憶往昔作文[優(yōu)選15篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的憶往昔作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

憶往昔作文1

　　鄧亞萍，那個(gè)擁有18個(gè)世界冠軍頭銜的運動(dòng)員。如今，仍為自己的理想奮斗。如今，又將=英國劍橋大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位收入囊中，刷新了她自己的人生高度。而自己呢？

　　一棵樹(shù)上吊死，只為上大學(xué)這一明確目標茫然的前行，障壁頭破血流也在所不惜，不怕南墻不死心，一心一意向前行。（這是多么美好的品質(zhì)啊，都不鼓掌表?yè)P下嘛？自嘲中）

　　或許，我真的是個(gè)迷途的人，找不見(jiàn)方向。

　　或許，我真的錯了，錯的那么可笑，那么無(wú)知，那么凄涼。

　　也許，真的.是那么可笑吧。就像是撲火的飛蛾，為了光而選擇了那樣悲壯的結局。但是，我知道不會(huì )后悔的，因為為了光，它被溫暖過(guò)，縱使自己傷痕累累，一個(gè)人孤單的望著(zhù)傷口，也絕不會(huì )流淚。

　　或許，到了如今，我才發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)的差異，隔了一條看不見(jiàn)的溝渠，再加上連綿不絕的崇山峻嶺。

　　山的那邊是什么？山的那邊還是山！

　　夢(mèng)想與現實(shí)的距離，就是我站在你面前你卻看不見(jiàn)我。因為我們之間隔得不只是時(shí)間，還有一個(gè)無(wú)法跨越的空間。那道不可能超越的旅途，終究成就了一生的遺憾。

　　瓊樓玉宇，冷冷清清，現實(shí)夢(mèng)想，凄凄涼涼。

　　七色彩虹，絢麗多姿，海市蜃樓，終化泡影。

　　瓊樓玉宇，隨著(zhù)現實(shí)，晶瑩滿(mǎn)地。

　　而我，依舊會(huì )像飛蛾一般，為了夢(mèng)想，努力。

　　哪怕，粉身碎骨，在所不惜！

憶往昔作文2

　　少年是美麗的華紗，用記憶編織成美麗;少年是美好的回憶錄，用友誼播種出美好;少年是美妙的愛(ài)的交響樂(lè )，用時(shí)間祭奠懷戀……

　　六年光陰，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短……在最純潔童真的六年，我們相遇，42個(gè)人一同攜手留下美好的回憶，留下少年的印跡……

　　重返母校，走在林蔭小道上，仿佛見(jiàn)到從前的我們在那大榕樹(shù)下談天說(shuō)地，有說(shuō)有笑;望向那熟悉的紅色跑道，仿佛還留有我們的腳印，還有我們比賽時(shí)揮灑下的汗水;看著(zhù)那與我一般高的小樹(shù)，仿佛記起我們一起種樹(shù)的場(chǎng)景，想起我們相約在樹(shù)下的相見(jiàn)情景;走進(jìn)曾經(jīng)屬于我們的教室，雙手輕輕撫摸著(zhù)課桌上抹不去的字跡，從中尋求曾經(jīng)的回憶，清秀的字跡，親切的友誼……

　　記得那時(shí)的我們，用稚嫩的聲音互道早安，慢慢地長(cháng)大，漸漸地懂事，時(shí)間在流逝，卻永遠沒(méi)法停下來(lái)，我們終須分離，帶著(zhù)一大串溫暖話(huà)語(yǔ)，我們各自轉身離去，噙住眼中的淚滴，倔強地仰頭望天，口中喃喃道：“來(lái)日再見(jiàn)!”……

　　如今，我望眼欲穿，卻看不到的你身影;我側耳傾聽(tīng)，也聽(tīng)不到的你聲音……

　　以后，我會(huì )看見(jiàn)曾看不見(jiàn)的畫(huà)面，聽(tīng)見(jiàn)曾聽(tīng)不見(jiàn)的`聲線(xiàn)……

　　那六年的時(shí)光，記載著(zhù)太多太多美好，溫暖;那六年的時(shí)光，承載著(zhù)太多太多的友情，師生情;那六年的時(shí)光，充盈著(zhù)太多太多的鼓勵，希望;那六年的時(shí)光，洋溢著(zhù)太多太多的酸甜苦辣咸……

