我的創(chuàng )意作文（精選32篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的我的創(chuàng )意作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的創(chuàng )意作文 1
生活中，處處離不開(kāi)靈感，這個(gè)調皮的精靈也似乎總在你不經(jīng)意的抬頭間飛馳而來(lái)。
暑假里的一天，媽媽帶我到游樂(lè )場(chǎng)玩射箭，很遺憾，我一個(gè)氣球都沒(méi)有射中。為什么會(huì )這樣?我這個(gè)班級里的學(xué)霸，居然連射十箭，箭箭落空，這怎么行!突然，一個(gè)想法在我腦海蹦出來(lái)：何不自己動(dòng)手制作一個(gè)十字弩、箭在家練習呢?于是，發(fā)明的'風(fēng)暴一觸即發(fā)。
一回到家，我就翻箱倒柜，結果令人沮喪，柜中除了幾張白紙，我只找到了4支鉛筆、兩個(gè)雙面膠、一粒橡皮筋和被我廢棄在角落的筆蓋，沒(méi)有我理想中的材料、零件。難道我只能像魯濱遜那樣，用這些有限的材料制作?經(jīng)過(guò)一番思索，我的心中有了設計草案。
首先，我把完整的鉛筆兩兩訂起，形成一個(gè)“十”字狀，用雙面膠固定好，支架形成。接著(zhù)，又把皮筋分別綁在鉛筆兩側就作為弓弩的弦，這時(shí)我想：如果此處綁三個(gè)，它的射程是不是得更遠，更快呢?我決定一試�，F在，還缺一個(gè)“彈口”，我想到了筆蓋，因為它不僅可輕松固定，而且頂部輕易就可鏤空使用，方便極了�？粗�(zhù)自己制作的弩箭，我滿(mǎn)意極了。
每項新式“武器”在投入使用前都必須經(jīng)過(guò)無(wú)數次測試，以便保證不對人體造成危害�，F在，我該測測它的使用功能了。
我取出筆芯，當作箭。作為十字弩的第一個(gè)試驗者，我準備了一塊瓦楞紙板及塑料泡沫作為被試驗品，目的是測試弩的穿透性和攻擊性。我將塑料泡沫訂在墻壁，人走到兩米遠的地方，重重一拉弩，“箭”就穩穩地插在了板上。我急忙過(guò)去一瞧，塑料泡沫被穿透2厘米左右;第二塊是紙板，要求同上，結果，紙板沒(méi)被穿透，插入大約0.25厘米左右，箭仍然插在了上面，紋絲不動(dòng)。顯然，它不會(huì )對人體造成太大的威脅，根本不會(huì )擦破皮膚。
從此，閑暇時(shí)，我總是會(huì )拿起我的弩箭不斷練習，現在也是一名射箭高手呢。
如今，這個(gè)十字弩被擺在了我書(shū)房中最顯眼的地方，它提醒著(zhù)時(shí)刻保持創(chuàng )意的心靈。我也期待著(zhù)未來(lái)的某一天，我能發(fā)明出新式的武器，保家衛國。
我的創(chuàng )意作文 2
“叮咚!叮咚!”門(mén)鈴響了，我連忙跑去開(kāi)門(mén)。開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)一陣煙霧，里頭好像有人。一會(huì )兒煙霧散了，只見(jiàn)地上有個(gè)精美的盒子。我好奇的打開(kāi)盒子，只見(jiàn)有二把鑰匙和一張神奇的紙條。我打開(kāi)紙條，突然一陣巨光，我好像被什么東西吸進(jìn)去了。
“啊!”我尖叫著(zhù)，因為我正在一條金閃閃的隧道里，隧道好像快到底了�！芭�!”我痛苦的叫道：“我的媽呀!屁股裂開(kāi)了!”我辛苦的站起來(lái)，發(fā)現我身邊都是一些奇形怪狀的“怪物”，“阿勒?你們是誰(shuí)?”我問(wèn)道，“我是星靈王，你可以叫我小靈!”“我叫雷歐~我叫綿綿~”其他的怪物們爭先恐后的搶著(zhù)跟我說(shuō)話(huà)好像我是他們失散多年的公主一樣。
突然，小靈說(shuō)話(huà)了“請你跟我來(lái)�！笔菪〉男§`做了一個(gè)“請”的動(dòng)作。我跟小靈進(jìn)了一個(gè)房間突然眼前一亮“這…這。不是我家嗎?”我驚奇的叫道“是的，這是你的家，外面是你的.家鄉阿斯蘭特”小靈說(shuō)著(zhù)“等一下我會(huì )帶你去一個(gè)跟你自己家鄉阿斯蘭特一模一樣的地方，那里也有一個(gè)叫芮樂(lè )的女孩，也有你的同學(xué)和你的家人……我要帶你去那里體驗一段時(shí)間�！毙§`又帶我走出房間，又走進(jìn)另一個(gè)房間，突然小靈不見(jiàn)了，我發(fā)現自己躺在自己的床上，突然媽媽沖了進(jìn)來(lái)“女兒，你終于醒了!”媽媽哭著(zhù)對我說(shuō)“媽媽…”我說(shuō)。我媽媽怎么這么膽小?媽媽不是很勇敢的嗎?“爸爸!爸爸!”我叫著(zhù)爸爸�！案陕�!”爸爸說(shuō)著(zhù)。咦?爸爸?原來(lái)開(kāi)朗頑皮的爸爸怎么變得那么嚴肅?
所有人都不一樣了?為什么?為什么?就這樣我在這奇怪的世界里生活了整整3年。
在第三年的第一天，我發(fā)現自己又躺在自己的床上，床頭柜上有一張紙頭，上面寫(xiě)著(zhù)：芮樂(lè )，我是小靈!你的體驗結束了，現在你正在阿斯蘭特的家里。
“媽媽!爸爸!”我叫道“干嘛”媽媽風(fēng)風(fēng)火火的來(lái)了“哇~媽媽”我哭著(zhù)抱住媽媽哭了起來(lái)。
從那次以后我真切的感受到了爸爸媽媽對我有多重要啊!
我的創(chuàng )意作文 3
假如上天賜我一張神奇的紙和一支神奇的筆，讓我在紙上畫(huà)出我想象的世界，就可以把我畫(huà)的一切變?yōu)槭聦?shí)。我會(huì )認真的去畫(huà)，因為機會(huì )只有一次，錯過(guò)就不會(huì )再有了。
我在想新世界是怎樣的呢？是五彩繽紛的嗎？紅色的河，藍色的森林，黃色的天空，綠色的土地，銀色的小人……哦，不，我的世界不應該是這樣的。顏色搭配太亂了，會(huì )把我弄的眼花繚亂的，新的世界應該是逍遙自在的，清爽的風(fēng)兒浮在臉上，吹動(dòng)著(zhù)大自然那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，鳥(niǎo)兒在枝頭用中文歌唱。在青青的草原，坐在草地上與蟲(chóng)鳥(niǎo)悄悄的說(shuō)話(huà)，它激動(dòng)的告訴我：“你是個(gè)偉大的人，你教我如何爬的快”我想用一生去感受大自然里不可能的景象。大樹(shù)有雙手和雙腳，能走路和跳舞，小蛇長(cháng)了雙翅膀，正在天空吃云。天氣沒(méi)有變化，大雁不再往南風(fēng)，正在和啄木鳥(niǎo)“吵架”呢！啄木鳥(niǎo)憤怒的說(shuō)“現在是冬天，你不去南邊，來(lái)?yè)屛业墓ぷ鞲陕�？”大雁耐心的和啄木鳥(niǎo)說(shuō)“啄木兄啊，天氣沒(méi)有變化，我也不用南飛了。沒(méi)事做，以后我們就是兄弟了�！弊哪绝B(niǎo)皺著(zhù)眉為難的說(shuō)“好吧”
��！這真的太棒了。這就是我的杰作，接下來(lái)，讓我們一起去大海潛水吧！小魚(yú)兒們正在和鯊魚(yú)聊的'津津有味，鯊魚(yú)已經(jīng)變得溫順而且改葷吃素了。我在海洋里畫(huà)了一個(gè)超大的素食工廠(chǎng)，能夠給魚(yú)類(lèi)充饑，還不會(huì )再有鯊魚(yú)殘暴的現象，整個(gè)海洋即安靜又安詳。
再來(lái)欣賞一下我創(chuàng )造的城市吧！這可是世界上獨一無(wú)二的世界。所有的城市都懸在空中，下面是農村，城市的每棟樓都是綠色的，我把他們命為“綠色懸空城”馬路自帶警報效映，如有事故立刻撥打120，而救護車(chē)是帶有翅膀的，能夠在天空中自由飛翔。這樣會(huì )解決堵車(chē)的問(wèn)題。每棟樓至少有五個(gè)逃生口，都是通往一個(gè)無(wú)限延長(cháng)空圓柱形，且柔軟又彈性，不管是火災，還是有緊急情況，當然地震是沒(méi)有用的，因為城市在空中。
