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(合集)心有靈犀作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的心有靈犀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
心有靈犀作文1
所謂心有靈犀,就是指心意相通,知道與了解對方心中之事?蛇@次對我們心有靈犀程度的游戲測試,大家的結果都不是很理想。
首先,沖鋒陷陣何祖帥,桑辰宇氣勢洶洶地登上臺來(lái),俯視著(zhù)大家,勢在必得的`氣勢迎面撲來(lái)?蛇@自信維持的時(shí)間十分短暫,終止于我們班的“智慧霸王花”——張茜妍出題之后。
“今非昔比”,哇,誰(shuí)知道桑桑的一聲巨響,帶著(zhù)絕望與凄慘的一叫,倒是把我們逗得夠嗆。那又能怎樣,只能硬著(zhù)頭皮上。一臉呆滯的何祖帥,似乎還在思索,到底是什么詞把老三給驚住了。思考結束之后,桑辰宇對何祖帥焦急萬(wàn)分地喊道:“除了昨天,明天后天還有什么天!被鸺被鹆堑睦虾蚊摽诙觯骸扒疤!边@下,我們這些吃瓜群眾終于憋不住了,一下子哄堂大笑起來(lái),見(jiàn)我們笑得前仰后合,何祖帥立馬改口:“今天!痹趺凑f(shuō)呢?總算是猜對了第一個(gè)字吧。而在這時(shí),桑辰宇因驕傲而大意,不假思索地對老何說(shuō):“就是那個(gè),昔什么來(lái)著(zhù),咦?不對!”似乎他也意識到了自己的失誤。但已無(wú)事于補,兩人只能灰心喪氣,失落的下場(chǎng)了。
之后,又有幾組無(wú)畏的勇士上臺前去挑戰這個(gè)看似不可能的任務(wù)。實(shí)際上,也不是每組人選都難逃灰溜溜下場(chǎng)的命運。難道我們之間一起學(xué)習這么多年,還沒(méi)達到心意相通嗎?
心有靈犀作文2
上課鈴聲響了,老師對我們說(shuō):“你們想不想玩游戲呀?”原來(lái)無(wú)聲無(wú)息的教室,一下變得吵鬧起來(lái)。
我們認真聽(tīng)老師說(shuō)規則,老師說(shuō)完后,我的心里一下就變得緊張起來(lái)。
游戲一共進(jìn)行了八輪,我最喜歡的是第一輪,也就是朱靖祺和王震。朱靖祺手握拳頭,王震輕快有力地走上臺。老師從手中拿了一張牌,給他們倆看,朱靖祺看了一下,就開(kāi)始了表演,他們跳來(lái)跳去的.,感覺(jué)像瘋了一樣,有人大聲說(shuō)“連蹦帶跳、蹦極!爸灰(jiàn)兩位表演者一直搖頭,這時(shí)我想出了一個(gè)“跳來(lái)跳去”,但是被搶先了,誰(shuí)想到他們倆比出了一個(gè)錯誤的手勢,朱靖祺著(zhù)急地伸出四個(gè)手指,代表這個(gè)詞有四個(gè)字,他又比了一個(gè)小人往上上去,又下來(lái)。我突然明白了,正想說(shuō)出口,只聽(tīng)耳邊傳來(lái)一句“上竄下跳”。聽(tīng)到正確答案,朱靖祺松了一口氣,但他沒(méi)有想到,是我們組輸給了烈焰隊。
游戲結束后,我們都很開(kāi)心,雖然沒(méi)有參加這場(chǎng)游戲,但我覺(jué)得這場(chǎng)游戲特別的有意義,所以下一次再玩游戲的話(huà),我一定要參加。
心有靈犀作文3
今天是星期六,我們的課上要玩一個(gè)有意思的游戲——心有靈犀。
在游戲中,我們每?jì)蓚(gè)人一組。一人比劃一人猜,在2分鐘之內答題最多的隊伍贏(yíng)。
第一組是盧昊坤和趙俊哲。盧昊坤動(dòng)作敏捷地像兔子一樣,迅速看了一眼紙條,馬上手舞足蹈表演出來(lái)。他的演技太逼真了!趙俊哲立刻就回答出了答案……他們配合的非常默契,給我們帶來(lái)了很大的壓力。
最有意思的是李圣鑫,他抽到狗急跳墻后立刻就汪汪的叫著(zhù)跳來(lái)跳去?尚祗已筮是猜了雞飛狗跳。急的`李圣鑫汗都下來(lái)了,連連擺手大叫:“沒(méi)有雞沒(méi)有雞”,雖然最后徐笠洋猜出了狗急跳墻,但他們耽誤的時(shí)間太多了,最后只能遺憾了。
輪到我和愷愷哥哥時(shí),我們倆的默契可就多了:“奶奶蒸的,白白的……”“饅頭!”“我爸爸煮的,咱倆都愛(ài)吃,一口一個(gè)”“餛飩”……
在詩(shī)詞上,我和愷愷哥哥都不熟,所以我們最后也沒(méi)有超過(guò)盧昊坤和趙俊哲,他們贏(yíng)了!
