尊重的作文集合[15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的尊重的作文，歡迎閱讀與收藏。

尊重的作文1

　　尊重，看似簡(jiǎn)單明了的二字，但在生活中，但在生活中，又有誰(shuí)會(huì )去努力做到呢？今天，我徹底的嘗到了不受尊重的滋味。

　　下午的第二節課上，劉老師沒(méi)有到教室來(lái)，而是讓我讀我的習作《一字之差》，本是件好事，可卻把我的心情搞的'一團糟。

　　我站在講臺上，清清楚楚的看到：三分之一的同學(xué)像沒(méi)事人一樣坐在那里，和前后桌的同學(xué)有說(shuō)有笑，還時(shí)不時(shí)的扔個(gè)紙團、拋個(gè)鉛筆；三分之一的同學(xué)正在奮筆疾書(shū)，飛快的“畫(huà)”著(zhù)他們的數學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)單詞，還不斷地向四周探著(zhù)腦袋，和人家對個(gè)答案，傳個(gè)紙條，簡(jiǎn)直無(wú)視我的存在；只有剩下不到三分之一的同學(xué)托著(zhù)腮幫子，用心地聽(tīng)著(zhù)我說(shuō)的每一句話(huà)，他們是尊重我的，這是唯一能值得我慶幸、讓我高興的事了。

　　我不想向劉老師告狀，盡管他們不懂得“尊重”二字，可最起碼還有三分之一的同學(xué)是明白“尊重”的含義的。

　　很多道理人人都懂，但真正的做起來(lái)，似乎又是那么的不容易。今天的事給我上了生動(dòng)的一課，讓我真正地感受到：己所不欲，勿施于人。

尊重的作文2

　　尊重別人就是尊重自己，尊重體現在個(gè)人修養和細節之中。尊重是人與人之間交往的紐帶，尊重是國與國之間溝通的橋梁，尊重更是和諧社會(huì )的一面鏡子！

　　遠在三國時(shí)期，當劉備知道諸葛亮是一個(gè)難得的人才時(shí)，在大雪紛飛的隆冬之日，曾虔誠的去諸葛亮家想請他出山當軍師。這正是因為劉備對諸葛亮的尊重，才會(huì )得到這樣的人才，也才有了諸葛亮后來(lái)的對他的赤膽忠心。這正說(shuō)明了只有你對別人尊重，才會(huì )得到他人的尊重這一深刻的哲理。古人云：士為知己者死，就是尊重產(chǎn)生的價(jià)值！

　　在國外美國有一家醫藥公司，它有一個(gè)嚴格的管理方法。每當它賣(mài)出藥都要有電腦記錄。那就是在你的`藥剛過(guò)期的時(shí)候，他會(huì )派人到你家去和你說(shuō)藥是什么時(shí)候買(mǎi)的？如果你按時(shí)服用的話(huà)你會(huì )剩幾個(gè)，如果你想繼續服用他們的藥的話(huà)，他們會(huì )用新藥換你手中的過(guò)期的藥。這難道不是尊重嗎？正是對顧客的尊重才使它成為同行業(yè)中的佼佼者。這正是尊重體現在修養和細節之中才產(chǎn)生出的巨大魅力！尊重是一種對他人真誠的不仰不俯的平等相待，尊重是一種對他人人格與價(jià)值的充分肯定。有了尊重，就有了我們和諧社會(huì )的道德標準！

尊重的作文3

　　在我們生活當中，有許許多多品德高尚的人，如：在祖國邊陲守衛著(zhù)我們安寧的解放軍戰士，用他們的汗水與青春，保衛著(zhù)祖國的安全；還有一些默默奉獻、為祖國爭光的人，他們也很高尚，我很尊重他們這樣的.人。

　　我們身邊也有這樣的人，比如說(shuō)：老師，用他們辛勤的汗水，教我們讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……將我們培養成一個(gè)個(gè)人才，并將我們培養成祖國的棟梁，還教會(huì )了我們許多道理。把我們送進(jìn)了知識的殿堂；讓我們在知識的海洋里遨游；給了我們知識大門(mén)的鑰匙，我們感激老師，師恩難忘��！老師會(huì )明白我們的，其實(shí)我們也不想讓老師生氣��！

