低頭的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的低頭的作文，希望對大家有所幫助。

低頭的作文1

　　低頭，從字面上看只是一個(gè)垂下頭的動(dòng)作；但往更深的方面去想，“低頭”不僅僅是一種行動(dòng)，是一種姿態(tài)，一種策略，一種智慧。

　　回顧歷史的長(cháng)河，昔日，劉備為了實(shí)現自己的抱負，誠心誠意，三次拜訪(fǎng)諸葛亮，換來(lái)諸葛亮的相助，造就了巴蜀之地的繁榮鼎盛；昔日，孔子面對兩個(gè)小孩子的辯論，沒(méi)有不懂裝懂，而是誠實(shí)地相告自己無(wú)法決定對錯。由此可見(jiàn)，低頭，是謙虛，是放下架子，是把自己看輕些，把別人看重些。

　　低頭不是妥協(xié)，不是退縮，也并不意味著(zhù)失敗，低頭是一種嬗變，一種深謀遠慮，一種等待�；蛟S，在很多人看來(lái)，君子自當仰著(zhù)高貴的'頭，決不能低下。殊不知，低頭卻也是一種聰明的處世之道�？v觀(guān)歷史，許多偉人在獲得成功之前，都曾經(jīng)以這種低頭的方式應對困難，面對挫折。當年越王勾踐，面對國家的滅亡，臥薪嘗膽，選擇了暫時(shí)的低頭。才保全了性命，得到了天下；漢朝大將韓信，面對鄉人的刁難，忍辱負重，選擇了在刺耳的譏諷聲中忍受胯下之辱，才得以在軍營(yíng)里大顯身手；晉文公重耳，面對兄弟的迫害，四處逃亡，選擇了暫時(shí)的低頭，最后稱(chēng)霸諸侯……他們雖一時(shí)低頭，卻都在低頭的那一刻暗下決心，堅信自己會(huì )重見(jiàn)天日，因為“留得青山在，不愁沒(méi)柴燒”。

　　大自然中，也有許多令人驚奇的“低頭”：擠壓著(zhù)沉甸甸的雪的雪松枝丫向下彎曲，于是積雪便從樹(shù)枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹(shù)枝又立即反彈回來(lái)，雪松依舊保持著(zhù)蒼翠挺拔的身姿。石頭下的小草為了呼吸空氣，享受陽(yáng)光，沿著(zhù)石間的縫隙彎彎曲曲地探出了頭。

　　低頭是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要用一輩子去研究。低頭做人是為了最后的昂首挺胸。

低頭的作文2

　　每個(gè)人都有許多的困難，有小困難也有大困難。像一些大困難，你是選擇向它低頭呢？還是克服呢？或是打敗它呢？也許你會(huì )選擇向它低頭，但是對待困難就要克服它，因為這樣你才能遇到困難而不懼怕它!

　　我小的時(shí)候遇到困難總是向它低頭，但是上七年級以后我就成為大孩子了。遇到的困難會(huì )越來(lái)越多，這種困難即使再強大我也要克服它。

　　回想在我剛到七年級的時(shí)候，老師向我們說(shuō)的第一句話(huà)就是：“你們長(cháng)大了。這種長(cháng)大只是年齡上的增長(cháng)，而解決困難的本領(lǐng)你們還沒(méi)有學(xué)會(huì )，在以后的生活和學(xué)習中會(huì )遇到許多的困難。但是你只要不向它低頭，你就會(huì )克服它，從中學(xué)到了處理困難的方法�！�

　　我進(jìn)七年級以后，我就遇到了許多困難，這種困難都是學(xué)習上的'困難，這種困難你不能向它屈服。那次我們做數學(xué)題，遇到一個(gè)相當難的問(wèn)題。全班同學(xué)都錯了，都去求助老師。本來(lái)我也想求助老師。我仔細一想，假如我去求助老師。以后我對這道題的印象不深，我要是把它做出來(lái)。這道題我以后對它的印象，一定更深。經(jīng)過(guò)我的認真分析和解題思路，經(jīng)過(guò)幾分周折我終于把這道題做出來(lái)了。

