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我看到了什么作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的我看到了什么作文，希望能夠幫助到大家。
我看到了什么作文1
痕跡，是指事物留下的印跡，它無(wú)所不有，無(wú)處不在，充斥著(zhù)整個(gè)地球，乃至人類(lèi)的生命。而我，看到的是時(shí)光的痕跡。
太陽(yáng)一天的起落，在天空中留下了一道看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的痕跡。早晨，柔和的陽(yáng)光灑遍大地，喚醒一整天的活力。晌午，炙熱的陽(yáng)光灼曬，太陽(yáng)走到了一天的中點(diǎn)，正是精神倍兒棒之時(shí)。晚上，太陽(yáng)緩緩地落下，完成了一天的使命。而這一天里，或許有少男少女十八歲的成人典禮，或許有新生嬰兒誕生，或許有老人祝壽，或許有人生老病死。雖然太陽(yáng)移動(dòng)的痕跡未曾真切，那么在這一天的光陰中，上述之事可能會(huì )在某些人的心里刻下永久的痕跡，因為那曾是他們生命中重要的存在。
太陽(yáng)每天都會(huì )起起落落，這也早已成為一種習慣。但就在這一次次的起落中，父母頭上的銀絲悄然而起，其勢幾乎將把黑發(fā)吞沒(méi)，時(shí)光的逝去在他們的額頭上留下了痕跡，越來(lái)越多的皺紋填滿(mǎn)了曾經(jīng)光滑白皙的額頭。而彼日嗷嗷待哺的我們，如今已出落成亭亭少女或俊朗少年。我們的`成長(cháng)，父母的老去，這些都是時(shí)光在不覺(jué)間給我們留下的痕跡。
時(shí)光之力不可小覷。當年震懾一時(shí)的秦始皇，現如今已經(jīng)成為一位是非功過(guò)的王者;史上唯一一位女皇武則天也曾經(jīng)統治一時(shí)，現在呢，被寫(xiě)入史冊，成為一個(gè)被后人評說(shuō)的女子;當時(shí)普普通通的瓷碗花瓶，現在卻成為了文物，價(jià)值不菲。幾千年的時(shí)光轉瞬即逝，那些古老的英雄，早已成為了詩(shī)中的秘密。
時(shí)光的流逝造就了發(fā)達的科技�？蓢@那些古人，幾千年后墳墓成為了研究的課題。泱泱大唐，李白不過(guò)是一個(gè)小小的官，而幾千年后，卻成為了唐詩(shī)中有造詣的大人物。
時(shí)光的痕跡，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，卻真真切切地體現在了各種人和事的變遷。滄海桑田，�？菔癄�，大陸的分分合合，這些都是時(shí)光留下的痕跡。
我，看到了時(shí)光的痕跡。
我看到了什么作文2
今年夏天，是一個(gè)不一樣的夏天。是一個(gè)用愛(ài)堆積起來(lái)的假期。盼啊盼，盼啊盼，總算是盼來(lái)了夢(mèng)寐以求的假日�！敖K于可以好好的玩嘍!”可是……
放假十幾天，我起床后沒(méi)有聞到熟悉的小米飯的味道�！坝挟悩�!”我直奔媽媽的臥室。只見(jiàn)媽媽頭上拔著(zhù)火罐，一副有氣無(wú)力的樣子。
“媽媽?zhuān)銢](méi)事吧?”我忙問(wèn)�！岸鳌瓔寢岊^暈，好像是生病了。實(shí)在是起不來(lái)，就沒(méi)給你做早飯……”媽媽有氣無(wú)力的說(shuō)�！翱隙ㄊ莿诶圻^(guò)度了!”我說(shuō)著(zhù)，走進(jìn)了廚房。唉，以往都是媽媽照顧我，我也該照顧照顧媽媽了。想著(zhù)，我走進(jìn)廚房，做起了飯。很久沒(méi)有做小米飯的'我最終把小米飯做糊了。
