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數字時(shí)代作文（通用24篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的數字時(shí)代作文，歡迎大家分享。
數字時(shí)代作文 1
又是一個(gè)六一節到了，可蟲(chóng)蟲(chóng)卻只能呆在家里。守著(zhù)那沒(méi)有沒(méi)了的作業(yè)；守著(zhù)那寂寞的小屋；守著(zhù)那扇陽(yáng)光可以進(jìn)來(lái)，而蟲(chóng)蟲(chóng)卻不能穿越的窗。蟲(chóng)蟲(chóng)終于忍受不了了，瘋一樣地沖出小屋，來(lái)到大街上。漫無(wú)目的地溜達起來(lái)，突然一股奇怪的黑風(fēng)像蟲(chóng)蟲(chóng)吹來(lái)，還沒(méi)弄明白怎么回事，蟲(chóng)蟲(chóng)就被黑旋風(fēng)卷了進(jìn)去。瞬間天旋地轉，分不清東西南北，繼而又迅速地往下沉。沉呀沉，像一個(gè)無(wú)底深淵，似乎沒(méi)有盡頭，一直地往下沉著(zhù)。
不知過(guò)了多久，也不知沉了多久。忽然停了下來(lái)，一看，來(lái)到了一條街上。街上人來(lái)人往，猛然，一只一盞燈向蟲(chóng)蟲(chóng)飛來(lái)�！鞍パ�！媽呀……”蟲(chóng)蟲(chóng)嚇得魂飛魄散，大喊著(zhù)，拼命向前跑。跑了一段路，見(jiàn)那盞燈沒(méi)有跟來(lái)，就停下腳步。一股好奇心油然而生，蟲(chóng)蟲(chóng)回頭去看那盞燈，“嗨，真是反應過(guò)度，不過(guò)就是一盞燈，一盞機器人燈�！毕x(chóng)蟲(chóng)自言自語(yǔ)地說(shuō)，而后，觀(guān)察起這盞燈，這盞燈上面全是阿拉伯數字。蟲(chóng)蟲(chóng)隨便按了個(gè)數字，一團危險的'光亮勢不可擋地向蟲(chóng)蟲(chóng)沖過(guò)來(lái)，幾只蒼蠅向那束光飛來(lái)，一碰到這盞燈就消失了。這是什么東西？好可怕哦，蟲(chóng)蟲(chóng)嚇得直哆嗦。想：難道它能夠消化肉食，為自己提供必要的燃料，看來(lái)這東西不好亂按。
蟲(chóng)蟲(chóng)繼續往前走，看見(jiàn)一家餐廳，揉揉自己咕咕叫的肚子，就進(jìn)去餐廳吃飯。一進(jìn)餐廳，一個(gè)聲音在耳邊響起：“歡迎來(lái)到數字時(shí)代餐廳，如果你要吃什么，就要猜一題數字謎�，F在請你開(kāi)始猜�！薄暗谝活}：鐵樹(shù)再開(kāi)花，秋風(fēng)掃落葉，雪花紛飛舞，兩軍陣前來(lái)對峙。在1到32的數字里猜，猜對了就點(diǎn)餐�！蹦莻�(gè)聲音又在耳旁回蕩。蟲(chóng)蟲(chóng)絞盡腦汁，也想不出是什么數字，“唉，都怪自己平時(shí)不喜歡讀書(shū)，現在后悔也來(lái)不及了，看來(lái)要餓肚子了，可憐的肚子�！毕x(chóng)蟲(chóng)想，可肚子餓得實(shí)在難受，沒(méi)辦法，蒙一下吧�！�7，32，8，11�！薄按饘α�，請點(diǎn)餐�！毕x(chóng)蟲(chóng)喜出望外地點(diǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子菜，美美地吃了一頓。
等到付錢(qián)時(shí)，發(fā)現銀行卡找不到了，“糟糕，怎么辦呢？”蟲(chóng)蟲(chóng)慌張地想。那個(gè)聲音好像會(huì )讀心術(shù)似的，說(shuō)：“你想要找銀行卡的話(huà)，你就打開(kāi)你桌子下面的盒子，里面有一堆數字，你只要把它拼湊起來(lái)，就變成一個(gè)智能機器人。它能通過(guò)數字電腦，準確無(wú)誤地找到你遺失在任何角落的東西�！毕x(chóng)蟲(chóng)依照那個(gè)聲音的指示，找到了盒子。打開(kāi)盒子，一看，“哇，這也太嚇人了吧！”一堆雜亂無(wú)章的零件，成千上萬(wàn)，“這怎么弄呀？”蟲(chóng)蟲(chóng)傻眼了……
數字時(shí)代作文 2
暖陽(yáng)灑向大地，為英雄們鍍上一層金色的光暈，廣場(chǎng)上人山人海。
同學(xué)們三三兩兩散開(kāi)，我一路奔向我心儀的“圣地”——過(guò)山車(chē)。
排隊的人并不是很多，我和同學(xué)拉著(zhù)手，聽(tīng)著(zhù)呼嘯而過(guò)的機器聲和尖叫聲，早就興奮不已了，手心浸出了微微的汗，臉上眉飛色舞的表情將內心的緊張和激動(dòng)全部展現出來(lái)。我踮起腳尖，握緊了欄桿，似長(cháng)頸鹿般伸著(zhù)脖子，期待的望著(zhù)那穿越軌道，空間和時(shí)間的過(guò)山車(chē)向我急速駛來(lái)，似飛龍一般沖向藍天。
欄桿拉開(kāi)，同學(xué)們似魚(yú)般涌入軌道兩旁的等候區域。鐵門(mén)自動(dòng)、統一的打開(kāi)，我穿過(guò)鐵軌，到另一邊的等候區放好隨身物品，隨即跳上了過(guò)山車(chē)的第二排，緩緩放下扶手。等工作人員檢查好后，所有的座位便“蹬”的一下，由豎的變成橫的。我緊緊的'握住扶手，興奮的望著(zhù)與我面對面的地板，也不由的感嘆科技與自動(dòng)化的神奇。
