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小書(shū)簽作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小書(shū)簽作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小書(shū)簽作文1
今天是9月10日——教師節，左思右想之后，我決定做一張書(shū)簽送給老師�？墒亲鲆粋�(gè)怎樣的書(shū)簽呢？我不禁細細回憶起來(lái)。
在二年級的一個(gè)午覺(jué)課上，我不知怎么了，肚子突然疼了起來(lái)，疼得我直冒冷汗。教數學(xué)的焦老師看見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當她知道我肚子疼的時(shí)候，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。她沒(méi)有什么好辦法，只好把她自己的熱水袋給了我，讓我好好地躺著(zhù)。為了讓我不被燙著(zhù)，她還在熱水袋下面墊上了她自己的毛巾。而她，一年四季因胃不好而離不開(kāi)熱水袋的老師卻生病了。
對了，我何不做個(gè)熱水袋書(shū)簽給老師呢？說(shuō)干就干，我拿來(lái)一張鉛畫(huà)紙，先在腦海中慢慢構思書(shū)簽的`主題形狀，然后我在紙上畫(huà)了一個(gè)稍大一點(diǎn)的長(cháng)方形，在里面正中心的位置畫(huà)了一個(gè)熱水袋，上面寫(xiě)著(zhù)“小小熱水袋，曾經(jīng)溫暖我的身體，也一直溫暖著(zhù)我的心”。并且今天是兔年的教師節，所以我在書(shū)簽上面畫(huà)了一個(gè)小兔子，后面寫(xiě)了“9。10”。而熱水袋仍然是以前的顏色——黃色，外面的長(cháng)方形涂上了我最喜歡的分紅色。當然，我還不忘在下面寫(xiě)上“老師，您辛苦了。節日快樂(lè )！”最后，我把熱水袋邊框的三分之二給裁開(kāi)。這樣，這個(gè)書(shū)簽就有了一個(gè)“大嘴巴”，可以一口咬住好多頁(yè)書(shū)，“不離不棄”。
于此同時(shí)，我想對天下所有的老師說(shuō)一聲：“老師，您們辛苦了，教師節快樂(lè )！”
小書(shū)簽作文2
周末，我在書(shū)房里看書(shū)，一聽(tīng)見(jiàn)媽媽喊我吃西瓜，把書(shū)一扔就跑過(guò)去了。等我回來(lái)時(shí)，我花了好一會(huì )兒才翻到我正在看的那頁(yè)�！拔业南雮�(gè)辦法”，我自言自語(yǔ)地說(shuō)。忽然，我靈光一閃，有了，那就做一張書(shū)簽吧。
說(shuō)干就干，我立馬找來(lái)了材料：硬卡紙、水彩筆、尺子、打孔機、小剪刀、絲帶等。我先用剪刀把卡紙剪成長(cháng)10厘米，寬5厘米大小的卡片，接著(zhù)用水彩筆在卡片正面的上方寫(xiě)上孔子的讀書(shū)名言——知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。然后在字的下方畫(huà)上一個(gè)講臺桌，桌子下方畫(huà)上三排正在認真聽(tīng)講的學(xué)子，他們如同海綿一般如饑似渴地汲取著(zhù)知識。這樣，卡片的正面就算完成了。我把卡片反過(guò)來(lái)，也是在卡片的上方寫(xiě)上一句讀書(shū)名言——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。在字的下方畫(huà)上一株盛開(kāi)的梅花和一位賞梅的學(xué)子，他正感受著(zhù)雪后綻放的'梅花所散發(fā)出來(lái)的沁人心脾的芳香，多么令人陶醉��！這樣，書(shū)簽的反面也完成了。最后，我用打孔機在卡片上緣的正中間小心翼翼地打出一個(gè)小圓孔，把一條金黃色的細絲帶穿過(guò)小圓孔，打上一個(gè)緊緊的結。瞧，一張小小的書(shū)簽就這樣誕生了。
看著(zhù)自己親手做的書(shū)簽，雖然比不上買(mǎi)來(lái)的精美，但我還是興奮不已，愛(ài)不釋手。我把書(shū)簽夾進(jìn)書(shū)里，合上書(shū)本，默默許愿：希望這張枚小小的書(shū)簽能激勵我在學(xué)習上奮發(fā)圖強，不斷進(jìn)步！