我懊喪地給媽媽盛了飯，端了進(jìn)去。又為媽媽熱了一杯牛奶。我看到媽媽的眼角閃爍著(zhù)“珍珠”。我回頭對媽媽笑了一笑，便去做家務(wù)了。作為子女，本應多體諒父母，更何況他們?yōu)榱俗优賱诓〉箷r(shí)!我想，趁現在，我要好好地照顧媽媽直到她康復的那一天。
做完了家務(wù)，已是下午。見(jiàn)媽媽仍是有氣無(wú)力，我急匆匆跑去醫院，好說(shuō)歹說(shuō)總算是請來(lái)了醫生。醫生給媽媽開(kāi)了藥，我千恩萬(wàn)謝地送出了醫生。
……在那之后，我每天不僅做家務(wù)，還要照顧媽媽?zhuān)梢哉f(shuō)是累得滿(mǎn)頭大汗。但是又一想，媽媽為我付出了那么多，現在，我理所應當照顧她啊。媽媽一直在發(fā)燒，我知道她一定是很難受的，可是，她卻笑得很甜。我見(jiàn)她笑，就忍不住要哭了。媽媽對我說(shuō)：“我覺(jué)得我很幸福呢�！毙腋�?生病了會(huì )幸福嗎?我百思不得其解。爸爸每天晚上回來(lái)，看到我照顧媽媽?zhuān)猜冻隽诵牢康男θ�。爸爸告訴我我照顧媽媽讓他看到了愛(ài)。還開(kāi)玩笑說(shuō)：“要是我也病一回多好�！蔽衣�(tīng)完后，愣了一下，回想起以前媽媽照顧我，我頓時(shí)覺(jué)得溫暖不已。我仿佛看到了愛(ài)，看到了大愛(ài)。父母的愛(ài)，是世界上最偉大的愛(ài)，愿大家與我一同珍惜!
我看到了什么作文3
當你看到這個(gè)題目，你一定會(huì )想：陽(yáng)光怎么會(huì )有影子?“我看到了陽(yáng)光的影子”這句話(huà)只出現了一次，怎么理解呢?我們先進(jìn)入文中內容吧。
文章大部分內容是作者回憶她與一個(gè)人之間的感情和事。全文描寫(xiě)的中心是“他”，“他”被“我”抓破了臉沒(méi)有惱羞成怒;穿著(zhù)滑稽的“他”為了不讓“我”在同學(xué)面前丟臉，與“我”擦肩而過(guò);“他”連說(shuō)帶比劃詢(xún)問(wèn)店員寫(xiě)的最新款式——為了“我”�！八笔钦l(shuí)?“他”是一個(gè)有缺陷的人，他的世界歸于平靜，外界蓬勃的生機無(wú)法匯入他的耳中。他就是“我”的爸爸，一位偉大的父親。
這位父親雖有殘疾，但是一個(gè)陽(yáng)光的人，盡全力把快樂(lè )帶給女兒。女兒卻瞧不起他，甚至因為他的殘缺笨拙恨他，排斥他，父親的壓力是多么大啊!在一次相遇時(shí)，女兒改變了對父親的看法，才知道笨拙的父親為了不讓女兒出丑，在她和同學(xué)面前徑直走過(guò)去，招呼也沒(méi)打。原來(lái)父親是這么關(guān)心自己!他只把陽(yáng)光的一面展現給女兒，沒(méi)有注意到他自卑的一面，他也有陰影的。所以說(shuō)：“順著(zhù)陽(yáng)光的方向，我看到了無(wú)數細小的塵埃在空中飄浮。我看到了陽(yáng)光的影子�！�
父親的愛(ài)，是春天里的那一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的那一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱;是秋日里的那一串串碩果，指引著(zhù)我走向成功;是冬天里的那一把火，溫暖著(zhù)我那顆冰冷的心。父親的'愛(ài)，無(wú)處不在!