農村也要向好的方面發(fā)展，開(kāi)始逐漸靠近城市的腳步，房屋不再有土屋，木屋，不會(huì )有缺少糧食的問(wèn)題，不再有乞丐的出現，他們會(huì )有工作，有糧食充饑。
哇，這就可以解決很多問(wèn)題了。讓人們幸福的生活，沒(méi)有困擾，這可真是天賜良機，讓我有這么一個(gè)創(chuàng )造！
假如上天給我這么個(gè)機會(huì )，我一定會(huì )創(chuàng )造出一個(gè)完美的世界！
我的創(chuàng )意作文 4
“快睡覺(jué)了，”媽媽催著(zhù)我說(shuō)，我不敢違抗媽媽的命令，只好馬上去睡覺(jué)了，慢慢的，我的眼睛和攏了……
在不知不覺(jué)中，我來(lái)到了一個(gè)如同仙境般的地方，這個(gè)地方是我專(zhuān)門(mén)設計的游戲廳，可能很多人看了這個(gè)地方會(huì )覺(jué)得這個(gè)地方只有花草樹(shù)木，并沒(méi)有什么好玩兒的游戲呀，但是只要你細心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現這些花草樹(shù)木仿佛只是為了隱藏這個(gè)游戲廳的神秘，而真正的意義，是可以讓玩者樂(lè )在其中的。
你看那兒有個(gè)人正全神貫注的盯著(zhù)那株小草，兩只手分別拿著(zhù)樹(shù)枝他就是在玩，不讓七星瓢蟲(chóng)掉下來(lái)的游戲，七星瓢蟲(chóng)要轉彎時(shí)，他就揮動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝，七星瓢蟲(chóng)越跑越快越跑越快，快得讓人難以跟上他的節奏，但是在玩的這個(gè)人卻跟上了它節奏，七星瓢蟲(chóng)回家了，這個(gè)人也露出了勝利的微笑。
看那里有一個(gè)人，他正聚精會(huì )神的盯著(zhù)那兩株花，那兩株花長(cháng)得極為相似，他是在玩找不同的游戲，不久之后她尖叫起來(lái)說(shuō)：“啊!我終于找到了，我終于找到了。他的這一聲尖叫，把所有人都引來(lái)了，那些人都爭心恐后的'來(lái)?yè)屩?zhù)玩兒。
看那兒還有一群人，他們正在圍著(zhù)看比賽，有兩個(gè)人站在樹(shù)底下，那棵樹(shù)都要有天高了，但是葉子卻形成了一個(gè)梯子，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨響，他們變離弦般的箭一樣沖了上去，不一會(huì )兒，他們便消失的人們的視野當中，但不一會(huì )兒，有一個(gè)人乘著(zhù)葉子電梯下來(lái)了，他的隊友為他感到自豪驕傲!而他的對手也對他產(chǎn)生了敬佩之情。
當然，我的游戲廳還有許許多多好玩兒的，等下再跟你介紹吧，我對我的朋友說(shuō)：“看這就是我的創(chuàng )意天地�！�
到第二天早晨媽媽把我叫醒的我才發(fā)現這是一個(gè)夢(mèng)，但是也許這個(gè)夢(mèng)會(huì )在20年后成為現實(shí)。
我的創(chuàng )意作文 5
這個(gè)星期，我們班實(shí)行了“我要爭當小老師”這個(gè)計劃�！拔乙獱幃斝±蠋煛边@個(gè)計劃要求是：每個(gè)同學(xué)要在每個(gè)星期六、星期天里，預習《誦讀》和《閱讀》的各兩課書(shū)，然后，再從這四篇課文中，挑選一課出來(lái)，認真地備課，把一些要問(wèn)同學(xué)們的問(wèn)題和一些與課文相關(guān)的資料，寫(xiě)在新發(fā)的《學(xué)生自主學(xué)習本》上，每個(gè)星期交一次最后，梁老師從中挑選一些，備課備好的同學(xué)，來(lái)教同學(xué)們整個(gè)“我要爭當小老師”計劃，就是這樣。
“我要爭當小老師”這個(gè)計劃內已經(jīng)快實(shí)行了一周了。出來(lái)的`效果還不錯。就在昨天，我就當了一次小老師。
星期一早上，第四節課。梁老師說(shuō)：“星期六和星期天的備課情況很好，大多數的同學(xué)都做得很好，其中有楊偉南、車(chē)昱、廖智壕、賴(lài)迪林、李俊青、鄭啟航、彭程、解毓坤、覃偉軒、陳銳這十個(gè)同學(xué)，備課都備地很好，所以，這個(gè)星期的誦讀課和閱讀課是由這十個(gè)同學(xué)來(lái)上課。我一聽(tīng)，嘿！有我的名字。我心想。這時(shí)，如果不是在上課的話(huà)，我早就從教室蹦到天安門(mén)去了。
梁老師又接著(zhù)說(shuō)：“車(chē)昱、鄭啟航和李俊青是負責上《誦讀》的“蘇溪亭和題菊花”，陳銳和楊偉南上《閱讀》的“喜鵲”，覃偉軒、彭程、廖智壕、賴(lài)迪林和解毓坤上《閱讀》的“瀑布”。
到了第二天下午，上第二節課。我很著(zhù)急，因為，這節課，我要上“瀑布”這一課。所以，心不停地跳著(zhù)。
不一會(huì )兒，輪到我了。于是，我拿著(zhù)《閱讀》書(shū)和預習本上講臺。上到講臺，梁老師悄悄地對我說(shuō)：“現在，你只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不然的話(huà)，是絕對不夠時(shí)間的�！苯又�(zhù)，我快速地問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，叫小組討論。同學(xué)們答完了我這個(gè)問(wèn)題后，我對同學(xué)們說(shuō)聲：我的課上完了。這句話(huà)后，就回自己的座位去了。
回到自己的座位后，我心里一直想著(zhù)：雖然，時(shí)間很短，但是，我卻感覺(jué)到了，一種很新鮮的感覺(jué)。
我的創(chuàng )意作文 6
今天，我和曾寅峰、姚林鑫等5位同學(xué)興高采烈地登上了飛往無(wú)錫的飛機，我們要完成學(xué)校交給我們的重要任務(wù)——代表學(xué)校去參加在無(wú)錫舉辦的“尚德電力杯”全國中小學(xué)生科技創(chuàng )意大賽總決賽。
到了無(wú)錫，我們坐著(zhù)車(chē)，興沖沖地趕到了大賽舉辦地點(diǎn)——無(wú)錫國際學(xué)校。在我們到報到處領(lǐng)取了房卡、參賽證和參賽材料后，便匆匆忙忙地趕回來(lái)宿舍。在宿舍里，我們輕而易舉地完成了最原始的太陽(yáng)能單板車(chē)，可是它實(shí)在太慢了，不適合參加我們小學(xué)組的比賽——太陽(yáng)能百變車(chē)速競賽。后來(lái)，我們只好為它安裝了兩塊太陽(yáng)能板，可不知道怎么回事，那太陽(yáng)能車(chē)似乎是要與我們作對一樣，無(wú)論如何都跑不快。后來(lái)，我們通過(guò)觀(guān)察車(chē)身，發(fā)現了問(wèn)題——我們賽車(chē)那笨重的“胖頭魚(yú)”車(chē)身影響力賽車(chē)的`速度。于是，發(fā)現了原因的我們趕緊為它剪去多余的車(chē)身，去掉太陽(yáng)能板車(chē)架，用泡沫膠將太陽(yáng)能板固定，最后再安上泡沫板尾翼。
終于，經(jīng)過(guò)我們的精心改造，一條笨重的“胖頭魚(yú)”搖身一變，變成了一只靈活的“蜻蜓”!時(shí)間到了!我們興奮地奔向了賽道。果然，我們靈活的車(chē)身使我們占盡了優(yōu)勢，一舉奪得了三等獎!緊接著(zhù)，我們便匆匆奔向了團體模型制作賽場(chǎng)。在那里，我們用靈活的雙手，將一堆被人丟棄的舊泡沫板，制成了古色古香的新型抗震建筑——榫卯太陽(yáng)能住宅。這件凝聚我們心血的優(yōu)秀作品竟然備受?chē)艺䥇f(xié)副主席的贊賞，這還讓他與我們合影留念呢!
這令我們無(wú)不興奮、自豪!在這一次的比賽中，我們有過(guò)失敗的痛苦，也有困難的百般阻撓，但我們都不怕!縱然我們失敗了也無(wú)須自責，因為我們努力了，因為我們是堅持不懈、不怕困難的朝陽(yáng)夢(mèng)之隊，是一個(gè)力量強大而又團結的集體!
