[薦]留在照片上的回憶作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的留在照片上的回憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

留在照片上的回憶作文1

　　端詳著(zhù)手中的這張相片，記憶中的那一幕幕情不自禁地浮上了腦海，那一次，到柴溝教育實(shí)踐基地進(jìn)行的職業(yè)技能、科技創(chuàng )新的培訓令我至今記憶猶新、回味無(wú)窮。

　　還清楚的記得，8月31日下午，我懷著(zhù)激動(dòng)、興奮又好奇的心情和同學(xué)們一起乘車(chē)前往培訓基地，第一次離開(kāi)父母，到柴溝培訓，一切事物都是那么的新鮮，有趣。我們的`指導老師和藹可親，平易近人，耐心的教育我們，那情景令人難忘。

　　培訓基地的課程和現在的課程大相徑庭，沒(méi)有枯燥的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，而是把教育和實(shí)踐結為一體，讓我們在動(dòng)手中真正學(xué)會(huì )一項技術(shù)。每一堂課都充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣，每一堂課都富有吸引力，令人向往。

　　那一次上烹飪課，同學(xué)們先是全神貫注地聽(tīng)老師講，當時(shí)是學(xué)做一道西紅柿炒雞蛋的菜，老師認真的給我們做示范，同時(shí)不斷地強調我們做時(shí)要注意安全。講完后，同學(xué)們便迫不及待地動(dòng)手，老師在每個(gè)小組間走動(dòng)，耐心指導，先洗凈西紅柿和雞蛋，再將西紅柿切成一瓣一瓣的。每個(gè)同學(xué)輪流動(dòng)手，然后打雞蛋，老師將每一個(gè)步驟都講得那么仔細，然后把雞蛋攪勻，最后便是最關(guān)鍵的步驟——炒了。先將煤氣打開(kāi)，干鍋，再將一小勺油倒進(jìn)去，然后將雞蛋順鍋沿倒下，用勺子不停地翻動(dòng)，要用小火，雞蛋熟后，關(guān)掉這邊的煤氣開(kāi)關(guān)，打開(kāi)另一個(gè)，將油倒進(jìn)去，再將西紅柿倒進(jìn)去，等西紅柿的皮脫落就關(guān)掉煤氣，將西紅柿倒入雞蛋中，放上適量的鹽和味精。這就完成了一道菜。出鍋后，同學(xué)們都迫不及待地品嘗著(zhù)，開(kāi)心極了，這是每個(gè)人的勞動(dòng)成果。我嘗到了勞動(dòng)后的甜頭，心里像吃了蜜一般。

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，可那一幕幕還像昨天發(fā)生的一樣，浮現在我眼前。

留在照片上的回憶作文2

　　翻開(kāi)相冊，一張小女孩俏麗的背影的照片呈現在眼前，那是我游江郎山時(shí)留下的'紀念。

　　那天，我們一家人帶著(zhù)照相機，興高采烈地來(lái)到江郎山山麓。江郎山，危峰聳立，怪石嶙峋，霧氣彌漫，山頂的“三片石”堪稱(chēng)一絕，令人感受到“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的意境。那里聚集著(zhù)許多腳夫，他們都是幫人背行李的，一次一元錢(qián)。爸爸也打算雇一個(gè)。這時(shí)，一個(gè)滿(mǎn)頭大汗、扎著(zhù)兩只羊角辮的小姑娘跑到我們跟前：“先生，你們的行李讓我來(lái)背吧，只要五角�！闭f(shuō)著(zhù)擦了擦臉上的汗珠�！澳隳昙o這么小，能行嗎？”媽媽不禁問(wèn)道�！靶�！”小姑娘拿起行李就往前走。

　　走不多遠，我累極了。但小姑娘仍然在前面帶路，隨著(zhù)羊角辮的自然跳動(dòng)，后面的背包也上下跳著(zhù)。

　　媽媽也覺(jué)得腰酸背痛，大家就原地休息。姐姐拿出汽水，給小姑娘一瓶。

　　“不，我帶著(zhù)水呢，甜著(zhù)哩�！�

　　“你就喝一瓶吧，反正我們也多呢�！�

　　盛情難卻，小姑娘只好勉強接過(guò)汽水，但她把汽水倒入水壺，說(shuō)：“不好意思，帶回去給弟弟?chē)L個(gè)鮮�！�

　　“你怎么不上學(xué)，出來(lái)打工呢？”媽媽好心問(wèn)道。

　　“爸爸說(shuō)女孩子遲早要嫁人，讀書(shū)沒(méi)用，可我從小喜歡學(xué)習，就自己跑出來(lái)，掙錢(qián)交學(xué)費�！甭�(tīng)到這里，我不禁敬佩起這小妹妹來(lái)了。

