(經(jīng)典)神奇的摩擦力作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的神奇的摩擦力作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神奇的摩擦力作文1

　　一天，老師拿著(zhù)兩本很厚的書(shū)緩緩地走進(jìn)了教室，并且弓著(zhù)背把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地交叉重疊在一起，然后抬起頭對我們說(shuō)：“你們有沒(méi)有本事拔開(kāi)這兩本書(shū)？”我看了看，心想：這么小的兩本書(shū)，我們不可能拔不開(kāi)呀！

　　老師先讓一位個(gè)頭高高的男同學(xué)上臺去拔書(shū)，他先是胸有成竹地走上講臺，然后抓住書(shū)的左右兩邊使勁兒拔，如果仔細看，你會(huì )發(fā)現他咬緊了牙關(guān)，瞪圓了眼睛，可是這書(shū)就是拔不開(kāi)，依然紋絲不動(dòng)。

　　然后，老師又點(diǎn)了我上臺去幫他，我興奮地跑上講臺和他各捏住書(shū)的一邊，擺好了姿勢，就使勁地把書(shū)往后拉。我看見(jiàn)我們倆的身體都往后傾倒著(zhù)，盡管我們使出了九牛二虎之力，可是這書(shū)就是拔不開(kāi)。我心想：看來(lái)是我們太輕敵了！不過(guò)我倆還是沒(méi)有放棄，繼續往后拽，可是書(shū)始終無(wú)動(dòng)于衷。老師看我們拔不開(kāi)，又叫了許多人上來(lái)，讓我們一個(gè)人抱著(zhù)前一個(gè)人的腰往后拉，所有人都使出了吃奶的力氣。突然，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我們左邊的'所有同學(xué)狠狠往地上一倒，我們都大喊道：“成功了，成功了！”可第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是我手太滑了，書(shū)并沒(méi)分開(kāi)�！蔽覀冎缓么诡^喪氣地站起身并回到座位上，只留下那兩本書(shū)在講臺上，好像在哈哈大笑地說(shuō)：“想把我們兩個(gè)分開(kāi)，你們還嫩了點(diǎn)兒！”

　　最后，老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，紙在肉眼下看著(zhù)很光滑，但其實(shí)它并不光滑，紙張交叉重疊在一起會(huì )產(chǎn)生摩擦力，書(shū)本越厚，摩擦力越大�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們才明白了道理。我心想：這摩擦力可真厲害呀！

神奇的摩擦力作文2

　　在大家的熱烈掌聲中，他站起身來(lái)，鐵似的身軀魏然聳立，然后在大家的熱切目光下，走向臺。頃刻間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　開(kāi)始拔書(shū)了，他兩眼圓睜，咬牙切齒，眼睛牢牢盯著(zhù)書(shū)，像是要把書(shū)吃了似的。眉頭緊鎖，臉漲得通紅，手上青筋暴起，再仔細看，他的整個(gè)身體都在微微發(fā)抖，可這兩本書(shū)仿佛已經(jīng)融為一體，就如同兩個(gè)緊密相擁、不肯分開(kāi)的'好朋友�？蛇�是沒(méi)能把書(shū)分開(kāi)，只能放棄，在一片惋惜聲中走下臺去。大家心想：他這個(gè)大力士都打不開(kāi)，我們就更不可能打開(kāi)了。

　　這時(shí)，又有兩個(gè)強壯如牛的男生自告奮勇，各自拿著(zhù)書(shū)的一邊。只見(jiàn)他倆鼻子皺成一團，嘴也抿得緊緊的，想必是用了吃奶的力氣，他們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了“永不放棄”。最后，當他們用全身力氣往外拉時(shí)，只聽(tīng)“嘶”的一聲，兩本書(shū)的書(shū)皮都被撕破了，全班同學(xué)不約而同地笑了起來(lái)，可書(shū)還是沒(méi)有分開(kāi)。這時(shí)同學(xué)們就開(kāi)始懷疑老師都用了雙面膠呢！