我的創(chuàng )意作文 7
今天，方老師給我們布置了一道別出心裁的作業(yè)——創(chuàng )意小制作。聽(tīng)后，我心里樂(lè )開(kāi)了花，因為我從小就愛(ài)動(dòng)手，喜歡把一些廢棄的東西回收利用，做成創(chuàng )意作品。
看到媽媽手里握著(zhù)的紙杯和散落在桌子上的瓶瓶蓋蓋，我頓時(shí)有了主意，就做個(gè)紙姑娘和她向往的海底世界吧！做紙姑娘需要紙杯、水彩筆、卡紙、剪刀和雙面膠。
我先把紙對折，用水彩筆畫(huà)出半個(gè)小姑娘，用剪刀把這半個(gè)紙姑娘剪下來(lái)，再用水彩筆把紙姑娘的臉和手畫(huà)上去，接著(zhù)用剪刀把另一個(gè)紙杯的剪成一條一條的，再把它卷起來(lái)，就成了一條裙子�？墒�，卡紙做紙姑娘的上半身太軟了，紙姑娘一會(huì )兒往前傾，一會(huì )兒往后仰，成了名副其實(shí)的制片人。怎么辦呢？我靈機一動(dòng)，嘿！有辦法了！我用剪刀剪下一條長(cháng)方形的紙條，在把它兩頭都折進(jìn)一小塊兒，一頭貼在紙杯底部，一頭貼在紙姑娘的后背，紙姑娘一下子就挺起了胸膛，神奇極了。瞧！紙姑娘圓圓的腦袋，烏黑的眼睛，頭頂還梳著(zhù)兩根羊角辮，多可愛(ài)呀！
接下來(lái)，我又做了海底世界，我先用水彩筆在紙上畫(huà)了許多水草，又畫(huà)上一條鯊魚(yú)。這些鯊魚(yú)經(jīng)過(guò)幾千年的變化，變得性格溫順，以水草為事了。最有意思的'是我用酸奶瓶蓋做起了“大頭魚(yú)”，它的頭好像一個(gè)大頭盔，眼睛是用藍色的葡萄糖酸鈣的瓶蓋做成的�！按箢^魚(yú)”體型雖然龐大，但并不兇狠。你瞧，那位可愛(ài)的紙姑娘正坐在它的背上遨游大海呢！
我做完了小制作，拿給爸爸看，爸爸說(shuō)我‘有想法，有創(chuàng )意’，能夠受到爸爸的表?yè)P，我心里美滋滋的。
我的創(chuàng )意作文 8
創(chuàng )意，是創(chuàng )新，不是死板地盲目從眾。有時(shí)候，在一件事情“山窮水盡”時(shí)，只要動(dòng)一下腦筋，發(fā)揮創(chuàng )意，就會(huì )柳暗花明，走向成功的彼岸。
記得小學(xué)時(shí)，學(xué)校里舉行了科技發(fā)明大賽，班主任推薦我參加大賽，但我一直想不出點(diǎn)子。有一天，我看到柜子里放著(zhù)一堆音樂(lè )卡片，桌子上擺著(zhù)一輛玩具車(chē)，我頓時(shí)有了靈感。我拆開(kāi)小車(chē)，再花很大的力氣裝進(jìn)音樂(lè )卡片。歷經(jīng)一天一夜的努力，我終于組裝好了音樂(lè )小車(chē)，這項發(fā)明在校發(fā)明大賽中獲得了一等獎。
讀初一的時(shí)候，學(xué)校要舉行寢室美化評比，大家都爭先恐后地購買(mǎi)裝飾材料，準備對寢室進(jìn)行美化。
傍晚五時(shí)，我們回到了寢室。陳同學(xué)拎著(zhù)一大袋貼紙，張同學(xué)端著(zhù)一大盆水，林同學(xué)拿拖把，徐同學(xué)手執抹布，謝同學(xué)與章同學(xué)握著(zhù)掃把正清理著(zhù)地上的垃圾。
美化進(jìn)展得很順利，拖地的用力拖，擦窗戶(hù)的認真清理灰塵，貼圖裝飾的一絲不茍……沒(méi)過(guò)多久，寢室就大變樣了。
然而，細心的'陳權發(fā)現了寢室的一個(gè)大漏洞：我的床圍旁邊的墻壁上有一大灘污漬，且難以清除。這個(gè)污漬是開(kāi)學(xué)時(shí)我不小心甩筆時(shí)留下的。
如果不清除污漬，我們寢室就不能被評為“美麗寢室”，大家一時(shí)都想不出辦法，陷入了一籌莫展的困境。
我望了望天花板，上面貼著(zhù)幾張七彩的便利貼，那是以前的小學(xué)住校生貼的。我靈機一動(dòng)：我們可不可以用便利貼，把它貼到污漬處，上面寫(xiě)上我們寢室的成員介紹。
我把這個(gè)創(chuàng )意告訴了寢室成員，他們都十分贊同。寢室長(cháng)張同學(xué)對我十分贊賞：“副寢室長(cháng)你真是太有創(chuàng )意了！”
我向宿舍管理員要來(lái)一瓶強力膠水，把膠水涂抹到便利貼上，貼到墻上。每個(gè)寢室成員都陸續地寫(xiě)了便利貼。
所有的美化過(guò)程做完，已是六點(diǎn)多了。我們心中無(wú)比的暢快。
幾天后，在表彰大會(huì )上，校長(cháng)宣讀了寢室美化比賽獲獎名單：109室、104室、107室……當我聽(tīng)到自己寢室獲獎的消息時(shí)，我和寢室成員們非常激動(dòng)。因為我們寢室獲得了全校第三名的好成績(jì)。
生活中，一個(gè)小小的創(chuàng )意，就可以使舊物煥發(fā)新生；科學(xué)上，一個(gè)創(chuàng )意可以改變我們的生活。
創(chuàng )意，可以使走投無(wú)路變成絕處逢生，產(chǎn)生意想不到的效果！我要在今后的道路上更多地發(fā)揮創(chuàng )意。
我的創(chuàng )意作文 9
科技對于我來(lái)說(shuō)真的是好遙遠好神秘，但是真的想想，其實(shí)在我們的身邊，無(wú)處不存在著(zhù)科技呢？
平時(shí)同學(xué)們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)一些餅干放到家里，當作零食吃，可是一般的盒蓋不好，輕輕一碰，摔到地上，蓋子立刻就壞了，里邊的餅干全部漏了出來(lái)，很不好收拾。還有餅干放的時(shí)間一長(cháng)，餅干就容易壞，吃不了只好把餅干扔掉為此我傷透了腦筋，終于想到了一個(gè)十全十美的辦法。
對餅干我一竅不通，不過(guò)對盒子我還是略知一二的。餅干盒蓋不緊是因為里面有空氣，而餅干容易變質(zhì)，也是因為接觸到空氣，只要讓餅干盒里沒(méi)有空氣就行了�？墒窃趺床拍馨芽諝獬榭漳�，我打開(kāi)抽屜尋找資料時(shí)，拉開(kāi)抽屜突然有一陣風(fēng)，對了，在蓋子下面弄一個(gè)小洞，在側面弄一個(gè)像抽屜一樣的東西，只要不停地抽拉抽屜，空氣順著(zhù)小空抽出來(lái)，盒子里面的空氣就會(huì )被抽空，這樣盒蓋就不會(huì )那么容易掉下來(lái)了，無(wú)論你買(mǎi)在多的餅干只放到這樣一個(gè)盒子里面都不怕壞了。而且你不用刻意去記要用多少次才能把空氣抽空，你只要一直拉一直拉，等你拉不動(dòng)了里面的空氣也就沒(méi)有了，你也不用擔心會(huì )拔不出來(lái)，只要輕輕一拔就行了。
還有，我們每天都要上課，而老師的手也因為總拿粉筆而裂開(kāi)了口子，粉筆本身對人體的傷害也是很大的，我看了既心痛又著(zhù)急，所以我長(cháng)大以后要發(fā)明一個(gè)感應黑板。這個(gè)黑板是的表面也是玻璃的，但是不用粉筆來(lái)寫(xiě)，而是用一支感應筆，感應筆在黑板上面書(shū)寫(xiě)后，黑板就會(huì )自動(dòng)顯示出字來(lái)，筆的本身還有很多選擇，可以根據老師的需要寫(xiě)出不同顏色、不同字體的字呢，很不錯吧！別急，這個(gè)黑板最大的優(yōu)點(diǎn)還在后面呢，那就是能保存每堂課得內容，有同學(xué)不會(huì )題時(shí)，可以隨時(shí)查看課堂筆記，并播放錄音，有人不禁要問(wèn)那筆記多了怎么辦？這很簡(jiǎn)單，可以根據老師和同學(xué)的需要對筆記進(jìn)行刪除。黑板還可以與電腦連接，從網(wǎng)絡(luò )上下載不同學(xué)科的.知識，在老師上課需要時(shí)調出來(lái)直接用，省去了很多查資料的麻煩，我的這個(gè)黑板相信一問(wèn)世就會(huì )得到老師們的喜愛(ài)的！
怎么樣，我的科技日常生活小發(fā)明是不是既實(shí)用又簡(jiǎn)便。雖然這些只是我的一個(gè)夢(mèng)想，但我相信總有一天會(huì )變成現實(shí)，幫助更多的人。
我的創(chuàng )意作文 10