　　如今，我還對那道題和題的解題思路仍然記憶猶新。假如當時(shí)我要是去求助老師，向這個(gè)難題低頭。這道題我也不可能記得這么清晰。

　　到了老師講那道題的時(shí)候，老師問(wèn)這道題誰(shuí)會(huì )。我說(shuō)：“我會(huì )�！蔽野堰@道題給同學(xué)們清晰的講了一遍，結果得到老師和同學(xué)的認可，這時(shí)我感受到成功的喜悅。

　　這告訴了我們，在生活中無(wú)論遇到什么樣的困難。我們都不能向它低頭，無(wú)論遇到什么樣的困難和挫折都要堅強的克服它。只有這樣，我們才能在今后生活和學(xué)習中慢慢成長(cháng)。成為不怕困難不怕挫折要經(jīng)得起千錘百煉的優(yōu)秀青少年!

低頭的作文3

　　生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。

　　——題記

　　深秋。

　　學(xué)校的兩棵銀杏近日向金黃蛻變，起初葉心還有點(diǎn)點(diǎn)綠意，如今卻是遍樹(shù)金黃，遠看就像兩朵金云，高高的浮在半空，偶有過(guò)往師生想要摘上一二夾在書(shū)里，卻也因采摘不到作罷。如此美景，倒也只能抬頭仰望，才可欣賞的吧！就像是上天指派來(lái)的兩位秋使者，在這年秋季的尾聲，帶給我們壓軸似的驚艷。

　　仍是如往常一般度過(guò)期盼已久的周末。周一清晨，腦中竟讓兩棵銀杏占滿(mǎn)，對周一的哀嘆此刻全都化為對兩簇金黃的惦念。

　　騎車(chē)來(lái)到學(xué)校，眼神不由自主的飄向銀杏的位置，映入眼中的.竟是兩棵光禿禿的樹(shù)！怎么回事？深褐色的銀杏樹(shù)枝充斥著(zhù)我的瞳孔，如同兩個(gè)遲暮的老人，渺無(wú)生機。

　　“哇——！你看！好漂亮！”不待我嘆惋，一道驚喜的聲音傳入耳中，落葉的銀杏，還漂亮？我有些不解。等等……落葉？腦中一道靈光閃過(guò)，視線(xiàn)立即向下移——

　　原本被磚覆蓋著(zhù)的地，如今又被金黃的銀杏葉覆蓋，在清晨的陽(yáng)光下微微閃爍著(zhù)，與光禿禿的樹(shù)呈現了鮮明的對比，卻又有一種說(shuō)不出的協(xié)調美。

　　這，大抵就是銀杏的本性，用一年的時(shí)間積蓄，成長(cháng)，只為在深秋的這幾日綻放出屬于自己的光彩！驕傲的向人們宣告它的美麗，縱使葉落滿(mǎn)地，也要讓人們由衷驚嘆！

　　說(shuō)起落葉，總有凄涼，落敗等詞出現。但是在銀杏葉上，我卻看到了絕美！

　　誰(shuí)說(shuō)風(fēng)景只在樹(shù)上？低頭，亦有風(fēng)景！

低頭的作文4

　　驟雨無(wú)情地打在他的臉上,狂風(fēng)以不可抵擋之勢刮亂了他的頭發(fā)。而他,卻在拼命地蹬著(zhù)自行車(chē),漫無(wú)邊際、漫無(wú)目的地穿梭在大街小巷之中,口袋里還裝著(zhù)那張被揉皺了的57分的數學(xué)卷子。

　　他的生活一直十分美好,被父母慣壞了的他根本經(jīng)不起這樣的打擊,他不想回家,不想讓父母失望。悲傷的淚水順著(zhù)他那俊俏的'臉龐流下……

　　“哐當”一聲,車(chē)子摔倒在了泥水坑里,不知不覺(jué),他已騎到了郊外。這里的路面坑坑洼洼,還積了不少水,路旁是一片玉米地。雨越下越大,風(fēng)也越刮越猛。