　　感謝你們在我成功背后給予我的無(wú)盡支持;感謝你們在我跌倒得遍體鱗傷的時(shí)候給予我無(wú)窮的力量;感謝你們在我喜悅背后為我高興;感謝你們在我的生活被悲傷充斥得只剩陰霾的時(shí)候給我陽(yáng)光……

　　時(shí)光如歌，是贊歌亦是驪歌……

　　回憶如酒，有香醇亦有苦澀……

憶往昔作文3

　　隨著(zhù)祖國的科技越來(lái)越發(fā)達，國民生活水平顯著(zhù)的提高了，與之相比，不久前的上世紀末，人民的生活就有著(zhù)很大的不同。記得在一次家庭聚會(huì )中爺爺和我一起回顧近些年生活的巨大變化。

　　爺爺年輕的時(shí)候，穿的'是自己納的千層底布鞋，穿著(zhù)補丁衣服，日子別提多艱苦了。上不起學(xué)在家務(wù)農的孩子們，在目不識丁的大人眼里，也不足為奇。走著(zhù)崎嶇不平的泥巴路，風(fēng)一吹塵土飛揚，雨一下泥濘不堪。打個(gè)電話(huà)、發(fā)個(gè)電報、寄些錢(qián)，都要到二十里開(kāi)外的鄉政府和郵局才能完成。當時(shí)的人們想都不敢想象，有一天能改變這種不便的生活。直到爸爸長(cháng)大，中國改革開(kāi)放了，人們紛紛開(kāi)始外出務(wù)工，火車(chē)通到了村里，輪船駛向了大洋彼岸，信息以越來(lái)越快的速度發(fā)送到世界的每一個(gè)角落......

　　如今，祖國更加強大，發(fā)展更加迅速。村村通柏油公路，家家有互聯(lián)網(wǎng)，一座座跨海大橋，海底隧道通往各地。我所在的城市，出門(mén)有BRT、地鐵、高鐵、飛機等方便快捷的交通工具，拉近了城市與城市之間的距離。

　　曾經(jīng)溫飽都成問(wèn)題的人們，現在住的是高樓大廈，討論的是如何減肥，如何養生等問(wèn)題，真可謂是起了翻天覆地的變化，我不由的感慨萬(wàn)千。

　　少年強，則國強，少年富，則國富，作為新時(shí)代的我們，應好好學(xué)習，積極向上，長(cháng)大接過(guò)父輩手中的接力棒，為我們偉大的祖國添磚加瓦。

憶往昔作文4

　　在這個(gè)多情的季節，溫暖的夕陽(yáng)下，我們總會(huì )想起兒時(shí)的故事，想起青春的歲月，也不禁想起了那些在我們身邊默默奉獻的老師。

　　當我提筆的瞬間，內心有太多的思緒要奔涌。

　　當你成功時(shí)，他們的臉上會(huì )情不自禁地露出自豪的笑容；當你失敗時(shí)，他們會(huì )用獨特的方式鼓勵你，這就是老師。

　　曾幾何時(shí)，我們帶著(zhù)幾分稚氣踏入這一方陌生的熱土，當我們踏入校園的`那一天，您給了我們無(wú)盡的關(guān)懷，當我們踏出校園的那一天，您付出了您全部的愛(ài)。

　　多少次在成長(cháng)的途中徘徊不前，多少次在坎坷的路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂(yōu)傷，為未來(lái)的成功而迷茫，是您，親愛(ài)的老師，您用信任在微笑，為我們指明方向，您用寬慰的心靈為我們分擔彷徨，您用溫和的話(huà)語(yǔ)鼓勵著(zhù)我們。

　　回憶恍如眼前，過(guò)往的種種就像一部長(cháng)長(cháng)的舊電影，循環(huán)地在腦海中播放，很懷念講臺上您那矯健的身影，那平凡的背影里透露著(zhù)無(wú)數的汗水與付出，很懷念課堂上您那渾厚的聲音，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著(zhù)我們每一顆心。您不斷地延伸出奪目的光輝，延伸出知識的永恒，延伸著(zhù)學(xué)生歲月的軌道，……

　　深夜的窗口，透出明亮的燈光，映著(zhù)您那瘦弱的身軀，那根根白發(fā)是歲月的見(jiàn)證，雖然，您眼中寫(xiě)滿(mǎn)的總是昨夜的辛勞，但您那溫暖的笑容，已在我們的心底成為永恒。

