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少年，年少作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的少年，年少作文，希望能夠幫助到大家。
少年，年少作文1
青春若曈曈初日，既起，微芒。倏爾，光焰萬(wàn)丈，逼得人目眩心悸。
少年如詩(shī)，是被渭水沖刷至詩(shī)經(jīng)河畔的一朵蒹葭，萬(wàn)物滋長(cháng)，孕育著(zhù)飽滿(mǎn)的花骨朵，期盼著(zhù)春的跫音。帶著(zhù)自我意識的蘇醒與對世界全新的認識以及對有著(zhù)無(wú)限可能的未來(lái)的憧憬，或在心動(dòng)抑郁時(shí)淺斟低吟：“青青子衿，悠悠我心”；或于清新自然中發(fā)出“陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章”的感慨；或感凌云逸氣，高喊：“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。一如詩(shī)詞般清新雋永，汨汨流淌。
一壺漂泊，少年若酒。如同酒后發(fā)燙的臉龐與喉嚨中火辣辣的痛感，少年們的氣焰光萬(wàn)丈，甚至于咄咄逼人。一盞葡萄酒，少年沉醉于屬于自己的天馬行空、異彩紛呈；一碗二鍋頭，卻將少年一把拽回與其格格不入的世界；一盅燒酒，更是令少年自醉不醒。酒在體內沸騰，少年掙扎、痛苦，卻又逃脫不掉，最終那些小怪物們在少年體內鈍化成一根根毒刺。每個(gè)少年如同柏拉圖般置身于自己的理想國中，每每發(fā)現那些自己曾抱有“仰之彌高，鉆之彌堅”的目光來(lái)看待的人，與想象中的完美模型有一點(diǎn)罅隙時(shí)；無(wú)意中窺探見(jiàn)自己或是他人內心陰暗的一面時(shí)；發(fā)現所處的這個(gè)世界并不是那樣充滿(mǎn)善意時(shí)，少年渾身警覺(jué)，豎起毒刺，攢積著(zhù)倔強去抵制一切，卻忘了毒刺下的皮膚也是砭骨地疼。
水一般的少年，風(fēng)一般的歌�！鞍�，漫天的回響，放眼看，歲月輕狂�！彼谢蛐了峄蚩嚯y都幻化為一幅幅美麗的.油畫(huà)，被裱起，掛在生命的驚鴻處，一切受過(guò)的傷成為一粒粒飽滿(mǎn)的稻穗等待下個(gè)季節的收割。上演完一出專(zhuān)屬的青春鬧劇，然后帶著(zhù)淚與汗以及全身沸騰的血液華麗落幕，這是少年們?yōu)榍啻汗餐瑢?xiě)下的一首挽歌。以成長(cháng)旋律為曲，以一路跌宕坎坷為詞，末尾處，以心中綿綿遺憾與悠長(cháng)回首的目光為句點(diǎn)。少年的腳步從此愈發(fā)沉穩篤定，他微笑著(zhù)說(shuō)：“就算世界以痛吻我，我也報之以歌�！�
年少的意義在于以夢(mèng)為馬，奔走四方；生活的意義在于將歲月熬成一盅苦茶，待人垂暮之時(shí)獨飲到天明�？缮倌暧性�(shī)，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒；少年有酒，無(wú)畏，無(wú)謂，狂笑看一切；少年還有歌，一曲漂泊，浪跡天涯。
少年，年少作文2
一個(gè)小小的抽屜，被一把快生銹的小鎖鎖著(zhù)，已記不清里面裝些什么了。很想打開(kāi)看個(gè)究竟。但是鑰匙已經(jīng)不知去向。致使小抽屜在我的眼里變得神圣起來(lái)。
周末打掃衛生，在床下翻到一個(gè)小木箱，里面有幾只小時(shí)候穿的鞋子。剛想把他倒掉，“咣鐺”，是金屬片的聲音，我撥開(kāi)鞋子一看，是鑰匙，是打開(kāi)小抽屜的鑰匙。激動(dòng)、興奮、緊張一擁而上。我拿起這枚小小的鑰匙，打開(kāi)了久違的抽屜。幾顆“夜明珠”，一個(gè)小鈴鐺，一疊彩色的糖果紙，幾張剪紙，還有幾顆小石子。我仿佛又回到了童年，一個(gè)純真、活潑、淘氣、頑皮的小女孩又慢慢地浮現在我腦海里，有一種說(shuō)不出的熟悉與喜悅。
那個(gè)放學(xué)后只會(huì )等著(zhù)父母來(lái)做飯的女孩，
那個(gè)一大堆臟衣服只等著(zhù)父母來(lái)洗的女孩，
