[優(yōu)秀]讓愛(ài)永駐心中作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的讓愛(ài)永駐心中作文，歡迎閱讀與收藏。

讓愛(ài)永駐心中作文1

　　“愛(ài)”在漢語(yǔ)中是一個(gè)多義的字。它包含了母愛(ài)、父愛(ài)、友情、親情、愛(ài)情、博愛(ài)以及人對所有事物的根本情感。

　　愛(ài)是人喜歡到很深的程度，并為之付出的感情。愛(ài)是人主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿(mǎn)足感和幸福感。愛(ài)是人的精神所投射的正能量。

　　愛(ài)是偉大的。一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作、一個(gè)滿(mǎn)是溺愛(ài)的眼神、一個(gè)滿(mǎn)心歡喜的表情，這些都是父母的愛(ài)。光陰似箭，日月如梭。父母額頭上的皺紋與鬢角上的白發(fā)都比以前多了許多。盡管他們已經(jīng)老了，但是他們對于子女的愛(ài)，卻不會(huì )隨時(shí)間的推移而淡去，反而只會(huì )越來(lái)越濃。餐桌上做好的飯菜，衣柜里整理好的衣服，房間內的一塵不染，都是他們在默默地為我們付出，默默地對我們關(guān)愛(ài)。他們不求得到我們的回報，只盼我們能健康成長(cháng)。親情是最偉大的愛(ài)!

　　愛(ài)是溫暖的。當你開(kāi)心時(shí)，她為你高興。當你傷心時(shí)，她為你難過(guò)。當你憤怒時(shí)，她為你憤懣。她在你悲傷無(wú)助的時(shí)候，給你安慰與關(guān)懷。她在你失望彷徨的時(shí)候，給你信心與力量。她在你成功歡樂(lè )的時(shí)候，分享你的勝利與喜悅。在成長(cháng)的道路上，盡管有坎坷、崎嶇和荊棘，但是有朋友在，就能給你鼓勵，關(guān)懷和溫暖。友情是最溫暖的`愛(ài)!

　　愛(ài)是抽象的，又是具體的。當我們看見(jiàn)老人過(guò)馬路，伸出攙扶之手，這不就是愛(ài)嗎?當我們看到山區貧苦的孩子，捐出自己的零花錢(qián)，這不就是愛(ài)嗎?當別人做錯了事，我們一笑而過(guò)，原諒了他;當別人取得成功，我們由衷祝福，并為之開(kāi)心;當別人遇到挫折，我們給予幫助，并支持關(guān)懷……這一切的一切不都是愛(ài)嗎?親人間的敞開(kāi)心扉、朋友們的友好互助、陌生人的援助之手，都能讓我們感到愛(ài)。

　　心中有愛(ài)，就有陽(yáng)光;心中有愛(ài)，就有芳香;心中有愛(ài)，就有希望。讓我們行動(dòng)起來(lái)，將愛(ài)融入到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓愛(ài)永駐心中!

讓愛(ài)永駐心中作文2

　　清晨的第一縷陽(yáng)光，清晨的第一聲呼喚。清晨的陽(yáng)光撒向了愛(ài)，讓愛(ài)永駐心間!

　　愛(ài)本身就越過(guò)了一種境遇，超過(guò)了一種記憶。無(wú)私偉大的愛(ài)，能透過(guò)心，把這份愛(ài)永存下來(lái)。清晨太陽(yáng)升起，第一縷陽(yáng)光放射到了我的房間我還沉浸在夢(mèng)境里無(wú)法自拔，“無(wú)情”的媽媽硬生生的'將我叫起來(lái)，“快點(diǎn)兒起床啦，再不起床都趕不上啦，你就等著(zhù)遲到吧”然而，對我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么用我依舊沉浸在自己的夢(mèng)里。沒(méi)辦法，我終究還是拗不過(guò)執意的媽媽。