　　還有一種值得我尊重的人，他們就是——農民。他們每天早出晚歸的干活，為了就是讓自己的孩子能上學(xué)，將日子過(guò)得好一點(diǎn)。他們用汗水使禾苗開(kāi)了花，然后還要再耐心等待一段時(shí)間，等到可以賣(mài)錢(qián)的時(shí)候，農民就可以開(kāi)心地將東西賣(mài)了錢(qián)。農民實(shí)在是太不容易了，因為只有他們我們才能吃到可口的飯菜，所以我尊敬農民。

　　我尊敬全天下品德高尚的人！

尊重的作文4

　　那天，我與爸爸一起坐公交車(chē)。這天，天空烏蒙蒙的下著(zhù)小雨。在車(chē)站等車(chē)時(shí)，有一個(gè)與我年紀相仿的'少年吸引了我的眼球。

　　他背著(zhù)一個(gè)包包，身穿一件黑色的外套，手上拿著(zhù)許多份報紙。雖說(shuō)現在是秋天卻寒風(fēng)刺骨，大家都穿大衣。我心想：難道他不感到冷嗎？

　　“賣(mài)報紙了！賣(mài)報紙了！”他大聲喊道。聽(tīng)他口音好像是外地人。我心想：“小小年紀從外地跑到這里可真不容易��！”

　　這時(shí)雨越下越大。他把報紙藏到外套里，生怕報紙被雨水打濕了。

　　這時(shí)，來(lái)了一位打著(zhù)雨傘的老大爺買(mǎi)報紙。他從外套中抽出一份報紙，然后工工整整地折好。一邊將報紙遞給老大爺一邊說(shuō)：“大爺您請拿好�！闭f(shuō)著(zhù)將錢(qián)裝進(jìn)自己的包里。并且扶著(zhù)老大爺走了幾步才松手。

　　過(guò)了一會(huì )兒，又來(lái)了一位小伙子來(lái)買(mǎi)報紙。他接過(guò)錢(qián)，小心翼翼地抽出報紙。生怕被那淘氣的小雨點(diǎn)打濕了�？蛇�是一不小心被雨水打濕了，他連忙說(shuō)：“哎呀，我馬上給您換一份�！闭f(shuō)著(zhù)他重新又從外套里抽出一份報紙交給小伙子。

　　時(shí)間過(guò)得飛快，哎呀！車(chē)來(lái)了。我和爸爸匆匆忙忙上了車(chē)，我心想：“雨，你別下大呀…………”

尊重的作文5

　　前些時(shí)候市場(chǎng)上流行一種內裝小魚(yú)、蜥蜴、昆蟲(chóng)的密封寵物罐，這種包裝雖很精美，但買(mǎi)回家后通常過(guò)不了幾天，里面的小動(dòng)物就會(huì )莫名的死亡。這是為什么呢？

　　列舉魚(yú)講一講吧。聽(tīng)某人說(shuō)過(guò)瓶里的小魚(yú)養不了兩個(gè)月，因為里面的小魚(yú)就會(huì )因缺氧或缺食而死亡。專(zhuān)業(yè)養魚(yú)專(zhuān)家會(huì )給其放氧氣釋放顆粒約能活三個(gè)月。而若只會(huì )欣賞而對魚(yú)的研究一竅不通的人來(lái)說(shuō)，這些小魚(yú)買(mǎi)回家是養不了幾天的。

　　一位很有經(jīng)驗的養魚(yú)高手曾經(jīng)介紹說(shuō)：養魚(yú)至少得保證水中氧氣充足，要么每天定時(shí)向水中送氧，要么定期換水。而這種密封瓶只有兩個(gè)指頭粗的小口，還用彩色泡沫塑料堵死，既不透氣通風(fēng)，又不給魚(yú)喂食，魚(yú)肯定是活不長(cháng)的。