　　他坐在水坑里一時(shí)竟什么也想不起來(lái)了,因為經(jīng)受的打擊已經(jīng)讓他沒(méi)有了站起來(lái)的勇氣,只能在雨點(diǎn)肆無(wú)忌憚地打在他的頭上、身上。

　　雨停了,他看到地里兩根玉米稈之間有一個(gè)蜘蛛在織網(wǎng),不一會(huì )工夫,剛才被雨點(diǎn)打壞的蜘蛛網(wǎng)竟又完完整整地掛在那里,儼然一道風(fēng)景。這時(shí),那該死的風(fēng)又回來(lái)了,把新結的蛛網(wǎng)摧毀了,誰(shuí)知狂風(fēng)之后,頑強的蜘蛛又開(kāi)始織網(wǎng)了。他大為觸動(dòng):這么小的東西都不會(huì )被風(fēng)雨擊垮,相比之下,自己卻顯得那么卑微。生活中的很多人為自己的理想努力勇敢地走下去,就算經(jīng)歷過(guò)挫折也不會(huì )一蹶不振,此時(shí),這小小的蜘蛛正代表了經(jīng)歷過(guò)挫折卻不會(huì )倒在命運腳下的人們啊!想到這,他嘴角微微一動(dòng),臉上浮現出一絲笑容……

　　他站直了身子,抖了抖身上的臟水,又習慣性地理了理頭發(fā),心里想著(zhù):我不會(huì )向挫折低頭,我要勇敢地往前走!然后,他轉身騎上車(chē),朝家里奔去。風(fēng)雨過(guò)后,雖沒(méi)有太陽(yáng),但他心里知道,自己就是這風(fēng)雨過(guò)后的太陽(yáng)。

　　瞧,在徐徐降臨的夜幕中,他正閃著(zhù)美麗的光芒。

低頭的作文5

　　十月，是我校的讀書(shū)月，瑯瑯的書(shū)聲在校園回蕩；圖書(shū)館里，座無(wú)虛席，是莘莘學(xué)子們在如饑似渴的閱讀……

　　我也趁著(zhù)讀書(shū)的熱潮，漫游書(shū)海。一本《假如給我三天光明》》掠入我的眼簾。我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)……讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼睛濕潤了，我的心被深深震動(dòng)了。海倫.凱勒_____一個(gè)失明失聰失語(yǔ)的孩子，當她只有19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病奪去了她的雙眼，世界留給她一片黑暗。她在黑暗中摸索前行，磕磕碰碰，屢屢受挫，她變得古怪、粗暴、無(wú)禮，直至在她7歲時(shí)遇見(jiàn)了美麗、善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的莎莉文老師，海倫才“活”了過(guò)來(lái)，走出了黑暗的低谷。在莎莉文老師苦心孤詣的指引下，海倫張開(kāi)了心靈的眼睛，打開(kāi)了一扇屬于自己的心窗。

　　懷著(zhù)一顆火熱的心，憑著(zhù)堅強的意志，海倫學(xué)會(huì )漢字“水”，領(lǐng)悟到“生命活水”，她迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿在水中汲水，她閱讀了許多部文學(xué)和哲學(xué)名著(zhù)，汲取了偉人和智者的`思想精髓。她把學(xué)習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬起，她向知識的高峰攀登。她順利讀完了小學(xué)、中學(xué)，隨后又被破格錄取進(jìn)入哈佛大學(xué)就讀，成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)位的盲聾人。

　　海倫.凱勒在黑暗無(wú)聲的世界里，默默地用雙手創(chuàng )造了人生的神話(huà)，詮釋了生命的意義。她用自己的生花妙筆寫(xiě)成了一部部的文學(xué)作品�！都偃缃o我三天光明》如一夜春雨，滋潤干枯的心靈，多少萎靡不振的青年從書(shū)中汲取力量，受到鼓舞，笑迎生活。

　　漫漫人生路，既有晴天麗日，也有陰霾籠罩�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，”讓我們行動(dòng)起來(lái)，向海倫學(xué)習，學(xué)習她熱愛(ài)生命，不管遇到任何挫折，絕不向困難低頭的精神！