過(guò)山車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，泛著(zhù)黃色的草地赫然出現在我的面前。開(kāi)始加速了，地面上的人離我越來(lái)越遠，變成了如螞蟻一般的小黑點(diǎn)，到了最高點(diǎn)，過(guò)山車(chē)漸漸停下，我的心懸了起來(lái)。緊接著(zhù)，它似老舊生銹的秋千在蕩到最高處時(shí)突然斷了鏈子一樣，以一股不可遏制的力量頭朝下沖了下去，狂風(fēng)抽的臉頰生疼。失重和尖叫似洪水猛獸般向我襲來(lái)，讓我無(wú)法呼吸，滲進(jìn)了我的全身。突然，一個(gè)大翻轉，我睜開(kāi)了雙眼，雖然只是幾秒，我卻看到了飛鳥(niǎo)，深邃的藍天以及觸手可得的白云。
我飛起來(lái)了。過(guò)山車(chē)飛速行駛，狂風(fēng)從我身邊穿過(guò)。上升，俯沖，翻轉，一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作像極了空中的飛鳥(niǎo)，又像極了結構復雜的飛機。飛上藍天對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想，可在1903年12月17日，美國的萊特兄弟卻用科技改變了這看似永不能實(shí)現的愿望，他們給這世界上的第一架飛機起名為“飛行者一號”。機翼似飛鳥(niǎo)的翅膀，帶著(zhù)人類(lèi)觸碰到了藍天和白云，而科技似一把萬(wàn)能的鑰匙，引領(lǐng)人類(lèi)走向夢(mèng)想。
過(guò)山車(chē)緩緩停下，“呲——”的發(fā)出一聲巨響。我把壓在身上的扶手往里一按，扶手自動(dòng)上升。我跳下座位，縷一縷被風(fēng)吹散的頭發(fā)，笑著(zhù)對對面正忐忑不安排隊的同學(xué)說(shuō)：“不要害怕，相信科技的力量！”
轉身，出了安全通道，耳邊依舊是狂歡與尖叫的聲音。陽(yáng)光燦爛的給大地最美的笑容，照在“撕裂星空”那四個(gè)深刻人心的大字上�？萍紟Ыo我們的不僅是生活的便捷，更是飛上藍天的翅膀。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍艺f(shuō)：“科技也是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，作為新時(shí)代的少年，我們要好好學(xué)習，用科技改變生活，用科技改變世界！
數字時(shí)代，請盡情感受科技神奇！
數字時(shí)代作文 3
時(shí)代中的學(xué)習和生活有許多不同，我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)時(shí)代的不同吧！
上網(wǎng)，每個(gè)人都會(huì )上網(wǎng)，一按上百度，在百度一下中就可以你想搜索的資料或想知道的一些事情。游戲，現在，不止有可以想搜索的資料外，還可以在電腦上玩游戲，不但現在還可以在觸屏手機中下載游戲。觸屏，現在有觸屏筆記電腦、觸屏手機，只要你輕輕地觸動(dòng)手機的.零件就可以按照你觸動(dòng)的樣子去照樣子去做。高樓大廈，以前，最高的高樓才有5樓，現在在哪個(gè)只有5樓的低樓里已經(jīng)擁有二十幾樓的高樓大廈了！電梯，以前只有樓梯可以走，現在，只要一上電梯就按上你要去的樓層，就會(huì )飛快地下降或上升。洗衣機，以前，人們要在廁所里洗衣服，現在并不需要你在廁所里洗，現在擁有機器幫你洗，只有你按烘干、洗漂就可以幫你洗得香飄飄的，干干凈凈的！
時(shí)代轉換得真快��！
數字時(shí)代作文 4
今天爸爸媽媽不在家，正好我想起了爸爸媽媽平日里很忙。沒(méi)時(shí)間陪我做這個(gè)做那個(gè)，今天我就讓媽媽減輕一點(diǎn)負擔，幫他做一次家務(wù)活。
一早上起來(lái)我趕緊拿著(zhù)錢(qián)去買(mǎi)菜。到了菜場(chǎng)，我看見(jiàn)了許多人在買(mǎi)菜，還有許多攤位上賣(mài)菜的主人在那里吆喝著(zhù)快來(lái)買(mǎi)菜呀，又便宜又新鮮又好吃的菜，保準你滿(mǎn)意。這時(shí)我心里暗暗的想這些人都搶著(zhù)做生意，說(shuō)不定這里面的菜還有一些蟲(chóng)子呢！我還是不要買(mǎi)這里的菜。于是我去一個(gè)清凈的地方買(mǎi)菜。我看見(jiàn)一對夫婦站在那里摘菜我又看了看他們攤上的菜也很新鮮呢，于是我就決定要在他們家買(mǎi)菜。
就在這時(shí)我腦海中想到啦，今天什么吃什么菜呀？于是我拿了兩根黃瓜，3顆白菜一塊，還有2塊大排骨，和5板雞蛋。我問(wèn)了問(wèn)那位老爺爺一共多少錢(qián)？老爺爺說(shuō)兩根黃瓜一塊五毛錢(qián)，三顆白菜9元，兩塊大排骨32元，5版雞蛋12元。我算了算一共是54塊五。我直接拿出60元給了那老爺爺。那位老爺爺對我說(shuō)不是60元是54塊五毛錢(qián)。我說(shuō)我知道，我先給你60元。說(shuō)完那位老爺爺一邊找嘞我五塊五電一邊說(shuō)小丫頭，你算的`比我還快呀！你真厲害！我說(shuō)謝謝您的夸獎！。說(shuō)完我就開(kāi)開(kāi)心心的回到了家里。