今天，老師要我們寫(xiě)一篇關(guān)于創(chuàng )意實(shí)驗的作文。但是在寫(xiě)作文之前要先做一次創(chuàng )意實(shí)驗。哈哈，這簡(jiǎn)單。我在心里想，我要自己寫(xiě)一篇屬于自己的作文。讓他們知道，我也有這個(gè)本事。
回家后，我立即找到所有能做實(shí)驗的工具，然后等著(zhù)大展身手······
可是，過(guò)了幾十分鐘后，我才知道我錯了。我根本一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，我開(kāi)始打退堂鼓了。這時(shí)，爸爸走進(jìn)了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關(guān)切的問(wèn)：“紫媚，你怎么啦!遇到什么問(wèn)題了嗎?”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說(shuō)了出來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，接著(zhù)低下頭深沉地思考起來(lái)了�！坝眉埊B一個(gè)能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無(wú)損，你相信嗎?”爸爸忽然說(shuō)話(huà)嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說(shuō)的話(huà)又覺(jué)得好笑，結果忍不住笑出了聲。爸爸聽(tīng)了我的笑聲竟惱羞成怒起來(lái)，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實(shí)驗�？墒菍�(shí)驗結果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來(lái)了。我被眼前的`一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見(jiàn)紙盒底下有一團被火燒成的黑，其余地方都安然無(wú)恙。簡(jiǎn)直是奇跡啊!!我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來(lái)：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點(diǎn)，二是繼續吸熱，所以不斷進(jìn)行熱傳遞。這就是紙盒完好無(wú)損的原因。你明白了嗎?”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我明白了：對身邊的事物留有觀(guān)察，善于對事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會(huì )有新的收獲。
我的創(chuàng )意作文 11
體驗生活讓我知道了怎樣獨立生活，怎樣團結等等。但回憶起體驗生活的時(shí)候真是讓我難忘。
星期一早上，我們坐著(zhù)公共汽車(chē)到了體驗基地，這是我們獨立生活的第一天，所以我們很激動(dòng)。老師先把我們帶進(jìn)宿舍，讓宿舍里的人去領(lǐng)被套、床單、枕頭套和飯碗，這些東西都有事都有社長(cháng)來(lái)分。東西拿來(lái)以后我們開(kāi)始，套被子、套枕頭、鋪床單。這些工作做完后，我們在宿舍里說(shuō)說(shuō)笑笑，可開(kāi)心了。轉眼間，到了下午，老師把我們帶到一座教學(xué)樓里，然后讓我們報數，喊12341234的循環(huán)報數。報完之后老師說(shuō)，喊站一排這樣推下去。進(jìn)了教室，我做了觸電的環(huán)節，我剛一碰，我的手立刻麻了。
星期二早上我們5點(diǎn)半起了床，跑了兩圈半，吃完了飯就開(kāi)始上課了。進(jìn)教室后，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)多米諾骨牌”。老師給我們做了個(gè)示范讓我們分完組學(xué)著(zhù)做。老師給我們分完了組，我們就開(kāi)始拍一個(gè)大大的圖案，老師說(shuō): “在做的時(shí)候容易倒，最好設上障礙物�！蔽覀儼粗�(zhù)老師說(shuō)的一步一步的做，可是，要去障礙物的時(shí)候，倒了一半，我們只好又剩下的一半繼續擺。
星期三的下午，我們學(xué)習了相依為命，意思是說(shuō):兩個(gè)人走在鋼絲繩上，讓對方互相信任，才能完成這個(gè)游戲，假如沒(méi)有這種信任對方的思想是不可能成功的。第一節老師讓先玩解扣子，解完后老師讓我們先走木條，第二節課才走鋼絲。我和李涵分到了一組，每一次我們都成功。下了課我們就去玩了，到了時(shí)間我們到了集合的地點(diǎn)，這一節課老師讓我們走鋼絲�？墒抢詈ゾ毩暳�，我只好和邵英華一組，沒(méi)想到，我和邵英華一次就成功了。
星期四我們應該去尋找金蘋(píng)果，可是學(xué)校讓我們回來(lái)讓我們上公開(kāi)課，我們要服從命令，就回了學(xué)校。
到了下午我們乘著(zhù)車(chē)到了基地，正好上著(zhù)課，老師說(shuō)：“今天下午，我們來(lái)學(xué)剪紙�！崩蠋熃o我們講了剪紙的一些資料。我是說(shuō)：“好，下面我們老學(xué)習刻紙�！崩蠋熛茸屛覀儺�(huà)出圖案來(lái)，再刻下來(lái)。在的`時(shí)候，很容易刻爛，所以要細心。
星期五也是體驗生活的最后一天，我們學(xué)習了包餃子，我們一樣一樣的做，到包和搟面的時(shí)候，我和另一個(gè)同學(xué)搟，王欣語(yǔ)包，很快我們就做出了香噴噴的包子。
唉!快樂(lè )時(shí)光總是呢么快的過(guò)去，體驗生活的這幾天，可真是難忘。
我的創(chuàng )意作文 12
當天，我們小記者們來(lái)到了浙江公安消防培訓基地參加了一次有趣的消防體驗活動(dòng)。
小記者們到達基地后首先觀(guān)看了跨國救災演練視頻，那里的消防員可認真了，演習時(shí)他們急中生智，一會(huì )兒用高噴車(chē)來(lái)噴，一會(huì )兒又拿著(zhù)水袋往火場(chǎng)里灑，短短幾分鐘，大火全被撲滅。還有一些去過(guò)汶川大地震的叔叔們，他們帶著(zhù)警犬開(kāi)始尋找捆在廢墟下的人。觀(guān)看視頻后我們來(lái)到大門(mén)口，跟著(zhù)教官參觀(guān)各種先進(jìn)的消防車(chē)。這些消防車(chē)都是來(lái)自德國，車(chē)內最多的就是水袋，差不多有幾十個(gè)，一車(chē)內可以坐八個(gè)人，消防車(chē)有很多種，真是讓我們小記者們大開(kāi)眼界了!
接下來(lái)讓小記者們開(kāi)心的時(shí)刻到了，就是體驗當一回消防員。我們分成兩組，A組穿消防服裝，B組背氧氣瓶，之后條換體驗。穿消防服時(shí)，教官對我們說(shuō)，真正著(zhù)火了，我們穿衣時(shí)間只有17秒，然后上車(chē)。小記者們一聽(tīng)17秒，都驚呆了!這可真是驚人的速度啊!小記者們也不甘落后，穿起消防服。消防服好重啊!小記者們走起路像小企鵝似的，一搖一擺地走。接著(zhù)輪到背氧氣瓶了，氧氣瓶有六七斤重，一背感覺(jué)還蠻輕的.。還戴著(zhù)面具，教官幫我們把氧氣打開(kāi)，一股涼涼的風(fēng)往我臉上吹，仿佛像空調風(fēng)。
下午，小記者們每人都要體驗7米高空攀爬。小記者們個(gè)個(gè)信心十足，爭先第一個(gè)攀爬。都順利地完成了體驗任務(wù)。體驗好的小記者們來(lái)到煙熱模擬逃生區，這里面可真黑啊!伸手不見(jiàn)五指，就在里面爬，出來(lái)后手上全是黑一塊，灰一塊。
一天的體驗活動(dòng)很快就結束了，在這里我們小記者們學(xué)到了很多本領(lǐng)，還認識了各種消防高噴車(chē)，消防艇......學(xué)到了各種自救方法。
我的創(chuàng )意作文 13
