石頭、剪子、布作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的石頭、剪子、布作文，希望能夠幫助到大家。

石頭、剪子、布作文1

　　從前，有三個(gè)好朋友，分別是石頭、剪子、布，他們每天都一起做作業(yè)，一起玩耍，三個(gè)人每天都粘在一起，有什么困難都一起克服。

　　有一天，石頭開(kāi)始驕傲了，他召集剪子、布，對他們說(shuō)“：你們以后要認我為大哥，因為我是你們當中最優(yōu)秀的�！辈捡R上就糾正說(shuō)“：不見(jiàn)得！”石頭生氣地說(shuō)“：是不是想和我打架呀！”石頭像子彈一樣沖過(guò)去，準備狠狠地打布一拳，而布則伸出它的5根繩子準備應戰。石頭剛剛沖到布的面前，就被布死死的鎖住了，石頭只好甘拜下風(fēng)。

　　布因為打敗了石頭，也驕傲起來(lái)，想做它們的王。這時(shí)，剪子站了出來(lái)，和布又開(kāi)始了一場(chǎng)惡戰。剪子像離弦的箭沖了上去，而布又用剛才的方法，準備鎖起剪子來(lái)，可還沒(méi)等布包起剪子，不已經(jīng)被切成一塊一塊的.。

　　剪子自己為自己天下無(wú)敵，也想稱(chēng)王了，而不服氣的石頭正要把剪子打趴在地，這時(shí)，老師來(lái)了，說(shuō)：“你們不要打了，你們各有各的長(cháng)處，石頭可以敲剪子；布可以包石頭；剪子可以剪布，你們還是和好吧！

　　終于，三個(gè)人又成為了好朋友。

石頭、剪子、布作文2

　　今天上午我和姚老師玩石頭、剪子、布。我想：玩這個(gè)可是我的強項，一定贏(yíng)姚老師！

　　游戲開(kāi)始了，姚老師問(wèn)我出什么，我心想：我出什么能告訴你嗎？要是告訴你了，我不就輸了嗎？我心里這么想著(zhù)，可嘴上還是告訴了姚老師：“我出石頭�！备嬖V老師后，我在心里暗暗想：姚老師肯定出剪子，我準能贏(yíng)！結果姚老師出布，一下子把我的石頭包了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。我心里不服輸，就問(wèn)姚老師出什么。姚老師說(shuō)出剪子，我想砸了她的剪子，但又一想，她萬(wàn)一用布包我的石頭怎么辦？我沉思了片刻，出了剪子，姚老師也出了剪子。這次還不錯，打了個(gè)平手。接下來(lái)玩兒了很多把，要么是姚老師贏(yíng)，要么是平手。最后我終于贏(yíng)了一把，心中甜蜜蜜的。

　　通過(guò)這次游戲我懂得了，不光做事要動(dòng)腦筋，就是玩兒也要動(dòng)腦筋，這樣才能玩兒得高興，玩兒得開(kāi)心！

　　苗笛小同學(xué)的這篇作文最大的.特點(diǎn)是寫(xiě)出了自己在玩兒游戲中的所思所想所感。建議小朋友們在寫(xiě)作時(shí)像他這樣把自己的想法感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣的文章才有活力。

石頭、剪子、布作文3

　　今天上午我和姚老師玩石頭、剪子、布。我想：玩這個(gè)可是我的強項，一定贏(yíng)姚老師！游戲開(kāi)始了，姚老師問(wèn)我出什么，我心想：我出什么能告訴你嗎？要是告訴你了，我不就輸了嗎？

　　我心里這么想著(zhù)，可嘴上還是告訴了姚老師：“我出石頭�！备嬖V老師后，我在心里暗暗想：姚老師肯定出剪子，我準能贏(yíng)！結果姚老師出布，一下子把我的石頭包了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。我心里不服輸，就問(wèn)姚老師出什么。姚老師說(shuō)出剪子，我想砸了她的剪子，但又一想，她萬(wàn)一用布包我的.石頭怎么辦？我沉思了片刻，出了剪子，姚老師也出了剪子。這次還不錯，打了個(gè)平手。接下來(lái)玩兒了很多把，要么是姚老師贏(yíng)，要么是平手。最后我終于贏(yíng)了一把，心中甜蜜蜜的。

　　通過(guò)這次游戲我懂得了，不光做事要動(dòng)腦筋，就是玩兒也要動(dòng)腦筋，這樣才能玩兒得高興，玩兒得開(kāi)心！

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