帶走換成送來(lái)作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的帶走換成送來(lái)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　又一次奔波于各建筑物中，帶走厚厚幾摞書(shū)。

　　每一張桌上都摞著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的高低不齊的書(shū)，書(shū)與書(shū)中間是綽綽的腦袋。你看的仔細，猛地，左眼視野內一摞書(shū)被抱走，是主人把它們塞進(jìn)書(shū)包，準備帶走。

　　視野是紛亂的，聲音是嘈雜的。班主任拿著(zhù)三角板大力拍著(zhù)講臺，徒勞的維持紀律。前一排講臺前某一摞書(shū)上有兩三星悄悄暈開(kāi)的水珠，來(lái)源應該是講臺上的水杯。時(shí)不時(shí)有同學(xué)大喊一聲，像蝴蝶效應，隨后一大摞書(shū)散落到地上，像暈開(kāi)的水珠，緊接著(zhù)是一片驚呼。

　　“一個(gè)月以后，等我中考了，就不用自己收拾了吧。到時(shí)候讓小學(xué)弟們幫咱騰騰教室搬搬書(shū)�！睕](méi)由來(lái)的感慨，同桌用力把兩遛拉鏈并到一起，右腳蹬了蹬我的板凳，示意我幫她拉上。

　　“好像學(xué)了這么多年，就是為了等一場(chǎng)不用自己收拾考場(chǎng)的考試。不知道高中好不好�！庇懈绺缭诟咧猩蠈W(xué)的同學(xué)告訴我，高中有藏在墻壁里的中央空調，有黃白搭配的全新雙層課桌，在新修的教學(xué)樓里上課，坐在流水分班后新認識的同學(xué)旁邊，學(xué)習更變態(tài)更不接地氣的開(kāi)普勒三大定律。他們，會(huì )不會(huì )偶爾地想起那些給他們把書(shū)籍和垃圾帶走，留下干凈的考場(chǎng)，初中學(xué)弟學(xué)妹？他們會(huì )不會(huì )像我們，寫(xiě)卷子演草用的練習本，只用右邊，用完右邊把整個(gè)本子倒過(guò)來(lái)，左面變成了右面，重新開(kāi)始。我想留張便條，讓和我在同一張桌子伏筆寫(xiě)字的她，帶走這個(gè)習慣。

　　“不清楚，聽(tīng)說(shuō)高中有自習課誒，不知道是什么樣的……”這場(chǎng)對話(huà)是在班主任新一輪更憤怒的拍桌聲中結束，我看到前排同學(xué)撇著(zhù)嘴巴，把最靠近講臺的那一摞書(shū)小心搬到自己的腿上。從我這個(gè)角度是眼睛翻著(zhù)白，偷偷看了眼老班。班主任開(kāi)始又一輪的演講，

　　初一騰教室，用抹布沾滿(mǎn)了去污粉，把桌面當成金銀銅器，從最左邊最角落開(kāi)始，讓抹布在桌子上留下長(cháng)長(cháng)的純白的裙擺，嘟著(zhù)嘴巴用力一吹，百粉飄揚。想像他們就著(zhù)我的桌子，是怎樣地抹著(zhù)汗水奮筆疾書(shū)。他或者她，會(huì )不會(huì )專(zhuān)注到忘了往抽屜里瞄一眼，忽略這個(gè)用自認為最好的筆及最好看的字體寫(xiě)出來(lái)的鼓勵信？卸下書(shū)包，在后肩膀上用力畫(huà)圓，像湖泊里的水波，一圈一圈，緩沖走了背重物后的酸痛，即使白白做苦力，替他們帶走了那么大一摞書(shū)，野草的種子還是灑滿(mǎn)了我的心里，名為憧憬的野草，敗了又生。

　　都說(shuō)除去野草最好的方法是種上糧食，初三整個(gè)播種季快過(guò)完了，我卻依然憧憬著(zhù)。我替高中生帶走了書(shū)，時(shí)光帶走了兩年前的憧憬。

　　還好，送來(lái)了新的期待。

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