我越來(lái)越多的好朋友開(kāi)始近視，要配戴眼鏡，可夾鼻眼鏡太麻煩了，而隱形眼鏡又容易引發(fā)以干眼現象，所以，我打算設計一個(gè)智能眼鏡!它可以根據戴它的人此時(shí)眼球的狀態(tài)，隨時(shí)調整度數， 并且在黑夜、戶(hù)外、塵土中......各個(gè)場(chǎng)景能感景能自動(dòng)適應環(huán)境。
當人想把眼鏡隱形時(shí)，它能感應到你的思想，立刻變成你想要的形狀和顏色，而且它還能防水、防燙外加防摔，功能樣樣俱全。如果它真的存在，那一定能大大提升我生活的便利性。
隨著(zhù)年級的升高，我的書(shū)包越來(lái)越重，肩膀也開(kāi)始不堪“重負”，這使我上下學(xué)的'速度都慢了好多，所以我想設計一個(gè)電子書(shū)包，它形狀輕巧可以放進(jìn)口袋里，連接到手機，只要我們把明天上課需要的內容都掃進(jìn)手機里并傳入到電子書(shū)包里，第二天到學(xué)校只要開(kāi)機，眼前就會(huì )出現一張大屏幕，它能根據課程順序來(lái)轉換內容，并能設置課間休息，勞逸結會(huì )，不僅減少了老師上課時(shí)的壓力，也讓我們的肩膀減少了負擔。
希望我想象的東西能陸續在生沽中出現！
我的創(chuàng )意作文 14
下午我媽說(shuō)她一個(gè)同事晚上要留在家里，讓我好好表現。小菜一碟。
轉眼間，我們開(kāi)始就忙起來(lái)了。我媽媽負責打掃，我負責裝飾。我注意到茶幾白晃晃的，其實(shí)是空的。如果你把水果單獨放在一起，那就不是什么新鮮事了。我沉默了一會(huì )兒，這樣我就可以吃水果拼盤(pán)了。我把我的建議告訴了我媽?zhuān)覌屨f(shuō)這個(gè)想法很有創(chuàng )意，我就動(dòng)手了！
我把家里的水果都拿出來(lái)了，有小番茄，西瓜，香蕉，黃瓜，橘子，像開(kāi)水果店一樣。我拿了一些小番茄，分成兩半，放在一個(gè)大盤(pán)子里。然后把黃瓜切成幾十塊，襯在小番茄下面。然后把半個(gè)西瓜里的'肉挖出來(lái)變成一條船。然后把各種水果切成方塊，放到船上。我把一把手工做的小紙傘放在香蕉上做船，然后把剩下的水果切成碎片，圍起來(lái)。水果拼盤(pán)花了半個(gè)小時(shí)才終于從烤箱里出來(lái)。一艘大“船”打開(kāi)了前方的道路，一艘小“香蕉船”緊隨其后，兩條船在碧波中蕩漾。
時(shí)間過(guò)得真快！我媽媽的同事來(lái)了。她是個(gè)漂亮的阿姨。阿姨進(jìn)屋第一件事就是水果拼盤(pán)。她夸口說(shuō)這拼盤(pán)栩栩如生，大媽舍不得吃！
哈哈！我的水果拼盤(pán)很棒！其實(shí)很多事情都要自己去做。做了才能感受到樂(lè )趣，做的才是最好的！
我的創(chuàng )意作文 15
今天的體驗活動(dòng)課上，同學(xué)們都玩出了新花樣。特別是王夢(mèng)潔同學(xué)的“火柴變形我創(chuàng )意”，更是讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
只見(jiàn)她不緊不慢地拿出一盒火柴，先數出5根，然后把每根火柴從中間對折，擺成一朵花的形狀�？吹竭@兒，同學(xué)們都歡呼：“這我也會(huì )！”于是大家的桌上迅速地開(kāi)出了朵朵小花。這時(shí)王夢(mèng)潔同學(xué)發(fā)話(huà)了：“剛才只是毛毛雨，精彩的`還在后頭呢！”“還有更精彩的？”同學(xué)們半信半疑。
“誰(shuí)有水彩筆？借我用一下�！背咳A急忙遞過(guò)一支水彩筆。只見(jiàn)王夢(mèng)潔把講臺前面的半盆水捧了過(guò)來(lái)，然后用水彩筆的筆桿蘸了一些水，滴在“火柴花”的中央。
奇跡出現了，火柴棒慢慢動(dòng)起來(lái)了，“火柴花”竟然開(kāi)放了！是王夢(mèng)潔用筆桿觸碰的吧？沒(méi)有，筆桿離“火柴花”遠著(zhù)呢。那“火柴花”是怎么動(dòng)起來(lái)的呢？誰(shuí)在幫助它移動(dòng)的呢？太神奇了！教室里迅即又沸騰開(kāi)了。
在大家百思不得其解的時(shí)候，老師揭曉了答案：火柴之所以會(huì )移動(dòng)，是因為火柴被折斷后，水從折斷處迅速滲進(jìn)火柴棒里，使火柴棒發(fā)生了膨脹。怪不得“火柴花”在慢慢“開(kāi)放”呢。
看來(lái)，生活中處處有學(xué)問(wèn)，多觀(guān)察，勤思考，我們就能解決很多問(wèn)題，學(xué)到很多知識。
我的創(chuàng )意作文 16
我盼星星、盼月亮，終于把今天盼來(lái)了。因為今天我可以去我的新家了。
我的新家挺大的，有110平方左右，三室兩廳、一廚一衛。
打開(kāi)門(mén)進(jìn)去就是客廳，再往里走就是飯廳，飯廳旁便是廚房。而衛生間呢，則在主臥與客臥之間。但我最期待是還是我自己的小小天地——次臥。我的那個(gè)小天地也是鋪好了木地板，也刷好了墻漆，不過(guò)還差一些家具，那是我特意讓爸爸媽媽讓我自己挑選的。
一進(jìn)家具店，映入我眼簾的便是各種卡通人物的小床、被子、書(shū)桌，看了大約有40分鐘了，卻還是沒(méi)有讓我心動(dòng)的家具。走上最后一層樓，啊!找到了，這便是我夢(mèng)寐以求的'哆啦A夢(mèng)雙人床呀!我決定了就要這張雙要床。當然了衣柜也得要全套的啊!還剩下小書(shū)桌和窗簾了，不久后我又找到了讓我喜歡的卡通人物們�！鞍籽┕鳌钡淖雷雍汀按篝~(yú)海棠”的窗簾。ok，全部選好了，下面就是安裝了。工人叔叔又去我家時(shí)弄了快兩個(gè)小時(shí)。終于，我的小天地弄好了。在床上放上兩個(gè)大的哆啦A夢(mèng)，衣柜里放滿(mǎn)漂亮的衣服，書(shū)桌上放滿(mǎn)課內外的書(shū)與學(xué)習工具。好了，完美了。我的創(chuàng )意小天地弄好了。好漂亮啊!里面聚集了各種我喜愛(ài)的卡通人物。
這便是以后我要長(cháng)期生活的地方了——我的創(chuàng )意天地。
我的創(chuàng )意作文 17
我在爸爸廠(chǎng)里發(fā)現裝鼓風(fēng)機，煙囪管的紙箱放在倉庫里，多得都成山了，周末寫(xiě)完作業(yè)，我決定把這些紙箱變廢為寶！
我拿著(zhù)紙箱去了車(chē)間，想著(zhù)用它們給朋友和我各做一個(gè)頭盔。我把一個(gè)紙箱上面挖兩個(gè)小洞，然后加上一點(diǎn)小裝飾，一個(gè)簡(jiǎn)單的頭盔就做好了！我興高采烈地拿給媽媽看了看，媽媽說(shuō)我帶上會(huì )像大頭怪物一樣，我不相信。帶上我的杰作，感覺(jué)有點(diǎn)看不清，走了幾圈整個(gè)頭又悶又熱，幾分鐘之后滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉全是汗，像是剛剛洗了頭似的。哎！果然不怎么好！
我不甘心，于是，我從手機上找做頭盔的視頻，別人做的頭盔帶上后看起來(lái)又酷又舒服，看來(lái)，得把我的.作品做點(diǎn)改進(jìn)！我把前面兩個(gè)眼睛改成了大窟窿，再把兩邊扎許多個(gè)孔，這樣改造后的新款頭盔又做好了，戴起來(lái)舒服多了！
傍晚的時(shí)候，我和朋友們一起做一輛大客車(chē)，先推來(lái)一個(gè)很長(cháng)的手推車(chē)，再搬來(lái)一個(gè)大紙箱放在上面，里面能做二三個(gè)人，車(chē)頭有一個(gè)拉桿，前面拉拉桿的人就是這輛“車(chē)”的動(dòng)力，其他人坐在車(chē)廂里面，帶上頭盔，效果非常好！
你們覺(jué)得我的紙箱創(chuàng )意好嗎？經(jīng)過(guò)一番挫折和折騰，我終于學(xué)會(huì )了怎樣去實(shí)現自己的創(chuàng )意！
我的創(chuàng )意作文 18
現在有許多用具對我們實(shí)在有些不方便，急需改進(jìn)。
首先要改進(jìn)書(shū)包，書(shū)包對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是最大的負擔，每天背著(zhù)沉甸甸的，不但累，而且影響我們的發(fā)育。