　　這份感情，不及天空之遼闊，卻足以讓我們銘記，這一份恩情，不及大海的深沉，卻教我們難以忘懷，這一份熱情，不及高山之豪邁，卻讓我們潸然淚下。

　　窗外，又是幾片飛紅飄落了下來(lái)，在這個(gè)深情的九月，懷念過(guò)往的時(shí)光，懷念您，懷念那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好。

憶往昔作文5

　　“失去才懂得擁有”一位智者如是說(shuō)。

　　——題記

　　“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！比松�有路似夢(mèng)長(cháng)。親情，友情，近在咫尺，而置身其中的我們，卻把它忽略。那是不是有些東西失去了，才會(huì )懂得擁有它的美好？

　　七月，就這樣不期而至。霎時(shí)間，驪歌四起，既然分別就注定痛苦，雖然有“天下沒(méi)有不散的宴席”來(lái)自我慰藉，但是當告別的迷茫變?yōu)橐环N難以割舍的情愫時(shí)，我又怎能默默。

　　思緒又飛回了那個(gè)柳絮紛揚的五月。天空中洋洋灑灑的歡聲笑語(yǔ)，教室里不禁流露的笑靨，餐桌上和睦相處的嘻哈。如此這般的同學(xué)情，師生情，讓我似乎忘記了它是這樣稍縱即逝的，于是在這樣一個(gè)自己已感到極其尋常的空間里，盡情揮霍著(zhù)美好。絲毫未感到二十四號的逼近……

　　直至那一聲響鈴的敲響。

　　真的`嗎？真的就將分別了嗎？我不敢相信，以往的熟悉就將變?yōu)槟吧�？從前的情誼就將變?yōu)樘摕o(wú)？過(guò)去的種種將飄渺成在水一方的遙遠？難道這又是一次訣別？猜測，質(zhì)疑，痛楚，怨恨，一起涌上行頭。

　　我追悔當初的放縱，隨意，毫不吝嗇，卻早已莫及。逝去的結局已然注定，無(wú)論怎樣去挽回都是徒勞無(wú)功。任憑那消逝的昨天如風(fēng)絮般在指尖夾雜，隨后輾轉而走。

　　去了，散了，我無(wú)力去阻擋�？墒侨松�中，我們不也是過(guò)客么？流連于是是非非，牽牽絆絆的紅塵世俗。在前方有我們?yōu)橹�心儀的歸宿，可身后亦是一片蔥蘢的往昔，那心中懷揣的便是因平庸和無(wú)知而導致的逝去痛心疾首。

　　時(shí)至今日，我不禁要問(wèn)：“那幾百天的日子到底去了哪里？為什么非要逝去才懂得珍惜？”時(shí)已薄暮，日漸西沉。迷惘中，我這樣感嘆：此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然。

憶往昔作文6

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，與親愛(ài)的富老師和班級同學(xué)已經(jīng)共同相處了五個(gè)年頭，這五年間，我們在一起成長(cháng)；這五年間，我們在一起學(xué)習知識；這五年間，我們收獲了最珍貴的友誼。

　　小學(xué)時(shí)光，可能是人生當中最快樂(lè )的學(xué)習時(shí)光，因為我們學(xué)習的時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，因為我們在學(xué)習的時(shí)候共同成長(cháng)，因為我們再學(xué)習的時(shí)候知道了合作的快樂(lè )，因為我們有了對我們十分負責的班主任——富老師。

　　謝謝老師讓我們從年幼無(wú)知的孩子變成了懂得做人的學(xué)生，我知道老師在教給我們學(xué)習的時(shí)候經(jīng)歷了很多艱難，老師，請原諒我們給你帶來(lái)的麻煩，也謝謝你包容我們。您是紅燭，為我們照亮了前方的光亮，您是明燈，為我們指向正確的道路，老師，您辛苦了！

　　謝謝同學(xué)給了我在小學(xué)生涯中最難忘的回憶和友誼，我永遠也不會(huì )忘記，當我忘記帶東西時(shí)，你們不假思索地借給我；我也不會(huì )忘記，當我哭泣的時(shí)候，是你們來(lái)安慰我，撫慰我的心靈，在玩耍的時(shí)候，你們主動(dòng)來(lái)找我玩�！�…你們是我最重要的伙伴，是我在最自由的童年給我帶來(lái)了最珍貴的友誼。