　　用這種方法養魚(yú)賣(mài)魚(yú)，不顧小動(dòng)物死活，只追求利潤的做法不太人道，顯然忽視了動(dòng)物的感受，是一種對動(dòng)物不負責任的態(tài)度，而且用動(dòng)物的痛苦來(lái)娛樂(lè )自己也是不道德的行為。人和動(dòng)物的生存關(guān)系形同環(huán)環(huán)相扣的鏈條，是以整體的形式共同存在的，這種既缺乏愛(ài)護動(dòng)物的意識又不尊重生命的.現象，必然導致鏈條的缺失，也必然會(huì )影響到人與人之間的關(guān)系。我認為，這種不道德的行為應該制止，避免再犯。我們應該尊重動(dòng)物的生命，保護它們，要和它們和諧相處。

尊重的作文6

　　我們都渴望得到別人的尊重，卻常常忽略了尊重別人。其實(shí)尊重別人很容易，受到別人的幫助說(shuō)一聲“謝謝”；犯了錯誤說(shuō)一聲“對不起”，不在背后議論別人……這些都是尊重別人地表現。難道這些真的那么難做到嗎？不，只要我們想做這些都易如反掌。我們應該明白：我們尊重了別人，別人也會(huì )尊重我們。

　　我們也許都有過(guò)被別人嘲笑的經(jīng)歷，也都明白，那種感覺(jué)不好受。大概，每次當我們知道別人有不尊重我們的行為，我們都會(huì )想：“他們太不尊重我了，我也是人，同樣有自尊心，他們這樣傷害我的自尊心，實(shí)在太可惡了�！笨墒�，回想一下，我們自己是否也傷害過(guò)別人。

　　看到殘疾人拄著(zhù)拐杖蹣跚地走在路上，自己對著(zhù)他指手劃腳，說(shuō)三道四，甚至模仿他們；父母說(shuō)我們一句，我們頂十句，有時(shí)還大吵一架，動(dòng)手動(dòng)腳；老師批評我們，我們表面不敢反抗，暗地里卻在說(shuō)他們的'壞話(huà)……這些都是不尊重別人的表現。

尊重的作文7

　　我在《余姚日報》上看到這樣一篇文章：一位開(kāi)車(chē)的人，求小心幢死了一只狗，那只狗的主人叫開(kāi)車(chē)的人，在狗面前跪下，并磕個(gè)幾個(gè)響頭，可最后，那狗的主人卻進(jìn)了牢房。同學(xué)們，會(huì )感到奇怪。為會(huì )么他會(huì )進(jìn)牢房？因為他并沒(méi)有尊重別人，不把別人給放在眼里，做事處處都這佯，現在面對他的卻已經(jīng)是鐵窗了。

　　劉墉說(shuō)：“幫助人，要給予他人最高的尊重，這是肋人的藝術(shù)�！倍韲�作家屠格涅夫雖末給乞丐一分一厘，可他卻給予了最高的尊重，當他用手握住乞丐臟兮兮的手，并誠懇地說(shuō)聲“兄弟”時(shí)，歷史就將這傳遞愛(ài)心的尊重定格了。

　　尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火溫暖著(zhù)他人凄涼的心，照亮著(zhù)他人希望所在

　　。僅僅因為富翁說(shuō)了一句：“你我都是商人”那推銷(xiāo)筆的于奮發(fā)圖強而最成了一名成功的商人。尊重如一道亮麗的.彩橋，溝通著(zhù)人與人之間的心靈。聯(lián)著(zhù)友誼，友情。是尊重使伯樂(lè )與孫叔傲的友誼成為佳話(huà)，又是尊重馬克斯與恩克斯成為了一對摯友。

　　尊重的力量，無(wú)形而巨大，尊重能給人以鼓勵，能給人以自信，尊重好像點(diǎn)燃箭的導火線(xiàn)一樣，點(diǎn)燃生命激情，發(fā)射無(wú)限斗志

　　這就是尊重是偉大的，同學(xué)們讓我們一起來(lái)尊重他人，尊重自已吧！

尊重的作文8

　　這篇課文的主人公——獨臂的乞丐，到一個(gè)庭院乞討，女主人讓他搬磚，獨臂乞丐經(jīng)過(guò)思想斗爭，同意搬磚。而雙手健全的乞丐卻不肯接受，后來(lái)，為什么獨臂乞丐成功了?這是因為尊嚴，是女主人讓他得到尊嚴，可見(jiàn)，尊嚴多么寶貴啊!

