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面對初四作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的面對初四作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
面對初四作文1
輕輕地走著(zhù)，看著(zhù)眼前的熟悉的一切，感受著(zhù)那股似曾相識的氣息。此時(shí)此刻的校園是安靜的，沒(méi)有任何喧鬧。沒(méi)有人能感受到絲毫安靜，學(xué)校不會(huì )為誰(shuí)留下他（她）的足跡，永遠沒(méi)有人可以踏入屬于學(xué)校的年輪，時(shí)間面前我們只是學(xué)校的過(guò)客，關(guān)于過(guò)客的悲傷和快樂(lè )，終將飄散在學(xué)校的上空。（教師點(diǎn)評：這些句子，看似唯美，實(shí)則有些無(wú)病呻吟。）
轉眼已經(jīng)是初四了。初四的生活是漫長(cháng)的`，學(xué)習的巨大壓力是生命的軌跡。未來(lái)的藍圖，相對于我們而言己經(jīng)近在咫尺。
關(guān)于我的班級，我的同學(xué)們，他們一個(gè)又一個(gè)的睡下了，一年的時(shí)間，他們己經(jīng)放棄了三年的時(shí)間，他們又何嘗在乎，又怎么會(huì )在乎這一年的時(shí)間呢？
時(shí)間依然在走，然而這個(gè)班級卻靜止了，所有的人都定格在一瞬間，只有十分之一的人在學(xué)習，然而有十分之九的人在睡覺(jué)，重復著(zhù)最初的一秒，滴答滴答滴水般時(shí)鐘聲……總會(huì )有微風(fēng)帶動(dòng)漣漪。
初三的下半年的某天，午飯過(guò)后我細細地整理做過(guò)的試卷，試卷竟有兩本新華字典那般厚�？粗�(zhù)那些做過(guò)的試卷我嘆了口氣，搖了搖頭。
前面的女生回過(guò)頭說(shuō)：“小孩子不要嘆氣喲，會(huì )未‘考’先衰的”。（教師點(diǎn)評：人物語(yǔ)言描寫(xiě)很好，有特色。）
她看著(zhù)我桌上的那疊厚厚的試卷說(shuō)：“讀書(shū)本來(lái)就是這樣，甜在其中嘛，好了不要像香菱那樣兩眼鰥鰥了，我找個(gè)事給你做……”
她從我那堆書(shū)中抽出我的數學(xué)復習資料，找到六十四頁(yè)指著(zhù)一道題說(shuō)：“你能證明OA=OB我就……”
“就怎么樣？”我追著(zhù)問(wèn)，“我就請你吃巧樂(lè )滋！”
“好，一言為定�！�
“這道題不簡(jiǎn)單喲，要用心思考�！蔽夷闷鸸P做了起來(lái)，絞盡腦汁，輔助線(xiàn)都快把草稿紙畫(huà)穿了，可還是沒(méi)有結果。
我想把筆丟開(kāi)不想了，但又怕前面的同學(xué)笑話(huà)……哎，就算為了巧樂(lè )滋吧，我又重新做起來(lái)一分鐘，兩分鐘……對了！我想到了，我急忙把自己的方法寫(xiě)下來(lái)，然后拍了拍前面那位同學(xué)興奮地說(shuō)：“我解出來(lái)了！”
她接過(guò)書(shū)一看樂(lè )了。下課我們吃著(zhù)巧樂(lè )滋，她在一邊說(shuō)：“哎呀，開(kāi)心吧，人生就是這樣，像巧樂(lè )滋里的夾心巧克力一樣甜在其中�！�
讀書(shū)就是這樣像巧克力一樣細細品嘗，甜在其中。我想，初四，在很多學(xué)生眼中談虎色變的初四，也許就是這個(gè)樣子吧。
面對初四作文2
不知什么時(shí)候，“初四”和“煩惱”這兩個(gè)詞被我們組合在了一起，讓我們一見(jiàn)了這個(gè)題目就有無(wú)限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿(mǎn)腦子的惆悵要吐露。