數字時(shí)代作文 5
在有趣的數字世界王國里，有各種各樣的數字。在這些數字里，我最喜歡的數字就是“6”。
數字“6”就像一顆豆芽。在我家陽(yáng)臺上泡了一盤(pán)豆芽。陽(yáng)光下，它咧開(kāi)嘴盡情的歡笑。數字“6”還像一位懷孕的媽媽。輕輕撫摸著(zhù)肚子笨重地走著(zhù)。數字“6”又像在池塘里自由自在的.小蝌蚪。大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，在池塘里游來(lái)游去。
數字“6”無(wú)處不在。北方的冬天下起了鵝毛大雪，六角形的雪花晶瑩剔透。調皮的雪花，像一個(gè)個(gè)小精靈在屋頂跳來(lái)跳去。春暖花開(kāi)時(shí)節，蜜蜂正在辛勤地修建著(zhù)自己的蜂窩。蜂窩是由無(wú)數的六角形組成的，遠遠看上去，好像一只大蓮蓬。無(wú)數只蜜蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去。
數字“6”還是幸運的代表。俗語(yǔ)說(shuō)六六大順，六走在哪里都很受歡迎。含有“6”的電話(huà)號碼、車(chē)牌、樓層都很搶手。在網(wǎng)絡(luò )直播里經(jīng)常聽(tīng)到“666”的字句，代表稱(chēng)贊對方在某方面很溜。
數字“6”，他的存在不光有這些意義，還有很多含義等著(zhù)大家一起來(lái)探尋，怎么樣，今天是不是重新認識了數字“6”呢 ！
數字時(shí)代作文 6
英文字母非常嫉妒文字和數字，因為哪都有它們的身影，英文字母就非常想消滅它們。由于0-9全都是嬌滴滴的小女生，所以，英文字母的第一個(gè)打擊目標自然而然地聚集在這10個(gè)姐妹身上。很快，數字姐妹全都消失了。
數字們消失后，世界就亂了起來(lái)，人們心中已沒(méi)有了數字概念：別人問(wèn)自己多少歲，不知道；電話(huà)號碼是什么，不知道；門(mén)牌號是什么，還是不知道。數學(xué)課上，老師比劃了半天，同學(xué)們也沒(méi)明白是什么意思，語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)上的數字也消失得無(wú)影無(wú)蹤。測量工程師花了大半輩子測出的精確數據也不見(jiàn)了。本不該發(fā)生的戰爭爆發(fā)了，誰(shuí)都不知道多少土地是自己的國家，多少土地是別人的國家，每個(gè)國家都想多霸占一點(diǎn)土地。整個(gè)世界都亂了起來(lái)。與此同時(shí)，文字兄弟們派出了“智”、“慧”、“勇”、“氣”、“文”和“武”去尋找并且解救數字姐妹們。功夫不負有心人，在這六大元帥的.不懈努力下，數字姐妹們終于獲救了。世界又變得祥和寧靜，戰爭消失，一切都是那樣的美好。
數學(xué)知識對于我們人類(lèi)必不可少，就如同陽(yáng)光、水分對于植物必不可少一樣，我清楚的明白這一點(diǎn)。我將努力學(xué)習數學(xué)，用數學(xué)知識鋪就一座堅固的地基，讓我向燦爛輝煌的明天邁出堅實(shí)的第一步！
數字時(shí)代作文 7
邁進(jìn)校園大門(mén)，要說(shuō)我最?lèi)?ài)的課程，非“數學(xué)”莫屬。它藏在墻上掛的鐘里，跳躍在動(dòng)聽(tīng)的簡(jiǎn)譜上，還游歷于我最?lèi)?ài)逛的超市中……
在我還只有六歲的時(shí)候，媽媽便會(huì )在我看電視或玩耍時(shí)問(wèn)我類(lèi)似的問(wèn)題，想玩10分鐘，還是100秒，而我總是選100秒，因為100比10大啊，瞧我多聰明！看電視總是想多看會(huì )兒的嘛！然而上了小學(xué)我才驚奇地知道10分鐘是600秒，比100秒長(cháng)多了呀！媽媽真是狡猾呢！
我從幼兒園大班開(kāi)始學(xué)彈吉他。第一堂課，老師給了我一張上面寫(xiě)滿(mǎn)了1到7的阿拉伯數字，我看了看，笑著(zhù)調侃老師：“我是來(lái)學(xué)吉他不是來(lái)學(xué)數學(xué)的哦！”老師和藹地微笑著(zhù)告訴我：“在音樂(lè )的簡(jiǎn)譜上，數字1代表duo，數字2代表rui……”我羞紅了臉，但也增長(cháng)了見(jiàn)識，原來(lái)數字能代表這么多音符，各種音符配合能演奏出如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，真是神奇��！