　　在車(chē)上，媽媽可是把我一頓數落�！皫�點(diǎn)啦，坐車(chē)半小時(shí)，再走一會(huì )兒就遲啦”而我還因媽媽?zhuān)�周末大早上把我硬生生地叫起而生氣。長(cháng)途跋涉的辛苦已經(jīng)暫停了一段時(shí)間，媽媽拿著(zhù)手機四處詢(xún)問(wèn)地方，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)得彩虹，終于到了老師家。家長(cháng)們都已經(jīng)坐好了，然后我和媽媽在那么多人面前背學(xué)琴老師數落，“你們咋回事，孩子沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，你這當大人的也沒(méi)有了嗎?”一向自強的媽媽?zhuān)�聲音微微顫抖�?zhù)說(shuō)“對不起啊，老師”我和媽媽坐下，我把頭抬了起來(lái)看了看媽媽的臉，我在想媽媽?zhuān)�此時(shí)此刻是什么樣的心情，她是如何對著(zhù)那么多家長(cháng)道出一聲對不起的。為了我，他放下了多年的自強!愛(ài)若隱若現，心中多了一份感激，和一份內疚。

　　課上，老師讓每位家長(cháng)看了看學(xué)琴的四部曲。媽媽都認真的記了下來(lái)，他并沒(méi)有在意，我在車(chē)上和他紅臉。而是輕聲的和我說(shuō)，回去好好練琴啊，我看著(zhù)你呢!他也并沒(méi)有因為老師的數落而再次數落我，心中的內疚和感激又多了一份。第二天清晨的第一縷陽(yáng)光依舊如常的照進(jìn)了我的房間，媽媽換我起床練琴的聲音縈繞耳畔!這次我并沒(méi)有和往日一樣，久久不起。他都付出太多了，他的愛(ài)太深了。是該我回報的時(shí)候了，我認真的練琴，他的笑容在陽(yáng)光下徘徊。

　　他的愛(ài)超越了自己，超越了萬(wàn)物。此等愛(ài)怎能不讓我永駐心間?

讓愛(ài)永駐心中作文3

　　愛(ài)，可以愛(ài)父母，愛(ài)朋友，愛(ài)同學(xué)，當然也可以愛(ài)娛樂(lè )，但是有種愛(ài)比這些愛(ài)都重要，也是所有愛(ài)的前提，那就是愛(ài)生活。為什么這樣說(shuō)呢?因為不愛(ài)生活的人終究不會(huì )快樂(lè )，然而不快樂(lè )會(huì )讓在接受考驗的時(shí)候跌倒甚至站不起來(lái)，不快樂(lè )就像一個(gè)人生命當中的絆腳石，讓我們跌倒讓我們向生命認輸。

　　熱愛(ài)生活并不是件簡(jiǎn)單的事情，可以說(shuō)是件非常難的事情，生活總是充滿(mǎn)著(zhù)未知，充滿(mǎn)著(zhù)跌倒，充滿(mǎn)著(zhù)失敗。人類(lèi)在面對失敗的時(shí)候會(huì )不斷的放棄。但是我想說(shuō)的'是過(guò)了這個(gè)坑前面的路都是平的因為愛(ài)生活的生活是簡(jiǎn)單的也是美麗的。

　　曾經(jīng)杰克·倫敦在他的杰作，《熱愛(ài)生命》里說(shuō)到：“在哪里摔倒就在哪里爬起，只要垂危的生命火花仍然在閃，就要讓他燃燒起來(lái)，就能繼續前進(jìn)。他已經(jīng)不再像一個(gè)人那樣去苦苦地掙扎和反抗了。他不愿意死掉，是因為他熱愛(ài)生命，渴望活下去，所以他要前進(jìn)。他不再感到痛苦了，他的神經(jīng)已經(jīng)麻木不仁，或者是睡著(zhù)了，他的腦子里充斥著(zhù)五彩斑斕的幻影和落英繽紛的夢(mèng)境”。對我來(lái)說(shuō)這句話(huà)有著(zhù)非常大的動(dòng)力，它在生命非常困難的時(shí)候給予了我非常大的鼓勵以及鼓舞，熱愛(ài)生命就是我們心中的隱形的火花，它是我們的動(dòng)力，例如在學(xué)習，生活以及職場(chǎng)。

