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我的指路明燈作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的指路明燈作文，希望能夠幫助到大家。
我的指路明燈作文1
在我們的人生中，要經(jīng)過(guò)多少個(gè)黑夜，而在這些黑夜中我們又要走多少條黑路呢？我想無(wú)論多黑的路，只要有一盞燈，就可以為我們照亮前方，讓我們繼續走下去，在我的心中，媽媽就是我的那盞明燈。
小學(xué)時(shí)，我貪玩成性，不愛(ài)學(xué)習，總認為無(wú)論做什么事都比上學(xué)好，所以三天兩頭請家長(cháng)，爸爸每次去學(xué)校之后，回來(lái)不是打我，就是罵我，可是我就是不改。一次，媽媽讓我隨爸爸一起去建筑工地看看那里的叔叔是怎樣工作的？我想反正在家閑著(zhù)無(wú)聊，去看看打發(fā)一下時(shí)間也好。
于是我隨爸爸一起到建筑工地，那里的天氣熱得真叫人受不了，一到那里就感覺(jué)渾身像火燒，大汗淋漓，而叔叔們卻在那里工作，他們揮汗如雨，我走過(guò)去問(wèn)他們?yōu)槭裁催@么熱的天，不在家休息，卻跑到這里流汗，然而他們大部分回答得都差不多，說(shuō)是為了孩子上學(xué)。我心頭一震，思緒萬(wàn)千�；氐郊�，媽媽問(wèn)我看到了什么，我如實(shí)說(shuō)了，媽媽又問(wèn)我看到這些有何感想。
我說(shuō)：“大人實(shí)在太不容易了，他們辛苦地工作，揮汗如雨，為的是能夠讓孩子上學(xué)，學(xué)知識，而我以前那樣實(shí)在太對不起你們了�！蔽业拖铝祟^，流著(zhù)悔恨的`眼淚，媽媽的臉上浮現出慈祥的微笑：“亡羊補牢，為時(shí)不晚，媽媽相信，你一定能改過(guò)自新，成為一名遵規守紀的好學(xué)生”。從此操場(chǎng)上打架鬧事少了我的身影，教室里認真學(xué)習有了我的足跡。
進(jìn)入初中了，我又成為追星族中的一員，原來(lái)不在乎衣著(zhù)的我現在只穿林志穎代言的衣服，原來(lái)不愛(ài)唱歌的我，現在迷上林志穎的歌，因為追星，我的成績(jì)一天天在下降，媽媽知道后，找來(lái)了一些關(guān)于林志穎的劣跡，并告訴我，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”明星雖然有美麗的外表，但是缺點(diǎn)還是不可避免，因此對于明星，媽媽讓我保持一顆平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全責備。自此，我又成為老師心目中的好學(xué)生，父母心中的好孩子。
媽媽?zhuān)业闹嘎访鳠�，每當我在漆黑的路上將要誤入歧途時(shí)，是你及時(shí)為我點(diǎn)燃那盞照亮前方的燈。
我的指路明燈作文2
在我的人生道路上，有一個(gè)人起到了極為重要的作用，她在我正走向黑暗邊緣時(shí)，指明燈般的指明了我的正確道路，指引我走向光明前途——那就是我親愛(ài)的媽媽。我應該善待我的“指明燈”。
那一天，我正在網(wǎng)上做作業(yè)，我離電腦離得比較近。媽媽路過(guò)，看到我趴在電腦前面，大聲地說(shuō)：“離電腦那么近干嘛，要不然就關(guān)掉�！蔽抑缓寐�(tīng)媽媽的`話(huà)，離電腦遠一點(diǎn)，可是字太小了，我又看不清，慢慢的腦袋又靠近屏幕了。一會(huì )兒，媽媽又過(guò)來(lái)了，猛地拍一下我的肩膀說(shuō)：“還離那么近�！闭f(shuō)著(zhù)就伸手準備把電腦關(guān)掉，“快關(guān)掉了”。我心中一驚，馬上擋在媽媽前面，“別關(guān)了，媽媽。我保證會(huì )遠遠地，一定注意的�！眿寢尶次铱蓱z，又想到我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，還是心軟了，放下手，又教育我道：“最后一次，下不為例�！�
我遠遠地抬起腦袋，坐得端正�？墒呛镁安婚L(cháng)，看著(zhù)電腦，覺(jué)得字體又越來(lái)越小，心想這是什么情況？字體怎么會(huì )變？心里邊想，慢慢地又把頭靠近電腦�！芭椤薄娔X黑屏了！我大吃一驚，嚇得心臟都快跳出來(lái)，魂飛魄散。我抬頭，看到媽媽怒氣沖沖的臉，用可以和蚊子比美的聲音，有氣無(wú)力地說(shuō)到：“媽媽?zhuān)艺嫘牟幌脒@么近，可是字體太小，看不清�！薄翱床磺�？還不是因為趴得太近，眼睛看壞了，近視了�！眿寢寶獾弥倍迥_，“我天天交代你，就是不長(cháng)記性，近視了吧�！蔽翌D時(shí)啞口無(wú)言，心想：媽媽你說(shuō)的是對的。我理解媽媽的苦衷。
媽媽就是我人生路上的指明燈，雖然她會(huì )批評我，但她總是為我好，為我的健康著(zhù)想。即使批評不好聽(tīng)，但批評指引了我前進(jìn)的道路，我也要善待“指明燈”。
我的指路明燈作文3
每當到父親節。我記憶里都會(huì )回想出以前跟爸爸生活的日子。有時(shí)說(shuō)爸爸是我的指路明燈，是我學(xué)習的榜樣。在我的記憶里，“爸爸”這個(gè)詞占據了很大的空間，因為爸爸您是我疲倦時(shí)的“沙發(fā)床”，危險時(shí)的“保護墻”，迷惘時(shí)的“導航燈”。
一天晚上，我們一家三口正在看電視。我覺(jué)得不好看，就索性把腳下的小木板凳放在頭上拋來(lái)拋去地玩。爸爸您曾幾次告誡我說(shuō)這太危險�？晌腋揪蜎](méi)把您的話(huà)放在心上，繼續玩凳子。結果，爸爸的預料之中的事情還是發(fā)生了。木板凳砸到了腳上，趾甲碎了，血不停地往下流。我不敢看那地板上的血，只能以放聲大哭的方式來(lái)發(fā)誓我自己的痛苦。您抱起我邊往醫院趕邊安慰我：“格格，不用怕，沒(méi)事的，咱到醫院就沒(méi)事了!”趕到醫院時(shí)候您早已氣喘吁吁，滿(mǎn)身大汗了，可是您還是一遍又一遍地鼓勵我：“沒(méi)事的，堅強點(diǎn)�！蹦菚r(shí)我的眼淚在眼眶里打轉，并不只是因為腳痛，更是因為您的'愛(ài)啊!