逛超市可是我的`最?lèi)?ài)之一！大班的時(shí)候媽媽要我買(mǎi)東西時(shí)學(xué)習對比物品間的價(jià)格，我便開(kāi)始關(guān)注價(jià)格牌上的數字。在渾然不知的情況下總是比錯價(jià)格的高低，雖然媽媽解釋了但還是無(wú)法理解。直到一年級學(xué)了10進(jìn)制的加減法，我才想明白，原來(lái)價(jià)格上的點(diǎn)，右邊滿(mǎn)了一個(gè)10，就會(huì )移到點(diǎn)的左邊記作一個(gè)1，滿(mǎn)了兩個(gè)10，就會(huì )移到點(diǎn)的左邊記作一個(gè)2，這就是10角等于1元，20角等于2元，價(jià)格牌上1。9元意思就是1元9角。學(xué)會(huì )了元角分的知識，以后去逛超市就再也不愁比錯價(jià)格了，數學(xué)真是好幫手！
無(wú)處不在的數學(xué)，讓鮮艷的花朵、清麗的鳥(niǎo)聲、刺激的游戲都黯然失色，我愛(ài)這奇妙無(wú)窮的數學(xué)世界！
數字時(shí)代作文 8
今天，老師在白板上寫(xiě)了三道數學(xué)題，我心里奇怪地想：明明我們來(lái)上作文課，又不是數學(xué)，難道老師腦子進(jìn)水了嗎？老師剛寫(xiě)完就大叫，誰(shuí)來(lái)做這些數學(xué)題？誰(shuí)來(lái)做？”我看看那幾道數學(xué)題，這些數學(xué)題連比我小的小朋友都會(huì )做，難道我們四年級就不行了，老師把**請上了講臺，**就把3+1=4、10+2=12，199+166=365，（你看，就這么簡(jiǎn)單），寫(xiě)完就回到了座位。
可老師在旁邊打了一個(gè)大大的×，我的心里更加奇怪：這些本來(lái)都是對的，難道老師眼睛花了嗎，都看成什么了？老師都在每個(gè)題目后面寫(xiě)了“1”，這時(shí)，***和***都有答案了，其中一位同學(xué)起來(lái)時(shí)突然忘詞，接著(zhù)，***和**也說(shuō)出不同的答案來(lái)，我們都立刻明白了其中的'原因
第二節課時(shí)，老師讓我們用年、月、日，自己想，但是必須得1，我想：一年是365天，一天24小時(shí)，那么我可以把24×365，可是我剛想完，就被別人搶去了。我心里想：原來(lái)數學(xué)的世界這么奇妙呀！
數字時(shí)代作文 9
我喜歡數字“9”，因為它蘊含許多有趣的寓意和故事。9的力量也非常大，你們了解數字9嗎？我猜你們肯定不知道9的神奇。今天，就讓我給大家介紹一下有趣的數字9吧。
數字9它的'外形就像一個(gè)氣球，每次過(guò)節日，特別是當我們慶祝生日的時(shí)候，氣球總是必不可少的。所以一想到9，仿佛看到了過(guò)節時(shí)歡聲笑語(yǔ)的場(chǎng)景。
你知道嗎？在數字王國里，數字“9”和數字“6”是一對非常要好的朋友，他們經(jīng)常穿著(zhù)相同的衣服。你瞧，他們打扮得是不是很像呢！可是，數字“9”和數字“0”關(guān)系卻不怎么好�！�9”一旦碰到“0”就好像穿了一件有魔力的隱身衣一樣，躲得無(wú)影無(wú)蹤了，真是避之不及。
在中國古代，數字“9”和皇帝可有著(zhù)密切的關(guān)系。例如古代形容帝王，就用“九五之尊”來(lái)稱(chēng)呼，就連官員們都要“三拜九叩”。傳說(shuō)中玉皇大帝居住的地方就叫九天呢。是不是很神奇呢！
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是又重所認識了數字“9”呢？9的身上還有很多秘密，我們一起去探索吧。
數字時(shí)代作文 10
今天，老師給我們帶來(lái)三個(gè)生命數字。它們分別是120、110和119。
我們先來(lái)認識120吧！它是一個(gè)電話(huà)號碼，必須在發(fā)生急病或意外傷害時(shí)撥打，而且是免費撥打。120也代表一種車(chē)。它是救護車(chē)，是白色的，上面還有兩個(gè)黑色的大字“急救”。上面還有個(gè)紅十字圖案。它的`鳴笛聲多么像病人在痛苦的叫：哎呀，它的內部改造成了醫療設施，里面裝著(zhù)“白衣天使”和“藍色戰士”。
說(shuō)完了120我們來(lái)說(shuō)110吧！它也是一個(gè)電話(huà)號碼，必須在有危險時(shí)撥打，也是免費撥打。它代表一種車(chē)，它是警車(chē)。上面有兩個(gè)黑色的大字“公安”，車(chē)牌號是字母O開(kāi)頭，有紅藍頂燈。警車(chē)內部也進(jìn)行了改裝，加了一個(gè)鐵籠子用來(lái)裝壞人。警車(chē)里也有警察，是我們的保護神，壞人的克星。
說(shuō)完了110我們再來(lái)說(shuō)119吧！它還是電話(huà)號碼，也代表一種車(chē)。是消防車(chē)，是紅色的，有一個(gè)云梯，是重型卡車(chē)，有很多消防設施，里面有消防戰士。他們不僅能滅火，還能對生活做出貢獻。
白衣天使、藍衣戰士、警察和消防戰士真是生命的守護神呀！
數字時(shí)代作文 11