我決定：用我的才智去創(chuàng )造一個(gè)會(huì )飛的書(shū)包。為了讓它減輕重量，就得讓它飛起來(lái)，要飛就要螺旋槳，我取用了直生機的靈感。我在書(shū)包兩邊裝上了一個(gè)外殼，是火箭型的.，在火箭里面裝一個(gè)馬達，而且是一個(gè)強動(dòng)力馬達，剩下的位置，再放一個(gè)能盛兩節大型電池得空間。然后設為全封閉的，在火箭的頂端按一個(gè)四翼型的木板，在木板的交點(diǎn)下面裝一個(gè)鐵管，鐵管直通馬達，就這樣馬達轉木板也跟著(zhù)轉，像直升機一樣飛了起來(lái)。
我高興的活蹦亂跳，書(shū)包也跟著(zhù)飛來(lái)飛去，一不小心木板刮了我一下，刺痛，立刻流出了血，不行，還存在不安全隱患。于是又動(dòng)手研究，在木板的周?chē)O計了一個(gè)橡皮圈。這樣就沒(méi)有危險隱患了。
最后我為它申請了專(zhuān)利，結果以驚人的票數，獲得了評委的贊賞。申請到了專(zhuān)利，非常高興，我為自己的創(chuàng )意才智感到自豪！
我的創(chuàng )意作文 19
前天，我很晚從教室出來(lái)，路過(guò)老師的辦公室，看見(jiàn)里面燈還亮著(zhù)，我心里暗想，這么遲了，老師怎么還辦公室做什么呢？我的好奇心驅使我我老師的辦公室走，想看個(gè)究竟。到了辦公室外面，我從窗外往里面看，看見(jiàn)老師正在批改作業(yè)，她面前作業(yè)本堆積如山，天��！這要改到什么時(shí)候，我心里不禁發(fā)出感嘆！看的'出來(lái)老師雙眼已經(jīng)很疲勞了，可要改完這些作業(yè)才能休息，老師真是太辛苦了。我心里暗想，如果有一個(gè)機器可以取代人工改作業(yè)，那該多好��！為了尋找答案，我想了好久，終于想出了一個(gè)主意，我以后要設計一種改作業(yè)器，那就是一個(gè)類(lèi)似印章形狀，可以識別作業(yè)的對錯，可以根據對錯切換“打勾”和“打叉”的標注，如果這道題對了，就印“打勾”，錯了就印”打叉”，自動(dòng)識別切換。以后老師改作業(yè)就可以隨時(shí)叫同學(xué)幫忙，自己就不用那么辛苦了。
雖然，這個(gè)方法很不算非常簡(jiǎn)潔，創(chuàng )意也有點(diǎn)天馬行空，但是我想隨著(zhù)未來(lái)科技的發(fā)展，一定會(huì )實(shí)現。我要多學(xué)一些知識，將來(lái)努力能把這個(gè)發(fā)明想法變成現實(shí)，幫助老師減輕負擔。這就是我的“新”創(chuàng )意，你們呢？趕緊動(dòng)動(dòng)你們的聰明的腦袋，想一想，動(dòng)作做一做。
我的創(chuàng )意作文 20
這個(gè)雙休日，我一時(shí)心血來(lái)潮，想替媽媽來(lái)打掃房間，體驗一下勞動(dòng)的樂(lè )趣。
接過(guò)媽媽手中的拖把，我拖起地來(lái)。開(kāi)始，覺(jué)得很新鮮，一邊拖地還一邊不停地扭動(dòng)著(zhù)身體，哼著(zhù)小曲!可是，不一會(huì )兒就碰上了困難，首先是時(shí)不時(shí)就得去清洗沾滿(mǎn)灰塵的拖把，其次是門(mén)后的死角，不是一下兩下就能解決。當我清理完這個(gè)死角，我的耐心幾乎被用完了。原來(lái)勞動(dòng)并沒(méi)有我想象的.那樣富有樂(lè )趣。但我不好意思就此放棄，只得硬著(zhù)頭皮繼續干。而此時(shí)干活的心情，和之前已經(jīng)有了天壤之別。之前的那股歡快勁已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。汗珠也來(lái)湊熱鬧，他們順著(zhù)我的頭發(fā)，流到了下巴，衣服也粘在了我的身體上。我挺了挺酸痛的腰板，甩了甩毫無(wú)知覺(jué)的手臂，喘了一口氣，繼續殺向有待清理的地板……終于大功告成了!我長(cháng)吁了一口氣。
這次勞動(dòng)，對于我來(lái)說(shuō)，是一次特殊的體驗，讓我體會(huì )到勞動(dòng)的"艱辛"。想到媽媽每周都要這樣打掃一次，突然間，我感受到了媽媽對這個(gè)家濃濃的愛(ài)。
我的創(chuàng )意作文 21
今天下午在整理玩具的時(shí)候，我發(fā)現了媽媽以前給我買(mǎi)的彩泥。正好語(yǔ)文書(shū)上的口語(yǔ)交際欄目有一個(gè)“我們的小制作”活動(dòng)。我心里一陣興奮，因為我的小制作有足夠的材料了。我打算制作一些美味可口的小食品。
說(shuō)干就干，我打開(kāi)盒子拿出彩泥和模具。我先拿出橙色彩泥做了兩片漢堡皮放在一邊，接著(zhù)拿出黃色彩泥做了一片起司，把起司鋪在一片漢堡皮上，最后拿出綠色彩泥用模具壓出了生菜，把生菜鋪在起司上面，再把另一片漢堡皮鋪在了生菜上面，一個(gè)香噴噴的漢堡就出爐了。做完漢堡后，我就有了信心。因為以前都是在爸爸媽媽的幫助下才完成的，但是今天，我獨立完成了一個(gè)漢堡的制作，我感到很自豪。于是我制作美食的興趣漸漸高漲。一批批美食就從我手中誕生了。有雪糕船、餃子、清明團子、奶油小兔包、月餅、春卷。哇!我口水都快流出來(lái)了，因為這些美食都很逼真。
在這些美食中，我做的最滿(mǎn)意的是中式小點(diǎn)心，里面結合了清明節要吃的清明團子，中秋節要吃的.月餅，春節要吃的餃子和春卷。有些美食的顏色是我將各種顏色的彩泥混合而成的�？�!這就是我的創(chuàng )意小美食，你們想吃嗎?
我的創(chuàng )意作文 22
早上，我在網(wǎng)上看到幾幅誘人的創(chuàng )意食品圖，顏色五彩斑斕，色澤鮮明，一看就讓我垂涎欲滴。我真希望媽媽能做一些創(chuàng )意的食品來(lái)給我們一飽口眼兩福。但我知道，媽媽工作很忙，是沒(méi)有工夫來(lái)做這些麻煩的工藝菜。突然，我一拍腦門(mén)，為何不自己來(lái)試試呢!好，就先做相對簡(jiǎn)單的南瓜餅吧。說(shuō)干就干，于是，熟記它所需的材料，便拎著(zhù)我的小錢(qián)包，騎著(zhù)自行車(chē)，一路哼著(zhù)小曲，去了菜場(chǎng)。在菜場(chǎng)轉了幾圈，終于把所需的材料(南瓜、三夾層方形餅干、酸奶、玉米粒等)備齊了。
我將物品全部拎進(jìn)廚房，洗好南瓜、玉米，把圓圓的南瓜切成兩半，除去南瓜籽，用水把玉米和南瓜蒸熟，切成小塊壓成泥。先取適量的南瓜泥，又揉又捏，做成南瓜團，然后用大拇指在圓團中壓下一個(gè)不深不淺的小窩窩。取出一塊長(cháng)方形的三層餅干，揭開(kāi)第一層，將南瓜泥窩窩放在剩下的.兩層上面，然后把煮熟的玉米粒裝飾在泥窩窩的四周，再在泥窩窩里倒上酸奶，蓋上餅干就可以了。
我一連做了五個(gè)，裝在盤(pán)子里，并放上幾朵香菜，這道菜圓滿(mǎn)完成。裝盤(pán)后嘗了嘗，味道有酸有甜，香香的，但我認為味道最美味，因為這是我自己的勞動(dòng)成果，別有一番滋味。
我的創(chuàng )意作文 23
春節，是我們中華民族最大的一個(gè)節日。
過(guò)春節的風(fēng)俗可真多!最受人們歡迎的就是 放鞭炮了。放鞭炮一直是中國人民的.傳統。鞭炮的種類(lèi)有很多。大的有：百響炮、煙花、花筒等。小的有：蓮花、熒光棒、電光花等。大人、小孩都喜歡。因為它象征著(zhù)喜慶。雖然它價(jià)格不非。而然，在放鞭炮的同時(shí)，你們有沒(méi)有想鞭炮的缺點(diǎn)呢?它容易傷人，一個(gè)不小心就會(huì )傷到眼睛。又容易發(fā)生火災,還浪費錢(qián)財，破壞環(huán)境。具統計，今年2月17日至24日，全國共發(fā)生火災9100起，死亡42人，傷7人，直接造成財產(chǎn)損失1351.2萬(wàn)元，全國未發(fā)生特大火災。原來(lái)只是放鞭炮圖個(gè)喜慶，卻花錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)災難。所以，我勸大家：放鞭炮是可以的，但是要注意安全，盡量少放鞭炮，少花錢(qián)。特別是我們小孩子哦!
