寫(xiě)紙杯燒水的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的寫(xiě)紙杯燒水的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)紙杯燒水的作文1

　　今天，我們在教室里玩了一個(gè)好玩的游戲，叫紙杯燒水。

　　上課的時(shí)候，我看老師拿了兩個(gè)紙杯，我想今天要干什么呀？我的心里直犯嘀咕。一會(huì )兒，老師問(wèn)了一句：“用火燒紙杯會(huì )不會(huì )燒著(zhù)？”我想：這還用問(wèn)嗎？當然能了，“能！”“不能！”還些喊聲打斷了我的思路，我抬頭一看，呀！教室里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)一拍桌子堅定的說(shuō)“能！”還有的同學(xué)很不甘心，他站在桌子上，放開(kāi)嗓音，大聲地喊：“不能”還有的同學(xué)撓著(zhù)頭，說(shuō)：“到底是能還是不能？”

　　開(kāi)始試驗了，我緊張得就像揣著(zhù)一只調皮的小兔子。只見(jiàn)那一個(gè)同學(xué)大聲地喊：“紙杯加油，紙杯加油！”我注意到紙杯底部漸漸變黑，逐漸開(kāi)始冒起了煙，燒出一個(gè)洞，最后把紙杯點(diǎn)著(zhù)了。太好了我猜對了，我樂(lè )的`一蹦三尺高，有的同學(xué)垂頭喪氣地趴在桌子上，我猜呀，他們一定是猜錯了。但大部分同學(xué)都興高采烈的，他們一定也是猜對了。實(shí)驗還在繼續，老師問(wèn)：“那在紙杯里倒上水，會(huì )不會(huì )燒著(zhù)？”教室里立刻又炸開(kāi)了鍋，我想：這回不會(huì )了，有的同學(xué)和我一樣，覺(jué)得不會(huì )，而另一些同學(xué)卻說(shuō)：“剛才能燒著(zhù)現在也一定能燒著(zhù)�！睂�(shí)驗又開(kāi)始了，紙杯的底部慢慢變黑，我真替紙杯捏一把冷汗呀！三十秒過(guò)去了……一分鐘過(guò)去了……兩分鐘過(guò)去了……紙杯果然安然無(wú)恙只是紙杯底黑了。哈哈，我又猜對了。

　　大自然的奧秘可真神奇呀！

寫(xiě)紙杯燒水的作文2

　　今天，我寫(xiě)完作業(yè)，順手拿起了一本《快樂(lè )科學(xué)》津津有味的讀了起來(lái)。這時(shí)，我的眼球被一個(gè)小實(shí)驗給吸引住了，實(shí)驗是將一個(gè)紙杯里裝滿(mǎn)水，然后用火燒，紙杯不僅不會(huì )燒壞，最后水還能燒開(kāi)。我心想，紙杯為什么不會(huì )被燒壞呢？于是，我決定嘗試一下這個(gè)小試驗。

　　準備工作開(kāi)始了，我將一個(gè)小小的紙杯里倒水，又找來(lái)了一個(gè)打火機，一切準備就緒，我端起水杯，拿起打火機，卻感到有些發(fā)怵，因為這是我第一次在家里用打火機燒東西。但是，我為了證實(shí)這個(gè)實(shí)驗，我將打火機對著(zhù)紙杯下燒，我的手微微顫抖，心想：如果水杯燒壞了，水就會(huì )流下來(lái)，不僅會(huì )將地板弄濕，打火要也要遭殃。我有點(diǎn)退縮，但是，我那強烈的欲望促使試驗繼續做了下去。

　　“嘀！嘀！嘀！”5分鐘過(guò)去了……10分鐘過(guò)去了……轉眼間半個(gè)小時(shí)過(guò)去了……終于，杯子上冒出了熱氣，水也冒出了快樂(lè )的汽泡兒。與此同時(shí)，打火機也英勇的犧牲了。杯子里的水開(kāi)了，而杯底下卻安然無(wú)恙，這是怎么回事呢？一串串問(wèn)號跳到了我的腦海里，我拿起《快樂(lè )科學(xué)》尋找了答案，原來(lái)，當火的熱量傳遞到紙杯時(shí)，里面的.水也來(lái)幫助杯子分擔熱量，所以紙杯就不會(huì )燒壞。如果沒(méi)有水的幫忙，怕火的紙杯就會(huì )承受不了熱量。所以就會(huì )英勇“犧牲”啦！

　　這一次實(shí)驗使我明白了一個(gè)深刻的道理，在我們的生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你細心的去觀(guān)察，勇敢地去實(shí)踐，就會(huì )有所發(fā)現，有所收獲。