　　還有句話(huà)讓我感同身受，讓我感到了巨大的打擊。就是廖一梅書(shū)里的一句話(huà)，“我從來(lái)不屑于做對的事情，在我年輕的時(shí)候，有勇氣的時(shí)候。年輕時(shí)并不知道自己要過(guò)什么樣的生活，但一直清楚地知道我不要過(guò)什么樣的生活。那些能預知的，經(jīng)過(guò)權衡和算計的世俗生活對我毫無(wú)吸引力，我要的不是成功，而是看到生命的奇跡”這句處于《像我這樣笨拙地生活》里。它讓我更覺(jué)得找到了我人生目標也讓我更明白的懂得我要在那條路上尋走。

　　在認清真相的同時(shí)愛(ài)生活才是真正的勇者，只有這樣的人才能在人生的道路上走得精彩。

讓愛(ài)永駐心中作文4

　　愛(ài)是那樣的抽象，同時(shí)又是那樣的具體。當你幫母親卸下沉重的背包時(shí)，給朋友一句真誠的祝福時(shí)，給鄰居一聲情切的問(wèn)侯時(shí)，你的心底就已有了愛(ài)。

　　讓友情在心底永駐。試問(wèn)友情是什么?是鐘子期與俞伯牙的高山流水，斷琴祭友?是馬克思與恩格斯之間幾十年的風(fēng)雨同舟?還是……也許它是F4一首溫暖的《第一時(shí)間》，是朋友見(jiàn)面一聲久違的問(wèn)候，是急難中朋友的一只手。但是無(wú)論友情多偉大或者多普通，它仍然是重要的。

　　讓友情在心底永駐。敢問(wèn)親情是什么?是母愛(ài)的溫柔，還是父愛(ài)的嚴厲?或者，也許她只是滿(mǎn)文軍的那首懂你，陳紅的那首《�；丶铱纯础�，是旅途外那個(gè)思念的電話(huà)，是母親節那天一束美麗的康乃馨，是一句關(guān)切的叮囑，或許是大雨中撐起的一方晴空吧。但無(wú)論親情是濃是淡，它每時(shí)每刻伴隨著(zhù)你，把你我的生活裝點(diǎn)的'絢麗多姿，親情同樣永駐心底。

　　讓愛(ài)情在心底永駐。請問(wèn)愛(ài)情是什么?是楊過(guò)與小龍女幾十年的不離不棄?是梁山伯與祝英臺化蝶的悲壯和千古傳唱的《梁�！�?還是……也許它只是情人節的一支玫瑰，是患難中的一句深情安慰，或許只是一次真誠的牽手吧，但不管流行歌曲把愛(ài)情唱的多么美，不管多么令人神往，還是讓如今的我們將它永駐心底。

　　友情，親情，愛(ài)情三股愛(ài)的風(fēng)在生活的海洋上吹起浪花，蕩起漣漪，沒(méi)有愛(ài)，生活將變得索然無(wú)味，了無(wú)生趣，讓我們珍惜身邊的愛(ài)。

　　愛(ài)是一點(diǎn)雨，滋潤焦躁的心靈，愛(ài)是一陣風(fēng)，吹走不平與煩惱。愛(ài)是一片光，照亮黑暗的征途。讓愛(ài)永駐心底，心中的玫瑰才不會(huì )凋謝。

讓愛(ài)永駐心中作文5

　　我們常說(shuō)，人間處處充滿(mǎn)愛(ài)，因為愛(ài)需要喚醒，需要澆灌。

　　一個(gè)晴朗的早晨，太陽(yáng)公公慷慨解囊，將自己全部的陽(yáng)光灑向大地，我歡歡喜喜地跑出家門(mén)，奔向公交站。

　　一路公交車(chē)向人群駛來(lái)，人們一窩蜂地涌了上去，卻留下一個(gè)老爺爺最后上去，我剛好在老爺爺之前。剛才沸沸揚揚的，老爺爺一露面，便壓低了好幾分貝噪音。就好比我的班主任拿把戒尺走進(jìn)教室，但還是有個(gè)別同學(xué)交頭接耳。他們個(gè)個(gè)坐得心安理得，公交車(chē)里擠滿(mǎn)了人，一張張面無(wú)愧色的面孔真讓人看不慣，這位老爺爺還站著(zhù)呢，就沒(méi)人讓個(gè)座嗎?