那個(gè)吃了飯撒腿就跑的女孩……
看著(zhù)這些塵封的童年，在我忍俊不禁之時(shí)，猛然意識到自己已長(cháng)大。童年是讓人留戀的。但我更喜愛(ài)今天，喜愛(ài)一個(gè)長(cháng)大的我，成熟的`我。每天，我們都在緊張的學(xué)習之中度過(guò)，屬于我們的時(shí)間很少，可我們把它排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我們聊天，從美國攻打伊拉克聊到多味棒棒糖。從電影明星聊到剛買(mǎi)的鞋子，些都是老師和家長(cháng)聽(tīng)不到的，這是屬于我們的秘密。我們唱歌，唱自己喜歡的歌，不要笑我們五音不全，不要笑我們全無(wú)音樂(lè )天賦，因為我們正充滿(mǎn)成長(cháng)的狂喜，因為我們的青春正無(wú)處宣泄。
老師說(shuō)，我們比他們當學(xué)生時(shí)要復雜得多。我們不喜歡講課無(wú)味的老師，不喜歡家長(cháng)把我們當作無(wú)見(jiàn)解的小孩。我們喜歡到大自然中去，喜歡艱辛跋涉后的歡樂(lè )，喜歡一生都有新夢(mèng)想……
我15歲了，應該在15歲的世界里去追求，去探索，我要拼搏，我要奮斗，我要為它劃下深深的印記，一個(gè)嶄新的我！將“童年”整理到一角，接著(zhù)我要裝進(jìn)美麗的“少年”。
少年，年少作文3
水滴有夢(mèng)，所以成就了奔騰的河流，成就了浩瀚的海洋;砂石有夢(mèng)，所以成就了輝煌的宮殿，成就了雄偉的長(cháng)城;少年有夢(mèng)，所以成就了蔚藍的理想，成就了燦爛的明天。
年少追夢(mèng)的路上，我們只能掩起青春的浪漫，插上堅強的翅膀。年少追夢(mèng)的路上我們要學(xué)會(huì )如何模仿借鑒，學(xué)會(huì )如何為人處事，當然更要學(xué)會(huì )怎樣去競爭。要想永遠立于不敗之地，我們就必須學(xué)會(huì )堅強。因為有夢(mèng)，就意味著(zhù)競爭，有競爭，就意味著(zhù)優(yōu)勝劣汰。所以只有插上堅強的翅膀，才會(huì )攀上“不敗”這座高入云霄的峻峰。
年少的我們懷惴著(zhù)美夢(mèng)輕輕地踏在晨霧彌漫的小徑上，可曾知道這夢(mèng)雖美但也極其苦澀。只有當我們與堅強同行時(shí)，美夢(mèng)那苦澀的味道才會(huì )被中和。生在窮山惡壑中的我們，實(shí)現夢(mèng)想的最好途徑便是讀書(shū)，以知識武裝貧瘠的頭腦�？稍罆�(shū)海題材中我們是怎樣艱難前行的，只有當堅強和我們同行在書(shū)山上的陡徑時(shí)，我們才不會(huì )感到困難的可怕。每天的充實(shí)時(shí)刻都在為我們注入興奮的血液。任歲月荏苒，任白駒過(guò)隙，任時(shí)事變遷，唯有不變的是我們少年追夢(mèng)那顆堅強的心。因為我們年少輕狂，因為我們有夢(mèng)，因為我們將世代頑強不息。
因為高度的無(wú)法企及遂成偉大，這是山之魂。我想，我想，因為信念的無(wú)法抹滅遂成就偉業(yè)，這便是人之魂。年少追夢(mèng)的我們更是擁有了這種堅強而撼之不動(dòng)的靈魂氣息。我們仗著(zhù)年輕，仗著(zhù)輕狂，義無(wú)反顧的追著(zhù)自己的美夢(mèng)而一路狂奔。
鳳凰涅槃，浴火重生;人生如鐵，百煉成鋼。只有流過(guò)淚，受過(guò)傷，才知道年少追夢(mèng)的`艱辛;只有奮勇搏擊過(guò)，才知道少年堅強只為夢(mèng)。艱辛是我們自豪的經(jīng)歷，豪邁是我們堅強的寫(xiě)照。若少年遇到挫折毫無(wú)斗志，那就不是少年，因為少年懷揣千古留名的抱負，有投身為國的壯志。岳武穆的滿(mǎn)腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，這些映入史冊的民族精神瑰寶便是少年追逐的夢(mèng)，他們的堅強就是少年的堅強，永不止息。
年少追夢(mèng)，少年堅強!
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