻我給了我們，她雖然來(lái)我們班的時(shí)間不長(cháng)，但她對我的辛勤付出是每個(gè)人都看在眼里的，晚上的數學(xué)小自習，中午的課間加餐，都是她一天一天的陪我們度過(guò)，等到我去吃飯的時(shí)候，她自己卻在教室里或辦公室里認真批改我們寫(xiě)完的作業(yè)。

　　這樣的場(chǎng)景，一幕一幕地出現在我的眼前，這樣的場(chǎng)景是我們一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，這樣的場(chǎng)景不會(huì )隨時(shí)間流逝，這樣的場(chǎng)景不會(huì )隨時(shí)間發(fā)生褪變，這樣的場(chǎng)景充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)，這樣的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景，依舊、依舊。在我們學(xué)校里，最不缺少的是溫暖，是歡樂(lè )，是感動(dòng)，我們學(xué)校有一條獨有的特色：有學(xué)生的地方就有老師，有老師的地方就有校領(lǐng)導，那群人總是陪伴在我們身邊……

　　看，她們總在我們失利時(shí)，鼓勵我們；總在我們松懈時(shí)，為我們加油。每次我們取得驕人的成績(jì)時(shí)，您們比我們還要高興，每次考試前您們都會(huì )用自己的工資為我買(mǎi)小禮品，使我們每個(gè)人的心里都是暖暖的，或許有時(shí)的禮品只是一塊小小的巧克力、一根棒棒糖，但是它對我們的激勵是無(wú)限的。

　　我有千言，我有萬(wàn)語(yǔ)。但最終只能化為那簡(jiǎn)單的二字“謝謝”，雖然沒(méi)有千言多，沒(méi)有萬(wàn)語(yǔ)重，但卻比千言比萬(wàn)語(yǔ)更能表達我對您的愛(ài)，老師，我們愛(ài)您。

難忘師恩作文10

　　有人說(shuō)，您是吐絲的春蠶，為別人織就華麗的衣服；有人說(shuō)，您是流逝的蠟燭，燃燒自己，默默照亮前行的路；也有人說(shuō)，您是翠翠的青竹，把偉岸和高潔獻給天空。而我要說(shuō)，親愛(ài)的老師，您是人間最美的天使，讓每個(gè)孩子懂得愛(ài)、溫暖和感動(dòng)。

　　初次與您相識，是小學(xué)入學(xué)第一天。一身潔白飄逸的裙子，手拿著(zhù)課本，輕盈地走進(jìn)教室。來(lái)到講桌旁，拍了拍手，同學(xué)們心有靈犀地靜下來(lái)，教室里靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。您一臉和藹可親，“同學(xué)們，從此以后，我們就是好朋友了，將要在一起學(xué)習、一起玩樂(lè )…�！蹦�的聲音柔柔的，飄到心里，暖心又舒服。這溫暖的話(huà)，至今想起，仍讓我感到如此溫暖、感動(dòng)。上學(xué)第一天，是您讓我對小學(xué)的生活充滿(mǎn)了新奇與期盼……

　　放學(xué)路上，心情格外好，邊走邊哼著(zhù)兒歌，路邊的花草都在朝我招手，空中的太陽(yáng)也笑意蕩漾。老師，您在我幼小的心里播下的美好的種子。

　　您不僅和藹可親，而且循循善誘、教導有方。升入三年級，別的同學(xué)都在用鋼筆寫(xiě)字了，可我還在用著(zhù)小小的鉛筆，這使我非常著(zhù)急。您也發(fā)現了我的問(wèn)題。一次課間，您把我叫到了辦公室，“最近為什么不高興，有什么事？根老師說(shuō)說(shuō)�！蔽姨ь^，望著(zhù)那雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)邊眼鏡，鼻子下方一張小巧玲瓏的嘴巴，笑容溢滿(mǎn)了臉龐。一瞬間，一種無(wú)法訴說(shuō)的感動(dòng)從心底涌出，我張了張嘴，喉嚨有些哽塞。您見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，便拿出早就準備好的本子和筆，用大手握住我的小手，教我一筆一畫(huà)地寫(xiě)字，“女字的`橫一定要寫(xiě)長(cháng)，包過(guò)下面的部分……”聽(tīng)著(zhù)這悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，感受著(zhù)您手心傳遞過(guò)來(lái)的熱量，一時(shí)間，有些恍惚了。就這樣，您每天都教我練字，日久天長(cháng)，讓我寫(xiě)出了一筆工整美觀(guān)的字。謝謝您，親愛(ài)的老師，每當我握筆書(shū)寫(xiě)，仿佛又傳來(lái)您那大手上的溫暖……