　　正如屠格涅夫說(shuō)的：“自尊自愛(ài)，作為一種力求完善的動(dòng)力，卻是一切偉大事業(yè)的淵源�！边@句話(huà)使我們懂得了這篇課文的意義，也讓我們知道了——自尊自愛(ài)多么重要!“每一個(gè)正直的人都應該維護自己的尊嚴�！边@句盧梭的話(huà)更讓我敲醒警鐘：人性是尊嚴的!

　　在我們心中的尊嚴，使我們走進(jìn)了尊嚴的光明大堂，沒(méi)有尊嚴的人是可恥的!我們不能喪失自尊，即使你沒(méi)錢(qián)還是怎樣，不能低三下四求別人，要借光明正大借，可憐巴巴的沒(méi)尊嚴!

　　大街上，經(jīng)�？吹狡蜇ぴ谄蛴�，千萬(wàn)別去施舍，與其向乞丐施舍，還不如喚醒他們的尊嚴，施舍了就是看不起他們，不能靠別人的.施舍過(guò)日子，要靠自己的雙手，勞動(dòng)、打工，過(guò)一個(gè)靠自己的生活!

　　我們要有尊嚴，人性主使我們，讓心中的尊嚴醒過(guò)來(lái)，也許命運要到老才知道，但尊嚴，是從小就要養成的，讓人看得起，尊嚴的重要，從小就要知道，尊嚴是人生的一個(gè)重點(diǎn)，他的重要，大家都得知道!

尊重的作文9

　　在每一個(gè)的心目中，肯定會(huì )有一些人值得尊敬，值得學(xué)習。在我的心目中，也有很多我尊敬的人。其中，我最最尊敬的人要算是我姥姥了。

　　記得那時(shí)一個(gè)晴朗的早晨，正在呼呼大睡的我猛然睜開(kāi)綠色眼睛，太陽(yáng)已經(jīng)升得老高。呀，今天十有八九要遲到了！我急忙爬起來(lái)，看見(jiàn)衣服和書(shū)都整整齊齊地放在枕邊。我飛快地穿好衣服，整理好書(shū)包。三步并作兩步地跑到餐桌旁，一碗熱氣騰騰的面條正放在桌子上等我享用，姥姥就坐在旁邊，慈祥地看著(zhù)我狼吞虎咽地吃完最后一口面。

　　享用完“大餐”之后，我匆忙來(lái)到教室，開(kāi)始上課。到了中午，原本晴朗的.天空忽然變了臉，下起了雨。我沒(méi)有拿傘，只好眼巴巴的盼望有人來(lái)接我。就在我束手無(wú)策的時(shí)候，我的救星來(lái)了——姥姥。

　　晚上我安安穩穩地睡在床上，發(fā)現姥姥正在給我做水餃。夜深了，但廚房的燈卻遲遲沒(méi)有熄滅……

　　哦，姥姥您辛苦了！

　　姥姥愛(ài)我，我尊敬姥姥。

尊重的作文10

　　從小到大，我認識的人有很多，就像珍珠盒里的珍珠一樣，數也數不清，在這些人當中，我最尊敬的人就是我的媽媽了。

　　我的媽媽中等身材，不胖也不瘦，皮膚白白的，園園的臉上嵌著(zhù)一雙與眾不同的大眼睛，媽媽有一頭長(cháng)頭發(fā)，好似瀑布一般，彎彎的眉毛，小小的鼻子。