　　車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，這位老爺爺一手握著(zhù)拐杖，一手扒著(zhù)身旁的抓桿。我的.目光一下轉移到了他的臉上，如樹(shù)皮般皺皺的皮膚，那兩對又濃又密的眉毛，仿佛每一根都印有他的艱辛。一站到了，站著(zhù)的人下去了不少，但坐著(zhù)的人紋絲不動(dòng)，還真怕別人把他座位搶了。

　　“請讓一下，麻煩了�！笨催@“仗勢”，應該是位售票員。只見(jiàn)他擠進(jìn)人群中間，笑臉相迎，“你們誰(shuí)能讓一下座位，體諒下這位老大爺嗎?”公車(chē)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連那“交頭接耳”都停止了。我想，這人還真比班主任還了得呢!我順勢瞥了一眼，大家還是埋頭看手機，就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！澳奈粠浉缑琅�能讓一下座位嗎?”這位大叔還挺有幽默感的。但這不是重點(diǎn)，年輕小伙子們紛紛讓座，就連一位漂亮姐姐也“不甘示弱”，大家都爭當“帥哥美女”。哎，今天這還真讓我親身體驗到“人不可貌相”啊。公車(chē)里人群又沸騰起來(lái)。

　　我們只愿去做對自己有益的事，這是不好的社會(huì )風(fēng)氣。想想看，大街小巷處處彌漫著(zhù)和諧的氣息，“你好”“對不起”“麻煩了”……我們應從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，關(guān)心，愛(ài)護身邊的每一個(gè)人。我為人人，人人為我。播下什么樣的行動(dòng)，便會(huì )收獲什么樣的結果。你全心全意地付出，定會(huì )有所回報，是吧?所以請全心全意將愛(ài)播灑!

　　愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切都將會(huì )變成黑夜，愛(ài)之花綻放的地方，生命便能欣欣向榮。請讓愛(ài)永駐人間!

讓愛(ài)永駐心中作文6

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲一響，我躁動(dòng)難耐的心得到安撫。我抄起書(shū)包，往肩上一扣，長(cháng)舒一口氣，疾步走出教室。

　　教學(xué)樓間，流動(dòng)的人群成了一道靚麗的風(fēng)景。夕陽(yáng)的余暉傾灑在大地上，同學(xué)們歡笑談?wù)Z(yǔ)的影子越拉越長(cháng)，美好的一刻定格在一瞬間，那么地和諧，值得我們留戀。

　　步出校門(mén)，心情格外的舒暢，邁著(zhù)輕快的步伐，哼著(zhù)小調，告別一天疲勞的學(xué)習生活。將至馬路邊，汽車(chē)鳴笛聲、喧鬧聲奪步涌入耳邊。

　　煩躁隨之涌上心頭，好心情被這塊沉重的石頭壓置之下，不留任何余地，讓你喘不過(guò)氣。抬頭望去，街上車(chē)水馬龍。正值下班高峰期，汽車(chē)已有序地排列著(zhù)，在馬路上排成一條蜿蜒的曲線(xiàn)，仿佛遙不可及，望不到邊。

　　快步奔跑至紅綠燈前，已是擠滿(mǎn)了人。時(shí)局已定，結果只有等待�？赡羌t綠燈好像耍我們似的，始終亮著(zhù)。一輛輛汽車(chē)從眼前略過(guò)，要多快就有多快，只剩下行人們滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)焦慮與無(wú)奈。

　　就在我氣得直跺腳時(shí)，終于綠燈換成了紅燈。行人們紛紛提起袋子，抱著(zhù)小孩，快步向人行道走去。大家爭分奪秒，一點(diǎn)也不敢停歇，因為只有那短暫的幾十秒。

　　我也蓄勢得發(fā)，正準備近出去時(shí)，余光中看見(jiàn)了身邊的老書(shū)看。他失發(fā)已花白，皺紋已爬滿(mǎn)臉間，弓著(zhù)的腰顯示出他行動(dòng)的不便�？吹贸鏊�也想跟著(zhù)人流一樣，快步走去�？杉词怪糁�(zhù)拐杖，每邁一步都有點(diǎn)力不從心。

