畫(huà)圓的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的畫(huà)圓的作文，希望能夠幫助到大家。

畫(huà)圓的作文1

　　在美術(shù)課上，有一種平面圖形——圓。它可是一個(gè)圓可是一個(gè)集圓滿(mǎn)、完美的化身！可偏偏就是一種畫(huà)不圓的“圓”。

　　“今天，我們來(lái)畫(huà)圓。比一比，看誰(shuí)的圓畫(huà)得最圓。這就是這節作文課的內容�！崩蠋焺倓傉f(shuō)完這句話(huà)。一位同學(xué)就得意起來(lái)：“我一定能贏(yíng)！我是全副武裝，帶了圓規的�！睅孜煌瑢W(xué)就直罵他作弊。老師又發(fā)話(huà)了：“不是真的畫(huà)圓，而是先畫(huà)一個(gè)米字架，分別在米字架的八個(gè)方向寫(xiě)上學(xué)生、少先隊員、朋友……為自己在這些方面做得怎樣公證的評分�！闭f(shuō)完就動(dòng)手畫(huà)起來(lái)。教室里鴉雀無(wú)聲，都學(xué)著(zhù)教師的樣子畫(huà)起來(lái)。

　　畫(huà)畫(huà)倒是簡(jiǎn)單，可評分就不太容易了。給自己分打高了，就怕別人說(shuō)你不害躁，分打低了呢，又不甘心，還有別人是不是都很公證的為自己評分呢？既不能高也不能低，這可難煞我也。我好好的權衡了下，打完了各項評分。我再一次的審視了一會(huì )，發(fā)現我的缺點(diǎn)還真不少呢！根據教師的要示，我把每個(gè)小點(diǎn)用弧線(xiàn)貫穿在一起了，這像什么？像三角形？像魚(yú)頭？像橫放的陀螺？這么個(gè)怪形狀，我才不要呢！我瞄了一眼其他同學(xué)的圓，有的像凹凸不不平的'道路，有的像“巨無(wú)霸”面包，還有的像桃心……哈哈！他們也不比我強到哪去，我心里一陣竊喜。

　　“為什么你們畫(huà)不圓呢？”老師問(wèn)道。我們可是找客觀(guān)原因的商手：“我的米字架分的份數不一樣！”“我的米字架八條線(xiàn)長(cháng)度不相等！”“我的美術(shù)功底不夠”……什么理由都被我們給找出來(lái)了�！捌鋵�(shí)不是國為分的份數不統一，只是因為每頂分數都有不一樣！如果真的每項都統一了，那豈不成完人了？”

　　原來(lái)如此！世上并沒(méi)有“完人”。

畫(huà)圓的作文2

　　今天，老師神秘兮兮地宣布要玩一個(gè)游戲——畫(huà)不圓的圓，到底是怎么回事呢？請聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　一聽(tīng)到這個(gè)游戲，同學(xué)們就議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)：“圓怎么會(huì )畫(huà)不圓呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“老師的葫蘆里賣(mài)得什么藥？”而我心里也冒出一連串大大的問(wèn)號：圓可以借助很多工具，比如圓規、瓶蓋等，但老師為什么說(shuō)是畫(huà)不圓的圓呢？難道這個(gè)圓有特殊的含義不成？這時(shí)，老師宣布這次畫(huà)圓不能借助任何東西，限時(shí)十秒鐘，說(shuō)完就開(kāi)始發(fā)紙。很快，我們的圓畫(huà)出來(lái)了，但畫(huà)得一點(diǎn)兒也不像圓。這時(shí)，老師拿著(zhù)鉛筆，把紙不停地轉動(dòng)，轉夠一圈時(shí)，老師就畫(huà)出了一個(gè)標準的.圓。我們恍然大悟，明白了，看花容易繡花難，做事要有方法。

　　緊接著(zhù)老師宣布：“第二輪游戲開(kāi)始！”給我們發(fā)紙后，講了游戲規則：“把你們當的八個(gè)角色任選八個(gè)填在紙上，并給每項評分，最后連起來(lái)�！蔽疫x完之后，開(kāi)始一一打分，其他每項我很快評完了分，但到了兒子那一項時(shí)，我本來(lái)想打100分，但我正準備打分的時(shí)候，突然眼前浮現了幾年前的一幕。