寫(xiě)紙杯燒水的作文3

　　今天我做了一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗的名字叫《用紙杯燒水》。媽媽說(shuō)：“紙杯能燒開(kāi)水”�！安坏人�開(kāi)紙杯先燒著(zhù)了！”爸爸說(shuō)。立刻，我們家成了兩派�！拔襾�(lái)做一做，”我說(shuō)�！笆聦�(shí)勝于雄辯嗎”。

　　我準備了一根蠟燭，一個(gè)紙杯，再往里面裝一小杯水。準備好后，點(diǎn)燃蠟燭，實(shí)驗開(kāi)始了……我端著(zhù)紙杯在火苗上燒，頓時(shí)，紅色的火苗像一條貪吃的蛇，伸著(zhù)長(cháng)長(cháng)的舌頭，貪婪的舔著(zhù)潔白而光滑的.紙杯底。我真擔心紙杯會(huì )燒起來(lái)，可紙杯毫不畏懼，鎮定地站在蠟燭上，沒(méi)有一點(diǎn)投降的跡象。紙杯被火苗燒黑了，看著(zhù)被火苗“舔”的黑乎乎的杯底，我的心里像裝了一只活蹦亂跳的小兔子，“咚咚”“咚咚”的跳個(gè)不停。

　　十分鐘過(guò)去了，紙杯完好無(wú)損，十五分鐘過(guò)去了，紙杯的底部完全被熏黑了，好像用了好幾年的平底鍋的鍋底，但毫無(wú)損壞。這時(shí)，紙杯里水的溫度上去了，那溫度能把我的手給燙起泡來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉轉，心想，咋還沒(méi)開(kāi)呀，等它開(kāi)了我的手上該滿(mǎn)是泡了！過(guò)了一會(huì )，我熱的忍不住了，就兩只手換來(lái)?yè)Q去，別人看了還以為我在玩傳紙杯呢。

　　眨眼間，四十五分鐘過(guò)去了，背離的氣泡像趕集似的聚在杯子底部，好熱鬧��！杯子里的水泡越來(lái)越多，都快擠不開(kāi)了，慢慢地紙杯里又冒出縷縷輕煙，水開(kāi)了�！鞍职�，紙杯能燒開(kāi)水�！蔽掖蠛��？蛇@是為什么呢？媽媽告訴我紙杯燒水時(shí)，水把紙杯里的熱量都吸收了，所以紙杯實(shí)際溫度并不高，就算加熱到水沸騰的時(shí)候也只有一百攝氏度，同時(shí)熱量轉化成水蒸氣蒸發(fā)掉了，這個(gè)溫度達不到紙的燃點(diǎn)（一百八十攝氏度），所以紙杯不會(huì )漏，還能把水燒開(kāi)。

　　科學(xué)世界可真奇妙，那里有很多我們不知道的知識，我以后一定要研究更多的科學(xué)原理，明白更多的科學(xué)道理！

寫(xiě)紙杯燒水的作文4

　　一年來(lái)，我園堅持黨的教育路線(xiàn)、貫徹國家的教育方針，依照《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》的精神，結合本園實(shí)際情況，虛心吸取別的示范園的寶貴經(jīng)驗，大膽探索社會(huì )力量辦學(xué)的新路徑，不斷改革保教工作的各項方案，使我園今年的幼教質(zhì)量取得了一定的提高。

　　一、堅持"人的因素第一"，優(yōu)化教師隊伍，注意提高師資素質(zhì)，組織幼師參加省、市舉辦的各種幼兒教育觀(guān)摩活動(dòng)，吸取寶貴經(jīng)驗。

　　二、狠抓幼兒常規教育，合理安排幼兒"一日活動(dòng)"，讓幼兒在園里開(kāi)心地度過(guò)每一天。

　　三、繼續推行"雙語(yǔ)教學(xué)"，讓幼兒自小對外語(yǔ)產(chǎn)生興趣，打好外語(yǔ)基礎，以適應國家"入世"以后的新形勢。

　　四、注意保教結合，糾正以往重于課堂教學(xué)，輕于生活常規教育的錯誤傾向，增強課外活動(dòng)和游戲活動(dòng)的'份量，按照幼兒身心發(fā)展的規律，注意動(dòng)靜結合。注重《綱要》指出的"情景化"、"過(guò)程化"、"活動(dòng)化"、"經(jīng)驗化"的教育程序。充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，促使幼兒身心得到和諧發(fā)展。

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