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我們班的“老大”作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我們班的“老大”作文，歡迎大家分享。
我們班的“老大”作文1
“啊，您就高抬貴手，饒小的一命吧，小的下次再也不敢了!”“那，你還踩不踩本俠女的腳呀？”“不不不，再也不踩了!”“算你小子命大，今兒個(gè)就不著(zhù)你活動(dòng)筋骨了，還不快馬上消失！”哎喲�。ㄅ芴�，摔了一跤）
嗨，不用說(shuō)，當然是我們班的女老大――李夢(mèng)連大女俠，又再收拾哪個(gè)不知天高地厚的家伙了。說(shuō)起著(zhù)李夢(mèng)連那，我們全年級真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。特別是她那火爆脾氣，和不打得別人求饒不罷休的勁頭，要是哪里找惹了她，一般都沒(méi)好下場(chǎng)，這一點(diǎn)，我真是深有體會(huì )呀!
記得有一回，我同學(xué)周繁借了她的本子，而走時(shí)，卻忘了將本子還給，李女俠，而偏偏那天晚上又要用那個(gè)本子做作業(yè)。第二天早上，我正踏著(zhù)一路春風(fēng)奔向教室，突然，我看見(jiàn)周繁正眉頭緊鎖，臉色發(fā)白，嘴唇干裂，一臉茫然，忐忑不安的樣子。我便馬上沖過(guò)去，問(wèn)他怎么了，他的.牙齒咯咯的響，“我，我，我，昨天借了李夢(mèng)連的本子忘了還，今天我肯定會(huì )�！闭f(shuō)這便馬上跑進(jìn)了教室。
第一節課，是音樂(lè )課，我們大家都正走向教室。忽然：“小周同學(xué)，昨天你好像拿了我什么東西，而你又忘了江那個(gè)東西還給我，因為你，我昨天沒(méi)做成作業(yè)，所以被老師。你認為這事怎么辦呀？”“我�！边@句話(huà)告訴我有個(gè)人即將倒在女俠的劍下，嗨�！�
突然，聽(tīng)到一陣風(fēng)掠過(guò)的聲音，接著(zhù)要傳出一聲喊叫“你小子還不快站��！”可惜，周繁可是李夢(mèng)連的對手，不一會(huì )兒，就手到擒來(lái)�！芭九九�、咚咚咚”只聽(tīng)那面傳出一陣噼里啪啦的聲音接著(zhù)便是大女俠，高抬貴手呀，我下次，哦不，再也沒(méi)有下次了呀�！睅追昼姾蟊阋�(jiàn)著(zhù)李大女俠春風(fēng)得意地拍著(zhù)身上的灰，走了出來(lái)，而里面怎樣，嗨，可想而知了。
沒(méi)辦法，誰(shuí)叫她是我們班的女老大呢？真不知下一個(gè)求饒者又是誰(shuí)。
我們班的“老大”作文2
我們班的“老大”不是別人，正是班主任朱老師，因為她每次提到自己，就會(huì )說(shuō)“我朱老大……”
“老大”很酷。她說(shuō)話(huà)速度快，干脆利落。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，打著(zhù)一個(gè)個(gè)小卷，可好看啦！她還有一雙圓溜溜的眼睛，那可是“千里眼”，能隨時(shí)注意到我們的一舉一動(dòng)。
“老大”很?chē)栏�，如果我們表現不好，她會(huì )嚴厲批評，偶爾還會(huì )發(fā)火。記得有一次上課，朱老師臨時(shí)出去了，我們寫(xiě)完后就開(kāi)始講小話(huà)，教室里很快就熱鬧起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，朱老師回來(lái)了，看到班上亂成一團，她非常生氣，放學(xué)后把我們留下來(lái)，狠狠批評了一頓。雖然那天很晚才回家，但是我覺(jué)得朱老師批評的很對，因為只有嚴格要求，才能打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