現在是21世紀，也是科學(xué)、科技創(chuàng )新時(shí)代。我想創(chuàng )建幾個(gè)新型的春節聯(lián)歡的方式。如：同學(xué)之間的新年的大慶典。讓我們在自己的舞臺上大顯身手，多快樂(lè )呀!還有社區里的春節聯(lián)歡會(huì )，讓鄰里之間更加和諧。
我的創(chuàng )意作文 24
在寒假里的一天，爸爸和奶奶都有事情，不在家。家里只有我和，媽媽?zhuān)妹�。妹妹拿�?zhù)他的平板電腦在玩。把我和媽媽覺(jué)得，很無(wú)聊，就學(xué)做起饅頭來(lái)，媽媽去超市買(mǎi)了一袋面粉回家，我們將袋子拆開(kāi)，倒入一口，大碗中。先往放著(zhù)面粉的碗中，放入發(fā)酵粉，再均勻攪拌水柔腸，面團在桌上，撒了粉，然后我小心意義的揉著(zhù)，媽媽說(shuō)，就把它當成像皮泥丸就好啦。我聽(tīng)了后就把它當作是橡皮泥，揉了起來(lái)。我想象著(zhù)坐了起來(lái)，經(jīng)過(guò)我們一番忙亂杰作出來(lái)了，比如南瓜，草莓等等讓他們在空氣中靜放20分鐘，然后把它放到鍋里煮15分鐘。肉煮好了，這是我自己的創(chuàng )意，形狀都變了，但是還是給人一種新感覺(jué)奇怪了，為什么我們的杰作，好像變大了很多，于是我趕緊對媽媽說(shuō)。壞了免費，也許是過(guò)期了，你看怎么都變了，媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)，自己去看看說(shuō)明書(shū)，閱讀完全部。哦，原來(lái)這是一種物質(zhì)，使它們起了這么大的`變化，還真神奇，發(fā)明這個(gè)的人真了不起。經(jīng)過(guò)這件事，我發(fā)現這個(gè)世界真是太奇妙了，生活中的每一件事，都給我增加了知識。
我的創(chuàng )意作文 25
創(chuàng )意不是空穴來(lái)風(fēng)，也不是高高在上，最好它能像空氣一樣，存在于我們的日常生活里，影響著(zhù)我們的生活態(tài)度與生活方式。每個(gè)城市都有生活創(chuàng )意，每個(gè)家庭也都有自己的生活創(chuàng )意。
在我家，我可是創(chuàng )意達人。一面墻壁，可以被我設計成書(shū)柜；一個(gè)小玩意兒，可以被我弄得稀奇古怪的'；就連一個(gè)鞋架，我也可以用硬紙板小架子做成。
但我今天不講這個(gè)，我講好吃的。大家平常吃的飯不是用來(lái)炒，就是用來(lái)煮，要么就是蒸�？晌移幌矚g這樣的吃法。我要用飯來(lái)做匹薩，聽(tīng)到這句話(huà)，你肯定會(huì )驚訝：人家必勝客都用面粉做匹薩，你咋用飯呢？一定覺(jué)得不可思議吧，我告訴你，這就是我的創(chuàng )意所在。
我要開(kāi)始發(fā)揮我的創(chuàng )意，教大家做飯匹薩了。大家要準備好熱米飯、火腿片等作料，可以按照自己的口味來(lái)選擇。先把熱米飯捏成自己喜歡的形狀，記得要是扁扁的像餅一樣的，然后熱鍋，再小心翼翼地把熱米飯餅放入鍋中，等到兩面都有點(diǎn)兒焦焦黃黃的時(shí)候，就可以把它盛入盤(pán)子中了。繼續把火腿片放入鍋中煎，直到火腿片熟了，再把它放入調好的醬料中。最后就可以把火腿片放在“飯餅”上了。好了，匹薩出爐！這就是我的創(chuàng )意！
生活需要創(chuàng )意，創(chuàng )意點(diǎn)綴生活！
我的創(chuàng )意作文 26
國慶長(cháng)假里，我再一次來(lái)到了運河邊的幾個(gè)博物館：中國傘博物館、中國刀剪劍博館、中國扇博物館，中國工藝美術(shù)博物館、手工藝活態(tài)展示館，這兩個(gè)館是最近才開(kāi)的。原本只是想再一次游玩，可是沒(méi)想到館內人山人海，還展開(kāi)了許多活動(dòng)，比如：博物館之旅、提線(xiàn)木偶戲表演、手工1+1、杭州青少年創(chuàng )意體驗活動(dòng)、工美大講堂等多項活動(dòng)，最吸引我的是杭州青少年創(chuàng )意體驗活動(dòng)。
我先來(lái)到陶泥體驗處。在人群中我終于找到了一個(gè)空位后問(wèn)老師要了一塊陶泥后便開(kāi)始捏了。我準備捏一個(gè)茶壺。我先捏了圓圓的茶壺身和茶壺蓋，再捏了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的茶壺柄，再把它們組合起來(lái)，一個(gè)瞿氏茶壺就完成了。
然后我去了創(chuàng )意剪紙，拿到紙和剪刀后我便坐到了空位上，本打算想剪一個(gè)窗花，后來(lái)看到旁邊的叔叔在剪喜字后覺(jué)得挺有創(chuàng )意的，喜氣洋洋的。所以就按照叔叔剪的樣子剪了起來(lái)，雖然不是很漂亮，但總比千篇一律的.窗花要好的多。
我還去了折紙飛機，我折了一個(gè)最簡(jiǎn)單的。除了這些我還去了創(chuàng )意粘貼畫(huà)和童話(huà)閱讀這兩個(gè)簡(jiǎn)單的項目，最后還獲得了一個(gè)心情日記本。
今天我體驗了這么多的項目，非常的開(kāi)心。
我的創(chuàng )意作文 27
今天我去超市買(mǎi)東西，看到了一個(gè)個(gè)搖搖晃晃的不倒翁。我也想有一個(gè)不倒翁，就趕緊跑回家，也想自己做一個(gè)。
我拿來(lái)了一個(gè)圓圓的`雞蛋,一些硬紙片,剪刀和沙子。先把雞蛋的頂端打了一個(gè)小洞,把蛋液全部倒出來(lái),接著(zhù)把沙子放了進(jìn)去,我剛一放手,蛋就倒了下來(lái)�！斑�，怎么回事?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我拿著(zhù)蛋來(lái)到超市，我搖了搖不倒翁，哦，原來(lái)不能裝這么多沙子，我倒掉了一些沙子，蛋立刻“站”了起來(lái)。然后我用膠布把洞口封好。再拿來(lái)了硬紙片，用紙片做了一頂小帽子，把它粘在蛋頂上，又在蛋殼上畫(huà)了一張笑咪咪的臉，這樣我的不倒翁就做好了，看起來(lái)真是威風(fēng)呀!我不禁摁了一下它，它馬上左右亂擺了，好像神氣的說(shuō)，“哈哈，小笨蛋摁不倒我吧�！蔽乙宦�(tīng)它說(shuō)這話(huà)，我氣憤極了，把帽子拿下，把膠布撕開(kāi)，放滿(mǎn)了沙子，我一松手，它就倒在了地上，我生氣的說(shuō)，“看你怎么得意!”它倒在地上，對我說(shuō)，“對不起，我錯了!”我才把沙子倒出來(lái)一些，它立刻又“站”了起來(lái)，好像它是一威武的將軍。
朋友們，世界上有很多東西，只要你肯動(dòng)手，說(shuō)不定也能做出一些讓你異想不到的東西哦!