在現實(shí)生活中，數字化、信息化，已覆蓋了大半個(gè)中國，如今，最能反映人們生活的是什么？數字。而數字是通過(guò)計算得來(lái)的。那么，計算數字，我們每個(gè)人就必須擁有一個(gè)嚴謹認真的態(tài)度。 隨著(zhù)“神五”、“神六”、“神七”的相繼升空，中國科技與航天事業(yè)發(fā)展之迅猛，我們是有目共睹的。但，聽(tīng)著(zhù)“神航七號向全世界人民問(wèn)好”的同時(shí)，我們有沒(méi)有想過(guò)，景海鵬、劉伯明、翟志剛的'背后，是那么龐大、繁重的數字。多少臺巨型計算機支撐著(zhù)這些數字？多少位科學(xué)家正確地操控著(zhù)電腦？而“正確”背后是什么？嚴謹認真的辦事態(tài)度！ 就談?wù)勥@航天事業(yè)，世界經(jīng)濟第一的大國——美利堅合眾國曾發(fā)射過(guò)許多的火箭。
有一次，一架太空艙的隔熱板掉下了一塊筆記本大小的小板，以使其飛船在進(jìn)入大氣層時(shí)被燒毀，造成“機毀人亡”的慘劇。這次失敗的原因是顯而易見(jiàn)的：數字計算的錯誤！也就是說(shuō)是數字毀了人們！ 與其說(shuō)這是“數字”毀了人們，不如說(shuō)這是人們自己毀了自己！因為馬虎，怠慢，不認真，讓數字有機可乘，擊敗了以成萬(wàn)上億的數字的資金筑起的巨人。 歷史不會(huì )忘記這樣的慘劇，數字，反映了一個(gè)態(tài)度。態(tài)度好則成，態(tài)度不好則敗。
數字時(shí)代作文 12
某某班主任，布置了一道作文題，名為《吉祥的數字》，限定數字只能1-9。西發(fā)愁了，1-9這幾個(gè)數字中，誰(shuí)才是吉祥的數字？
數字1躡手躡腳地走過(guò)來(lái)，向西鞠了個(gè)躬，得意洋洋地說(shuō)：“主人，我就是吉祥的數字。在成語(yǔ)王國中，我可是赫赫有名。不信，你看，有表示與別人的諾言，如‘一見(jiàn)如故’；有比喻時(shí)光的寶貴，如‘一刻千金’；還有很多呢！”
“去你的，你別裝做不知道。1字有人還讀做‘妖’或‘夭’，‘妖’組成詞語(yǔ)則為‘妖怪’；‘夭’組成詞語(yǔ)為‘夭折’；你說(shuō)這還是吉祥數字嗎？”其他數字反駁道。
數字2想上去推薦自己，可惜，數字3已匆忙上去了。
“在成語(yǔ)王國中，我們這9位兄弟，都記載得清清楚楚。我也不輸給大哥1呀！有表示對人尊敬的，如‘三釁（熏）三浴’；有表示言語(yǔ)簡(jiǎn)短的.，如‘三言?xún)烧Z(yǔ)’；古詩(shī)中也有用到我，如‘烽火連三月，烽煙照五津’。怎么樣，不錯吧！”
這次，其他數字都無(wú)言以對，只好說(shuō)“你先下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)”。
聽(tīng)了1-9的話(huà)，西，依然一無(wú)所獲，依然苦惱著(zhù)，到底誰(shuí)才是吉祥數字？
數字時(shí)代作文 13
其實(shí)，放桌上也有許多奧妙和學(xué)問(wèn)的，只要我們能夠認真地觀(guān)察，就能看出來(lái)。
在星期六的晚上，我正在家里吃晚飯，一個(gè)不小心把一團米飯掉在了桌子上，我連忙站起來(lái)把米飯丟掉了。爸爸媽媽不僅沒(méi)有批評我，還心平氣和地給我講了一個(gè)故事。
從前，周總理吃飯的時(shí)候，總是把掉在桌上的米飯粒，一粒粒地撿起來(lái)吃掉。我心想：敬愛(ài)的周爺爺當了國家總理，都那么的艱苦樸素，勤儉節約。我把飯掉在了桌子上還拿去丟掉了，這是多么的浪費��！這是一件多么不應該的事��！從今以后，我也要學(xué)習周爺爺艱苦樸素，勤儉節約的好習慣。
睡覺(jué)之前，媽媽和我一起坐在沙發(fā)上，幫我耐心地算了一筆賬，假如全國13億人每人每天浪費10粒糧食，那么，全國一天浪費的`糧食加起來(lái)共有6.5萬(wàn)斤，可供160人吃一年，這是一個(gè)多么大的數字��！飯桌上的學(xué)問(wèn)可真多，因此，我們從小就要學(xué)會(huì )艱苦樸素，勤儉節約的好習慣，節約每粒糧食，節約每一度電，節約每一分錢(qián)，為國家多做貢獻。我聽(tīng)了，笑嘻嘻地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙欢〞?huì )的！”
數字時(shí)代作文 14
在數字王國，有一個(gè)有趣的數字，他身上蘊含很多有意思的故事，今天讓我來(lái)給大家介紹一下這個(gè)數字吧!
他的外形像個(gè)圓潤的小皮球，人們把他用力扔到地上，他就會(huì )像一個(gè)受驚的孩子被嚇得立刻跳起來(lái)，然后落荒而逃。所以有時(shí)候，在數字王國里他是個(gè)需要人保護的小可憐，孤零零的.呢！
他讓人又愛(ài)又恨，因為他有時(shí)代表希望，比如說(shuō)如今新型冠狀病毒侵襲全球，我們就希望全球感染人數能夠盡快變成這個(gè)數字。但是，他有時(shí)代表不好的事，比方說(shuō)如果考試的成績(jì)是他......唉，那看到他可就一言難盡了。
你知道嗎？在數學(xué)的世界中，他可是萬(wàn)數之王呢！他和乘號搭配，簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊。不論你是多強大的數字，只要遇上他們搭配在一起，那就算你倒霉，只能躲藏得無(wú)影無(wú)蹤。不過(guò),他也是一個(gè)非常非常無(wú)私的“人”，在加減法中，他默默奉獻，任何功勞都是歸于對方,自己一點(diǎn)都不索取，怎么樣，這樣的他算不算無(wú)私奉獻?