　　我違背不了我的良心，我改變了方向，疾步朝老爺爺走去。剛想扶他起步時(shí)，紅燈卻亮了，只好再等下一批�？膳旁谇芭诺�'車(chē)輛并沒(méi)有要走的意思，依舊停在那后面的車(chē)輛也是一樣。我恍然大悟：原來(lái)他們也和我一樣，違背不了最本質(zhì)的良心。

　　我扶著(zhù)老爺爺，在車(chē)燈照耀下順利走到對面。老爺爺感激地說(shuō)著(zhù)含糊不清的話(huà)，但我并沒(méi)有表達什么。只是覺(jué)得心中的大石頭已落地，好心情又探出頭來(lái)。

　　原來(lái)，愛(ài)無(wú)處不在。有時(shí)就在那么一個(gè)小小的悄然間，它誕生了，并傳遞著(zhù)它的能量，心心相連，愛(ài)已永駐心間。

讓愛(ài)永駐心中作文7

　　愛(ài)就像一道溫暖的陽(yáng)光，輕輕地灑在身上，照亮了成長(cháng)的道路，滋潤著(zhù)路邊的花草樹(shù)木、飛禽走獸，使這條路不再是枯燥乏味，而是變得鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機勃勃。

　　愛(ài)就在我們身邊，閉上眼睛，用心去感受那一份最真摯最純潔沒(méi)有任何污穢的愛(ài)。

　　卡勒德·胡賽尼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間很貪婪——有時(shí)候，它會(huì )獨自吞噬所有的細節�！笔聦�(shí)也確定如此，那件事過(guò)去許久，記得的唯有那份真摯的愛(ài)。

　　那日早晨，媽媽跟我說(shuō)：“放學(xué)我來(lái)接你，但如果臨時(shí)有事就不來(lái)了�！鞭D眼到了放學(xué)，不料下起了傾盆大雨，嘩啦啦的雨聲伴隨幾聲轟隆隆的雷聲闖入我的耳朵，烏云密布，陰沉沉的天空，使周?chē)�的空氣變得異常燥熱�！跋逻@么大雨，媽媽?xiě)�該不回�?lái)了�！蔽冶Ьo書(shū)包，舉著(zhù)雨傘朝家里走去。

　　回到家里，剛發(fā)下東西便又打雷了，不僅慶幸走得快�！皨�?zhuān)�我回�?lái)啦！”家里一片寂靜，回應我的只有在電視機旁發(fā)著(zhù)“滴答滴答”聲音的鬧鐘，頓時(shí)覺(jué)得不妙，朝著(zhù)媽媽房間走去，腳步逐漸變得沉重，心也“怦怦”地跳動(dòng)起來(lái)。

　　“叮咚，叮咚”就在這是門(mén)鈴響了，我連忙去開(kāi)門(mén)，是媽媽?zhuān)≈灰?jiàn)她手里拿著(zhù)一碗還冒著(zhù)熱氣的`面，頭發(fā)濕噠噠的，雨水順著(zhù)她的衣服滑倒地上，心里不禁感到酸酸的�！皨�?zhuān)�你去接我了？”“是呀，你怎么比我還早回來(lái)了呢”“我……”我說(shuō)不出話(huà)，仿佛一開(kāi)口就會(huì )打開(kāi)淚水的開(kāi)關(guān)�！靶辛�，我買(mǎi)了面，快趁熱吃了吧�！蔽医舆^(guò)面，微熱的熱量經(jīng)過(guò)手指直達心頭，慚愧、心疼、幸福、開(kāi)心的心情交織在一起，就在這個(gè)時(shí)候，愛(ài)的種子變在心中發(fā)芽。

　　愛(ài)是寒冬中一縷陽(yáng)光，愛(ài)是沙漠中的一口甘泉，愛(ài)是黑暗中的一座燈塔。愛(ài)是生命中的顏料，使它讓生命變得五彩繽紛豐富多彩。愛(ài)無(wú)所不有，愛(ài)其實(shí)近在咫尺，愛(ài)其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的你無(wú)法發(fā)現。讓我們種下愛(ài)的種子，讓愛(ài)永駐心中。