小書(shū)簽作文3
我有一個(gè)書(shū)架，上面擺著(zhù)不同種類(lèi)的書(shū)。我特別愛(ài)看書(shū)，只要一有時(shí)間，就會(huì )找一本書(shū)津津有味的看起來(lái)，一個(gè)十足的“小書(shū)迷”。但每次還沒(méi)看完，我就隨意的折上書(shū)角，第二天再看。媽媽多次提醒我，要愛(ài)惜自己的書(shū)，我都沒(méi)加以理會(huì )。
雙休日，我來(lái)到爺爺家，看到爺爺非常愛(ài)惜自己的書(shū)，每次看完后，都會(huì )把它們整理好規規矩矩的放在書(shū)架上�？墒�，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爺爺折書(shū)角作記號。爺爺的`記性本來(lái)就不好，再不做記號，他能記住看到哪一頁(yè)嗎？
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我去問(wèn)爺爺。他告訴我：“如果折書(shū)角做記號會(huì )損壞書(shū)本！”我又問(wèn)：“那您怎么記住看到哪一頁(yè)了呢？”“可以用小紙片夾在書(shū)里當書(shū)簽�！睜敔斦f(shuō)。
爺爺的話(huà)對我有很大的啟發(fā)。
可是，用紙片不漂亮，所以我就有了一個(gè)想法：自己做書(shū)簽�；氐椒块g后，我拿出彩紙、剪刀、膠水等材料，做了許多漂亮的蝴蝶書(shū)簽。
我把書(shū)角一頁(yè)頁(yè)地撫平，規規矩矩地放到書(shū)架上。原先看起來(lái)不規矩的書(shū)，看起來(lái)工整多了。
于是，我也給爺爺做了幾個(gè)書(shū)簽，爺爺高興得直夸我。
小書(shū)簽作文4
每本書(shū)都會(huì )受到小朋友的青睞，愛(ài)它的人越多，它“身體”里的折痕就越多。很多孩子為了便于下次讀的時(shí)候，能很快找到讀到哪兒了，就在那一頁(yè)做記號或折角，這是不文明的行為。如何改掉這個(gè)壞習慣呢？小小書(shū)簽來(lái)幫助，書(shū)簽有精美的圖案，多變的形狀，不僅能幫助我們記頁(yè)碼，對圖書(shū)起著(zhù)一定的保護作用，還能給我們帶來(lái)美的享受，既鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，又能學(xué)到許多知識。
想到就要做到。首先“挑逗”起孩子們的好奇心和興趣。課堂上我和孩子們一起做翻書(shū)找頁(yè)碼的游戲，有了小小書(shū)簽的.幫助，我大獲全勝�？吹轿沂掷锞碌臅�(shū)簽，幾個(gè)孩子竟然忘乎所以的上來(lái)就“搶”，哈哈我高高舉起，怎會(huì )讓這幾個(gè)小鬼頭“輕易得手”�！昂⒆觽�，想要不難，自己動(dòng)手做，書(shū)簽不但可以幫助我們很方便的標記上次讀的位置，還是我們學(xué)習的得力助手噢！愛(ài)閱讀的孩子，怎能不愛(ài)書(shū)簽呢？放在書(shū)里，既美觀(guān)又可愛(ài)，相信你一定能設計一款獨一無(wú)二的書(shū)簽，來(lái)裝點(diǎn)你的快樂(lè )讀書(shū)生活。拿出彩紙、剪刀、水彩筆、固體膠，開(kāi)始動(dòng)手吧！”
有的孩子苦思冥想、抓耳撓腮，還有的邊畫(huà)邊想，看著(zhù)孩子們先用鉛筆勾勒出輪廓，再用剪刀小心翼翼的沿著(zhù)輪廓把圖案剪下來(lái)，要想把它做的好看、精美，還真不是件容易事兒呢？孩子們小腦袋里裝著(zhù)許許多多大人們想不到的創(chuàng )意，欣賞著(zhù)大家的“杰作”，我真為孩子們感到高興，請您也來(lái)分享一下我們的喜悅吧！
小書(shū)簽作文5
我的心愛(ài)之物是一個(gè)精美的薄葉片形狀的小書(shū)簽。書(shū)簽上面印著(zhù)一只瓷兔子，全身雪白，長(cháng)著(zhù)厚厚絨毛的身體套了件漢服。它左手拿著(zhù)一把扇子，右手拿著(zhù)一篇文稿。頭頂一棵參天大樹(shù)，腳踏滿(mǎn)是落葉的草地。小書(shū)簽下面掛著(zhù)一條條瀑布似的流蘇，書(shū)簽和流蘇都是我喜歡的粉色。