看來(lái),我以后要多學(xué)習古詩(shī)詞和成語(yǔ)才行,這樣下次我一定會(huì )贏(yíng)。
心有靈犀作文4
一個(gè)讓我們更加親密,更加團結的游戲: “心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。星期五我們班舉行了“心無(wú)靈犀”成語(yǔ)比賽。其中最搞笑,最可悲的是李路正了吧,他猜的成語(yǔ)是”絡(luò )繹不絕”而正好我們班的同學(xué)不怎么理解這個(gè)詞語(yǔ),所以才會(huì )有這么這么搞笑的動(dòng)作。
我們班的男生安排好了,十個(gè)人很白癡的在教室里來(lái)回走動(dòng),把坐在下面的觀(guān)眾(我們)給逗笑了,有的捧著(zhù)肚子哈哈大笑;有的.則是用手大拍著(zhù)課桌哈哈大笑;有的則一用手大拍著(zhù)課桌,一邊還很用力的跺著(zhù)腳……還好茅老師馬上克制,不然校長(cháng)就要上來(lái)了(我們班下面是校長(cháng)室).更搞笑的好戲還在下頭哩,哈哈哈哈哈。
鄭誠,一上來(lái)就信心滿(mǎn)滿(mǎn)地樣子,可他的舉動(dòng)卻讓我震驚:他一上來(lái)就圍著(zhù)滿(mǎn)臉疑惑的李路正,一直轉啊轉啊轉啊,轉到他自己都暈了,才停止了。這時(shí)李路正也差不多快暈了吧!一轉頭一看?!居然是絡(luò )繹不絕哦,怎么可能,看了這些,我猜想李路正肯定口吐白沫。
……后面還有,許多地趣事就不一一例舉了。
這是一個(gè)班級團結,友愛(ài)的體現,只有這樣一個(gè)班級才會(huì )有好的成績(jì),雖然有的時(shí)候班級里的同學(xué)會(huì )鬧一些變扭,雖然有的時(shí)候同學(xué)們會(huì )對身邊的人有所厭倦,但是我們都是很團結的!在過(guò)一年我們大家就要離別了,所以我們都要彼此尊重,過(guò)完最后一個(gè)美好的小學(xué)生活。
……
心有靈犀作文5
“哈哈哈哈”從教室里傳來(lái)陣陣笑聲。咦?他們在干什么?哦——原來(lái)在玩“你說(shuō)我猜”的游戲。
游戲規則是這樣的:兩人一組,每組2分鐘。一個(gè)人來(lái)說(shuō),一個(gè)人來(lái)猜。
第一組上場(chǎng)了。一個(gè)同學(xué)背對黑板,另一個(gè)同學(xué)面對黑板。游戲開(kāi)始了,只見(jiàn)大屏幕里出現了“自行車(chē)”三個(gè)字。一個(gè)同學(xué)趕緊做了一個(gè)騎自行車(chē)的動(dòng)作。雙手握拳,雙腳在空中動(dòng)來(lái)動(dòng)去。另外一個(gè)同學(xué)右手放在下巴下,頭抬了起來(lái),眼睛盯著(zhù)天花板,眼珠轉了幾圈,想了想說(shuō):“自行車(chē)!”