讓愛(ài)永駐心中作文8

　　深秋，樹(shù)葉一片一片地凋寒，伴著(zhù)微風(fēng)跳著(zhù)生命里最后一支華麗的舞。陽(yáng)光透過(guò)光禿秀的樹(shù)枝留下一地斑駁交錯的影子。

　　我伸手撿起了掉落在我身邊的落葉，挑了一片比較完整的，夾進(jìn)書(shū)里。天真的妹妹睜著(zhù)那雙水靈靈的大眼睛，甜甜地問(wèn)我：“姐姐，你為什么要把葉子夾進(jìn)書(shū)里��？”雖然覺(jué)得妹妹的天真挺可愛(ài)的，但是我還是不想與她說(shuō)話(huà)，覺(jué)得太幼稚。妹妹不懂得察顏觀(guān)色，便繼續追問(wèn)，我不耐煩地跑回了房間，“嘭”的一聲把門(mén)關(guān)上

　　到了中午，我從書(shū)房里出來(lái)。媽媽喊我出來(lái)吃飯。妹妹看著(zhù)我兩眼閃著(zhù)光，像一只吃人的老虎看見(jiàn)了期盼已久的.食物，急急地朝我奔來(lái)。很不幸，等她撲來(lái)時(shí)，我已經(jīng)閃到桌子后，她便撲到了書(shū)包上面。突然，“啪”的一聲，好像有什么東西斷了。我心里一緊，飛快地翻看書(shū)包，看到了早上辛辛苦苦做的手工毀于一旦。妹妹似乎感覺(jué)到了錯事，悶著(zhù)頭在一邊不說(shuō)話(huà)了。此時(shí)我的內心翻滾著(zhù)，肚子里像灌了幾瓶辣椒，臉色十分難看。

　　我們各自沉默了一會(huì )兒，我嘆了嘆氣，感嘆著(zhù)好妹的年少無(wú)知，內心翻滾著(zhù)的浪潮漸漸退去，不怎么生氣了�？墒敲妹靡蚶⒕味�不跟我玩了。

　　傍晚，朦朧的月色灑在了小院里，我坐在家門(mén)口的臺階上看書(shū)。伴著(zhù)微微的月光，正打算翻頁(yè)時(shí)，一片葉子突然從書(shū)中滑落。我輕輕拾起，心里一怔。那是一片枯葉，很完整，清晰地紋路正微微泛黃，翻到葉子背面竟寫(xiě)著(zhù)一行字。雖然不太整齊，但看得出字里行間一筆

　　一畫(huà)的認真：“姐姐，對不起�！�

　　看到這片葉子，我頓時(shí)感覺(jué)莫名的酸澀�；叵虢裉鞂γ妹玫膽B(tài)度，又不停地摩挲著(zhù)手里的樹(shù)葉，感到一陣羞澀與愧疚。她是我妹妹啊，有著(zhù)不可分割的血緣關(guān)系的妹妹！看著(zhù)手里的落葉，我感受到妹妹對我深深的愛(ài)。作為姐姐，我更應當給予她更多的關(guān)愛(ài)。

　　我被這突如其來(lái)的關(guān)愛(ài)感動(dòng)，樹(shù)葉在我的手里升溫，我沉默良久。

　　妹妹，謝謝你！

　　我相信，多年以后我仍會(huì )記住這片落葉，因為她代表著(zhù)一個(gè)天真的小妹妹對姐姐那深深的愛(ài)。

讓愛(ài)永駐心中作文9

　　愛(ài)，它恬靜，它深邃，它溫暖，它輕柔。它會(huì )伴隨我們從生到死，那種偉大的愛(ài)是藏在心底的無(wú)私的愛(ài)。

　　愛(ài)，雖有簡(jiǎn)短的一個(gè)字，卻能散發(fā)出無(wú)限的潛能與魅力。愛(ài)，可以分好多種。每一種愛(ài)都能拯救一個(gè)靈魂，除非你的愛(ài)不是真愛(ài)。