　　那是一個(gè)漆黑的夜晚，我沉迷于電腦的游戲中，媽媽前三次喊我睡覺(jué)時(shí)，我都無(wú)動(dòng)于衷，到了第四次喊我時(shí)，我發(fā)火了：“我就再玩一會(huì )兒咋了？會(huì )很快睡覺(jué)的！”現在想起來(lái)覺(jué)得當時(shí)不應該跟媽媽頂嘴，所以我只打了80分，最后，我把我打的分數連起來(lái)，覺(jué)得很像一只鞋。再看看別人畫(huà)的，有人畫(huà)的像缺了幾塊的梨，有人畫(huà)得像蘋(píng)果，有人畫(huà)得像驢......真是應有盡有。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了人無(wú)完人。

　　這次游戲，使我懂得了很多，你說(shuō)，這個(gè)畫(huà)不圓的“圓”是不是很特殊呢？

畫(huà)圓的作文3

　　圓，怎么會(huì )畫(huà)不圓呢？你一定會(huì )覺(jué)得很奇怪吧？這可是一件真事，不信，讓我來(lái)告訴你吧！

　　今天的作文課，老師誰(shuí)要做一個(gè)有趣的游戲——給自己畫(huà)圓。老師話(huà)音剛落班里就炸開(kāi)了鍋。這個(gè)說(shuō)：“給自己畫(huà)圓干什么��？”那個(gè)問(wèn)：“怎么畫(huà)圓��？”

　　老師一言不發(fā)，只是拿起粉筆，在黑板上畫(huà)了一個(gè)“米”字形的框架 ，然后依次馬上學(xué)生、兒子（女兒）、弟妹、游客、乘客、病人、客人、主人等詞語(yǔ)。我們看了之后就更疑惑不解了，老師看我們疑惑不解的樣子后，便對我們說(shuō)：“大家聽(tīng)好了，從圓心到頂端是0~100分，請大家根據自己的實(shí)際情況來(lái)打分，在相應的地方標上點(diǎn)，然后在連起來(lái)。注意，不許弄虛作假！”嘿，原來(lái)老師是讓我們自己給自己打分呀！這可真是一件有趣的事呀。于是，我便迫不及待的做了起來(lái)。

　　我給學(xué)生打了90分，因為我上課不是太愛(ài)發(fā)言;我給游客打了100分，因為我很遵守他們的規矩；我給乘客打了80分，因為我沒(méi)有給老人讓座；我給主人打了90分，因為同學(xué)到我家時(shí)我會(huì )惡作劇的欺負他。

　　依老師的說(shuō)法，我用弧線(xiàn)把所有的`點(diǎn)都連了起來(lái)，咦？這是什么圓呀凹凹凸凸的，簡(jiǎn)直就像一張蜘蛛網(wǎng)！再看看其他同學(xué)的，他們畫(huà)的有的像一個(gè)大土豆；有的像一張人臉；有的像一個(gè)鴨梨；還有的像一張狐貍臉，有趣極了！真是千奇百怪呀!

　　為什么畫(huà)不圓呢？最后，老師給我們揭開(kāi)了謎團：“世上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，正所謂‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’。這圓畫(huà)不圓，說(shuō)明是你還有缺點(diǎn)還有不足�！�

　　原來(lái)，這畫(huà)不圓的圓是老師讓我來(lái)重新認識自己呀！老師那句‘人無(wú)完人，金無(wú)足赤’深深地印在了我的心里，將來(lái)我一定要把這個(gè)“圓”畫(huà)圓。

畫(huà)圓的作文4

　　今天下午的作文課上，同學(xué)們上的非常有趣。

　　上課了，鄭老師忽然說(shuō)：“上課了，我們做一個(gè)小游戲，這時(shí)同學(xué)們都在猜，有的說(shuō)，可能是玩沙包……突然有一名同學(xué)說(shuō)：”一定是畫(huà)圓吧!老師接上又說(shuō)：”你怎么知道，這時(shí)同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，畫(huà)圓，誰(shuí)都會(huì )畫(huà)，簡(jiǎn)單。

　　畫(huà)圓開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這個(gè)畫(huà)圓不需要任何工具，還有限時(shí)，10秒我畫(huà)完了，我畫(huà)的可以打80分，老師又說(shuō)：”畫(huà)圓要領(lǐng)會(huì )巧，過(guò)個(gè)圓可以說(shuō)是生活圓。