　　老師們，同學(xué)們，我永遠不會(huì )忘記我曾經(jīng)是五年三班的一員，我不會(huì )忘記我的同學(xué)，我的.老師，是你們帶給我一個(gè)最幸福的童年，快樂(lè )的小學(xué)生涯。

　　憶往昔，彈指一揮間。五年的生活就這樣過(guò)去了，盡管有太多的不舍，但是我們仍然要去開(kāi)辟新的生活，迎接新的學(xué)年。

憶往昔作文7

　　夜寂人稀的夜晚總能帶給我迷途的遐想，好不容易才伸出黑幕的星星也和我一起哭泣。

　　多少個(gè)日日夜夜，我徘徊在漆黑的深巷，等待黎明的破曉。然而，這個(gè)漫長(cháng)的黑夜還沒(méi)過(guò)去。

　　朋友說(shuō)，回首往昔最好是無(wú)悔。但是，要我怎樣無(wú)悔呢。上天從來(lái)不成全我的好事，它不懂我的不甘，不理解我的迷失。它布下作弄的網(wǎng)，當我走過(guò)柳暗花明的盡頭時(shí)又給我更遠的盡頭。我找不到方向盤(pán)，我經(jīng)常猶豫不定，我每次在立下宏圖大志后又輕易地放手，我覺(jué)得自己在原地繞圈。我做什么事都不能堅持到底。

　　哭是我生活的�？�，但我不覺(jué)得羞恥。至少它讓我清楚我要堅持的是什么，我的日子又是為了什么。朋友跟我說(shuō)，我的脆弱等于把傷心分享了給他們。我知道這話(huà)夾著(zhù)輕微的`諷刺和不滿(mǎn)。之后日子的我，忍不住的時(shí)候就會(huì )一頭奔向洗手間，然后，用一個(gè)水龍頭沖醒自己。我羨慕我生活中的人，他們有目標，有方向。我似一個(gè)傻瓜，每天不知為了什么而埋頭苦干，又是為了誰(shuí)而努力拼搏。

　　經(jīng)常將自己比作一條蟲(chóng)，因為蟲(chóng)很軟弱，做什么事都比人慢半拍，常常舉棋不定，四周亂爬。當我想起這些的時(shí)候，我覺(jué)得連四周的空氣也在對我發(fā)出毛骨悚然的恥笑。

　　遠方是一座墻，把我死死地困在絕望與希望的邊緣。遠方的遠方是一口井，將我吊在上升與下沉的高度。

　　這樣的夜晚還有多長(cháng)？

憶往昔作文8

　　美妙的音符在風(fēng)的吹拂下進(jìn)入耳海，過(guò)去的往事，在風(fēng)的吹拂下一幕幕在我腦海中上演�！�—題記

　　時(shí)光匆匆流去，那個(gè)童話(huà)般的世界已離我遠去。

　　有時(shí)，我會(huì )一個(gè)人躺在草坪上，靜靜的，仰望著(zhù)星空，它是多么的神秘，多么的令人追隨，放射出光芒的色彩，似乎永遠不會(huì )消失在天空中，而那些往事如今以不能將它追回。

　　偶爾間，打開(kāi)那個(gè)帶有記憶性的盒子，那個(gè)盒子，裝滿(mǎn)了我的回憶，小心得從里面拿出那本同學(xué)錄和畢業(yè)照，。我總會(huì )情不自禁的想起那時(shí)的我，我的老師，我的同學(xué)和讓我度過(guò)六個(gè)春秋的學(xué)校。

　　那時(shí)的我從天真的以為初中生活會(huì )很美好，會(huì )很溫馨，和很放松。希望自己能馬上步入初中，成為一名初中生。

　　同學(xué)們在操場(chǎng)上的打鬧聲，上課時(shí)瑯瑯的讀書(shū)聲，六一兒童節上同學(xué)們的精彩的.表演和歡呼聲，老師們的教誨聲……他們總能那么清晰的在我耳邊響起在我眼前浮現起來(lái)。