　　師恩是介于嚴厲與慈性之間的愛(ài)，是老師教會(huì )我們做人要有尊嚴，是老師教會(huì )我們要用知識武裝頭腦，是老師教會(huì )我們要怎樣做一個(gè)對社會(huì )對國家有用的人。老師不管多忙多累，都會(huì )趁沒(méi)有課時(shí)給我們批改作業(yè)。老師不是神人，他們也有父母兒女。老師卻在業(yè)余時(shí)間不厭其煩地接家長(cháng)的電話(huà)，給同學(xué)們答疑解惑。他們大可不必這樣，完全可以去逛街，去陪伴自己的孩子玩耍，去好好地休息�？墒�，他們并沒(méi)有這樣做。在家里不得安寧，還要去學(xué)校聲嘶力竭地講好每一堂課。

　　友情、同學(xué)情是一種純真的愛(ài)，我很慶幸我得到了這樣一種愛(ài)。我痛苦的時(shí)候，有人聽(tīng)我訴苦，替我解圍；我煩惱的時(shí)候，有人逗我開(kāi)心；我無(wú)助的時(shí)候，有人會(huì )伸出一雙有力的手。友誼是用來(lái)維系珍惜的，不是用來(lái)出賣(mài)的。并不是每個(gè)朋友都值得珍惜，你的善良要配得上別人的'真誠。如果遇到真心朋友，請不要放手，他們會(huì )帶你走向鋪滿(mǎn)陽(yáng)光的道路。

　　有一種默默無(wú)聞的愛(ài)是親情，在這個(gè)世界上，沒(méi)有人會(huì )像你的親人那樣無(wú)怨無(wú)悔地為你付出。他們雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，卻會(huì )讓你有安全感并學(xué)會(huì )獨立。整潔的房間，一塵不染的書(shū)架，美味的三餐，都是他們用心在愛(ài)著(zhù)你的體現。你在自然而然地享受著(zhù)這一切時(shí)，有沒(méi)有注意到他們的白發(fā)在一根根增添，臉上的皺紋也越來(lái)越多越來(lái)越深！

　　有了愛(ài)的存在和包圍，我們就是蔚藍天空中自由自在的小鳥(niǎo)，是茁壯成長(cháng)的小樹(shù)，是涓涓流淌的小溪。

　　每一個(gè)有良知的人都會(huì )銘記著(zhù)每一份對自己的愛(ài)，這是做人最起碼的素養，不是嗎？

讓愛(ài)永駐心中作文10

　　從古至今，多少文人墨客都在表達愛(ài)，無(wú)論是“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)雨吹，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國之情，還是“問(wèn)世間情為何物？直教生死相許”的愛(ài)。那么，為什么愛(ài)如此重要呢？愛(ài)究竟是什么呢？

　　我認為，愛(ài)就是希望對方幸福，那么自己也就知足。愛(ài)有小愛(ài)，也有大愛(ài)。比如在當今疫情期間，有一位醫護人不幸感染了新冠肺炎，心情每天都幾近崩潰，她的丈夫始終陪伴于她身邊，悉心照顧她，為她分擔壓力與害怕。這是不離不棄，是細水長(cháng)流卻經(jīng)得起考驗的夫妻之愛(ài)，這是小愛(ài)。

　　那么，什么是大愛(ài)呢？

　　在唐朝中期，安史之亂爆發(fā)，人民生活疾苦，國家四分五裂，支離破碎，山河仿佛也沒(méi)有了生機。杜甫自己生活貧窮，住在破破爛的茅草屋中，這天，秋風(fēng)呼嘯，卷走了幾層茅草。南村有一群孩子也抱走了他的茅草，杜前推己及人，有了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”。這是他憂(yōu)國憂(yōu)民，心懷天下的'體現，這種情懷是大愛(ài)。

　　在疫情期間，那些身穿厚重防護服的醫護人員，累極了倒地而眠的醫護人員，那些以雷霆之速筑起火神山醫院的建筑工人，那些日夜不停，不分晝夜，快馬加鞭趕制口罩的人……他們也是大愛(ài)。