　　海倫精神——熠熠生輝！

低頭的作文6

　　大雪紛飛的山谷中，雪花落滿(mǎn)了雪松的枝丫。當積雪達到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝條就會(huì )慢慢向下彎曲，直到積雪從枝條上一點(diǎn)一點(diǎn)地滑落。風(fēng)雪過(guò)后，雪松完好無(wú)損。而其他的樹(shù)，由于沒(méi)有這個(gè)本領(lǐng)，枝丫早就被積雪壓斷了、摧毀了。

　　人生的路就像大雪中的雪松一樣，只有學(xué)會(huì )低頭，才能更好地去面對生命所承受的負擔。

　　有人說(shuō)，低頭是屈服，是妥協(xié)，是倒下，是毀滅，這是很片面的。一個(gè)真正的人要學(xué)會(huì )抬頭做人，低頭做事。學(xué)會(huì )低頭，就是擁有了對待厄運燦爛的態(tài)度，就是學(xué)會(huì )了用美的感覺(jué)面對人生的苦難，就是學(xué)會(huì )了用更高的智慧去看清人間的滄桑。

　　生活中經(jīng)常會(huì )有人抱怨人生的路越來(lái)越窄，看不到成功的希望�？墒撬麄冇袥](méi)有想過(guò)自己是不是有些好高騖遠，明明達不到那個(gè)水平，卻偏偏還要去干那個(gè)工作。其實(shí)稍稍低一下頭，根據自己的水平去干合適的工作，“天生我材必有用”，不是嗎？

　　為什么飛進(jìn)屋子的蝴蝶很難飛出去？是因為它們沒(méi)有學(xué)會(huì )低頭。當一只蝴蝶從窗戶(hù)里飛進(jìn)來(lái)時(shí)，它會(huì )飛向房間的頂部，左沖右撞努力了好多次，可始終飛不出去。有好幾次，它飛到了窗框上，只要再向下一點(diǎn)點(diǎn)，就可以從敞開(kāi)的窗戶(hù)中飛了出去了，可它就是不肯向下一點(diǎn)點(diǎn)。最終，這只“桀驁不馴”的蝴蝶耗盡了最后一點(diǎn)力氣，像一片毫無(wú)生氣的葉子一樣，落在了桌上。

　　適時(shí)地低頭會(huì )把漫長(cháng)的'期待分成一小段一小段的希望，每走完其中的一段，心里就會(huì )滋生出一份輕松感，這種輕松感會(huì )使你更有信心走完一小段。而且會(huì )把那令人焦灼不安的漫長(cháng)路程，丈量成一道道多姿多彩的風(fēng)景。

　　學(xué)會(huì )適時(shí)低頭，可以幫助我們更好的度過(guò)一生，更好地面對困難。學(xué)會(huì )適合地低頭，就是學(xué)會(huì )一種改變生活和命運的良策。

低頭的作文7

　　在一個(gè)寒冷的冬天里，落日的余暉灑在車(chē)來(lái)車(chē)往的大街上。道路兩旁都是那些趕著(zhù)回家的人。

　　小明是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的少年，他一頭短發(fā)，穿著(zhù)簡(jiǎn)單，圍著(zhù)一條圍巾，手插在口袋里，高高興興的一蹦一跳的回家。

　　他受到了媽媽的吩咐，來(lái)到超市買(mǎi)菜。逛了一圈沒(méi)有找到西紅柿，于是問(wèn)了一個(gè)低頭不語(yǔ)看著(zhù)手機的服務(wù)員阿姨�！拔骷t柿在哪里”？服務(wù)員愣是看著(zhù)手機，會(huì )兒大聲笑出聲來(lái)，一會(huì )兒拼命的點(diǎn)屏幕，就是低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。小明又拉了拉他的圍裙，剛要開(kāi)口再問(wèn)一遍�！叭トト�，一邊去！真是的，哪來(lái)的小孩兒”！服務(wù)員還是沒(méi)有把頭抬起來(lái)，只是低著(zhù)頭玩手機。