父親通常把自己溫柔、脆弱、纏綿的感情深深地掩藏起來(lái)，于是我們很少見(jiàn)到父親號啕大哭，很少聽(tīng)到父親親口說(shuō)：“孩子，我愛(ài)你”，很少得到父親給我們一個(gè)擁抱或吻……但是，父親的愛(ài)是一直存在的，父親，永遠是付出最多而不求回報的人。
父愛(ài)是無(wú)私又珍貴的，同學(xué)們，趁我們還擁有它而加倍珍惜，以一顆感恩的心善待你的父親以及其他長(cháng)輩，避免“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”的悲劇重演。
我看到了什么作文4
今年暑假，我和媽媽、干媽、丹丹一起去了日照，第一次看到了大海，也第一次親身感受到了大海的壯觀(guān)與美麗。
早上六點(diǎn)，我們從南京出發(fā)，雖然有點(diǎn)困，但一路上，我看著(zhù)城市里不常見(jiàn)到的鴨子、小羊、小兔和老牛等動(dòng)物，想像著(zhù)大海的樣子，真是興奮極了。終于到了日照，我們趕緊吃完飯，換好游泳衣高興地跑向海邊。我太高興了，因為我第一次見(jiàn)到了大海！還有金燦燦的沙灘！
我甩掉鞋子，光著(zhù)腳跑向大海。哇！沙子是那么細，那么軟綿綿的，踩上去，真是舒服極了！大海的顏色也是那么美麗，藍得難以用語(yǔ)言形容。我急忙走進(jìn)海里，哇！沙子軟軟的，海水涼涼的，真舒服呀！我把游泳圈放進(jìn)水里，坐了上去。一個(gè)浪打過(guò)來(lái)，我就被海水沖回了岸邊，真好玩！我向深處走了幾步，再坐下來(lái)。唉，我還是被沖了回去。我有點(diǎn)害怕了，于是就跑回沙灘上玩起了沙子。丹丹說(shuō)她想把自己埋起來(lái)，我就幫她往身上堆沙子。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽帶我去海里“沖浪”。海里離岸邊較遠的地方浪反而小，不像岸邊的`浪，老是打人，在那里，浪一起一伏，人在水里好象在玩“自動(dòng)蹦蹦床”一樣，浪不來(lái)的時(shí)候，腳可以碰到地，浪一來(lái)就碰不到地了。浪是海上的奇景，她能使人拋開(kāi)煩惱，盡情地欣賞。真奇妙呀！
第二天，我們去了“桃花島”，在那兒，我抓到了好多小寄居蟹和小螃蟹，它們最大的也只不過(guò)有我的指甲大小而已。后來(lái)，我們又去了一個(gè)集市，買(mǎi)了許多紀念品。吃完了午飯，我們就戀戀不舍地回家了。路上，我想著(zhù)海邊的景色，不知不覺(jué)就到了南京。
海邊真有趣，我下次還要去海邊玩！
我看到了什么作文5
那一幕仍然浮現在我眼前，那一個(gè)個(gè)動(dòng)作仍然印在我的腦海，我認為那是一道最美的風(fēng)景……
記得是一個(gè)星期一的早晨，我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。在上學(xué)的路上，我走著(zhù)走著(zhù)，突然，在我的視野中浮現了一個(gè)人：他是一位老人，白發(fā)蒼蒼，手里拿著(zhù)一只籃子，他顯得很平常，但是，卻吸引了我的目光，我心中充滿(mǎn)了好奇：他拿著(zhù)空籃子，要干什么呢？所以，我便跟著(zhù)他，要去看個(gè)究竟。
但令人出乎意料的是，他每當走到有小石子的地方，就伸手把小石子拾起，放進(jìn)了籃子里。我真不敢相信自己的眼睛，我閉眼了一會(huì )兒，希望剛才看錯了，但當我睜開(kāi)自己的眼睛是，還是和剛才一樣，看來(lái)，我沒(méi)有看錯。我便心中充滿(mǎn)了疑惑，也更加好奇：他撿小石子干什么，小石子有什么用，又不能賣(mài)錢(qián)！我心中謎團重重。希望馬上就能撥云見(jiàn)日，便接著(zhù)走，接著(zhù)看。