　　釀得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。老師，您的辛苦付出成就了現在的我。感謝您，是您教我人生的道理、無(wú)盡的知識……時(shí)光荏苒，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，可腦海中反復閃現的，依然是您充滿(mǎn)笑容的臉龐；耳畔索繞的，依然是您溫暖的話(huà)語(yǔ)。此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)抵不過(guò)一句話(huà)：老師，您辛苦了，謝謝您！

難忘師恩作文11

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！笨晌覀兞�年的`小學(xué)生活卻一去不復返了。我永遠也忘不了我的恩師，忘不了她的教誨。

　　我的老師姓李，個(gè)子并不高，胖胖的。經(jīng)常扎一個(gè)短馬尾。雖說(shuō)長(cháng)得其貌不揚，但是我們都非常喜歡她，因為她上課風(fēng)格獨特，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。

　　記得有一次，我們班有個(gè)同學(xué)上課時(shí)總是情不自禁地看窗外。李老師發(fā)現了，并沒(méi)有批評他，而是不緊不慢地說(shuō)道：“窗外是不是有鳥(niǎo)呀？用不用老師打開(kāi)窗子，你出去看看�！蹦莻�(gè)溜號的同學(xué)一回頭發(fā)現老師就在身旁，見(jiàn)我們哄堂大笑，不好意思地低下了頭。

　　我之所以對李老師印象深刻，還是因為我生病休學(xué)，落下了許多課程。我每天晚上都會(huì )去老師家里補課。記得一天，補完課，可是卻遲遲不見(jiàn)媽媽的身影。我站在那兒，看見(jiàn)一輛輛汽車(chē)從眼前呼嘯而過(guò)，太陽(yáng)也快落山了，黃昏的光散了下來(lái)，風(fēng)也淘氣地跑了出來(lái)。我心急如焚，怎么還不來(lái)呀，是不是把我給忘了呀。這時(shí)，陪在我身邊的李老師說(shuō)道：“要不你給你媽媽打電話(huà)，告訴她我用電動(dòng)車(chē)送你回家�！蔽沂軐櫲趔@地說(shuō)：“這怎么行，您也累了一天了。我可以自己走回家的�！崩罾蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你自己回家，我可不放心�！弊罱K，我說(shuō)不過(guò)李老師，只見(jiàn)她把車(chē)子推了過(guò)來(lái)。而此時(shí)電話(huà)也打通了，沒(méi)想到我媽媽真是把我給忘了。我將這件事告訴了李老師，老師不禁哈哈地笑了起來(lái)：“你媽媽可真夠粗心的，告訴你媽媽?zhuān)�我把你送回去了�！?/p>

　　坐在在動(dòng)車(chē)上，我和李老師一路上有說(shuō)有笑，我們如同一對好朋友。到了半路遇到了前來(lái)接我的媽媽。媽媽連聲道謝，李老師笑著(zhù)說(shuō)沒(méi)關(guān)系，便騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)消失在夜幕中了。望著(zhù)老師的背影，我心里流淌著(zhù)一股暖流，這是我遇到的最好的老師。

　　“時(shí)光似箭，日月如梭�！绷�年的小學(xué)生活就這樣悄然而逝。但我卻永遠忘不了這位幽默、和藹的好老師。

難忘師恩作文12

　　當我看到教師節的祝福從四面八方飛進(jìn)校園飛進(jìn)老師的手里時(shí)；當我看到老師們連上洋溢著(zhù)欣慰的笑容時(shí)我不禁想起我曾經(jīng)的老師——鄭老師。我多想對遠在斯民小學(xué)的她一聲：“鄭老師教師節快樂(lè )！”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂(lè )。

　　想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“看清楚想一想再做�！�

　　那是畢業(yè)考試的前一天傍晚我心事重重地一個(gè)人走在回家的路上。我想著(zhù)前一次復習考試的成績(jì)——79分就忍不住地想哭。79！我出來(lái)沒(méi)得過(guò)這樣差的成績(jì)要是畢業(yè)考也這樣我可怎么面對愛(ài)著(zhù)我關(guān)心著(zhù)我的爸爸媽媽和老師啊……

　　“爍春等一下�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)鄭老師親切的聲音。

　　路上鄭老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因為你太不仔細了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬(wàn)別莽撞了�！编嵗蠋熣f(shuō)的每一句話(huà)都深深地打動(dòng)著(zhù)我她說(shuō)的每一個(gè)字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多么樸實(shí)的一句話(huà)��！但它一針見(jiàn)血地挑出了我的毛病讓我認識到了自己的結癥所在。

　　到了分叉路口鄭老師停下腳步對我說(shuō)了一些鼓勵的話(huà)最后她微笑著(zhù)用堅定的口吻說(shuō)：“爍春別灰心你能行！”看到鄭老師那美麗的'微笑我的信心之帆重新?lián)P了起來(lái)我仿佛覺(jué)得世界萬(wàn)物都在向我微笑朝我點(diǎn)頭。我仿佛看到成功正在不遠處對我招手。