　　太陽(yáng)下山了，媽媽接過(guò)行李，拿出一元錢(qián)塞到小姑娘手里，說(shuō)：“不用找，辛苦你了�！�

　　小姑娘卻從口袋中掏出六角錢(qián)塞到我手中，轉身就走。

　　“多找了�！蔽蚁蛩�喊道。

　　“那一角錢(qián)是汽水錢(qián)�！闭f(shuō)著(zhù)就跑下山去，我連忙拿起照相機，拍下了她那倩麗的背影……

留在照片上的回憶作文3

　　照片記錄著(zhù)我們的記憶，或憂(yōu)傷，或歡喜，或悲哀，或快樂(lè )。照片中的記憶都是難忘的，令人回味的。

　　我有一張照片，上面有一群孩子在圍著(zhù)一個(gè)年輕的女老師，大家的臉上都充滿(mǎn)著(zhù)依依不舍。這張照片上的.孩子正是我和同學(xué)們，這是我們的許老師臨走時(shí)的場(chǎng)面，是那么令人回味！

　　我們和許老師有許多的難忘回憶。記得，許老師上的第一節課。我聽(tīng)得格外認真，也積極舉手回答問(wèn)題，大家都是這樣。往常的幾個(gè)“調皮蛋”也不調皮了，也在認真聽(tīng)。許老師這是第一次上課，十分緊張，為了這杰克，他還準備了許多資料。上課時(shí)，他難免有一些語(yǔ)病，我們都不嘲笑他，還爭著(zhù)指出。她臉漲的通紅，還是把這節課完美的講完了。

　　許老師18歲，只大我們六、七歲，下了課，他就像我們的大姐姐一樣，和藹可親，和睦中還有著(zhù)一點(diǎn)幽默，幽默中還有著(zhù)一點(diǎn)嚴肅，與我們班的同學(xué)打成一片，不論是調皮搗蛋的，還是規矩老實(shí)的，都是老師的好朋友。

　　可是，時(shí)光飛逝，轉眼間，他的實(shí)習期一個(gè)月就快到了。我還盼望著(zhù)每天早上來(lái)晚了在路上碰見(jiàn)他，看見(jiàn)她把頭發(fā)披開(kāi)說(shuō)他又換了發(fā)形；和她爭論她的簽名像貓還是兔子�？墒且�(jiàn)到了，老師還是走了。大家心中都有那么一絲不舍、難過(guò)。在送別時(shí)，我拍下了這張照片。

　　或許我以后再也見(jiàn)不到許老師了，但有這張照片，我不會(huì )忘記我有一個(gè)可愛(ài)的老師：許老師。

留在照片上的回憶作文4

　　當我在打開(kāi)那本相冊的時(shí)候，我那已經(jīng)被埋在心里很久、很久的金色大門(mén)也悄悄打開(kāi)了。

　　當我看到第一張照片，一種莫名其妙的感覺(jué)涌上心頭，那是二年級的合影，許多同學(xué)、朋友。今天，他們都轉到了別的學(xué)校。有的同學(xué)很受愛(ài)戴，我很高興�？僧斘衣�(tīng)到某些同學(xué)飽受欺凌，我很傷心，就像有上網(wǎng)根針刺我一樣，怎么的也有感情吧，有些同學(xué)向我發(fā)信息時(shí)說(shuō)他們的學(xué)校很好，冬暖夏涼，四季如春，我聽(tīng)了就有一種說(shuō)不出的高興。在上小學(xué)時(shí)這些都是常常在一起和我玩、和我學(xué)習、分享快樂(lè )的好朋友，天天都那么開(kāi)心。一次我得了重病，他們都買(mǎi)了一些吃的、玩的，雖然那時(shí)都買(mǎi)了一些吃的，喝得，玩的。雖然都是一些幼稚、天真的東西，但是那些都是朋友們的真心祝福，記得有個(gè)同學(xué)她折了好多的千紙鶴，我數了數共有一千只，她說(shuō)，她代老師、同學(xué)祝福我早日康復。當時(shí)我聽(tīng)了非常感動(dòng)，現在，那千只鶴還在我那”童趣屋”里。那是我征求爸爸、媽媽的意見(jiàn)所得的.小屋，之后我又把千紙鶴用線(xiàn)穿起來(lái)，分成了好多份。又折了許多的星星，之后又將它們穿在一起了。又讓爸爸將它們掛在墻上。每當我看到它們就像他們在我身邊一樣。二年級是我們的最后一站，使它將我們弄得四分五裂，分到五湖四海之外，如今，只能思念他們。童年被我棄之千里，友情被我留在相冊里，朋友被我忘記，我卻無(wú)動(dòng)于衷，我恨我自己，恨我當時(shí)為什么沒(méi)有珍惜友誼。

　　即使我們相距千里，我也能聽(tīng)到你的回聲。雖然只是短暫的回憶。

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