我喜歡它不僅是因為書(shū)簽外表好看吸引著(zhù)我，更重要的是這個(gè)書(shū)簽講述著(zhù)一段故事。
書(shū)簽是我們班轉學(xué)出去的.一位女同學(xué)送給我的，她是我們班的好學(xué)生。很高，瘦個(gè)兒，小麥色的肌膚襯著(zhù)兩條大長(cháng)腿，以至于我有時(shí)候會(huì )看著(zhù)恍惚，這是哪位6年級的同學(xué)走錯教室了，定晴一看，原來(lái)是我看錯了，哈哈。她不但語(yǔ)數英成績(jì)名列前茅，體育成績(jì)也是翹大拇指的，常常為我們班在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上得來(lái)許多分。更值得一提的是，她沒(méi)有因為自己各方面優(yōu)秀就驕傲看不起其他同學(xué)，也不會(huì )因為自己的長(cháng)的高去欺負弱小同學(xué)。相反，她利用自己的優(yōu)勢常常幫助矮小又自卑的同學(xué)，所以大家都愿意跟她做朋友。
她不但善于幫助別人，而且還十分的熱情好客。
記得有一次她生日，邀請了很多同學(xué)去她家里做客。在聚會(huì )上她一會(huì )兒切蛋糕給我們吃，一會(huì )兒拿飲料給我們喝。邀請我們看她選中的電視劇，這些電視劇可都是經(jīng)典影片是要付費的，看她那興奮的表情和招呼我們的樣子，電視機屏幕右上角那個(gè)大大的金黃色的“付費”兩個(gè)字應該是完全被忽略的了。我們吃著(zhù)零食，看著(zhù)電視劇，玩的不亦樂(lè )乎。
但是，在上學(xué)期我們接到了她要轉學(xué)的消息時(shí)，全班都震驚了！“為什么要轉學(xué)呢？是我們做了傷害她的事了嗎？”她說(shuō)是因為她媽媽在江北上班，離這里有點(diǎn)遠，沒(méi)有時(shí)間能更好的照顧到家里，為了解決這個(gè)問(wèn)題他們全家都要搬到江北去住，自然她就轉學(xué)了。我們好舍不得��！
臨走時(shí)，她把自己心愛(ài)的小寵物——倉鼠拜托給了別人照顧。另外買(mǎi)了一些書(shū)簽和筆記本送給她的一些最知心的朋友，并且說(shuō)只要有空或者重要的節日都會(huì )來(lái)看我們的。
現在，雖然她離我們有點(diǎn)遠，但我相信，真正的朋友是心有靈犀的，友誼是永遠的。所以，每當我看到這個(gè)書(shū)簽，每次翻開(kāi)書(shū)本時(shí)，我遠在江北的好朋友就會(huì )浮現在我的眼前，她還是我記憶里的一樣，和我們一起認真的讀書(shū)，嬉戲，打鬧！我很珍惜這個(gè)小書(shū)簽，也很珍惜我跟她的友情！
小書(shū)簽作文6
前段時(shí)間，美術(shù)嚴老師對我們說(shuō)，學(xué)校里要組織讀書(shū)活動(dòng)，讓我們動(dòng)手制作書(shū)簽，做得好的同學(xué)將有機會(huì )在校園的櫥窗里展示自己的作品。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我趕緊拿出材料制作起來(lái)。我需要的材料有剪刀、膠水、彩色卡紙、水彩筆等。準備好材料，我開(kāi)始制作了，首先我在彩色卡紙上畫(huà)了書(shū)簽的輪廓，我一共畫(huà)了三張書(shū)簽，它們都有不同的形狀，一張像鉛筆，一張像冰淇淋，還有一張是娃娃書(shū)簽。其中，我最喜歡的是那張鉛筆書(shū)簽，那張書(shū)簽上有一只可愛(ài)的小白兔，小白兔手中有一本很大的書(shū)，它好像正在專(zhuān)心致志地看書(shū)呢！
書(shū)簽可以幫我們在書(shū)上“做標記”，方便下次看書(shū)時(shí)翻閱。我做的書(shū)簽不僅可以“做標記”，還能激發(fā)我看書(shū)的興趣，讓我更加喜歡看書(shū)。我的書(shū)簽上還有一些關(guān)于讀書(shū)的名人名言和好句，如“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！郀柣�，“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！勘葋啞�，“書(shū)是知識的海洋，力量的源泉，智慧的翅膀，生活的方向盤(pán)�！薄@些句子都讓我感受到了書(shū)的.力量是那么強大。
