業(yè)精于勤而荒于嬉作文（精選15篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的業(yè)精于勤而荒于嬉作文（精選15篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 1

　　“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”。韓愈的這句名言是我上學(xué)以來(lái)記住的第一個(gè)名言。告訴我的人是我的小學(xué)老師劉老師。

　　記得有一次，我沒(méi)有認真完成作業(yè)，為了多玩一會(huì )兒，字跡很潦草。她把我叫到辦公室，對我說(shuō)；“你是一個(gè)從不讓老師操心的好學(xué)生，可是你今天寫(xiě)的`作業(yè)讓我很失望……”此刻，我感覺(jué)到她那充滿(mǎn)智慧的眼神變得嚴厲了，使我不敢與她對視。從她的話(huà)語(yǔ)中，我聽(tīng)出了她對我的憤怒與失望。她說(shuō)的每一句話(huà)都刺痛著(zhù)我的心。我羞愧萬(wàn)分，并下定決心，以后再也不惹她生氣了，一定要認真完成作業(yè)。她仿佛讀懂了我的心，鼓勵我說(shuō)；“不要因為這件事打消了你對學(xué)習的積極性，你依然是個(gè)好學(xué)生！”這時(shí)她的眼神又變得溫柔了。她又鼓勵了我幾句，讓我好好學(xué)習。我很痛快的答應她，以后再也不犯類(lèi)似的錯誤。

　　還有一次，她在講臺上講一篇文章，而我卻沉浸在小說(shuō)中。過(guò)一會(huì )兒，我感覺(jué)她的聲音突然變大了，這聲音把我從小說(shuō)中拽回了課堂。我抬頭一看，原來(lái)她就站在我身邊。她的目光向我射來(lái)，我從目光中讀出了她對我的提醒、譴責、勸阻。使我認識到了自己的錯誤。她的目光讓我感受到了她對學(xué)生的嚴厲，也讓我感受到了她的良苦用心和對學(xué)生們的愛(ài)，使我感動(dòng)不已。我在心底里暗暗發(fā)誓：以后上課再也不開(kāi)小差了。她時(shí)常用眼神鼓勵我，使我對自己更有信心。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 2

　　暑假。我把作業(yè)寫(xiě)了一半，就去了公園里滑旱冰。

　　那一天，天氣很熱，公園里的人們都穿著(zhù)中褲。我來(lái)到了公園邊上的平地上開(kāi)始滑來(lái)滑去。地很平，我覺(jué)得這樣滑來(lái)滑去一點(diǎn)兒也不好玩兒。于是我就來(lái)到上面有些不平的地方玩，卻不想被一塊小石子兒絆到了，膝蓋被劃破了皮，血一直流，我艱難地站起來(lái)，慢慢地走回家。這時(shí)候，我深深地知道了一個(gè)道理：莫以惡小而為之。

　　回到了家，爸爸媽媽看見(jiàn)了我，心疼地說(shuō)：你的'膝蓋怎么了？”我說(shuō)：“被石頭絆倒了�！卑职稚鷼獾卣f(shuō)：“你不去平地滑，去不平的地方干什么？”

　　“在平的地方滑不好玩，所以我才去不平的地方玩的�！�

　　爸爸說(shuō)：“生命在于運動(dòng)，不是為了玩，而是指鍛煉自己。對了，你的作業(yè)做完沒(méi)有？”

　　我低聲地說(shuō)：“還沒(méi)有�！卑职稚鷼饬�，說(shuō)：“去把作業(yè)做好，不做好你今晚就不用睡了�！�

　　8點(diǎn)了，我才把作業(yè)做好。我的作業(yè)本上寫(xiě)著(zhù)：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。這是韓愈說(shuō)的，這短短的句子讓我知道，要想有好成績(jì)，就要勤學(xué)各門(mén)科目，這樣才能有好成績(jì)。好成績(jì)不是天生的，而是后天靠努力學(xué)習的。

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。生命在于運動(dòng)。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！边@件事和這三個(gè)道理我都深深地記住了。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 3

　　星期六早晨，媽媽帶著(zhù)我早早地來(lái)到了海亮學(xué)校，參加第十九屆“海亮杯”少兒棋類(lèi)比賽。

　　我的第一個(gè)對手是云石小學(xué)三年級的一個(gè)女生。我想這么一個(gè)小不點(diǎn)，贏(yíng)她還不是綽綽有余？誰(shuí)知她真人不露相，下得一手妙棋，真是人不可貌相。你看她，突然把車(chē)送到我的馬口，我只顧眼前利益，忙著(zhù)抓車(chē)，誰(shuí)知她反手一炮，把我的老將炸得血肉橫飛。只得乖乖舉起手來(lái)投降。