　　在生活上，媽媽對我疼愛(ài)有加，無(wú)論是春、夏、秋、冬，媽媽總是第一個(gè)起床做飯，我看到媽媽忙碌的身影，心里有種說(shuō)不出的滋味。

　　在學(xué)習上，媽媽對我非常嚴厲，每天的'作業(yè)都認真的檢查，有一次，寫(xiě)的數學(xué)作業(yè)，三道題錯了兩道，媽媽火冒三丈，狠狠的訓了我一頓，然后讓我重寫(xiě)，以后在學(xué)習上，我再也不敢馬虎了。

　　這就是我的一個(gè)和藹可親、非常疼愛(ài)我的媽媽?zhuān)�我為有這樣的媽媽?zhuān)�使我感到自豪�?/p>

尊重的作文11

　　尊重，這兩個(gè)字眼，看似平常卻是世界上文明的真諦。想學(xué)會(huì )它，卻要拋開(kāi)你的一切名聲、出身，還有所謂的“卑尊貴賤之分”。

　　記得以前，在到奶奶家去的時(shí)候，我出去玩了一會(huì )兒，猛然看見(jiàn)一個(gè)小男孩在寶貝似的捧著(zhù)一本臟兮兮的書(shū)。我也很愛(ài)讀書(shū)，所以看到一個(gè)和我“志同道合”的'人，我滿(mǎn)心歡喜，想與他交談，可看他衣著(zhù)破爛，蓬頭垢面，總覺(jué)得難以啟齒，一個(gè)勁在那想著(zhù)。直到他走了，我還如木頭人般呆立著(zhù)，任憑風(fēng)一個(gè)勁地吹。

　　有一種憐憫，他叫做慈愛(ài)；而有一種憐憫，它叫侮辱！憐憫之所以慈愛(ài)，因為它可以以人為本，平等相待。而另一種憐憫，則是一種侮辱性的毒素！就像一個(gè)人把發(fā)霉的面包扔給你！它充滿(mǎn)了輕蔑與藐視，它忘了再卑微的人也有自己的尊嚴；忘了再低賤的人也懂得恥辱！

　　我們這個(gè)世界上，為何要有種族歧視呢？難道白就算血統高貴？錯！大錯特錯！每一個(gè)人都是平等的，他沒(méi)有理由在一生中被人歧視。如果他做了非法之事，主要是讓他改過(guò)自新，而不是唾棄他！我們要記�。何液苤匾�，我們每一個(gè)人都很重要！你不管卑尊貴賤，都是無(wú)可替代的，都是與眾人平等的！所以永遠不要以居高臨下的態(tài)度對待別人。只有你學(xué)會(huì )尊重，你才會(huì )贏(yíng)得尊重！

尊重的作文12

　　記得在一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，放學(xué)后媽媽來(lái)學(xué)校接我，雨水打濕了媽媽的身體，我的眼圈濕潤了，淚水流過(guò)我的臉頰，我真想撲到媽媽的懷抱里對她說(shuō)：“媽媽您辛苦了!”但是我沒(méi)有，因為不好意思。

　　在以后千千萬(wàn)萬(wàn)的時(shí)光里我目睹了許多類(lèi)似的情景，每當那時(shí)我都想對媽媽說(shuō)：'您辛苦了!”，但是我依然沒(méi)有，因為不好意思，直到有一天發(fā)生了一件事情徹底改變了我的想法。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，但是我的情緒卻像黑烏烏的烏云，因為我有考砸了，那天回家，我覺(jué)的沒(méi)臉見(jiàn)我的'母親，回想起母親那勤勞的身影，我的淚水不爭氣的滾落下來(lái)。

　　回家后，媽媽看出了我的情緒，親切的問(wèn)：“怎樣了?''我頓時(shí)覺(jué)無(wú)地自容，但是應對對媽媽的親切的問(wèn)語(yǔ)，我再也堅持不住了，撲到媽媽的懷里大聲痛哭，'媽媽對不起，您辛苦了!”

　　在此我忠誠的敬告大家，尊重自我的父母吧!不要再讓別人說(shuō)可憐天下父母心了!