終于，最令人意想不到的事情發(fā)生了：他走到一個(gè)凹凸不平的地面就停了下來(lái)，把小石子填進(jìn)了不平的.路面。頓時(shí)，我恍然大悟，茅塞頓開(kāi)，撥云見(jiàn)日，撥開(kāi)了云，見(jiàn)到了太陽(yáng)，解決了重重謎團，也得到了事情的真相。原來(lái)，他不是為了自己，而是為了他人。他完全不需要做這件事，也沒(méi)有必要做，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，他可以在家休息，也可以外出游玩，但他還是拾起了小石子，填進(jìn)了凹凸不平的地面，而這一切，都是為了我們大家��！太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光是那樣燦爛，好像是在為他喝彩。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上鳴叫，好像是在為他歌唱。他依然像那樣，走著(zhù)走著(zhù)……
他就是這樣一位老人，值得我尊敬的一位老人，值得我學(xué)習的一位老人，值得我喝彩的一位老人！
啊，我看到了最美的風(fēng)景！
我看到了什么作文6
剛進(jìn)入初中時(shí)，我還是個(gè)性格內向的男孩，有什么痛苦與煩惱問(wèn)題自己深埋心底，從不向別人求助。前期一段痛苦的日子里，來(lái)自各方的壓力幾乎把我推上絕路，我獨自默默地忍受著(zhù)煎熬。
英語(yǔ)課是我那時(shí)最?lèi)?ài)的課程，因為有親切隨和的老師和她所帶來(lái)的輕松愉悅的氣氛，我總陶醉其中。
可是，考試失利的'噩夢(mèng)時(shí)時(shí)糾纏著(zhù)我，使我不得安寧。每次英語(yǔ)課的上課鈴一響，我總是滿(mǎn)心歡喜，而下課鈴一響，我的心似乎也被震碎了，陰云又回到了我頭上。
“唉，又考這么差，我似乎是沒(méi)救了�！蔽叶⒅�(zhù)考卷，像盯著(zhù)自己的墳墓一樣心灰意冷，我覺(jué)得未來(lái)就像漆黑的山洞，詭異得深不見(jiàn)底，迷一樣不可捉摸。
“呀，又是英語(yǔ)課！”我驚喜地自言自語(yǔ)，趕忙掏出書(shū)和筆記靜候上課鈴打響。英語(yǔ)老師邁進(jìn)教室，就像拂過(guò)的春風(fēng)一般清新、輕盈。英語(yǔ)老師的打扮讓我眼前一亮，我觀(guān)察起這位帶給我快樂(lè )的老師，而最叫我賞心悅目的要數那雙嵌在柳葉眉下的眼睛，似夜空中的星星，亮閃閃，又似一潭秋水，清澈晶瑩。我正出神地欣賞著(zhù)這雙明亮的眼睛，上課鈴響了。
“上課！”老師銀鈴般的嗓音叫人陶醉，“起立�！卑嚅L(cháng)的破鴨嗓破壞了我的沉醉，我收了收神，專(zhuān)注地聽(tīng)講。
我努力地記住老師講的每個(gè)要點(diǎn)，仔細地記下老師的板書(shū)。老師提出了一個(gè)難題，全班竟無(wú)人舉手，而我腦中的靈光一現給出了答案，我有些猶豫地舉起了手，并正確地作出回答。老師的微笑給了我肯定，我激動(dòng)得有些緊張，緊張得有些不知所措，無(wú)意間，我觸到了老師的那雙眼睛，那雙明亮的眼睛猶如春天的太陽(yáng)，照得我心里好暖好暖，一下子給我注入了無(wú)限信心，我有些開(kāi)心有些驚訝地坐了下去，久久回不過(guò)神來(lái)。我知道，那一刻，這雙眼睛便永恒地銘刻在了我的心中。
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