　　最后幾局，我完全不在狀態(tài)，可以說(shuō)是“兵敗如山倒”，總共九局，我只贏(yíng)了四盤(pán)，得了第七名。上一屆的第四名，這次只得了第七，唉！下棋真如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，大家都在進(jìn)步，我還在原地不動(dòng)，最后只能落后“挨打”了。

　　“語(yǔ)文園地七”中有這么一句話(huà)：業(yè)精于勤，荒于嬉。說(shuō)的是學(xué)業(yè)的精深在于勤奮刻苦；學(xué)業(yè)的荒廢，則在于嬉戲游樂(lè )。這次比賽讓我真正明白了它的含義。從去年到現在，我很少有時(shí)間擺弄“車(chē)、馬、炮”，不退步才怪。我想學(xué)習也是一樣的.道理，只要你堅持不懈地努力了，最終一定會(huì )取得成功，否則你會(huì )輸得很慘。

　　同學(xué)們，不要讓時(shí)間從你的手里隨隨便便地流走了，要分秒必爭，投入到火熱的學(xué)習中去吧！

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 4

　　以前，我做事總是拖拖拉拉，敷衍了事。做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì )的題，我總是不耐煩的把書(shū)一扔，去看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片或去玩游戲。我想：反正老師會(huì )講的，明天再做也不遲。于是，我就上床睡覺(jué)了。到了學(xué)校，我遭到了老師的批評。媽媽說(shuō)：你啥時(shí)候能改一改這個(gè)壞毛病��？’’我說(shuō)：我也想改啊。

　　直到有一天，我看了一篇文章——勤奮詩(shī)童。上面說(shuō)到白居易十幾歲的時(shí)候，在父親的帶領(lǐng)下，他來(lái)到了當時(shí)著(zhù)名詩(shī)人顧況的府上，希望得到他的指教。傲慢的顧況讓白居易念一首自己寫(xiě)的詩(shī)，于是白居易便抑揚頓挫的.朗誦到：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。顧況聽(tīng)了，說(shuō)白居易是神童。白居易的父親說(shuō)：這孩子哪里是神童啊。只見(jiàn)他卷起白居易的衣袖說(shuō)：他從五六歲就開(kāi)始學(xué)詩(shī)，到八九歲就能寫(xiě)出合乎要求的格律詩(shī)了。他手上的繭子都是他抄寫(xiě)詩(shī)文磨出來(lái)的。為了學(xué)詩(shī)，他可吃了不少苦。顧況非常感動(dòng)，留下白居易做了他的學(xué)生。有志者事竟成。白居易長(cháng)大后，成為了和李白，杜甫齊名的偉大詩(shī)人。我從這篇文章中受到了啟迪：世上沒(méi)有神童，他們的成功付出了常人無(wú)法想象的努力和汗水。我下決心一定要學(xué)習白居易勤奮好學(xué)，不怕吃苦的精神。

　　現在我比以前認真多了，不像以前一樣一放學(xué)就看電視，而是先專(zhuān)心致志的做作業(yè)，遇到不會(huì )的題，我先復習課本或查資料，我會(huì )好好學(xué)習。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 5

　　今天，我在回家的路上，走在小區里濕滑的石子路上，呼吸著(zhù)雨后清新的空氣，想著(zhù)回到家又能看到我親手種的那一盆綠綠的小辣椒，我恨不得馬上飛到家里。

　　回到家，一邊欣賞著(zhù)似乎又長(cháng)了個(gè)子的辣椒秧，一邊聽(tīng)著(zhù)姥爺講他年輕時(shí)受單位表彰的故事。忽然讓我想起了兩年前的征文比賽。于是，我的思緒被拽了過(guò)去：

　　二年級快結束的時(shí)候，馬老師告訴我及其他同學(xué)：二年級結束之前還要完成一篇征文，如果初賽得了獎，就可以參加決賽。

　　這對于愛(ài)閱讀、愛(ài)寫(xiě)點(diǎn)東西的我是個(gè)好消息。但這畢竟是我第一次寫(xiě)，所以我付出了很大努力，很認真的對待這次比賽。果然，功夫不負有心人，我的習作在初賽獲了獎。還記得，我們班有四五個(gè)人獲了獎，是全年級獲獎人數最多的一個(gè)班。當時(shí)，我站在講臺上，看著(zhù)同學(xué)們贊許的.目光，心中充滿(mǎn)了喜悅。