人的一生都在成長(cháng)。不知道“煩惱”是不是可數名詞，如果是的話(huà)，我就是用1204這個(gè)詞也不過(guò)分。辛棄疾說(shuō)：“少年不識愁滋味�！币苍S，他老人家的少年時(shí)代是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的；或許是進(jìn)入初四以后，將一連串的煩惱，統統留給了我們。煩惱，像霧，像雨，又像風(fēng)，死纏著(zhù)我們不放，煩惱是我們的'家常便飯�？荚�，作業(yè)，練習沒(méi)頭沒(méi)腦向我們襲來(lái)，無(wú)數的已知、求證、證明、解答等著(zhù)我。下面是我近幾個(gè)月來(lái)的“習題”：
已知：已是北京時(shí)間22點(diǎn)59分，有高近“1米”重近“1噸”的習題在等著(zhù)我，但我的身軀已沒(méi)有力氣在直立了，大腦提醒我去睡覺(jué)。
求：是否要將習題做完？
解：我去睡覺(jué)了。不行，不行。想想一下，如果我不將作業(yè)做完，老師會(huì )用怎樣的臉色和眼神來(lái)對待我？媽媽又會(huì )怎樣對待我？我有會(huì )落得怎樣的的下場(chǎng)？早知有現在，我怎么會(huì )看電視呢？可是我還沒(méi)長(cháng)大，還是個(gè)孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是個(gè)孩子，然后才是學(xué)生！睡吧……
批閱：你想什么呢？快起來(lái)去做習題。誰(shuí)叫你看電視的呢？你首先是個(gè)學(xué)生，其次才是個(gè)孩子，而且是個(gè)大孩子了。
訂正：做吧�！翱嗪o(wú)邊！我要是不上初四該多好��！”
已知：每天七節課，每節課四十二五分鐘，每周上五天，一個(gè)學(xué)期二十幾周，我花了那么多的時(shí)間，我學(xué)會(huì )了什么？
回答：1、我會(huì )解方程。2、我會(huì )解三角。3、我會(huì )幾何證明。4、我會(huì )打字。5、我會(huì )用電腦。6、我會(huì )閱讀文章。7、我會(huì )寫(xiě)文章。8、我會(huì )做圖。9、我會(huì )講英語(yǔ)。10、我會(huì )各類(lèi)繪畫(huà)。11、我會(huì )欣賞音樂(lè )。12、我會(huì )電工等等�？磥�(lái)我沒(méi)有浪費時(shí)間。而十年前，我只會(huì )吃、喝、拉、撒、睡，還有調皮搗蛋。
按此推算，十年后，我至少是個(gè)大學(xué)生，或許還是個(gè)什么“家”，什么教授，什么博士……
我，沒(méi)有白上初四，白長(cháng)大。
結論：初四的成長(cháng)還是好的。
批閱：我要快快長(cháng)大，煩惱我不怕。
批閱者：我自己
我要說(shuō)：
少年更知愁滋味！少年不畏愁滋味！成長(cháng)的煩惱不煩惱！
面對初四作文3
“……少看點(diǎn)兒電視，還有兩天就開(kāi)學(xué)了，再復習復習�！卑嗽露湃�，老爸的一句話(huà)把我從暑假中拉了出來(lái)。
八月三十日、三十一日、九月一日，金秋九月到了，開(kāi)學(xué)的日子到了，嶄新的初四生活到了。
九月一日上午，沒(méi)有料想中的分班事件，我們又回到了原來(lái)八年級的教室，坐回到熟悉的座位，看到了曾經(jīng)一同奮斗的同學(xué)。教室里一片沸沸揚揚，同學(xué)們興奮地討論著(zhù)假期里發(fā)生的趣事，還有悄然而至的初四。
“你想分到哪個(gè)班？”
“只要不是四班就行�！�
“四班的班主任是誰(shuí)？”
……又是這樣普通的問(wèn)題，又是一如既往的.開(kāi)學(xué)日，但每個(gè)人都是既激動(dòng)又期盼，還有一些眷戀。