爸爸您跟別人的爸爸不一樣，您有您自己的教育方式，不像別的同學(xué)的家長(cháng)，忙著(zhù)給自己的兒女施加壓力，給他們報文藝班、輔導班。您只是讓我學(xué)好我該學(xué)的感興趣的東西，好好做人就行了。您常常帶著(zhù)我去公園玩，呼吸一些新鮮空氣，認識一些在老家沒(méi)見(jiàn)過(guò)的奇花異草。
爸爸您希望我做一個(gè)有良好品行的人。記得有一次在公交車(chē)上，一位老奶奶上車(chē)了，車(chē)子開(kāi)得東倒西歪，您連忙讓位給她。我扯了扯您的衣服，小聲說(shuō)：“算了吧，這兩個(gè)座位是我們等了好久才等到的，還有那么遠的路程，就這么讓給她，太可惜了�！蹦鷽](méi)有回答，只是微笑著(zhù)把位子讓給了老奶奶。下車(chē)之后，你才對我說(shuō)：“老奶奶年紀大了，行動(dòng)不方便，我們應該尊重老人，來(lái)保持我們應有的美德-----老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。
您給我的世界充滿(mǎn)了溫暖;您給我的世界充滿(mǎn)了歡笑;您給我的世界讓我保持了應有的美德。謝謝您，爸爸，謝謝您給了我這樣一個(gè)世界。
我的指路明燈作文4
有人說(shuō)，理想是風(fēng)向標，有人說(shuō)，理想是指南針，在我看來(lái)，理想，是黑暗中的指路明燈，它為我指引方向，給予我前進(jìn)的動(dòng)力。而這盞我的指路明燈，就是要成為一個(gè)校長(cháng)。
為什么會(huì )有這個(gè)理想呢？是某個(gè)人的某句話(huà)嗎？我不清楚。但是為了它，我將傾盡所有。
不知何時(shí)，成為校長(cháng)這個(gè)想法便在心靈中萌發(fā)，這個(gè)念頭，逐漸生根發(fā)芽，早已在心中長(cháng)成參天大樹(shù)，成為畢生的追求。
我要成為一個(gè)校長(cháng)，一個(gè)與學(xué)生打成一片的校長(cháng)。一個(gè)古板的校長(cháng)絕不是好校長(cháng)，我不會(huì )整日擺著(zhù)一張嚴肅的.面具，這樣太累了，我會(huì )把每一個(gè)學(xué)生當作真心的朋友，毫不隱瞞。
因材施教。這是我所想要做的事業(yè)。每一個(gè)學(xué)生，不論成績(jì)好壞，都有自己的長(cháng)處，自己的特點(diǎn)。每一個(gè)特點(diǎn)，都是一顆閃亮的星，一顆照亮孩子前途與命運的星，盡管有時(shí)離得太遠，看不真切，但只要找對方向，不斷向前，就會(huì )越來(lái)越近。
興趣是最好的老師。是了，興趣可以左右一切，包括前途命運，包括我所說(shuō)的所謂的“星”。華羅庚就是個(gè)好例子，他用了勤奮彌補數學(xué)這一科，成為知名的數學(xué)家。
我想成為校長(cháng)，我知道我還有很多路要去走，也許這路很長(cháng)，但我還是會(huì )努力。當然這也不意味著(zhù)我把一切都做到妥當，才可以從事我想做的事業(yè)，把自己變得完美再開(kāi)始從老師做起一步步向上升，人生就是闖蕩的我不可能完美，但教學(xué)相長(cháng)，我可以不斷完善，否則人生像一道直線(xiàn)，未免單調枯燥了。哪怕當上校長(cháng)，完成了我的理想，我也絕不松懈，因為不斷會(huì )有新一代的潮流，向上漲，想要如高山屹立不倒，只有不斷拔高自己，多與學(xué)生交流，孔圣人也不認定自己能夠勝過(guò)自己的弟子，何況我呢？
我知道，我的理想離現在還太遙遠，但這并不妨礙我不斷接近這個(gè)目標，我要不斷努力，爭取早日成為我心目中的校長(cháng)！
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