難忘的一堂課作文匯總[8篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的一堂課作文1

　　明天，有一位外校老師給我們上一節語(yǔ)文課，我們老師讓我們作好準備，明天要表現的很棒。

　　上課了，老師讓我們再大聲朗讀了一遍課文，老師在上課之前又給我們講了一個(gè)小故事。開(kāi)始正式上課了，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“讀了這21課《太陽(yáng)》，你知道了太陽(yáng)的.什么特點(diǎn)？”我們全班同學(xué)都舉起了一只只手，像一棵棵樹(shù)苗在搖動(dòng)，把老師看的眼都花了，不知道叫誰(shuí)為好。老師叫起了我們班的李逸旋，我們都垂頭喪氣，可是李逸旋卻興高采烈。她說(shuō)：“太陽(yáng)有大、熱、遠三個(gè)特點(diǎn)�！崩蠋熥屛覀儼葱〗M從這三個(gè)特點(diǎn)中選一個(gè)特點(diǎn)，討論一下讓我們從文中找到有關(guān)的句子來(lái)說(shuō)明。我們組選的是熱，時(shí)間到了，老師問(wèn)：“你們選的是什么？”我們全班又像以前一樣舉起了手，老師一看臉上露出了滿(mǎn)意的神情。

　　下課了，我們語(yǔ)文老師很高興地對我們說(shuō)：“你們今天表現得很好�！蔽覀兟�(tīng)后很高興。

難忘的一堂課作文2

　　這學(xué)期星期二第三節有位教練來(lái)到班上教我們如何編織漁網(wǎng)，那位教練名叫楊門(mén)圈，我們都叫他楊教練。編漁網(wǎng)能讓我們更貼近生活環(huán)境，因為我們是漁村特色小學(xué)。

　　教練上的第一堂是打雙結，一開(kāi)始我打雙結時(shí)，覺(jué)得滿(mǎn)簡(jiǎn)單的，但是后來(lái)覺(jué)得需要教練慢慢得解釋給我聽(tīng)才懂。第二到六堂課就開(kāi)始編于網(wǎng)了，起頭要兩人一組，教練還說(shuō)要讓網(wǎng)目平行做出來(lái)的才好看。最后一堂課，教練帶了兩位助手幫我們把所有的網(wǎng)合起來(lái)，做到中午我們吃飯時(shí)才做好，要教練看著(zhù)我們吃真不好意思。

　　在這過(guò)程里發(fā)生了一件事，我跟同學(xué)在編時(shí)他一直打結，我一直幫她把結解開(kāi)，所以她叫我“解結專(zhuān)家”，我叫她“打結專(zhuān)家”。而且，我不只協(xié)助過(guò)自己這一組，還幫過(guò)別組喔！

　　我覺(jué)得教練很用心，因為他大老遠從很遠的'地方買(mǎi)線(xiàn)給我們用，還讓我們學(xué)會(huì )怎么編漁網(wǎng)，讓我們體會(huì )到漁民的辛苦，謝謝教練！

難忘的一堂課作文3

　　上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩擊鼓傳花的游戲�！贝蠹衣�(tīng)了之后，心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　老師開(kāi)始向我們介紹游戲規則:首先，老師擊鼓，聽(tīng)到鼓聲響起，同學(xué)們就開(kāi)始傳花，然后鼓聲停了，花兒傳到誰(shuí)手里誰(shuí)就得上臺表演節目，看誰(shuí)表演的節目最精彩。

　　隨著(zhù)一陣陣悅耳的鼓聲，游戲開(kāi)始了�；▋壕拖耧w機一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心。眼看花兒就要到我這里了，我的心怦怦直跳，直冒冷汗。我的眼睛一直盯著(zhù)那朵花，一下也不敢放松。突然，鼓聲急停，花兒正好落在我前面同學(xué)的桌子上，我這才松了一口氣。這位同學(xué)怯生生地走上講臺，緊張地跳起了舞。我認真地觀(guān)察她的'舞姿和神態(tài)，心里在想:“哇，她真厲害！”“咚咚咚……”鼓聲又一次響起來(lái)，同學(xué)們繼續玩游戲，教室里一片歡騰……

　　最后，我們在歡笑聲中結束了今天的作文課，擊鼓傳花的游戲真是太好玩啦！

難忘的一堂課作文4

　　數學(xué)林老師提問(wèn)：“你們猜，今天我們要學(xué)什么內容？”

　　大家紛紛舉起手來(lái)，就連一個(gè)學(xué)期都沒(méi)舉手的同學(xué)都舉手了。老師請了谷亭瑤，林老師說(shuō)：“谷亭瑤，是什么內容？”谷亭瑤響亮地回答：“統計�！绷掷蠋煋u了搖頭。

　　林老師又請了我。林老師問(wèn)：“潘亦汝，是什么內容？”我愣了一愣，我們班就一個(gè)姓潘的，老師喊的又是“潘什么汝”，肯定是指我，我便站了起來(lái)。這時(shí)候，全班同學(xué)異口同聲地糾正：“是潘宣汝！”我回答：“年、月、日�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭。她好像沒(méi)有意識到把我的名字叫錯了。

　　難道我的`名字這么難記？有一次，三（3）班的同學(xué)到我們班，我發(fā)現三（3）班的數學(xué)課代表就叫潘亦汝。難怪老師把我的名字和她的名字弄混了。