我愿意做一只貪婪的小白兔，在知識的海洋里，吸取更多的知識，讓我成為一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人。我相信，我的小書(shū)簽將會(huì )成為我閱讀的伙伴，陪我度過(guò)那寂寞又快樂(lè )的閱讀時(shí)光！
小書(shū)簽作文7
這兩天，我和媽媽因為走親戚，書(shū)總是沒(méi)看完就要走，只好用書(shū)簽來(lái)做記號了，可是由于書(shū)簽太少，不夠用。我告訴媽媽我們需要買(mǎi)點(diǎn)書(shū)簽，媽媽說(shuō)：“等上班以后再說(shuō)，其實(shí)書(shū)簽就是讓我們閱讀方便，夾在書(shū)里，畫(huà)面隨意，取材廣泛的小東西而已�！比缓筮�神秘地說(shuō)：“媽媽小時(shí)候沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)簽，曾把吃過(guò)的水果糖紙、用過(guò)的車(chē)票等當過(guò)書(shū)簽呢，我們何不自己動(dòng)手做些小書(shū)簽呢？”“Good idea�。ê弥饕猓。蔽液蛬寢屨f(shuō)干就干。
既然媽媽說(shuō)過(guò)書(shū)簽就是讓我們閱讀方便，夾在書(shū)里，畫(huà)面隨意，取材廣泛，哪怕是一張用過(guò)的車(chē)票、糖紙都可以當作書(shū)簽。那我們的取材就很廣泛了。媽媽清理出許多我的玩具箱子；我把媽媽的化妝品包裝盒拆開(kāi)；媽媽又把我收集的廣告彩紙拿出來(lái)……不一會(huì )兒，我們就清理出許多可以做書(shū)簽的材料。媽媽說(shuō)可以了，這就足夠我們用的了。
于是，我和媽媽一起趴在我的床邊模仿原有的'書(shū)簽，我們就Pk起來(lái)了。只見(jiàn)媽媽用剪刀剪好一個(gè)完美的圖案“機器貓”。哦，原來(lái)是媽媽看箱子上的圖案有一個(gè)動(dòng)物好看，就地取材了。好的，媽媽?zhuān)闱莆业�，我用彩筆把我的剪好的書(shū)簽畫(huà)了幾個(gè)漂亮的五角星，用不同的顏色，再點(diǎn)綴一些小星星，然后給媽媽看，“媽媽?zhuān)憧丛趺礃�？”“哇，太美了，�?jiǎn)直是惟妙惟肖，你可以做專(zhuān)業(yè)書(shū)簽設計師了！”我聽(tīng)了媽媽的夸大其詞，美在心里，越發(fā)賣(mài)力了。我用剪刀剪了一個(gè)小長(cháng)方形的方塊，在正面寫(xiě)上：“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”反面畫(huà)上我喜歡的花朵裝在一個(gè)肥肥沃的花盆里快活成長(cháng)！媽媽見(jiàn)狀，竟然激動(dòng)地把我抱了起來(lái)：“孩子，你想像力太豐富了，我甘敗下風(fēng)，今天的書(shū)簽Pk比賽，你肯定第一！”接著(zhù)，我又用化妝品包裝盒用剪刀剪成我喜歡的形狀。
說(shuō)著(zhù)樂(lè )著(zhù)，我們繼續做著(zhù)，不一會(huì )兒，我們就做出幾十個(gè)琳瑯滿(mǎn)目的小書(shū)簽來(lái)，地上已讓我們糟蹋的不像樣子，媽媽說(shuō)：“做書(shū)簽比賽到此結束，比賽結果：‘強強第一！’我們趕緊把地上的衛生清理一下，等會(huì )兒我們家要來(lái)客人了，看到一片狼籍的樣子多不好！”我們七手八腳地收拾起來(lái)，開(kāi)心極了！
打掃完衛生，清理好我們別具一格的“小書(shū)簽”，說(shuō)不出心中有多快樂(lè )！因為從我們今天變廢為寶做書(shū)簽，讓我明白了一個(gè)道理：只要自己不怕困難，肯動(dòng)手，肯動(dòng)腦展開(kāi)想像的翅膀，不動(dòng)用金錢(qián)我們同樣能做出意想不到的事情來(lái)！朋友，你們也可以做到的，不信請試試！
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