　　領(lǐng)取完證書(shū)后，馬老師告訴我們獲獎人決賽地點(diǎn)和時(shí)間，又對我們說(shuō)了個(gè)加油，就步履匆匆的離開(kāi)了教室。那天晚上，我回到家后，發(fā)現我前兩個(gè)月種的小辣椒竟然長(cháng)出了幾個(gè)枸杞般大小的綠辣椒。我馬上飛奔到父母跟前，把這個(gè)好消息一起分享了。

　　又過(guò)了兩周，終于到了我一直期盼的日子——決賽的時(shí)間，一個(gè)星期六。那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，我懷著(zhù)能得第一名的心態(tài)去迎接這次決賽。進(jìn)了考場(chǎng)，老師就先說(shuō)的內容……過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我順利的完成了決賽的。

　　一個(gè)月過(guò)去了，也許是沒(méi)有精心呵護，我的小辣椒有些枯萎。我打算爸爸下班回家后問(wèn)爸爸。于是，我就邊寫(xiě)作業(yè)邊等爸爸。一個(gè)多小時(shí)后，爸爸下班回來(lái)了。我一下子沖到門(mén)口，給爸爸開(kāi)門(mén)。爸爸剛進(jìn)屋，還沒(méi)等我開(kāi)口，爸爸就把沒(méi)有名次的事情告訴了我�？粗�(zhù)枯萎的小辣椒，聽(tīng)到爸爸說(shuō)的壞消息，我的心就像一塊大石頭，一下子跌入了深谷�？粗�(zhù)我垂頭喪氣的樣子，爸爸給我打氣道：“這只是你寫(xiě)作生涯的開(kāi)始，我認為這一次的失敗只會(huì )讓一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作的文學(xué)小天才更加愛(ài)好寫(xiě)作，你說(shuō)對嗎？”

　　進(jìn)入三年級，正式加入到了語(yǔ)文學(xué)習的陣容。我對呂老師每次的要求以及寫(xiě)作方法都認真聽(tīng)取，不斷增加閱讀量，認真對待每一次的寫(xiě)作作業(yè)，從而也不斷提高了自己的寫(xiě)作水平。也因此，我的十有八九都得到了很高的分數。

　　韓愈曾說(shuō)過(guò)：業(yè)精于勤而荒于嬉。

　　其實(shí)，征文比賽決賽的那次失敗和爸爸的一席話(huà)，確實(shí)讓我醒悟，又或者說(shuō)是模模糊糊地懂得了：寫(xiě)作就是這樣的，學(xué)習也是這樣。同時(shí)，在我的精心呵護下，小辣椒總是那樣綠著(zhù)。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 6

　　如是我聞，勤為華夏之風(fēng)，故老相傳，綿延千古，以至于今。嘗為國人頌之，國人亦為之自矜，故無(wú)名氏嘗曰：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。管窺蠡測，可見(jiàn)一斑。

　　然則時(shí)移事異，風(fēng)俗自改。華夏之地，自皇權貴胄消隱于世始，民智已然大開(kāi)；加之物產(chǎn)豐饒疆土遼闊，遂有葳蕤勃發(fā)之勢。然物阜民豐之余，稍有倦怠者，其行若闖王入京師，似北洋操黃海，業(yè)已樂(lè )不思蜀，不求上進(jìn)�；蛟�，吾輩奇淫巧技，何不乘器物之利以資安逸之境？又曰，吾等勞心費神者不堪重負。何不以財帛求匹夫于鄉野？又語(yǔ)之曰，君子以手不釋卷為榮，豈能身若草芥寄于田園？

　　諸君之言，頗有章法，亦粗通情理。然則視其根本，一語(yǔ)以蔽之，則勞作之苦，莫之能受也。

　　勤于古今中外，其意多有不同。

　　鴻蒙初開(kāi)，人跡罕有之時(shí)，勤為生存之本。蓋因蒙昧無(wú)能，人族之中，病患弱小者，多不得長(cháng)存于世。勤勤懇懇者，方享飲啄之資。

　　率土之濱，莫非王臣。封建流毒，流轉至今。命之貴賤，分之權責，是為一夫之怒，流血千里。勤于此地，已成渾噩者按部就班之囹圄，舉全境之力以資一人之欲。

　　至于今日，勤之意亦大為改觀(guān)，亦不可以常理揣度。巧奪天工之外物，若千里之駒，終須明之者方可運作；許之以重利代為勞作者，若隔靴搔癢，終不能明了勞作之欣慰；遠庖廚之君子，若一屋不掃者，何以運籌帷幄蕩平天下？

　　勤于今人，不在于聞雞起舞，而在于格物致知得工事之要領(lǐng)；不在于雞鳴狗盜欺上瞞下，而在于身體力行孜孜不倦；不在于墨守成規顧左右而言他，而在于與時(shí)俱進(jìn)君子不器。