過(guò)了一會(huì )兒,輪到第二組了。大屏幕上出現了“醉鬼”這個(gè)詞。一個(gè)同學(xué)右手放在嘴巴前,并且提示道:“一個(gè)人喝多了酒會(huì )怎樣?”還做了個(gè)鬼的動(dòng)作。第二個(gè)字是一個(gè)人他會(huì )穿墻那個(gè)叫什么?”
“嗯——是醉鬼吧?”
“是!”
下一個(gè)是跳繩。她雙手使勁地搖著(zhù),雙腳用力地跳著(zhù),就像一只小兔子蹦來(lái)蹦去。猜的人眉頭緊皺活像一個(gè)“川”字。
“一項運動(dòng)!兩個(gè)字!”比劃的人著(zhù)急地大聲叫喊著(zhù)。猜的人恍然大悟,點(diǎn)了點(diǎn)頭,肯定地說(shuō):“是跳繩!”
快樂(lè )的'時(shí)光總是非常的短暫,同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室,期待著(zhù)下一次課。
心有靈犀作文6
心有靈犀今天我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽,名叫“心有靈犀”。
第一輪比賽開(kāi)始了,是第一組上場(chǎng);胡豪是描述者,郭潤是猜詞者,我看到胡豪和郭潤的臉上露出緊張的表情,努力地比劃著(zhù)動(dòng)作,但郭潤怎么也猜不出來(lái),可正在猜的同時(shí),三分鐘的時(shí)間也到了。
第二輪的`羅鵬駿和湯祉豪上場(chǎng)了,羅鵬駿是描述者,湯祉豪是猜詞者。羅彭駿努力地把詞語(yǔ)表現出來(lái),手舞足蹈,表情豐富?吹贸鲂睦锖苤(zhù)急,只見(jiàn)湯祉豪眉頭緊皺,左思右想,怎么也猜不出來(lái),心想:到底是什么呀,急得像熱鍋上的螞蟻。
在“艱難”的猜詞過(guò)程中終于有一個(gè)詞語(yǔ)猜對了,湯祉豪脫口而出說(shuō):“是‘守株待兔’!”場(chǎng)下立即一片喧嘩,叫喊聲、歡笑聲彼此起伏,匯成了快樂(lè )的交響曲。最終比賽結果是我們組贏(yíng)了。一個(gè)比、一個(gè)猜,一個(gè)眉飛色舞,一個(gè)緊張思考,只有豐富的想象和積累知識,才能完善配合,才有“靈犀”。
心有靈犀作文7
都說(shuō)“心有靈犀一點(diǎn)通”,你能從我的動(dòng)作和表情猜出我在想什么嗎?今天,我們玩的游戲就叫心有靈犀。
游戲的要求是:只能用動(dòng)作或表情,不能透露字面的任何一個(gè)字,猜猜表演的是什么詞語(yǔ)。
首先,老師讓陳俏君來(lái)演,大家一起來(lái)猜。只見(jiàn)她雙手摸著(zhù)眼睛,裝作哭的樣子,這不就是“抱頭痛哭”嗎?可是陳俏君搖了搖頭。這時(shí),陶羿安弱弱地說(shuō)了一句:“嚎啕大哭?”陳俏君笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。哇靠,第一個(gè)猜對詞語(yǔ)的竟然是他。老師第一時(shí)間“采訪(fǎng)”了陶羿安,他說(shuō):“我是聽(tīng)鄔冰越說(shuō)的!蔽液荏@訝:我自己都沒(méi)猜出來(lái)呢!一定是我剛才說(shuō)了“抱頭大哭”,陶羿安聽(tīng)錯了,這真是歪打正著(zhù)呀!