　　當我最后作為一名初中生的身份走出這座學(xué)校時(shí)，我以為我會(huì )很堅強，我不會(huì )哭，我會(huì )帶著(zhù)微笑走出這座讓我度過(guò)了六個(gè)春秋的學(xué)校。當我走出校門(mén)的那一霎那，我哭了，也許，這座學(xué)校帶給我太多美好的回憶，所以，我會(huì )用淚水洗去對她的留戀吧！看看那本同學(xué)錄，畢業(yè)照。一個(gè)個(gè)天真活潑的臉，一個(gè)個(gè)熟悉的筆跡，她們勾起了我都少美好的回憶��！

　　時(shí)光匆匆流去，那童話(huà)般的世界雖已遠去，但那段往事，我永遠不會(huì )將它忘卻！

憶往昔作文9

　　當咖啡從我嘴里咽下去的時(shí)候，我感覺(jué)到了苦澀，這不由讓我想起了我們逐漸逝去的友情。曾經(jīng)的一切，仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，如果不是在不輕易的時(shí)候想起，我都快忘記，我們曾經(jīng)一起牽手走過(guò)的一幕幕，在那歡笑與淚水交織的日子里，我們是怎樣攙扶著(zhù)對方，仿佛我們是對方僅有的依靠。

　　每當回憶起這一切，我會(huì )恨，恨時(shí)間殘酷的帶走了這一切，帶走了我們的友情，雖然我一直不愿意承認，但你們都用行動(dòng)告訴我，往事皆回隨風(fēng)而去，在飄飄灑灑中不知所終。

　　只是我忘不了，忘不了無(wú)需太多言語(yǔ)，只要一個(gè)眼神，有人便會(huì )與我心心相惜，站在一起。忘不了在孤獨困難的時(shí)候，是你們對我說(shuō)，不管怎樣，我們都會(huì )在你身旁，不離不棄。這一切的一切，讓我無(wú)法忘懷。

　　而如今，沒(méi)有了你們，我的孤獨誰(shuí)能懂，我的偽裝誰(shuí)能看穿，我的寂寞誰(shuí)能了解。誰(shuí)看得懂我寫(xiě)的那些憂(yōu)郁的文字，誰(shuí)能明白我為什么要聽(tīng)悲傷的'情歌。

　　看著(zhù)那象征著(zhù)憂(yōu)郁藍色的天空，我更是久久不能平靜，我天生就是一個(gè)念舊的人，即使一切結局已注定，我仍忍不住的要懷念，懷念那漸漸逝去的往事，懷念那逝去的青春。

　　我真想對你們說(shuō)，如果這個(gè)世界上真的有如果，我希望時(shí)間可以停止，讓我們的友誼就此凝固，我怕，好怕，怕我們終有一天會(huì )變的像陌生人一樣擦肩而過(guò)，那對我們彼此又何嘗不是一種深深的傷害。

　　不管結局如何，不管我們是否會(huì )不記得彼此，那一段路，無(wú)可厚非，是我們一起走過(guò)的。

憶往昔作文10

　　往昔已過(guò)，舊事重提，幸得吾師，幸甚幸甚。光陰如梭，時(shí)空已改；物是人非，舊情難忘。兒時(shí)雖少，記憶存焉；時(shí)過(guò)境遷，吾師自在吾心焉！

　　初入學(xué)堂，無(wú)知如我，東詢(xún)西問(wèn)，吾師解焉，其惑如滔滔江水，師心如母待初生。大千世界，皆為未知，道途混沌，誰(shuí)執燈焉？吾師擁我，以心友之，耐心無(wú)盡，身化燭而照前途。少時(shí)無(wú)恭，不理堂規，鈴響不入，鈴響飛出，不見(jiàn)艱險，四下胡來(lái)，窗棱桌角，危吾身也，吾師現焉，執吾之手，悉心授道，解惑答疑，立吾險境前，斷吾歧途路，彼時(shí)厭師，今朝泣零，甚幸有吾師，少年知禮義。