尊重的作文13

　　在我快樂(lè )的學(xué)習生活中，總是有人在幫我。調皮的代書(shū)晗，工作努力的爸爸，美麗的媽媽?zhuān)�這些就像是我心中的一幅畫(huà)。我最尊重的還是彭老師。

　　正在講臺上上課的就是我們的彭老師，它的`頭發(fā)像煤一樣黑，淡淡的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里鑲嵌著(zhù)兩顆黑寶石。彭老師還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，他的身材有點(diǎn)瘦，看上去像當兵的一樣。

　　彭老師做事干脆，說(shuō)到做到。他講課時(shí)會(huì )講五六年級，甚至會(huì )說(shuō)到初中的題，只是沾一點(diǎn)邊。有一次，彭老師說(shuō)要來(lái)檢查我們默寫(xiě)的成績(jì)，錯一題抄50遍，有5個(gè)公式：加法的交換律、加法的結合律、乘法的交換律、結合律、分配律，而且還要用字母表示，老師也沒(méi)和我們說(shuō)要默我們就沒(méi)復習，全錯抄250遍啊，我們真是不認真學(xué)習��！

　　這就是我最尊重的彭老師。我想彭老師說(shuō)：“我一定要把缺點(diǎn)改正，不讓您超心。

尊重的作文14

　　尊重，是臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng)；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。

　　今天我就給你們說(shuō)一下明代的宋濂宋濂是我國明代一個(gè)知識淵博的人。朱元璋稱(chēng)帝后，任命他為文學(xué)顧問(wèn)、江南儒學(xué)提舉，授太子經(jīng)。洪武二年奉旨修《元史》，正德時(shí)不幸喪命追謚為文憲。他從小喜愛(ài)讀書(shū)，但家里很窮，上不起學(xué)，也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè )意把書(shū)借給他。一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)�？墒沁�書(shū)的期限快到了他只好連夜抄書(shū)。那時(shí)候正是隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書(shū)看�！彼五フf(shuō)：“不管人家等不等這本書(shū)看，到期就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現。如果說(shuō)話(huà)、做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重呢？”所以，懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧。所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因為有足夠的自信支撐自己也有足夠的.寬容去審視旁人。所以會(huì )為旁人所尊重，因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實(shí)在是讓人向往予人吸引。

尊重的作文15

　　懂得自尊并且尊重他人的人才能到別人的幫助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能贏(yíng)得他人的尊重。

　　考場(chǎng)上。人人是對手，無(wú)論是好生還是差生，都可能讓你以一名之差被劃入下一等級的學(xué)生。

　　初二的.期中考試時(shí)，我這個(gè)馬大哈竟然忘了帶鉛筆，幸好數學(xué)沒(méi)有畫(huà)圖題，也因此，我得意了還一陣�？晌锢砭蜎](méi)那么幸運了--請畫(huà)出上述表中物體汽化的曲線(xiàn)圖，看到這幾個(gè)字，我覺(jué)得我整個(gè)人都如五雷轟頂般，你這可讓我如何？前后左右，哪一個(gè)對手會(huì )幫你；上下，請問(wèn)有人嗎！可不畫(huà)，不白白丟了2分嗎？

　　對，反正一樣是丟，不如試一次�！拔�，鉛筆給我！”“不給�！眔h,no，還是碰了一鼻子的灰。過(guò)了一會(huì )兒，我突然覺(jué)的那樣很沒(méi)禮貌，是不是因此她才不借我筆用呢？是的，換做是我，面對一個(gè)如此無(wú)禮之人，不也會(huì )讓他碰灰嗎？不如再試試。

　　“那個(gè)對比起，把你鉛筆借我用一下�！薄敖o你�！薄爸x謝�！�

　　不知為何，就這樣一段簡(jiǎn)小的對話(huà)，會(huì )讓我心中流起一陣暖流。是的，因為在競爭對手面前，她會(huì )幫你，是對你的尊重。在這股暖流里，我對她的不僅僅是感謝，還有我贏(yíng)得尊重的好感。

　　古人云：愛(ài)人者人恒愛(ài)之，重人者人恒重之。

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