接著(zhù),李亭燁來(lái)演,我們猜。只見(jiàn)她剛做了一個(gè)跺腳的.動(dòng)作,我就以迅雷不及掩耳之勢說(shuō)出了“怒發(fā)沖冠”。老師又連忙“采訪(fǎng)”了我。我得意地說(shuō):“我看見(jiàn)李亭燁的頭發(fā)豎起來(lái),就知道是怒發(fā)沖冠了”。李亭燁強詞奪理:“我的頭發(fā)又沒(méi)有豎起來(lái)!薄懊髅髫Q起來(lái)了嘛!”我用大聲回應道,“反正我就是根據這一點(diǎn)猜出來(lái)的!
最后,老師換了一種猜詞的方式,讓一個(gè)同學(xué)來(lái)猜,其他同學(xué)來(lái)演。又是陳俏君自告奮勇:“讓我來(lái)猜吧!”老師把陳俏君請到了外面,給我們看了答案之后,把陳俏君請了進(jìn)來(lái)。結果,我一個(gè)得意忘形,就把“得意忘形”這個(gè)正確答案說(shuō)了出來(lái)。
在大家歡歌笑語(yǔ)中,我們度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
心有靈犀作文8
今天,老師給我們玩了一個(gè)游戲,這個(gè)游戲叫“心有靈犀”,一開(kāi)始老師叫我們,找自己的伙伴。
第一組的人是陳勇康和黃天昊,他們第一個(gè)猜的是牛刀小試,一個(gè)人坐在前面,另外要等比劃來(lái)讓另外一個(gè)人猜出來(lái),那個(gè)人開(kāi)始做成牛的樣子,另外一個(gè)人馬上就猜出來(lái)了那是牛,他又做了拿刀打人的樣子,最后一個(gè)字猜得非常吃力,那個(gè)人說(shuō)考什么可是一直猜不出了,最后老師說(shuō)期中考什么,才猜出了是牛刀小試。
然后他們又猜了一個(gè)降龍十八掌。這個(gè)猜的`非?,一個(gè)人他手推了兩下就猜出了是降龍十八掌,我想這個(gè)詞語(yǔ)他們猜的最快。
第三個(gè)他們猜的是蜘蛛俠,那個(gè)人做了一個(gè)動(dòng)作,就是像空中吐了幾個(gè)絲,他就猜到了是蜘蛛俠。
第四個(gè)又猜了,是電動(dòng)三輪車(chē)。他說(shuō)手機沒(méi)什么了要干嘛,他說(shuō)要充電。第一個(gè)就猜出了一個(gè)字,他又說(shuō)跑步要運什么,他說(shuō)運動(dòng),動(dòng)又猜出來(lái)了,他說(shuō)一二的后面是幾,是三,最后他一下就猜出來(lái)是電動(dòng)三輪車(chē),這一個(gè)猜的好我們心里都好著(zhù)急。
我玩了這個(gè)游戲,心里想:這個(gè)游戲真好玩。
心有靈犀作文9
上課鈴聲響了,楊老師笑瞇瞇地說(shuō):“你們還想不想在上一節游戲課的?”聽(tīng)到這句話(huà),全班一下子大聲地說(shuō):“想!”這下,鴉雀無(wú)聲的教室變成了鬧哄哄的,老師說(shuō)游戲的名字是心有靈犀。
楊老師比了一個(gè)安靜的'手勢,全班立馬停了下來(lái),聽(tīng)楊老師說(shuō)游戲規則,游戲規則就是要先取組名,然后兩個(gè)組都派一個(gè)人上臺表演,老師出的四字詞語(yǔ),上去表演的人不能講話(huà)。這時(shí)我有一點(diǎn)小興奮。
終于,我期待的游戲開(kāi)始了。其中第四場(chǎng)讓我捧腹大笑,剛開(kāi)始,陳子怡一縮一縮地,害怕似的走上臺,當她看到老師給的詞語(yǔ),她的眼睛咕碌一轉,開(kāi)始了她的表演,她先是把手放在肚子前面靈活地彈起來(lái),時(shí)不時(shí)把手放在頭頂,我看到了她的手,我以為是趕集的人們,仔細一看,又像是一只小狗,還像一頭牛,把同學(xué)們都給看暈了,根本不知道猜什么,到了最后只有我一個(gè)人說(shuō):“對牛彈琴!苯Y果對了,我樂(lè )開(kāi)了花。
游戲結束了,我非常的開(kāi)心!