我的創(chuàng )意作文 28
創(chuàng )意，這是一個(gè)令人意外的詞，它意味著(zhù)以前沒(méi)有的東西被發(fā)明出來(lái)了！
每個(gè)人心中都會(huì )有創(chuàng )意的思想，每個(gè)人都可以發(fā)明一些前所未有并且切合實(shí)際的東西，如會(huì )說(shuō)話(huà)的布偶，會(huì )唱歌的風(fēng)扇，多功能桌子……。而我要發(fā)明一個(gè)神奇的鑰匙。
這種鑰匙有很多種形狀，只要你想要的形狀，當場(chǎng)就能制作完給你，讓你不用浪費一分一毫時(shí)間；而你如果要精美的、獨一無(wú)二的形狀，也只要讓你等5秒鐘就可出爐啦！
這種鑰匙有三個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕是黃色的，它的作用是給你開(kāi)門(mén)。你在剛買(mǎi)來(lái)時(shí)，可以去客服錄入你的聲音，如“請幫我開(kāi)門(mén)”，錄入完畢之后，你就可以回家嘗試一番。當你站在家門(mén)口后，你只要按下黃色按鈕，并說(shuō)出你錄入的話(huà)，門(mén)便自動(dòng)彈開(kāi)了，但是如果有錯誤，就會(huì )把你甩離大門(mén)，而鑰匙則會(huì )飛回真正的主人那兒�？扇绻隳奶焐ぷ訂×�，你也可以雙擊黃色按鈕，啟動(dòng)指紋開(kāi)鎖喔！
第二個(gè)按鈕是藍色的，它擁有多媒體功能。如果你想聽(tīng)音樂(lè )，雙擊一下便可開(kāi)啟MP3了。而且你家中的'電視遙控器也可以不要了，因為只要你按一下藍色按鈕，便會(huì )彈出各種項目，到時(shí)候，你家的任何東西都會(huì )對你服服帖帖的了。
第三個(gè)按鈕是粉色的，它擁有GPS導航定位系統，當你出門(mén)在外，找不到路時(shí)，你便可以把粉色按鈕一按，便會(huì )出現地圖和導航服務(wù)。而你的孩子上下學(xué)時(shí)，只需你將這把鑰匙與自己的手機關(guān)聯(lián)，便可定時(shí)觀(guān)察孩子的動(dòng)態(tài)，再也不用擔心孩子會(huì )走丟了！
怎么樣？這把鑰匙不錯吧！
我的創(chuàng )意作文 29
現在有許多青少年走上了“斜路”，有的迷戀上網(wǎng)絡(luò )游戲；有的不務(wù)正業(yè)，與社會(huì )上一些不三不四的人交往，整天胡作非為……。這些都已經(jīng)是不爭的事實(shí)，為了能讓這些青少年走上人生正道，我想發(fā)明一種未來(lái)探測儀，這種探測儀能讓這些青少年體會(huì )到如果繼續像以前那樣未來(lái)會(huì )是什么樣子，這也許能讓他們有悔改之心。
探測儀不大，天藍色的外殼，形狀像小熊，在它的背上有黃、紅、綠三個(gè)按鈕。要想讓它啟動(dòng)，要先按那個(gè)黃色的開(kāi)關(guān)按鈕；那么紅色和綠色的按鈕又有什么作用呢？原來(lái)，你只要按下紅色按鈕，探測儀就會(huì )依據你走的“斜路”，為你設計出“灰色”的未來(lái)，有的因沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò )中而無(wú)法正常生活，有的因交往不當而走上了犯罪的.道路，還有的因耽誤了學(xué)業(yè)而被社會(huì )所淘汰……。綠色按鈕是你改過(guò)自新后為你設計的美好未來(lái)。
現在，很多孩子老師教不了，家長(cháng)管不了，整天胡作非為，欺負別人，自甘墜落，整天不求上進(jìn)，破罐子破摔，如果讓他看一看照這樣發(fā)展下去，以后沒(méi)正當職業(yè)，整天游手好閑，甚至會(huì )走上犯罪的道路；反過(guò)來(lái)，如果他從現在開(kāi)始，改過(guò)自新，那么未來(lái)將是一片光明。通過(guò)對比，我想他一定會(huì )有所覺(jué)悟的。
如果走上“斜路”的青少年有決心改過(guò)自新的話(huà)，屏幕上便會(huì )閃爍出金色的光芒，他也就將邁進(jìn)他美好的未來(lái)。
雖然，以我們現在的科技水平還不能創(chuàng )造出神奇的未來(lái)探測儀，但是我想：在不久的將來(lái)，它一定會(huì )出現在人們的眼前的。
我的創(chuàng )意作文 30
朋友，你見(jiàn)過(guò)狗尾巴草嗎?它是一種毛茸茸的，極為可愛(ài)的草本植物。它長(cháng)著(zhù)細細的莖脈，綠油油的。它的葉子呈長(cháng)尖形，摸上去毛毛的，仿佛有許多小尖一般。頂端是一個(gè)類(lèi)似狗尾巴的，中間夾雜著(zhù)許許多多的果實(shí)，還開(kāi)著(zhù)小花哩!這種草不僅能觀(guān)賞，還能給你帶來(lái)奇妙的快樂(lè )呢!
今天，我們幾個(gè)小伙伴商議決定舉行一次狗尾巴草創(chuàng )意賽。于是我們從小路邊采集了許多狗尾巴草來(lái)作為制作材料。我們馬上忙得熱火朝天。首先，我把狗尾巴草在頂端打了個(gè)結，然后一根根串在一起，中間兩個(gè)結做身體，底部各做一個(gè)，分別代表人的兩條腿，頂上用一個(gè)結做腦袋，再在肩上方直接插上兩根。哈哈!一個(gè)漂亮的“鐵扇公主”誕生了!瞧!計星都成“紅孩兒”了呢!他手上拿了一個(gè)用狗尾巴草做成的.風(fēng)火輪，頭上戴了一頂用狗尾巴草做成的超級頭冠，前面還吊一根狗尾巴草，逗得我們“哈哈”大笑。何濤做了一個(gè)手環(huán)，一串項鏈也掛上了脖子，他在那里一本正經(jīng)地給我們展示那“酷”樣，儼然是一副明星樣呀。我又拿起剩下的狗尾巴草攏在一起，打了一個(gè)結——掃把，好漂亮啊!不一會(huì )，我們的創(chuàng )意賽接近尾聲了!我和何濤并列冠軍，計星第二，唐夢(mèng)怡第三!
這次創(chuàng )意賽真有趣，真沒(méi)想到這普普通通的狗尾巴草還能有這么多的樂(lè )趣呀!
我的創(chuàng )意作文 31
在這個(gè)學(xué)期里，我參加了“科學(xué)夢(mèng)工廠(chǎng)”的學(xué)習。我們做過(guò)很多東西，有動(dòng)力車(chē)、磁懸浮電風(fēng)扇、牛頓擺……可是我最滿(mǎn)意的作品就是國旗升降臺了。
上課的時(shí)候，老師首先發(fā)器材。器材有三張彩色卡紙，十二根木條，三張彩色卡紙，兩個(gè)滑輪……升降臺主要是這三部分組成：底座、旗桿、滑輪升降裝置。我們首先把十二根木條拼好，然后粘上。然后把兩個(gè)滑輪分別粘到兩個(gè)軸上。下面的軸上還要再粘上一個(gè)手柄。然后把線(xiàn)固定到兩個(gè)滑輪之間的“軌道”上。然后把我親自制作的國旗粘到線(xiàn)上。
它“工作”的時(shí)候，要搖手柄。通過(guò)軸，滑輪就轉了，線(xiàn)也跟著(zhù)轉。因為國旗粘到了線(xiàn)上，所以國旗就能隨意地升降了。如果你搖手柄的時(shí)候是逆時(shí)針轉，它就會(huì )往上升。如果你搖手柄的時(shí)候是順時(shí)針轉，它就會(huì )向下降。
下課了，我的作品——國旗升降臺也做好了。我拿給老師看時(shí)老師說(shuō)我的作品合格了，我就高興地走了。當然，還有一些同學(xué)沒(méi)做完。我想他們一定很著(zhù)急。但我相信在老師的幫助下來(lái)，這些沒(méi)做完國旗升降臺的同學(xué)一定會(huì )做完的。
做了這個(gè)東西后培養了我愛(ài)國的情操。國旗是一個(gè)國家的.象征，我們要愛(ài)護國旗，而且我知道了滑輪分為兩種：一種是動(dòng)滑輪，一種是定滑輪。國旗采用的是定滑輪。定滑輪不能改變力的大小，但能改變力的方向。
制作這個(gè)東西不但讓我懂得了知識，而且培養了我的愛(ài)國情操。這真是一次有趣的小制作!
我的創(chuàng )意作文 32
我們的課桌，只有兩項使用功能——抽屜里放書(shū)，桌面上擺放上課用的課本和文具。這和我們將來(lái)美麗的、現代化的教室太不協(xié)調了。到家以后，我便在我的創(chuàng )新素質(zhì)實(shí)踐型的記載本上開(kāi)始了我的設計。
我腦海中的理想課桌，首先要充滿(mǎn)童趣，因為它將陪伴我們共同在童年的金色時(shí)光中度過(guò)。所以我將桌子的外形設計成了一只只活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，精靈們頭上頂著(zhù)兩層長(cháng)方形的大盤(pán)子的`立體外形。同學(xué)們可以根據自己的喜好選擇不同的動(dòng)物外形的桌子，那兩層盤(pán)子之間約有0.2米的間隔距離，下面的那層盤(pán)子是活動(dòng)的，那是擺放電腦鍵盤(pán)的。電腦的屏幕則擺放在上一層盤(pán)子上，動(dòng)物的眼睛則是兩個(gè)按鈕，一個(gè)按鈕調節教室頂墻上無(wú)數射燈的光線(xiàn)，另一個(gè)按鈕則是播放音樂(lè )時(shí)使用的，假如我們的語(yǔ)文課正在上巴金爺爺的《繁星》一文，當老師給我們范讀課文或講解課文時(shí)，我們兩個(gè)按鈕同時(shí)按下，一邊聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的朗讀，一邊可以抬頭仰望蒼彎——教室的上方，那兒會(huì )有一顆顆繁星在閃動(dòng)，你的耳畔還會(huì )響起悠揚的世界名曲《小夜曲》，那情景是多么令人陶醉啊，那將少費老師的多少講解的唇舌呀!
第二天，我便將這個(gè)設計方案交給了老師，老師看完后，高興地告訴我，她將把這個(gè)方案上交給校長(cháng)，不用很長(cháng)時(shí)間，我的這個(gè)設計方案一定會(huì )變成現實(shí)。
我真為我自己設計的杰作——多功能課桌高興、自豪啊!
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