你是不是已經(jīng)猜出他是誰(shuí)了呢？悄悄告訴你，其實(shí)呀，這個(gè)有趣的數字就是數字零！在他身上還有很多有趣的故事呢，讓我們一起來(lái)探究吧！
數字時(shí)代作文 15
世界的事上無(wú)奇不有，就連數字，也有一番魔力！
今天上午的作文課，老師帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略了數字的魅力。一上課，老師神秘兮兮地在屏幕上打出三個(gè)大字“520”，詢(xún)問(wèn)大家：“你們知道這三個(gè)數字，藏著(zhù)什么意思？”
大家就像猛得被跳進(jìn)了大海，滿(mǎn)頭霧水，紛紛陷入了沉思。
歐鍇立舉起手說(shuō)：“我——愛(ài)——你！”
同學(xué)們哄堂大笑：“這個(gè)鍇立，羞羞！”
老師告訴我們：“數字里還藏著(zhù)其它秘密呢，大家再寫(xiě)寫(xiě)數字，看誰(shuí)寫(xiě)的數字最有意思？”
朱俊杰上臺寫(xiě)了一行數字：2519885，我們埋頭思考，都想第一個(gè)發(fā)現這行數字里的意思�！扒�，這是張飛吃豆芽，小菜一碟�！迸淼ふ酒饋�(lái)說(shuō)，“愛(ài)我你就抱抱我�！�
大家一聽(tīng)，說(shuō)：“彭丹，你還是小娃娃吧，回家給媽媽撒嬌去�！敝炜〗苄Φ媚樁技t了，急切爭辯：“不對，不對，其實(shí)是‘愛(ài)我你就幫幫我！’”
“哈哈——數字真有魔力，竟然如此有趣�！蓖瑢W(xué)們在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，又分享了好幾組有趣的'數字：“1798（一起去吧）、584（我發(fā)誓）、17580（一切我幫你）……”
我們沉浸在有趣的數字堆里，那數字里的悄悄話(huà)，真讓人浮現連篇。
數字時(shí)代作文 16
深夜，主持人休息了一會(huì )兒，一群不甘寂寞的身影從書(shū)里鉆了出來(lái)。他們想玩得開(kāi)心，放松一下。
“1”他一跳出來(lái)就挺直了腰板，昂著(zhù)頭，得意地說(shuō)：“我是正人君子，所以我是老大！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老二不甘心，說(shuō)：“為什么？我還比你多！”第三個(gè)孩子更不愿意說(shuō)：“我還是比第二個(gè)孩子多！”他們都吵起來(lái)了，老九生氣了，說(shuō)：“別吵了，我是老大，誰(shuí)能比我多？”大家都不吭聲了，老9得意地說(shuō)：“哈哈，讓我老一點(diǎn)吧！那我們練吧！”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，“0”就說(shuō)：“等一下，別丟下我！我站在哪里？”老9說(shuō)：“你這么矮，就站在“1”的'右邊！”聽(tīng)完“0”，我走過(guò)去，去了那個(gè)站。老“9”大驚失色道：“1和0不是比我多嗎？”大家一聽(tīng)，都搶了“0”。老9看到大家都在搶?zhuān)矒尩搅恕?”的左邊�！薄�0”看了看，得意地說(shuō)：“你這樣搶我，那我就是老大！”“0”來(lái)到面前，它驚訝地說(shuō)，“就這樣，我變成了最小的。"
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了：1、2、3、4、5、6、7、8、9，只要這些數字的右邊是“0”，就可以組成不同的數字。
數字時(shí)代作文 17
從前，有一個(gè)數字王國，里面住著(zhù)“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”這是個(gè)好朋友�！�0”是最小的一個(gè)，因為哥哥們覺(jué)得“0”不代表任何個(gè)數，所以都覺(jué)得他沒(méi)什么用。
有一天，“0”看見(jiàn)哥哥們在做游戲，他也想參加，可是最大的.哥哥說(shuō)：“你沒(méi)有任何價(jià)值，我們才不跟你玩呢�！闭f(shuō)著(zhù)，大家笑著(zhù)走開(kāi)了�！�0”傷心極了，一個(gè)人垂頭喪氣地回了房間。
第二天，哥哥們接了件差事，去幫鄰居家數錢(qián)。他們一群人聚在一起，每人拿了一疊人民幣，一張一張地數起來(lái)。二哥先數完，說(shuō)：“這里有35張100元，該是多少呀？”“3500元�！崩洗竺摽诙��！拔乙矓岛昧�，這兒有56張100元，共5600元�！逼吒缃又�(zhù)說(shuō)。兄弟們陸陸續續地都數好了�？伤麄儼l(fā)現，怎么數出的數中“0”最多呢？三哥和六哥都不服氣，都說(shuō)要把“0”去掉。
這時(shí)，主人走來(lái)了。他說(shuō)：“這可不行呀！‘0’可重要了。要是把‘0’去掉了，那我的錢(qián)就會(huì )缺掉許許多多的�！�
數字兄弟們你看看我，我看看你，大家都意識到了自己的錯誤。他們找到了“0”，大家又一起和和睦睦地生活了。
數字時(shí)代作文 18
我的幸運數字是1，我和1非常有緣！
數字1就像媽媽挺拔的身體，給我安全感，數字1還像一根長(cháng)長(cháng)的鉛筆，蘊涵著(zhù)智慧。說(shuō)到這，悄悄地告訴你，其實(shí)我是出生在2011年11月21日星期一，6個(gè)1呢，有意思吧！