“老大”很真誠，對我們總是真心相待。上學(xué)期的`運動(dòng)會(huì )上，高年級哥哥跑400米時(shí)，我們班有幾個(gè)同學(xué)在跑道上追追打打，妨礙了比賽的進(jìn)行，結果團體分被扣了10分，年級排名一下子落在了后面。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋，有的暴跳如雷，有的唉聲嘆氣，有的流下了眼淚……回到教室，朱老師鄭重地向大家道歉。她說(shuō)：“同學(xué)們，這件事首先是我的錯，觀(guān)看比賽的時(shí)候，我沒(méi)有及時(shí)提醒大家注意紀律，導致我們班被扣了分，對不起，請原諒！”聽(tīng)到這兒，同學(xué)們都很感動(dòng)，那些犯了錯誤的同學(xué)也慚愧地低下了頭。
“老大”很貼心，像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護我們。記得有一次上語(yǔ)文課，吳家恬感冒了，一直咳嗽。這聲音被正在認真上課的朱老師聽(tīng)到了，她迅速來(lái)到吳家恬身邊，輕輕地撫摸著(zhù)她的頭問(wèn)：“寶貝，你還好吧？”當她看到吳家恬一副難受的樣子時(shí)，立刻拿出備用藥，泡了一杯熱乎乎的藥水，看到吳家恬吃完藥感覺(jué)好一點(diǎn)了，才放下心來(lái)繼續講課。
朱老師既是嚴師，又像媽媽?zhuān)俏覀儼嗝逼鋵?shí)的“老大”，我們喜歡她！
我們班的“老大”作文3
生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到形形色色的面孔，也許是一面之緣的擦肩而過(guò)，也許是相互了解的親朋好友。在我的記憶長(cháng)河里有一個(gè)人給我留下了深刻的印象。
打開(kāi)記憶的大門(mén)，回到剛升入四年級的我。一進(jìn)教室，一張陌生的面孔印入我眼簾：一個(gè)四五十歲的中年男子，高大魁梧的身軀，一雙黑幽幽的眼睛，頭頂著(zhù)一個(gè)“鳥(niǎo)巢”。給我的第一感，他那深邃有力的眼睛好像能將人看透；他那嚴肅的神態(tài)不禁讓人一顫；它擁有著(zhù)與生俱來(lái)的強大氣場(chǎng)，站在他身邊會(huì )止不住的.顫抖。使我不僅對這個(gè)新老師害怕。而且老師一張口說(shuō)話(huà)，我就不由得想到了他的經(jīng)典語(yǔ)錄“想走？做你美麗的中國夢(mèng)�！薄巴瑢W(xué)有點(diǎn)不像呵�！贝蛐牡子X(jué)得挺幽默風(fēng)趣，還很接地氣。
在以后的相處中，這位老師毫無(wú)疑問(wèn)的成為我們班的“老大”，也讓我對他有了更多的了解。以前的我，對他敬三分怕七分，我眼中的他是一個(gè)妥妥的嚴師：做錯題要“提醒”；上課說(shuō)話(huà)要“提醒”；不知道答案要“提醒”；知道答案不舉手回答要“提醒”……每天都活得小心翼翼、提心吊膽的，生怕老師的尺子落在我手上。那天，數學(xué)考場(chǎng)上，老師用那雙鷹眼直勾勾的盯著(zhù)我，盯得我心中直犯毛，亂寫(xiě)一通，馬馬虎虎的對待桌上的試卷。就這樣，我的數學(xué)成績(jì)成功的刷破歷史上的最低紀錄，心中忐忑不安，老師會(huì )怎么罰我？是不是完蛋了？最終，在意料之內的被老師叫到了辦公室。在去的路上，情不自禁的屏住了呼吸，腿上止不住的顫抖，心“撲騰”“撲騰”的跳著(zhù)。踏進(jìn)辦公室的那一刻，我做好了受死的準備�？扇f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他不僅沒(méi)有“提醒”我也沒(méi)有批評我，而是用平常難以聽(tīng)到的細語(yǔ)教我改錯，心里不禁愣了愣，說(shuō)不出的感覺(jué)。
從此，在我心中對“老大”更多的是敬仰而不是害怕。他就是我的數學(xué)老師————葛老師。
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