　　第二天考試時(shí)我信心十足地走向考場(chǎng)考完后我又面帶微笑地走出來(lái)。我覺(jué)得天更藍了草更綠了一切的一切都是那么美好�？荚嚦煽�(jì)公布我果然取得了好成績(jì)。見(jiàn)到鄭老師我多想跑上前去對她說(shuō)：“鄭老師謝謝您！是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績(jì)全是您的功勞�！笨墒俏业耐韧蝗徊宦�(tīng)使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)……

　　鄭老師當時(shí)的我的確有些膽小可現在的我已經(jīng)脫胎換骨了。我想對您說(shuō)：“鄭老師謝謝您！我一定不會(huì )辜負您的期望。學(xué)習生涯中我會(huì )一直記得您對我的教誨；人生路上您的鼓勵也會(huì )一直溫暖著(zhù)我鞭策著(zhù)我。等我成功后我一定會(huì )帶著(zhù)我的成果去見(jiàn)您讓您為我驕傲�！�

難忘師恩作文13

　　老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的知識之路。所以，我們應該對老師懷有感恩之心。

　　她滿(mǎn)頭銀發(fā)，眼睛雖然不大卻炯炯有神，看上去是那么和藹可親，這就是我們以前的語(yǔ)文老師——劉老師。

　　劉老師從一年級看著(zhù)我長(cháng)大。直到我讀三年級那年，她準備退休了。學(xué)期末的一節語(yǔ)文課，只見(jiàn)劉老師邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)教室，她走上講臺，眉毛微微皺起，眼神暗淡無(wú)光，嘴巴緊緊抿住，好像在醞釀著(zhù)什么。過(guò)了好一會(huì )兒，劉老師輕聲對我說(shuō)：“下個(gè)學(xué)期老師不能再教你們了，因為我要退休了�！蔽覀兟�(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，所有人竟沒(méi)反應過(guò)來(lái)。我瞬間拉長(cháng)了臉，眼里的淚水似乎就要奪眶而出，不禁想到劉老師教我朗誦的那一幕幕——上學(xué)期的一天，劉老師把我叫到辦公室，她笑著(zhù)問(wèn)我：“詩(shī)恩，你想不想去參加朗誦比賽，為班級爭光？”我覺(jué)得這件事情很新鮮，便毫不猶豫地答應了。放學(xué)后，我去到劉老師的辦公室，迫不及待地問(wèn)：“劉老師，我們從哪開(kāi)始練習��？”劉老師撓了撓頭：“嗯——你先讀一遍吧！”說(shuō)完，劉老師就把朗誦稿遞給我。我接過(guò)稿子，清了清嗓門(mén)，毫無(wú)感情、拖泥帶水地讀了起來(lái)。劉老師的眉心慢慢擰成了一個(gè)疙瘩，趕緊打斷了我，長(cháng)嘆了一口氣：“你在朗讀的時(shí)候要有感情，要有適當的停頓，也不能拖拖拉拉，聲音要鏗鏘有力……”劉老師說(shuō)完便開(kāi)始指導我如何朗誦。那天我們練到了6點(diǎn)半，天色已晚，老師就讓我先回去吃飯，可她自己還在辦公室幫我整理朗誦比賽的資料，并幫我在稿子上做了標記，很晚才回家。

　　那天過(guò)后，劉老師每天放學(xué)后都會(huì )把我留下來(lái)，指導我如何去朗誦。就這樣訓練了一個(gè)星期，我的朗誦越來(lái)越有感情了，在這個(gè)過(guò)程中我的信心也逐漸增強了。到了比賽那天，我的發(fā)揮很穩定，取得了不錯的成績(jì)。這一切的一切，都是因為劉老師的'悉心幫助與指導，我才能取得這樣的好成績(jì)。

　　至今，劉老師訓練我朗誦的場(chǎng)景一直浮現在我的眼前。你們說(shuō)，這樣盡責的老師，難道不值得我們去感恩嗎？

難忘師恩作文14

　　三盡講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

　　——題記

　　鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳；而我，感謝教我育我一年之長(cháng)的王老師，因為王老師把我從年幼無(wú)知的小學(xué)生，變成踏實(shí)負責的中學(xué)生。王老師的恩情我永生難忘！

　　品·語(yǔ)重心長(cháng)

