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誰(shuí)的用處大作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的誰(shuí)的用處大作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誰(shuí)的用處大作文1
天下著(zhù)大雪，學(xué)校放假了，我回到了家里。晚上，我躺在溫暖的被窩里，正睡的迷迷糊糊的，忽然聽(tīng)到一陣說(shuō)話(huà)聲。
首先說(shuō)話(huà)的是棉被，他自豪地說(shuō)：“我的用處最大，沒(méi)有我，宗寧能睡的'這么舒服嗎？他肯定會(huì )感冒的�！彼脑�(huà)招來(lái)了一片反對，胖胖的棉鞋大聲說(shuō)：“我的用處才大呢，沒(méi)有我，宗寧就得光著(zhù)腳丫子去上學(xué)，他受得了嗎？”
棉衣也不示弱，挺身而出，拍拍自己的身體說(shuō)：“要說(shuō)作用，還是我最大。是我把宗寧穿得暖暖和和的，不怕風(fēng)，不怕雨，安安心心去上學(xué)�！彼脑�(huà)引來(lái)了帽子的嘲笑，“要說(shuō)不怕風(fēng)，不怕雨，是因為有我擋在頭上，你知道嗎？”
他們誰(shuí)也不服氣，吵個(gè)不停，都說(shuō)自己的用處最大。
我伸了個(gè)懶腰說(shuō)：“你們不要爭了，我知道你們都有用。沒(méi)有你們，我這個(gè)冬天沒(méi)法過(guò)�？墒�，只有你們中間的一個(gè)，那能行嗎？”他們低下了頭，都不說(shuō)話(huà)了。
從此，他們再也不說(shuō)自己的用處最大了。
誰(shuí)的用處大作文2
夜晚非常安靜，連一滴水落下來(lái)都聽(tīng)得很清楚，只有文具們在吵吵鬧鬧。
文具們正在比誰(shuí)的用處大呢！鉛筆擺動(dòng)著(zhù)自己細長(cháng)的身子，大聲喊道:“我的用處最大，我每天都在幫小主人寫(xiě)作業(yè)，要沒(méi)有我的話(huà)，什么也干不了！再說(shuō)，尺子和橡皮的用處都是在我的幫助下才有的�！边@時(shí)，橡皮著(zhù)急得蹦蹦跳跳：“我的用處才最大，要不是我，小主人的作業(yè)會(huì )一團糟！”尺子用著(zhù)他新學(xué)的語(yǔ)氣，慢條斯理得說(shuō)：“據我觀(guān)察，我才最有用處，因為用我畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條，簡(jiǎn)直是完美啊�！毕灩P在一旁傲慢得說(shuō)：“瞧我多美啊，這才叫用處！”鉛筆盒終于開(kāi)口了：“要不是我裝著(zhù)你們，小主人就會(huì )找不到你們！”大家爭來(lái)爭去，也沒(méi)有個(gè)結果。
這時(shí)，小主人走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們都是我學(xué)習的'好幫手，都各有各的用處，不需要比誰(shuí)更有用處。每一次我取得好成績(jì)，你們每個(gè)人都有很大的功勞�！蔽木邆兟�(tīng)了，都紛紛點(diǎn)頭，覺(jué)得很有道理。
人人都有長(cháng)處和短處，不用比誰(shuí)更有用。
誰(shuí)的用處大作文3
一次，學(xué)校里的桌子與椅子爭執起來(lái)。它們倆在比說(shuō)誰(shuí)的用處大。
“我肚子里可以放許多書(shū)，方便同學(xué)們讀書(shū)、寫(xiě)字，誰(shuí)也比不上我�！弊雷域湴恋卣f(shuō)。 “第一是我的！”椅子說(shuō)，“如果要擦高處的'黑板和窗戶(hù)，那一定要用到我。我的用處多的很呢！” “我才是第一！”說(shuō)這憤憤的說(shuō)。 “不，第一是屬于我的，誰(shuí)也比不上我！” “臭椅子，你敢跟我相提并論，我才是冠軍！” “你瞧你那破相，不配！”椅子大喊起來(lái)。 這時(shí)，講臺阿姨搭話(huà)了，她說(shuō)：“你們在干什么？” “我跟那桌子比誰(shuí)的用處大呢！”椅子輕蔑地說(shuō)。 講臺阿姨說(shuō)：“你們不要吵了，你們有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，你們看到的只是自己的優(yōu)點(diǎn)�！币巫雍妥雷勇�(tīng)了慚愧極了。 桌子對椅子說(shuō)：“我們以后不要吵架了，和好吧！” 椅子羞愧的點(diǎn)點(diǎn)頭。
這個(gè)故事讓我明白：尺有所短，寸有所長(cháng)。
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