我每次過(guò)生日，都能收到許許多多的禮物。有一次過(guò)生日最讓我難忘，那天媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)香甜可口的大蛋糕，蛋糕上還插著(zhù)好幾根像1一樣的蠟燭，我可喜歡了。也是在那天，奶奶給了我100元錢(qián)，讓我自由支配，太開(kāi)心了！
每次考試，我的.英語(yǔ)總能得100分，而語(yǔ)文和數學(xué)每次都是差1分就100分了，你說(shuō)巧不巧！
我家住在1號樓，家里有一臺電腦、一臺空調和一個(gè)衛生間。除此之外，家里的其他家具大部分也都是1個(gè)。
你知道嗎？我每?jì)蓚�(gè)禮拜還能有10塊錢(qián)零花錢(qián)呢！不過(guò)，我都舍不得花，總是悄悄地把它們存起來(lái)。
另外，我一共有5門(mén)課要學(xué)，每天都要上1到2門(mén)課。你知道嗎，我已經(jīng)得了31張獎狀了！
瞧，我的東西大部分都和1有關(guān)，所以1就是我的幸運數字！
小朋友們，你們的幸運數字是多少呢？快來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
數字時(shí)代作文 19
在生活中，數字無(wú)處不在，因為它給我們帶來(lái)了很多的方便和用途。
比如說(shuō)，郵政編碼是由6位阿拉伯數字組成的，它的前兩位數字表示省或自治區，第三位數字表示郵區代號，第四位數字表示縣（市）的編號，最后兩位數字表示郵件投遞局。還有我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都用到的錢(qián)，這也是用數字組成的'。還有在登記成績(jì)時(shí)的優(yōu)秀率，及格率，那也有數字。還有在數數時(shí)“一、二、三、四、五……”這也是數字，在了賓館每個(gè)房間上都有編號，那也是數字。在我們買(mǎi)東西時(shí)每個(gè)物品的后面都有編碼，那也是由數字組成的。還有QQ號也是用一串數字組成的。有的是九位數，有的是十位數……
還有我們每一個(gè)人的身份證號，也是由數字組成的。但在這一大串數字背后還隱藏著(zhù)一層深刻的含義。
身份證號碼一般由18位數字組成，前六位數字為地址碼，第七至十四位為出生日期，第十五位至第十七位為順序碼。（第十七位同時(shí)表示性別，偶數代表女性，奇數則是男性）第十八位為效驗碼。
生活中的數字無(wú)處不在，只要我們留心觀(guān)察，相信你一定會(huì )發(fā)現的更多，收獲的更多！
數字時(shí)代作文 20
靳老師走進(jìn)教室笑瞇瞇的對大家說(shuō)：“這節課我們做一個(gè)游戲叫數數字�！蓖瑢W(xué)們你看看我，我看看你，真納悶，數數字？怎么數呢？
沒(méi)有規則不成方圓，我們的游戲規則是老師將全班分兩組，男生一組，女生一組，組織者先確定報數的順序。游戲開(kāi)始，第一個(gè)人開(kāi)始數，其他人依次往下報數，但是凡是遇到明七或帶七的數字的倍數時(shí)只能以舉手表示搞錯者或停頓者為失敗，然后從失敗者重新進(jìn)行游戲數的數多且錯誤最少的小組獲勝。
聽(tīng)完了游戲規則底下的同學(xué)有的議論紛紛，有的數著(zhù)指頭，還有的在思考，我心想我數的不好我能贏(yíng)嗎？
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們大步流星的.走上講臺，笑容滿(mǎn)面覺(jué)得自己肯定能贏(yíng)，首先上臺的是男生組。只見(jiàn)韓金洋胸有成竹的說(shuō)了一個(gè)數，然后同學(xué)們依次往下報數，該我報數了，可是我沒(méi)想直接說(shuō)出了一個(gè)數。突然底下的觀(guān)眾哈哈大笑，這時(shí)我才明白，我趕忙舉起手，準備好下一輪。
這次的游戲讓我明白了一個(gè)道理，只要用心去學(xué)數學(xué)，你的反應力和記憶力才會(huì )大大增強。
數字時(shí)代作文 21
今天，一上課，老師就說(shuō)：“今天我們大家玩明七暗七�！崩蠋焺倓傉f(shuō)完，我們大家都開(kāi)始議論�！笆裁词敲髌甙灯�？不就是數數字嗎？別說(shuō)我們5年級，就連1年級的小同學(xué)也會(huì )呀！”但是這個(gè)規則一下就給我們來(lái)了個(gè)“下馬威”：如數到數字中含有七或七的倍數，就要說(shuō)：“過(guò)！”分三組每組6個(gè)人。
游戲開(kāi)始了，老師一聲令下。我被分在第二組，唉！本來(lái)這個(gè)游戲就很有難度，我這還有兩個(gè)“淘氣包”！這下取勝沒(méi)有多大的希望了，還是看看第一組的比賽吧！只見(jiàn)一組第一個(gè)組員都握緊了拳頭，生怕說(shuō)錯數。我的心也隨著(zhù)拳頭越來(lái)越大，聚精會(huì )神的.看著(zhù)這場(chǎng)比賽。在比賽時(shí)一個(gè)人說(shuō)6第二個(gè)人說(shuō)7.之后下面的同學(xué)哈哈大笑，有的笑的前仰后合，有的笑彎了腰，還有笑的肚子都痛了。他看見(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑，才指導自己說(shuō)錯了，連忙說(shuō)過(guò)�！�
之后我們全班人，一起上臺玩，我們每個(gè)人都想著(zhù)自己要說(shuō)什么。一會(huì )兒一個(gè)小女孩下去了，一會(huì )兒一個(gè)小男孩下去了，之后我也下去了。最后一名男生勝利了！