心有靈犀作文10
今天我們作文課要玩一個(gè)“心有靈犀”的游戲,我知道后欣喜若狂,這可是考驗我們表現能力的游戲!
游戲很簡(jiǎn)單,兩個(gè)人一組,每組20道題,兩人配合一個(gè)通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達紙條上的內容,一個(gè)來(lái)猜。描述的過(guò)程中不能出現紙條上的任何一個(gè)字。每隔一分鐘兩個(gè)人互換身份。兩分鐘之內,哪個(gè)組猜對的最多,哪個(gè)組就是冠軍。老師剛讀完規則,同學(xué)們就緊張地好像進(jìn)了桑拿房一樣,頭上都冒出了汗珠。
接著(zhù)老師把我和我的隊友盧浩坤請上了講臺,并把紙條交給了我。隨著(zhù)老師的一聲令下,游戲開(kāi)始。盧浩坤問(wèn)道:“偉大的愛(ài)國詩(shī)人是誰(shuí)?”我立刻想到并迅速答出:“屈原”。他聽(tīng)到后,高興的.跳了起來(lái)。接著(zhù)他又問(wèn)我:“我們學(xué)校剛打過(guò)的比賽是什么來(lái)著(zhù)?”我興奮的叫道:“是籃球賽對嗎?”他向我豎起大拇指。最后我們倆默契合作答對了六張紙條。
不一會(huì )兒,我們的老對手徐笠陽(yáng)和李盛鑫上場(chǎng)了,他們手舞足蹈,又叫又跳,急得滿(mǎn)臉通紅,把我們逗得哈哈大笑。因為在一道題上就占用了28秒,所以他倆最后只猜對了四張紙條。我忍不住和盧昊坤擊掌慶賀了一下。
經(jīng)過(guò)半小時(shí)的激烈角逐,我和盧昊坤成為了冠軍。真為我們金茶隊感到驕傲。
這真是一個(gè)考驗團隊默契的游戲!期待下次游戲的到來(lái)。
心有靈犀作文11
今天,我去作文班聽(tīng)課。在課上,我們大家玩了一個(gè)游戲叫"心有靈犀〃。
第一組是盧浩坤和趙俊哲,首先由盧昊坤表演,他說(shuō)偉大的愛(ài)國詩(shī)人是誰(shuí),趙俊哲輕松的猜出是屈原。連答兩個(gè)以后我們才發(fā)現還沒(méi)開(kāi)始計時(shí),這可真是心急吃不得熱豆腐!我們捧腹大笑后重新開(kāi)始了。
趙俊哲的答題速度越來(lái)越快,他跟盧昊坤配合的很好。后來(lái)?yè)Q成趙俊哲來(lái)表演,盧昊坤猜了。趙俊哲照樣描述的很精準,他們配合的速度非?,在他們默契的配合下,一共答對了六個(gè)。
接下來(lái)是徐笠洋和李圣鑫一起表演。李圣鑫抽到了“狗急跳墻”,他的`手放在胸前,小狗一樣蹦著(zhù)向前跳。徐笠洋猜到“雞飛狗跳”,李圣鑫急忙豎起一個(gè)手指頭說(shuō)一個(gè)動(dòng)物,徐笠洋恍然大悟:狗急跳墻!