　　被無(wú)緣無(wú)故訓斥了一頓的小明最終找到了想要的西紅柿。出來(lái)了超市要回家。發(fā)現了很多路人低頭看著(zhù)手機。小明心想為什么這么多人都低著(zhù)頭看手機呢？一切津津有味，每個(gè)人都在自己的.世界里。

　　到家了，小明開(kāi)開(kāi)門(mén)，您鼻炎看到躺在沙發(fā)上低著(zhù)頭的媽媽?zhuān)�小明喊了一聲，我回�?lái)啦，這把菜放在了媽媽的一邊，媽媽仍是是低著(zhù)頭，不理坐了起來(lái)，把手機對準菜，咔嚓一聲發(fā)了一個(gè)朋友圈。媽媽臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。人是低著(zhù)頭冷冷的說(shuō)“去洗菜”。小明拿著(zhù)菜不情愿的往廚房里走去，可是媽媽還是低著(zhù)頭。

　　你想起了路人們。，得低頭走路，要撞人也不知道。有的人低著(zhù)頭坐在路邊，凳子上還遛著(zhù)狗，小狗走丟了也不知道。我的人低頭騎車(chē)，路上有石頭也不知道他們都在低頭，路也不看。都沉浸在自己的世界里。小明洗著(zhù)菜卻突然慢了下來(lái)……

低頭的作文8

　　漫畫(huà)給我的印象向來(lái)是令人開(kāi)懷大笑的，可這幅漫畫(huà)卻能令人深思……

　　寒冬臘月的一天，北風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，路邊的小樹(shù)被刮得左搖右擺，大街上的行人都把頭縮進(jìn)高高的衣領(lǐng)里，都想早點(diǎn)回到溫暖的家，迎接那豐盛的晚餐。

　　“咦？怎么就只有一個(gè)面容憔悴的老母親在端菜呢？她的家人們呢？哦！他們就是現在所說(shuō)的--低頭族�！�

　　一位零零后的女孩穿著(zhù)時(shí)尚，正在自拍準備發(fā)朋友圈；心想：近期許多人曬美照，我也來(lái)拍幾張發(fā)朋友圈。坐在女孩對面的男人，正沉迷于游戲之中，心想：最后一關(guān)，加油！耶！勝利了！無(wú)法自拔；坐在這位男人旁邊的人，身材微胖，頭上還涂了發(fā)膠，他身穿華麗的衣服，一看就像某個(gè)公司的老板，他坐在那兒，一副不屑一顧的樣子，好像是理所當然，看著(zhù)就讓人生氣，低著(zhù)頭，目不轉睛的看著(zhù)電腦，好像在談一筆大生意似的；他想：又有一筆錢(qián)到賬上了，利潤還不小呢！這位老板對面的現任（沒(méi)有工作），看起來(lái)悠閑地很，不知道在和什么人聊天……

　　而坐在正中央的老父親，唉聲嘆氣，心里肯定在想：我怎么養了這么一群不孝子，真是倒了八輩子的霉。端菜的'老母親和他們的老父親一樣唉聲嘆氣，好好地一次家庭聚會(huì )，就被他們幾個(gè)給弄毀了！

　　看到這兒，我不由得想說(shuō)：“親友相聚時(shí)，請放下手機，看看久別重逢的親人、朋友、家人，敞開(kāi)心扉，面對面地聊一聊、談一談�？纯此麄兊拿嫒�，胖了，瘦了，憔悴了，容光煥發(fā)了？聽(tīng)聽(tīng)他們講講自己的境遇，給他們一個(gè)溫暖的擁抱，進(jìn)行心靈的交流�！�

低頭的作文9

　　夢(mèng)在遠方，很飄渺，抓不住又舍不去，原諒我的不自量力，我希望有一天，我也有最美不過(guò)那一低頭的溫柔的瞬間。

　　我喜歡這樣的日子，窗外蟬聲起伏，樹(shù)葉在似有似無(wú)的微風(fēng)中輕蕩，隨便束一個(gè)丸子頭，帶著(zhù)麥克風(fēng)跟著(zhù)電腦大聲高歌，瘋狂的像我。