九月二日，在公告欄里貼出了分班表，附近圍著(zhù)很多人，我也在表上熱切尋找我的名字，是在六班。因為六七年級就是在六班，又被分到六班，讓我想起了最初的初中生活，還有些懷念。
到下午，老師就為我們調好了座位，我的位置還是和八年級差不多，一切好像沒(méi)有發(fā)生很大的變化，就這樣，九月二日也一如既往地過(guò)去了。
那天中午吃飯時(shí)，我坐到了好友旁邊的位置，是在窗邊，令我非常懷念的位置。因為我七年級時(shí)的位置就在旁邊，而那周?chē)囊唤M人，應當是我初中生活中接觸過(guò)的最奇葩的了�？晌蚁虼巴馓魍�，又看到了不同的景色，因為我比那時(shí)占得更高，所以能看到更遠的地方�？此埔磺卸紱](méi)發(fā)生過(guò)大變化，但改變也確實(shí)發(fā)生了，我們在一步步成長(cháng)，我們看到的風(fēng)景也更遠了。
進(jìn)入初四，學(xué)習的進(jìn)度加快了很多，老師對待我們的態(tài)度也變了。這里將會(huì )成為一個(gè)岔路口，有人會(huì )有人會(huì )在這兒發(fā)現美好的未來(lái)，有人會(huì )在此錯過(guò)。
老師說(shuō)過(guò)：人生，選擇方向很重要。所以，我要選擇那條光明的道路，讓自己攀登更高的階梯，看到更廣遠的未來(lái)。
面對初四作文4
初四是杯苦瓜汁，苦澀是它的主味；初四，是正處在收獲季節的農民伯伯，忙碌是每天生活的主旋律；初四，是一杯白開(kāi)水，雖沒(méi)有味道，可是它是延續生命的關(guān)鍵。
初四，一個(gè)要畢業(yè)的級部，一個(gè)面臨分班的級部，一個(gè)要走向不同道路的級部，我們又該何去何從？
熾熱的暑假已經(jīng)成為過(guò)去，再去回想剛放假的欣喜與臨開(kāi)學(xué)的擔憂(yōu)，也是徒勞無(wú)獲的了。已經(jīng)成為畢業(yè)生的我們，面臨中考的我們，要與在同一屋檐下成長(cháng)了多年的同學(xué)告別的我們。
記得從小學(xué)大門(mén)出來(lái)，第一天踏進(jìn)初中大門(mén)的那一刻，心中是有多大的渴望，曾用那種羨慕的眼神來(lái)看待初中生，卻從未想過(guò)成為初中生要承擔的壓力，想不到面臨畢業(yè)的緊張感，想不到會(huì )厭倦這勞累的初中生活。
中考，畢業(yè)生必談的一個(gè)問(wèn)題。對于中考，我感到了很大的壓力，沒(méi)有做好準備去面對，沒(méi)有勇氣去面對，也沒(méi)有精力去面對。
在八年級時(shí)，一次月考我的成績(jì)大幅度的下滑，嚴重打擊了對學(xué)習的信心，之后的上升或下降，都大不如從前，不知是否因為課程多了，三門(mén)課程要結業(yè)的緣故，我經(jīng)過(guò)了一段很長(cháng)的低谷期，可以說(shuō)是整個(gè)八年級。那次考試，我左思右想，想不出下滑的`原因，那段時(shí)間，我想過(guò)放棄�？墒前嬷魅卧诎鄷�(huì )上的只言片語(yǔ)點(diǎn)醒我，一次考試的不理想，并不代表最后，失敗乃成功之母，要想成功，必須努力，努力了不一定成功，但成功必須努力。
直到步入了初四，繁重的學(xué)習之余，有時(shí)候晚上睡不著(zhù)時(shí)，便在想：其實(shí)在八年級一點(diǎn)力也沒(méi)下，聽(tīng)課太不認真，上課又容易走神，還有數理化的作業(yè)，一碰到難題連看都不看，從不給自己鍛煉的機會(huì )。
于是開(kāi)學(xué)后，便一直在改掉這些壞毛病，認真聽(tīng)課，保質(zhì)保量完成作業(yè)。
初四，是值得我們懷念的，它苦澀，它忙碌，它無(wú)味，可我們可以從苦瓜汁的苦澀中吸取營(yíng)養，從忙碌中獲得收獲，從無(wú)味中體驗人生。
初四，屬于我們畢業(yè)生的一年！
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