徐笠洋抽到了哈哈大笑,手放在肚子上,仰著(zhù)頭,張大了嘴巴,我們都猜他中彈了!他急得臉都紅了,把我們逗得開(kāi)懷大笑,笑聲猶如驚濤駭浪一般,最后他們完成了四個(gè)。
最后上場(chǎng)的是韓佑愷和韓林彤兄妹了,他們手舞足蹈,又蹦又跳,玩得不亦樂(lè )乎?墒且痪湓(shī)詞難住了他們,他們試了好幾種方法都猜不對,最后老師提示說(shuō):鋤禾日當午的下一句__韓佑愷馬上答出:“汗滴禾下土”。因為在這道題上浪費了很多時(shí)間,她們只答出了3題。
在這次的心有靈犀中,我學(xué)會(huì )了許多詞語(yǔ)詩(shī)句,還悟出了一個(gè)道理,即使是游戲,要想玩好,答題快,也要會(huì )詞語(yǔ)成語(yǔ),多動(dòng)腦筋,才能取得勝利。
心有靈犀作文12
今天,老師給我們玩了一個(gè)游戲,名字叫做“心有靈犀”。
規則很簡(jiǎn)單,一個(gè)人來(lái)猜,另一個(gè)人手舞足蹈地比劃也可以說(shuō),但是不可以說(shuō)出這個(gè)詞中的任意一個(gè)字的相同音或相近音。
第一組同學(xué)開(kāi)始比賽了。第一個(gè)詞語(yǔ)是“吹風(fēng)機”順利通過(guò)。還有第二個(gè)詞就有點(diǎn)兒難了。一個(gè)同學(xué)說(shuō):“一個(gè)地方的名稱(chēng),一種食物!绷硪晃煌瑢W(xué)立即說(shuō)道:“揚州炒飯”。又經(jīng)過(guò)了三關(guān),只錯了一組。
開(kāi)始第二輪了,第一個(gè)詞語(yǔ)是“對你愛(ài)不完”。這個(gè)呢,我覺(jué)得有些難度。正當我在想這個(gè)同學(xué)該怎么做這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候。只見(jiàn)這個(gè)同學(xué)摸著(zhù)自己的'心,伸開(kāi)自己的一只手臂,張開(kāi)五指在那兒一邊蹦啊,跳啊的,還一邊念念有詞?闪硪粋(gè)同學(xué)就是看不懂。猜的那個(gè)同學(xué)說(shuō):“這是什么東西!”比劃的那個(gè)同學(xué)急的都要跳起來(lái)了:“這是一首歌名,郭富城唱的!”“對你什么來(lái)著(zhù)?”比劃的那個(gè)同學(xué),雙手弄成了一個(gè)愛(ài)心的形狀,“對你愛(ài)!”猜的同學(xué)已經(jīng)猜了一半,比劃的同學(xué)又用手做了一個(gè)搖手指的手勢,“對你愛(ài)不完!辈碌耐瑢W(xué)脫口而出。
通過(guò)這一次簡(jiǎn)單的猜詞游戲,我明白了,只要堅持不懈,必定會(huì )成功。
心有靈犀作文13
上作文課時(shí),老師給我們玩了一個(gè)游戲,叫做心有靈犀。在玩游戲之前,大家的心情非常高興。
游戲還沒(méi)開(kāi)始,大家就躍躍欲試地想玩了。游戲的規則是:老師把要猜的詞語(yǔ)都寫(xiě)在黑板上,然后讓兩位小朋友上來(lái),一個(gè)小朋友做動(dòng)作,另一個(gè)小朋友來(lái)猜,猜對了加一分。第一組同學(xué)得了一分,第二組同學(xué)沒(méi)得分,第三組同學(xué)得了三分,第四組同學(xué)終于是我和周嘉熠了,周嘉熠做動(dòng)作,我來(lái)猜,最后的結果我們得了三分。
猜詞的時(shí)候我覺(jué)地大家都很緊張,當猜詞者猜不出詞語(yǔ)時(shí),就冥思苦想,果然不出我所料,那個(gè)猜詞者靈機一動(dòng)就把詞語(yǔ)給猜出來(lái)了。
我們在下面的觀(guān)眾非常想知道最后的'結果是男生隊贏(yíng)還是女生對贏(yíng),老師算了下我們的總分,結果出來(lái)了是女生隊贏(yíng)了,我們都玩的非常開(kāi)心。
心有靈犀作文14