　　我也喜歡這樣的日子，咖啡館里香醇的味道，舒緩的讓人放松的音樂(lè )，以及我的.手敲擊在鍵盤(pán)上的醉人的聲音，沉浸在與文字打交道的世界里，又安靜的不像我。

　　這世界總是這樣，隨便的一個(gè)噴嚏就能讓人類(lèi)迷失方向，又不知改變了多少人的人生。

　　去買(mǎi)高一的資料時(shí)順手買(mǎi)了一本意林，在書(shū)架前躊躇良久，才終于選了一本關(guān)于青春的它，好在同去的伙伴紳士般的沒(méi)有發(fā)牢騷，一直等待著(zhù)我選完。我想，如果可以，我會(huì )都買(mǎi)回家，一點(diǎn)一點(diǎn)讀完，每一個(gè)字都認真對待。

　　突然想起一句話(huà)，什么選擇恐懼癥，都是窮的借口。

　　這幾天讀意林，引發(fā)了我對未來(lái)的思考，我還是決定與文字打交道，并且一直干下去，我想，我寧愿去一個(gè)差點(diǎn)的大學(xué)讀我喜歡的專(zhuān)業(yè)，也不愿去一個(gè)好點(diǎn)的大學(xué)讀我不喜歡的專(zhuān)業(yè)。于文字而言，我只是一個(gè)過(guò)客，而文字于我而言，是編織出的一個(gè)個(gè)精靈，舞著(zhù)舞著(zhù)就成了一個(gè)故事，是我目前為止一直想要追求的對象。

　　我不想活的亂七八糟沒(méi)有目標，人生的路凌亂的像一團亂麻，那不是我想要的生活。我亦沒(méi)有理由要求別人去改變什么，我能做的，只是讓自己更好，更好，更好。

　　最美不過(guò)那一低頭的溫柔，希望未來(lái)如此，每一天。

低頭的作文10

　　一個(gè)孩子和父親去爬山，走了兩個(gè)多小時(shí)，才走到山頂。

　　望著(zhù)遙遠的目的地，孩子怎么也邁不開(kāi)步了。父親告訴孩子：“不要總向前看，低頭看路。下了山就到了�！闭f(shuō)完就大步向前走去。沒(méi)有辦法，孩子只好跟著(zhù)。但這次，他不再望著(zhù)遙遠的目的地，而是低頭欣賞路邊形態(tài)各異的花草、巖石。不知不覺(jué)就走下了山坡，到達了目的地。

　　人們常說(shuō)，要向前看，不要只看腳下的路。那些低頭看路的人，往往被認為目光短淺，胸無(wú)大志。但我卻認為：向前看固然重要，但不能總是向前看，我們也要學(xué)會(huì )低頭看路。

　　十三、四歲的年紀，正是人生之路的開(kāi)端，還有很長(cháng)的路要走。向前看，我們會(huì )看到美好，看到幸福。但是，也會(huì )看到負擔和壓力。學(xué)會(huì )低頭看路，留意腳下的風(fēng)景，珍惜此時(shí)的幸福，走好每一步，認認真真地走，踏踏實(shí)實(shí)地走。這也很重要。

　　曾有一名撐桿跳的運動(dòng)員，他每一次要高度時(shí)，增加的高度只是一厘米，總是這樣一厘米一厘米地向上升。人們嘲笑他膽小。但是，在一次比賽中，他打破了世界紀錄，成為了世界冠軍。在記者采訪(fǎng)他時(shí)，他說(shuō)：“如果當初我就把目標定在這個(gè)高度上，說(shuō)不定我早就被嚇到了�！笔堑�，總是一味地向前看，也許你會(huì )被自己的目標嚇到，失去信心。學(xué)會(huì )低頭看路，不要總想著(zhù)那遙遠的目的`地，看好腳下的路，走好腳下的路。我們才會(huì )離目標更近。

　　一個(gè)人有遠大的理想固然重要，但走好腳下的路也同樣重要。只有將理想和現實(shí)有機地結合起來(lái)，才可能成為一個(gè)成功之人。讓我們學(xué)會(huì )低頭看路吧，也許，成功在不遠處等著(zhù)你。

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