　　正當我們百思不得其解時(shí)，老師揭開(kāi)了謎底——原來(lái)是書(shū)與書(shū)之間的摩擦力在作怪！聽(tīng)了周老師的話(huà)，我不禁浮想聯(lián)翩：薄薄的書(shū)頁(yè)，一張一張團結在一起，力量居然這么大，這真是：人力VS摩擦力=自不量力！看來(lái)拔書(shū)之道，并不這么簡(jiǎn)單。

神奇的摩擦力作文3

　　一天下午的作文課上，老師給我們出了一道難題，叫我們把兩本書(shū)頁(yè)交叉在一起的書(shū)快速分開(kāi)。

　　首先，老師讓我上臺把書(shū)扯開(kāi)。我一上臺，同學(xué)們的目光都集中到了我的身上，可是我把全身的力氣都用上了，兩本還是書(shū)死死地“黏”在一起，一點(diǎn)也不聽(tīng)我的話(huà)，就是弄不開(kāi)。

　　接著(zhù)，老師讓韓小玉上去把書(shū)分開(kāi)。她上臺的時(shí)候好像很有自信，用雙手抓住兩本書(shū)，不停地抖，希望能快速把書(shū)頁(yè)分開(kāi)，但書(shū)頁(yè)似乎也不聽(tīng)她的話(huà)，她用上了吃奶的勁兒來(lái)拉，可怎么也弄不開(kāi)。同學(xué)們的眼睛瞪得更大了，這究竟是怎么回事呢?

　　老師又讓張冉上去試。只見(jiàn)他臉漲得通紅，還哇哇地叫著(zhù)，挺著(zhù)大肚子用勁兒掰，他把所有的.勁兒都使出來(lái)了，但還是沒(méi)有掰開(kāi)。

　　正在同學(xué)們束手無(wú)策的時(shí)候，老師說(shuō)：“這是摩擦力在作怪，因為兩本厚書(shū)書(shū)頁(yè)間的摩擦力太大，所以同學(xué)們費了那么大的勁也弄不開(kāi)�！�

　　啊，原來(lái)摩擦力這么神奇呀!以后，我一定要多觀(guān)察生活中有趣的現象，發(fā)現更多神奇的事情。

神奇的摩擦力作文4

　　周末，媽媽看我很無(wú)趣，于是說(shuō)：“弢，我給你變一個(gè)不是魔術(shù)的魔術(shù)�！蔽衣�(tīng)了，心想媽媽葫蘆里到底賣(mài)了什么藥呢？

　　過(guò)了一會(huì )，媽媽從書(shū)架里拿出了兩本書(shū)，薄薄的，在空中抖了抖，好像在說(shuō)：“這兩本書(shū)里沒(méi)東西吧？！”瞧她那架勢可真有點(diǎn)像魔術(shù)師呢！接著(zhù)，媽媽把一本書(shū)翻了幾頁(yè)，又把另一本書(shū)翻了幾頁(yè)，然后一頁(yè)一頁(yè)地重疊在一起，反反復復直到把一本書(shū)夾完。然后，媽媽說(shuō)：“這兩本書(shū)已經(jīng)被我粘在一起了哦，扯不開(kāi)了！”我聽(tīng)了，說(shuō)：“不可能！”媽媽反駁道：“怎么不可能，要不你來(lái)試試？”

　　我說(shuō)干就干，拿住兩本書(shū)的各一邊用力一拉，“嘩嘩”書(shū)分開(kāi)了，我不屑對媽媽說(shuō)：“哈哈，我說(shuō)不可能吧！”媽媽沒(méi)有多說(shuō)，只說(shuō)：“我換一下道具�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽又拿出兩本厚厚的書(shū)，按剛才的`方法把兩本書(shū)又重疊在一起，說(shuō)：“這回你一定拉不開(kāi)！”我還是不信，接過(guò)書(shū)開(kāi)始扯，可這次就算我使出了吃奶的力氣都沒(méi)法把書(shū)分開(kāi)。

　　這是怎么回事呢？我疑惑不解。

　　媽媽笑了笑告訴了我其中的奧秘，原來(lái)是摩擦力的原因。書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間存在的摩擦力，頁(yè)數夾得越多摩擦力就越強。摩擦力越強兩本書(shū)就像涂了粘水一樣分不開(kāi)了！

　　摩擦力可真神奇，自然的力量真是偉大！