　　古來(lái)學(xué)禮，色恭禮至，吾待吾師，不似仁人，“惡語(yǔ)”相向，冷眼加之，但觀(guān)吾師，行如兒母，往來(lái)反復，遇疑亦宜，語(yǔ)盡兒言，添增吾知，奈何吾愚，不受教焉。師何汲焉！吾何戚焉！天性使然，急之無(wú)用，學(xué)而無(wú)成，每自否焉，師必勵吾，古聞今事，勵吾志焉，奮起先也，再三反復，亦無(wú)所成。父母急焉：“我兒愚魯，不宜學(xué)焉？”師否其曰：“此良子也，必成大器�！眱A以心力，費以金時(shí)，課下學(xué)前，吾師影隨，細微入質(zhì)，如雕木根，雕兮玉不見(jiàn)，復雕亦然，師靜待焉，淡然以對，師心如母，又何求焉，外人疑焉，師無(wú)論也，吾生如此，師何怨也？師乃師也，萬(wàn)生不同，師如一也，待人平善，不念本智，但思本心，善以導之。師之心力，皆在生身，一生平凡，閃耀我心，永不忘懷，師之耐堅，如松如柏。

　　吾自棄也，吾父棄也，吾母棄也，吾師不棄，不離不棄，盡心盡力。若吾為朽木，師則為雕師，以金玉飾木，朽木終成器，成器莫敢忘，一日吾還來(lái)，還伴吾師旁，再答一悉疑，再洞一悉理，重溫舊時(shí)光。以文記吾師，吾師何其人，在吾心內藏。文墨本穢污，寫(xiě)吾師自潔，白紙黑字間，文辭不盡意。

憶往昔作文11

　　在時(shí)光的阡陌上，追憶過(guò)往；在歲月的度過(guò)中，展望未來(lái)。

　　——題記

　　轉眼間，一年過(guò)去了。時(shí)間長(cháng)流，時(shí)間不一定能證明很多東西，但一定能看透許多東西。追憶往昔，展望未來(lái)。

　　憶往昔

　　這一年來(lái)，我哭過(guò)，鬧過(guò)，氣餒過(guò)，放棄過(guò)……但同時(shí)，我也堅強過(guò)。

　　考試砸了，毫不氣餒，而是更加開(kāi)心了，因為我會(huì )想：這次考差了，下次來(lái)個(gè)大逆襲，給大家來(lái)個(gè)驚喜。為了這個(gè)驚喜，我在下次考試前做到最好，不恥下問(wèn)。

　　遇到不公平我學(xué)會(huì )了堅強。我認為那是天給我的考驗，俗話(huà)說(shuō)：天將降大任于斯人也。必先苦其心志勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。不管如何，我都要堅強的走下去，永不放棄，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想走過(guò)去。

　　一年來(lái)，我做了許多令自己后悔的事，但這更令我難以忘卻，不知如何是好？

　　我給自己定了許多計劃，但計劃往往趕不上變化。計劃一個(gè)一個(gè)被自己遺忘，自己沉浸在玩樂(lè )之中。

　　這一年來(lái)，我收獲過(guò)，后悔過(guò)，錯過(guò)，對過(guò)……

　　展未來(lái)

　　未來(lái)，我將會(huì )是什么樣的？一無(wú)所有？無(wú)所事事？當然不是，我不可以，也不能讓自己成為那樣的人。我要讓自己成為從小想要成為的老師。我喜歡數學(xué)，未來(lái)的我將會(huì )站在講臺上給臺下的學(xué)生講解著(zhù)復雜而有趣的'數學(xué)題。課后，我會(huì )給那些好學(xué)的學(xué)生解答他們的疑惑。就這樣充充實(shí)實(shí)的過(guò)完我的未來(lái)。

　　我要為自己訂一個(gè)終極計劃，努力學(xué)數學(xué)，當然也要學(xué)好其他學(xué)科。因為我深知，這個(gè)計劃關(guān)系到我的未來(lái)。為此，加油吧！

憶往昔作文12

　　在這個(gè)多情的時(shí)節，溫暖的落日下，咱們總會(huì )想起兒時(shí)的故事，想起芳華的年月，也不由想起了那些在咱們身邊靜靜貢獻的教師。

　　當我提筆的瞬間，心里有太多的思緒要奔涌。

　　當你成功時(shí)，他們的臉上會(huì )情不自禁地顯露驕傲的笑臉；當你失利時(shí)，他們會(huì )用共同的方法鼓舞你，這便是教師。

　　曾幾何時(shí)，咱們帶著(zhù)幾分稚氣踏入這一方生疏的熱土，當咱們踏入學(xué)校的那一天，您給了咱們無(wú)盡的'關(guān)心，當咱們踏出學(xué)校的那一天，您支付了您悉數的愛(ài)。