今天,成老師一上課就對我們說(shuō):“你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?”我們異口同聲地喊:“喜歡!”“那我們就來(lái)玩兒一個(gè)心有靈犀的游戲吧!游戲規則是一個(gè)同學(xué)上臺來(lái)抽簽,不能說(shuō)話(huà),而只能用肢體語(yǔ)言去表達你抽的成語(yǔ)!”成老師的話(huà)音未落,同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試,而我也對表演這個(gè)游戲信心百倍。比賽終于開(kāi)始了,教室里的手早就變成了“森林”。第一個(gè)上場(chǎng)的是活蹦亂跳的朱嘉龍,只見(jiàn)他大步流星地走向了講臺,抽了一張“見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)”的.簽,他沉思了片刻,請求成老師的幫助。成老師從錢(qián)包里掏出了一張鮮紅鮮紅的百元大鈔,此時(shí)此刻,朱嘉龍的眼睛瞪得像一對銅鈴一般,雙眼緊緊地盯著(zhù)那張百元大鈔,這時(shí),蘇宇楓大聲叫道:“見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)!钡诙䝼(gè)上場(chǎng)的人則是馮亦星,他以迅雷不及掩耳之勢飛奔上場(chǎng),抽到了一張“狼吞虎咽”,他一手端著(zhù)碗,一只手使勁地往口中送!袄峭袒⒀省,一個(gè)同學(xué)叫道。張家琪同學(xué)從老師的手中小心謹慎地抽出了一張紙條,看了一下,眉頭擰在了一起,口中嘀咕著(zhù):“怎么演!”說(shuō)著(zhù),也向老師投去了求救的目光,成老師靠近他們的耳朵向他說(shuō)了些什么,他立刻學(xué)小狗“汪汪”叫了幾聲,又往上跳了一下。我真是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦,這時(shí)一位同學(xué)一馬當先,說(shuō)道:“狗急跳墻!薄按饘α,”老師說(shuō)道。游戲就在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了!
心有靈犀作文15
窗外艷陽(yáng)高照,天空格外地明朗。太陽(yáng)柔柔地照著(zhù)大地,給冬天帶來(lái)一絲溫暖。
老師帶我們進(jìn)行成語(yǔ)競猜。第一關(guān)開(kāi)始了,我們一看,這真是太簡(jiǎn)單了,老師是侮辱我們的智商嗎?這些題目我們都能迎刃而解?墒怯幸坏李}目,我們全班同學(xué)都傻眼了。老師像笑面虎似的笑了,這局很顯然是老師贏(yíng)了,只聽(tīng)清脆的'鼠標聲,那四個(gè)大字清晰地出現在我們眼前,有些人一拍腦袋,恍然大悟。原來(lái)答案是——“一塌糊涂”呀!
到了第二關(guān)了,這個(gè)關(guān)卡是你做我猜,老師先拿了李雨彤出的成語(yǔ)題目,叫了陳俊銘上來(lái)表述。陳俊銘說(shuō),有一種動(dòng)物,是一個(gè)很小的鳥(niǎo)。知識淵博的王可立刻脫口而出——麻雀雖小,五臟俱全。老師又拿出了李雨彤的題目,發(fā)現沒(méi)完整,老師又給這個(gè)成語(yǔ)補了下半句。陳俊銘又被老師叫了上來(lái),他說(shuō),第一句的第三個(gè)字是“得”的反義詞,我們全班脫口而出,是“失”!陳俊銘又做出一個(gè)騎馬的動(dòng)作。我們都還在大腦庫里搜索合適的成語(yǔ),又被王可搶答了,是“塞翁失馬,焉知非!毖!這可是金圣銘在腦袋上畫(huà)了好多圈圈也并沒(méi)有想出來(lái)的成語(yǔ)呀!
這一題接著(zhù)一題,一關(guān)接著(zhù)一關(guān),下課鈴都響了,同學(xué)們都舍不得離開(kāi)教室,黃宇軒說(shuō):“這個(gè)游戲真有趣啊,真想再玩一次!”
這一節課就在歡笑聲中度過(guò)了!
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