聽(tīng)了我們的游戲，你是不是也想玩？那你們也玩一下吧！
數字時(shí)代作文 22
今天老師說(shuō)我們要去玩一個(gè)叫——數字陷阱的游戲。當我們聽(tīng)到這個(gè)游戲時(shí)，我們很困惑。直到老師宣布游戲規則，我們才恍然大悟。游戲規則如下：依次從1數到100，遇到3或3的倍數時(shí)拍拍手。我聽(tīng)了之后，反復的叫它簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單，但是后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)，如果你忘了拍拍手，你就得站在講臺上，你的自信心就會(huì )“哇”的一聲，突然下降，心想：怎么辦，萬(wàn)一號碼錯了站在講臺上多尷尬？
比賽開(kāi)始了，我們都高昂著(zhù)頭，渴望嘗試，為比賽做好準備。這時(shí)，老師用手指著(zhù)受傷的.顧清源。他大聲報告“1”后面的同學(xué)，然后“2”“3”“11”順利進(jìn)行。他到陳的時(shí)候，大聲說(shuō)“12”，突然下課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)看著(zhù)他，他卻用平靜的眼神看著(zhù)大家，好像在說(shuō)我是對的！”沒(méi)過(guò)多久，他終于有了反應。12是3的倍數，你要拍拍手！他慢慢向陷阱走去，站在陷阱里，眼里含著(zhù)淚水，嘴巴往下拉，仿佛要哭出來(lái)。陳俊喜在下面開(kāi)心地笑了，老師說(shuō)：“陳俊喜，你應該嘲笑別人，小心你會(huì )掉進(jìn)陷阱。"
果不其然，陳俊喜在表面上拍了拍手，仿佛在“22”期間走火入魔。結果他只能在同學(xué)的掌聲中走向“陷阱”。
最后只有四個(gè)同學(xué)堅持到最后，成為冠軍。
數字時(shí)代作文 23
小朋友們，你們猜過(guò)數字謎嗎？或許有的小朋友還不知道什么叫數字謎，其實(shí)數字謎就是用阿拉伯數字組成，讓你猜相應的漢文意思。我猜過(guò)，覺(jué)得特別有趣。
那天，我的好朋友陳姍要和我猜數字謎，她說(shuō)：“ 3731 ”問(wèn)我什么意思？我摸了摸我那聰明的小腦袋，可怎么也想不起來(lái)，只好認輸了，陳姍說(shuō)：“你真笨，意思是真心真意�！边@時(shí)，我覺(jué)得很好玩，就讓她接著(zhù)出，她說(shuō)：“你可聽(tīng)好了，584 ”我想了一會(huì )兒，可還是想不出來(lái)，陳姍嘲笑我，我并不生氣，讓她說(shuō)出答案，她說(shuō)：“你認輸吧，已經(jīng)出了兩個(gè)，全都不會(huì )，真是56 ” “你說(shuō)什么56？”我大聲說(shuō)“哎呀，你……意思是無(wú)聊，上面那一個(gè)是我發(fā)誓�！边@時(shí)，我才恍然大悟，如撥云見(jiàn)日，可是也覺(jué)得很笨，這么簡(jiǎn)單，居然想不出來(lái)。最后，陳姍要回家，她搖擺著(zhù)右手，說(shuō)：“ 886 ”我一想，意思不是拜拜了嗎？趕緊說(shuō)：“ 886 �！彼舐暫埃骸坝袝r(shí)你也蠻聰明的嗎？”我高興地回家了。
從數字謎這個(gè)游戲中，我體會(huì )到了，有時(shí)問(wèn)題并不復雜，就在于你把問(wèn)題想得簡(jiǎn)單還是復雜，有時(shí)問(wèn)題也只需腦子一轉，就會(huì )立馬解決；但同時(shí)也不例外需要他人的.提醒，讓你找到解決問(wèn)題的竅門(mén)。
數字時(shí)代作文 24
12次課過(guò)去了，我在乒乓球課上學(xué)了2個(gè)動(dòng)作。我從2月2日開(kāi)始學(xué)乒乓球，2月22日開(kāi)始學(xué)兩（2）點(diǎn)移動(dòng)，我想“2”是我的幸運數。同時(shí)它也是我們全家的幸運數，因為爸爸媽媽和我的.生日里面也都帶有“2”：3月25日、4月21日、4月25日，連農歷也有“2”呢：2月11日、3月12日、3月28日。
“2” 代表愛(ài)，溫暖的愛(ài)，濃濃的愛(ài)，家庭里應該有的愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)：“打是親，罵是愛(ài)�！蹦膫�(gè)家長(cháng)不愛(ài)自己的孩子。不愛(ài)孩子的家長(cháng)，不是好家長(cháng)，而孩子也要愛(ài)著(zhù)家長(cháng)，愛(ài)著(zhù)家，就是像小草愛(ài)太陽(yáng)一樣。
這種愛(ài)是方方面面的，關(guān)愛(ài)、愛(ài)護、心愛(ài)……各種各樣。
“2”還代表感謝，小鳥(niǎo)感謝天能讓它自由飛翔，小魚(yú)感謝水能讓它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地暢游，而我們感謝什么呢？那就太多了，感謝父母養育我們，感謝老師傳授知識等等。
向我們要感謝的人說(shuō)聲感謝吧！
“2”這一個(gè)數字連系著(zhù)許多我們想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)的話(huà)，連系著(zhù)我們的心，就讓這些話(huà)交給日記本吧！