　　多少次在生長(cháng)的途中徘徊不前，多少次在崎嶇的路上摸打滾爬，為昨日的失利而憂(yōu)傷，為未來(lái)的成功而蒼茫，是您，親愛(ài)的教師，您用信賴(lài)在淺笑，為咱們指明方向，您用寬慰的心靈為咱們分管徘徊，您用溫文的言語(yǔ)鼓舞著(zhù)咱們。

　　回想恍如眼前，過(guò)往的種種就像一部長(cháng)長(cháng)的舊電影，循環(huán)地在腦海中播映，很思念講臺上您那強健的身影，那普通的背影里透露著(zhù)很多的汗水與支付，很思念課堂上您那淳厚的聲響，不時(shí)觸動(dòng)著(zhù)咱們每一顆心。您不斷地延伸出耀眼的光芒，延伸出常識的永久，延伸著(zhù)學(xué)生年月的軌跡，……

　　深夜的窗口，透出亮堂的燈火，映著(zhù)您那衰弱的身軀，那根根青絲是年月的見(jiàn)證，盡管，您眼中寫(xiě)滿(mǎn)的總是昨晚的辛勞，但您那溫暖的笑臉，已在咱們的心底成為永久。

　　這份愛(ài)情，不及天空之廣闊，卻足以讓咱們銘記，這一份恩惠，不及大海的深重，卻教咱們難以忘懷，這一份熱心，不及高山之豪放，卻讓咱們潸然淚下。

　　窗外，又是幾片飛紅飄落了下來(lái)，在這個(gè)厚意的九月，思念過(guò)往的韶光，思念您，思念那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的夸姣。

憶往昔作文13

　　她身穿一襲白裙，素雅又大方，她揮揮手指，灑下她對世界的饋贈，她的足跡遍布這片土地，她以微笑注視著(zhù)人們。

　　——題記

　　人們都在驚嘆，世間怎會(huì )有如此之美景——天是淺紫色的，滿(mǎn)天的大雪趁著(zhù)風(fēng)自由飛翔，待你伸出手，那雪花落在你手上，似鵝毛，卻比鵝毛晶瑩剔透；似寶石，卻比寶石純潔無(wú)瑕；似柳絮，卻比柳絮可愛(ài)乖巧。漸漸地，它化為一滴清澈的水�？氨绕婢�！

　　我漫無(wú)目的地走在街上，不知道想去哪兒，只想一睹這美麗景觀(guān)。路過(guò)一家蛋糕店，濃濃的甜味從店里滿(mǎn)溢而出，香味撲鼻。這種甜滋滋的.味道與雪的那自然純樸之香夾雜在一起，真是沁人心脾。

　　流連在這素白的天地間，踩著(zhù)雪化成的水，跳來(lái)跳去，水花四濺，鞋上，褲子上滿(mǎn)是的，可卻絲毫不覺(jué)寒冷，僅是好玩罷了。這種感覺(jué)是那么熟悉，仿佛在以前，也有一個(gè)小姑娘，一下雨、下雪就會(huì )吵著(zhù)出去玩，大人拗不過(guò)她，只好陪她出去，但一時(shí)看不住她，她就會(huì )使勁踩水坑、雪坑，弄臟衣服，每每被訓斥，她心里總憤憤不平……

　　這段在我腦海深處的一頁(yè)美好記憶，不知為何，又在我眼前浮現，也許是觸景生情吧？也許是回憶童年吧？它是否在告訴我天真是無(wú)法泯滅的？是否在向我訴說(shuō)童心是不可缺少的？

　　風(fēng)乍起，雪未停，思緒飄呀飄，飛到一個(gè)充滿(mǎn)童真的地方，往昔與今時(shí)對比，也僅是多了層幼稚。

憶往昔作文14

　　總是以為，明天過(guò)后，會(huì )更精彩，卻忘了，以往。

　　——題記

　　往昔的日子，如夢(mèng)似煙。濃縮了我們的記憶；沉淀著(zhù)我們的快樂(lè )；流連著(zhù)我們的美好；穿梭著(zhù)我們的嬉鬧。

　　春天在心頭停歇。大地泛起幾絲嫩綠，天上掛著(zhù)一只孤獨的風(fēng)箏，是哪家的孩子，如此迫不及待？不由想起：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的名句來(lái)，那時(shí)總幻想，穿上流光溢彩的裙子，拿一只花蝴蝶樣式的風(fēng)箏，奔跑花紅柳綠之間，多么醉人！這種渴望藏在心里，撓著(zhù)我的心癢癢的.。