　　記得初一下學(xué)期時(shí)，我由于運動(dòng)會(huì )的參賽人員沒(méi)有安排好，后果可能會(huì )影響到班級榮譽(yù)。王老師得知此事后，把我叫到辦公室，我羞紅了臉，心里像懷了一只兔子似的，怦怦直跳，眼睛不敢直視老師，低下頭準備接受暴風(fēng)雨的洗禮。但出于意料的是，王老師并沒(méi)有嚴厲地批評我，而是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我，說(shuō)：“這次工作你有些疏忽，沒(méi)有做到位。你不用每項工作都一個(gè)人硬撐著(zhù)，你如果遇到什么困難可以告訴我，我會(huì )幫助你完成的！”此時(shí)，王老師眼中好像有一股暖流，直流入我忐忑、冰冷的`心田。這一番話(huà)，也許在別人看來(lái)不算什么，但卻在我幼小的心靈里帶來(lái)了肯定與自信。

　　賞·諄諄誘導

　　王老師不止是班主任，還是我們的數學(xué)老師。剛入學(xué)時(shí)，我的數學(xué)成績(jì)還算穩定，但是越往后，我的數學(xué)成績(jì)越下降，甚至考過(guò)不及格。王老師也非常重視這個(gè)問(wèn)題，每次考試后都找我單獨談話(huà)，分析學(xué)情；上課時(shí)總會(huì )多提問(wèn)我幾次，鞏固我的基礎知識；如果我遇到什么問(wèn)題，王老師總會(huì )盡心盡力地幫助我解答，經(jīng)常會(huì )問(wèn)我最近的學(xué)習狀況。終于，在王老師耐心地幫助下，我的數學(xué)成績(jì)逐漸有所好轉，最后的幾次考試，成績(jì)也是數一數二。

　　王老師如一道光，突如其來(lái)地照進(jìn)我的生活，從此，我的生活充滿(mǎn)了光明與溫暖。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友情更純潔。我會(huì )承載著(zhù)您對我的希望與寄托，踏上未來(lái)的遠大征程。您如泓水般的恩情，我永生難忘！

難忘師恩作文15

　　記得六年前，父母把我從老家帶到杭州來(lái)，當我來(lái)學(xué)校面試時(shí)，我還是一個(gè)懵懵懂懂，對什么事一無(wú)所知的孩子�？扇缃�，我在老師的教導下已成長(cháng)為一個(gè)胸前佩戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的翩翩少年。在您們的關(guān)心、培養下，我在這里度過(guò)了人生最美好的、令我畢生難以忘懷的幸福的童年。

　　您在這六年里給予了我們無(wú)薇不至的關(guān)愛(ài)，就像一株株看似弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗，在您那溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)，而當我們擁有輝煌的前景時(shí)，在工作上取得成功時(shí)，您總是在我們身后默默地為我們高興。

　　我永遠也不會(huì )忘記母校這塊肥沃的土壤，那百花爭艷、百鳥(niǎo)爭鳴的花壇，還有您那慈祥的臉龐、那雙深邃的眼睛和您上課時(shí)那溫柔的嗓音。

　　記得我剛到這個(gè)學(xué)校來(lái)不久，我看見(jiàn)高年級的大哥哥大姐姐整天為了作業(yè)而愁眉苦臉時(shí)，我的心里對學(xué)習也平添了一絲恐懼感�？傆X(jué)得學(xué)習是一件苦差事。上課時(shí)，您提的這些問(wèn)題我都會(huì )，但是我害怕如我答錯了，您肯定會(huì )嚴肅地批評我的。所以致使我不敢舉手，好像有什么東西壓著(zhù)我似的，想舉卻沒(méi)有膽量舉起來(lái)�？墒悄�好像看出了我的心思似的，有一次，您提了一個(gè)問(wèn)題，看全班同學(xué)都沒(méi)有幾個(gè)人敢舉手，我立刻就像泄了氣的.皮球一樣，您用親切的目光使我立刻增加了信心，把小手舉得高高的，您用溫柔的嗓音使我毫不畏懼得回答了這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們紛紛都向我投來(lái)了贊許的目光。

　　小時(shí)候，我的作文水平在班里并不算最好的，您每次都耐心給我們講解作文應該怎樣寫(xiě)，要注意哪些描寫(xiě)。一開(kāi)始，我還是對作文一竅不通，但在您似春雨般的教導下，我的作文水平步步高升。后來(lái)只要一寫(xiě)起作文，一個(gè)個(gè)文字被我管的服服帖帖，想讓他們干嘛就干嘛。我一有靈感，一篇作文一口氣呵成，二十幾分鐘就搞定了。

　　這一切一切都是因為您的辛勤耕耘才收獲的。俗話(huà)說(shuō)的好“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終生難忘�！苯逃�是百年大計，您培養我的恩情，我是不能忘記的，我相信您傾注在我身上的心血不會(huì )白費的，祝您早日桃李滿(mǎn)天下。

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