　　世間正是因為有了各種各樣的愛(ài)，才變得溫暖可愛(ài)，如果沒(méi)有了愛(ài)，世界又會(huì )如何呢？

　　從小的說(shuō)，同學(xué)、同事之間冷漠淡泊，沒(méi)有真情可言，夫妻之間就會(huì )“夫妻本是同林?zhù)B，大難臨頭各自飛”，最后誰(shuí)也不能渡過(guò)難關(guān)。往大的說(shuō)，社會(huì )上，公交車(chē)上人擠人，絲毫沒(méi)有秩序可言，有老人，殘疾人摔倒，無(wú)人搭理。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)，那么疫情來(lái)臨，將會(huì )無(wú)人上前線(xiàn)，疫情得不到控制，那么定會(huì )有更多的生命去世，留在去年冬天。

　　愛(ài)是相互的，讓愛(ài)永駐人人心中，那么世界才會(huì )有陽(yáng)光，有春風(fēng)，當世間有愛(ài)，那么人與人之間才會(huì )有真情，我們就會(huì )覺(jué)得人間值得，萬(wàn)物可期。

　　讓愛(ài)永駐我們心中吧！

讓愛(ài)永駐心中作文11

　　寒風(fēng)撲面，冷意侵入衣襟，我卻癡癡地笑，握緊手中的保溫杯。那蘊著(zhù)熱氣地糖水啊，撒歡地飛奔，裹著(zhù)愛(ài)意，鉆入心間。

　　拖著(zhù)疲倦的身子，我暈暈沉沉地來(lái)到操場(chǎng)。驕陽(yáng)似羞澀的姑娘，躲在山的身后，矜持地探出頭，云彩的雙頰也飛出片紅暈，偏是這冷風(fēng)不合事意，讓我腹中的絞痛更甚。

　　我站在人群中，瞄著(zhù)老師，想我個(gè)機會(huì )請假。正好，一個(gè)同學(xué)別扭地向前，低頭與老師交談。老師的臉立即黑了下來(lái)，秀氣的眉緊緊擰起，抿著(zhù)唇，犀利的目光鎖在那位同學(xué)生身上，我便被嚇得不輕，老老實(shí)實(shí)地去跑步。

　　跑完三圈后，腹中的.痛似炸彈般猛他炸開(kāi)，震得我四肢顫顫。我彎腰，雙手如鐵鉗般死死按著(zhù)腹部，可那痛愈演愈烈，似有人持著(zhù)針，頑劣地在上面插出無(wú)數個(gè)小洞。

　　同學(xué)圍過(guò)來(lái)，關(guān)切地噓寒問(wèn)暖。這時(shí)老師便走了過(guò)來(lái)，有些焦急地注視我，輕柔地出聲，詢(xún)問(wèn)我的情況，我扯出笑，裝作無(wú)事。

　　每走一步，細胞便嗡嗡叫囂。跑步后，汗止不住地流，可心卻被拐進(jìn)冰中，冒著(zhù)寒氣，冰得發(fā)僵。我強撐著(zhù)，維持著(zhù)秩序，便看到老師拿著(zhù)杯子，向外急急走去。

　　那不是我的杯子嗎？我有些驚訝，便偷偷跟了出去。老師走得及，快下一秒便可能飛奔起來(lái)，她沖進(jìn)辦公室，拉開(kāi)抽屜，不耐煩地翻找著(zhù)某個(gè)物品。

　　她抿緊紅唇，似下一刻便要訴出心中的焦急。秀發(fā)煩躁地在身后晃蕩，那看似厚重的鏡框，兜不住溢出的擔憂(yōu)。她找到了要找的東西，她拿起身旁的沸水朝水杯倒去，幾顆豆大的水珠，滾翻著(zhù)熱氣，向她纖細的手襲去，興奮地溢開(kāi)。老師倒吸口涼氣，卻也不看傷口，匆匆撕開(kāi)那物地包裝。

　　我慌張地奔入教室，不一會(huì )老師便進(jìn)了教室，朝我溫和地笑，將杯遞給我。那塊被燙出的嫣紅，格外顯眼，我不忍看。我在老師走后，耐不住口渴，急急打開(kāi)水杯，往嘴里送，卻被燙個(gè)正著(zhù)。我俯身聞聞，是紅糖水！

　　霎時(shí)，那磨人的風(fēng)寒消逝得無(wú)影，有無(wú)數熱流，帶著(zhù)些許甜意，浸入心間。那熱流啊，伴著(zhù)老師關(guān)切的愛(ài)，驅著(zhù)嚴寒。

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