　　夏天在眼里戲水。知了在樹(shù)上不厭其煩地叫著(zhù)，幾只蜻蜓匆匆飛過(guò)，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的光景。那時(shí)，想摘幾朵小花，灑進(jìn)歡快的溪水中，然后，赤著(zhù)腳丫，猛地跳進(jìn)溪水中，伴著(zhù)花香，痛痛快快的玩一玩，把夏日的炎熱驅除，可一句“小孩玩水太危險”，就把期望扼殺在搖籃里。

　　秋天在手掌花開(kāi)。沒(méi)有夏季的炎熱，也沒(méi)有冬季的嚴寒。嬌嫩的花在一片唏噓聲中凋謝，等待明年的春天。斂下眸，悲傷占領(lǐng)心頭，為何，花兒不能在秋季盛開(kāi)，眸中劃過(guò)一抹淡黃，是菊，我怎可忘“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的菊花呢，能另陶淵明沉醉的菊花呢？指尖輕點(diǎn)，溢出大片大片的歡笑。

　　冬天，在指尖飄雪。冬季雪花紛飛，飄飄灑灑的雪，竟讓人心中一動(dòng)，多么美好的景色，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，如今，真的理會(huì )到這種心情了，真好。還記得小時(shí)候，仰頭看雪，總會(huì )疑惑，為什么雪看起來(lái)是灰色的，現在想想，那時(shí)的自己如雪一般，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　往昔的日子，如云似霧。飄蕩著(zhù)我們的歌聲；回蕩著(zhù)我們的童聲；游蕩著(zhù)我們的稚曲；穿梭著(zhù)我們的童音。

憶往昔作文15

　　六年的的小學(xué)生活化作了記憶的潮水，在腦海里一浪又一浪地拍打著(zhù)我記憶的堤岸。

　　我的目光定格在了梳妝臺的鏡子前，看著(zhù)殘缺不堪的兩門(mén)牙，它們面目猙獰地杵在那里，觸痛了我心底最柔軟的地方，思緒忍不住又回到了四年級那個(gè)寒冷的冬天。

　　清楚地記得那天下午，我像往常一樣邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了熟悉的校園！在教室門(mén)口與好朋友杰不期而遇，很快我們兩個(gè)鐵哥們嘻嘻哈哈地擁抱在一起了。

　　就在我們忘乎所以地嬉鬧著(zhù)，冷不丁又跑來(lái)一個(gè)“皇親國戚”——班主任的親侄子。

　　他趁我不備，把我攔腰抱起，我本能地掙扎著(zhù)，孰料意外就在這一瞬間發(fā)生了：我被重量級別的他狠狠地摔了個(gè)“狗啃泥”，兩顆有著(zhù)“兔八哥”之稱(chēng)的可愛(ài)門(mén)牙磕在硬邦邦的水泥地上，一種鉆心的.疼痛伴隨著(zhù)不斷涌出的鮮血，好端端的門(mén)牙只剩下七零八落地可憐地掛在那里。

　　后來(lái)老師打電話(huà)給我老爸，老爸一路風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)�？粗�(zhù)強裝鎮靜的老爸，他的雙眸流露出疼惜的神情。我知道老爸心里很不是滋味�？捎帜苋绾文�？傷害已經(jīng)無(wú)可避免地造成了，我心里也恨死了那個(gè)大胖子，真想把揍他一頓以泄心頭之恨！

　　但天性善良的我，最終還是選擇了原諒小胖子。誠然，在那個(gè)懵懂無(wú)知的年紀，沒(méi)有那么多的深仇大恨，沒(méi)有那么多的人心叵測，彼此一笑泯恩仇吧。

　　事后，小胖子誠懇地向我道歉，主動(dòng)承擔了所有的責任，但我愿意分擔一半責任，緣于我也參與其中！

　　時(shí)光一去不復返，我們畢業(yè)了！在這里，我特別感謝我的父母親，一直陪我在補牙的路上！殘缺的牙齒終將會(huì )修補完整的，心靈的創(chuàng )傷也會(huì )慢慢愈合的！

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