　　這是老師說(shuō)：“我們要做下一個(gè)游戲，還是畫(huà)圓，我時(shí)我腦海中出現了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題如：我們剛才畫(huà)完，又要接著(zhù)畫(huà)這是為什么？正在我想問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大“米”字分別在八字線(xiàn)上寫(xiě)出你們不同的職業(yè)，我寫(xiě)了，班長(cháng)，體育委員，學(xué)生……寫(xiě)完后老師又說(shuō)把他們打上分，因為我在1—4年的班長(cháng)，生活中我幫助過(guò)許多同學(xué)，許多困難。我又在體育委員上打了95分，因為在許多運動(dòng)會(huì )上我參加了項目每次我都是第一。

　　同學(xué)們打完分，又照老老師說(shuō)的每分數連起來(lái)，不一會(huì )我連完了我的`圖好像圓，又不是圓像長(cháng)方形又不像長(cháng)方形，真像怪人。我在看看別人的，比我還強，有的像菱形，又不是，有的像玫瑰花，又不像，它那樣美麗，又有的像，水果，花草等……。真是各種各樣……，同學(xué)們不由自主的大笑了起來(lái)。

　　為什么會(huì )這樣？為什么每一個(gè)人都畫(huà)不圓呢？我不免思緒萬(wàn)千，正當我發(fā)疑問(wèn)時(shí)，老師又第一個(gè)站了出來(lái)說(shuō)：“每個(gè)人活在世上都不會(huì )是十全十美的人，誰(shuí)都有各人的缺點(diǎn)!當然是這樣，正所謂金無(wú)足赤，人無(wú)完人這一句話(huà)!”

　　這一席話(huà)我終于明白了，沒(méi)有人十全十美，金無(wú)足赤，人無(wú)玩完呀！

畫(huà)圓的作文5

　　如果說(shuō)人生這個(gè)圓的圓心代表著(zhù)信念，而它的半徑代表著(zhù)努力與執著(zhù)，那么確定圓心的位置和半徑的長(cháng)短就是畫(huà)好我們人生之圓的關(guān)鍵。我們只有樹(shù)立明確的目標，并為目標矢志不渝地追求才能畫(huà)好人生的圓！

　　一分耕耘，才有一份收獲。在人生的成長(cháng)道路上，“勤奮，執著(zhù)”四字遠遠比“與生俱來(lái)”——這個(gè)說(shuō)起來(lái)令人羨慕的字眼可貴。

　　譬如澳大利亞的半身人——約翰·庫提斯，他出生時(shí)僅有一個(gè)礦泉水瓶那么大，腿細得像麻桿，脊椎下部根本沒(méi)有發(fā)育，天生嚴重殘疾。當時(shí)，醫生就斷言他活不過(guò)當天�？傻浆F在，三十多年過(guò)去了，這個(gè)頑強的生命仍活躍在世界的'舞臺上。他曾到190個(gè)國家演講，成為世界級著(zhù)名演講大師，實(shí)現了他的人生價(jià)值�！拔也幌敫鷦e人不一樣，別人能做到的，我也同樣能做到�！睆膸焯崴沟脑�(huà)語(yǔ)中可知，“畫(huà)好人生的圓”已經(jīng)深入他的骨髓。

　　翟墨為了畫(huà)好人生的圓，追求單人環(huán)球航海的夢(mèng)想，挑戰自我，證明了炎黃子孫對海洋的勇氣與豪情。

　　鄧亞萍為了畫(huà)好人生的圓，在不斷努力與追求中鑄造輝煌，在中國的乒乓球事業(yè)上添了光輝的一筆。

　　席勒為了畫(huà)好人生的圓，追求民主與自由并勇敢斗爭了一生。

　　當你在畫(huà)人生之圓的旅途中前進(jìn)時(shí)，先苦后甜。古有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡慕^句，今天有張海迪給我們做榜樣。她沒(méi)有沉淪于痛苦之中，而是努力地去畫(huà)人生這個(gè)圓。她在努力與追求中實(shí)現了夢(mèng)想，享受了快樂(lè )，同時(shí)畫(huà)好了人生的圓。她把最平凡，最瑣屑，最艱辛的追求融入到人生中。

　　人生的信念一旦樹(shù)立，人生之圓的圓心一旦確定，我們就應該要堅定不移地畫(huà)好我們的人生之圓。畫(huà)圓的過(guò)程或許是艱苦的，也很可能充滿(mǎn)挫折與痛苦。但是，我們既然已經(jīng)決定走這條路，就要堅持不懈、持之以恒地走下去——這就是信念的體現。成功只屬于勇敢的人，困難嚇不住有堅定信念的人。畫(huà)人生之圓的路還很漫長(cháng)，我們應充滿(mǎn)勇氣與希望，堅定執著(zhù)地朝著(zhù)心中的信念前進(jìn)！