　　下課了，一些調皮的小男生又會(huì )管我叫“潘亦汝”了，我真有些難為情。哎，都三年級了，林老師還把我的名字叫錯，記性真差。

難忘的一堂課作文5

　　想起那天下午上《唯一的聽(tīng)眾》的場(chǎng)景，我就禁不住笑出聲來(lái)，但笑過(guò)之后又會(huì )陷入沉思。

　　那天下午，我們學(xué)習第11課《唯一的`聽(tīng)眾》。老師講完之后，大家都說(shuō)：“只要有付出，就會(huì )有回報�！崩蠋熉�(tīng)了就說(shuō)：“清華北大的門(mén)為你們敞開(kāi)著(zhù)，就是看看你們的腳能不能邁進(jìn)去。唉，就像你們這樣，一布置作業(yè)你們就討價(jià)還價(jià)，抓住機會(huì )就想偷懶！你們啊……”聽(tīng)了，大家異口同聲地說(shuō):“失敗是成功之母——”說(shuō)罷，教室里一片歡笑聲，呵呵……

　　老師帶著(zhù)幾分生氣，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你們怎么還是這樣？學(xué)習好比蓋房子，知識好比根基，根基不牢怎么能蓋的又高又大的房子呢？你們可叫我怎么說(shuō)呀！”老師眼神里分明帶著(zhù)一層憂(yōu)慮，略帶傷感……

　　這時(shí)，下課鈴響了，老師不得不帶著(zhù)未講完的話(huà)走出了教室……

　　這真是一個(gè)難忘的下午，一堂難忘的語(yǔ)文課��！

難忘的一堂課作文6

　　在許許多多難忘的事當中，最讓我難忘的事是開(kāi)學(xué)的第一堂課。

　　開(kāi)學(xué)第一天，老師抱著(zhù)一摞教科書(shū)進(jìn)了教室。把書(shū)放到講臺上后，老師說(shuō)：“同學(xué)們，這里有一本書(shū)的背面有一些破損，我想大家肯定都不想要破書(shū)，那你們說(shuō)這本書(shū)應該給誰(shuí)呢？”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就爭先恐后地想要回答。老師點(diǎn)了我的名字，我一秒也沒(méi)有猶豫，說(shuō)：“把教科書(shū)往空中一扔，到誰(shuí)那兒就是誰(shuí)的�！崩蠋熚⒉豢刹斓負u了搖頭。接著(zhù)老師讓鄭某某同學(xué)回答。鄭某某說(shuō)：“把那本書(shū)給我吧�！闭f(shuō)完，老師就若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這是老師想要的答案�！彼查g，教室里掌聲響起。而我則害羞的連頭都不敢抬起來(lái)，心想：“我為什么沒(méi)想出這樣的答案呢？”但事實(shí)上我真的不想拿破書(shū)。從今天開(kāi)始我也要像她一樣學(xué)會(huì )讓著(zhù)別人，要有高風(fēng)亮節的'精神。

　　難忘的事有很多，但獨獨這事卻讓我受益匪淺，這一堂課讓我無(wú)法忘記。

難忘的一堂課作文7

　　我記得那是我一年級下學(xué)期的時(shí)候，是一節難忘的音樂(lè )課。

　　我們的音樂(lè )老師是一個(gè)美麗的小姑娘。她對我們都很好，同學(xué)們也特別喜歡上她的音樂(lè )課。

　　音樂(lè )課開(kāi)始了，首先老師給我們唱了幾首兒歌。正當我們聽(tīng)得津津有味兒的時(shí)候。老師說(shuō)：“現在，我要請同學(xué)上來(lái)唱一首兒歌”。我就害怕老師請到我，但是老師還是請到了我。我心里特別緊張，老師也看出來(lái)了，溫柔地對我說(shuō)：“不要怕，我相信你一定行！”在老師的'鼓勵和同學(xué)們的掌聲中，我鼓足勇氣來(lái)到了臺上。

　　我給大家唱一首兒歌《小二郎》。在我唱的過(guò)程中，早就把緊張和害怕都忘記了，等我唱完了，老師和同學(xué)們再次給了我熱烈的掌聲。老師還對我說(shuō)：“你唱得真棒呀！”我聽(tīng)了老師的贊揚后，高興極了，自從那以后我就愛(ài)上了音樂(lè )，喜歡唱歌了。上其他課時(shí)我也愛(ài)舉手回答問(wèn)題了，不再像以前那樣緊張害怕。學(xué)習成績(jì)大有進(jìn)步。

　　這是一堂多么難忘的音樂(lè )課��！

難忘的一堂課作文8

　　早晨，數學(xué)老師把著(zhù)一堆試卷走了進(jìn)來(lái)。走到講臺上，用嚴厲而嚴肅的眼神望著(zhù)我們，我的心情緊張了起來(lái)。

　　老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“這次的單元測試考得很差，平均分不到90�！闭f(shuō)完，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，我不由自主地哆嗦了起來(lái)。

　　試卷發(fā)下來(lái)后，我看著(zhù)我的試卷，低下了頭來(lái)，眼里的淚水在打轉——我這次竟然考了最差的一次——82分。怎么想也想想不到，是我拉低了全班的平均分！老師說(shuō)：“唐子媛，你這次考得很差，計算不達標�！苯邮苓^(guò)批評后，老師讓我下課去一趟辦公室，我心里想：老師是想單獨和我聊，還是要再?lài)绤柕嘏�評我呢？

　　下課了，我懷著(zhù)緊張的'心情來(lái)到了辦公室，老師對我說(shuō)：“你要好好學(xué)習，不會(huì )就要問(wèn)，下課你可以問(wèn)同學(xué)，也可以問(wèn)老師，你不能不會(huì )就亂寫(xiě)�！闭f(shuō)完后，老師用手指著(zhù)我錯的題目，抬頭，看我一下，又低下頭，幫我分析錯題原因。

　　這是我最難忘的一節課，不會(huì )，就要問(wèn)，成績(jì)不重要，端正的學(xué)習態(tài)度才是最重要。

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