　　如吾等天朝子民，蒙清明盛世，萬(wàn)象更新。當感平安喜樂(lè )亦為生之大幸，當以君子不器振興中華為己任。當此之時(shí)，諸君不應貪圖享樂(lè )，以古舊之姿迎繽紛盛世。當以勤勞之傳統為根本，勵精圖治策馬奔騰，希求以匹夫之力凝萬(wàn)眾之愿，以成天下大治之勢。

　　流水不腐，戶(hù)樞不蠹。勤于勞作，樂(lè )于格致，皆可大利于己。竊以為，有識之士陳陳相因之下，必有開(kāi)天辟地之力。若國民皆存勤于勞作樂(lè )于格致之心，實(shí)乃華夏之大幸耶！

　　中華民族之復興，尚遠否？

　　計日程功，前途可期。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 7

　　有一個(gè)成功的人，她總是勤勤懇懇、任勞任怨地為人們做好每一件事，她總是在自己生活的地方為人們帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)財富。有一個(gè)成功的人，她總是勤勤懇懇、任勞任怨地為人們帶來(lái)財富。

　　記得有一次，一個(gè)同學(xué)把一張紙片丟進(jìn)河里，結果河里就出現了一個(gè)大漩渦，同學(xué)被淹死了，老師看見(jiàn)了，就用粉筆在紙片上留下了一個(gè)大坑，讓我們把紙片撿干凈，這樣，紙片就可以回到河里去了。

　　記得還有一次，我們在學(xué)校里，上課時(shí)，老師在講臺上講的話(huà)，有些同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，有些同學(xué)在下面講話(huà)，有的.同學(xué)在下面做作業(yè)、看書(shū)，老師講的話(huà)也有些同學(xué)在講話(huà)，老師一下子叫住了那些同學(xué)，并把他們叫了起來(lái)，說(shuō)：“下課后到老師那里去談?wù)�，”下課后，同學(xué)們紛紛跑到老師跟前，老師就把他叫了過(guò)來(lái)，讓他坐下來(lái)，并給他講了一個(gè)故事，老師說(shuō)：“從前有一只小豬，他每天都在學(xué)校吃東西，有一天，他突然想起了一個(gè)主意，便去學(xué)校里找了一個(gè)老師，讓我們來(lái)做他的朋友�！�

　　從這件事中，我明白了一個(gè)道理：做什么事情都要認真，不能馬虎。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 8

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們一家和姑姑還有妹妹一起來(lái)到了美麗的嬉子湖游玩。

　　我們來(lái)到嬉子湖，這個(gè)嬉子湖真美��！清澈的湖水映照著(zhù)湛藍湛藍的天空，映照著(zhù)碧綠碧綠的樹(shù)，映照著(zhù)一望無(wú)際、郁郁蔥蔥的草原。湖岸邊的草原上，牛羊成群，在草原上悠閑地吃草，偶爾有幾頭小牛羊在悠閑地喝水。

　　我們來(lái)到了嬉子湖中間的草原，草原上羊兒悠閑地吃著(zhù)草，我看到了這樣一幅景象：一條巨大的白龍臥在草原上，兩只小黑羊在草地上奔跑。我看著(zhù)這樣一幅景象，不禁想：“這里真美��！”

　　突然，我看到了一只大狼狗，它身上的毛全都是黑色的，眼睛圓溜溜的，像兩個(gè)黑色的大豆子。它還有一對大耳朵，一動(dòng)一動(dòng)的，好像馬上就要被獵人的獅吼功嚇壞了似的。

　　我們繼續前行，走到了一片草原，一個(gè)小朋友坐在草地上休息，我想：“他可能是在休息吧！”

　　這時(shí)，有一條小溪，小溪里的水很清涼，可以看見(jiàn)水底一個(gè)個(gè)大大小小、形狀各異的.鵝石，可惜這時(shí)我的腳已經(jīng)累得麻木了。我就休息了一會(huì )，接著(zhù)，小溪的水就越來(lái)越干了，我就休息了。我就繼續前行，走過(guò)一片小竹林，這里的小竹林可真綠啊，可愛(ài)極了！

　　走完了這片竹林，我們繼續向前走，走進(jìn)了一個(gè)大花壇，這片綠地上的花真香啊，花壇里的樹(shù)真高啊，可是這花壇里的樹(shù)真高啊，大樹(shù)的樹(shù)干可以看得很遠很遠。

　　走了好久，我們終于到了嬉子湖的中間，我們走了好久才走到了盡頭，我們戀戀不舍地離開(kāi)了嬉子湖。

　　我喜歡美麗的嬉子湖。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 9

　　東晉著(zhù)名書(shū)法家王羲之，他練字達到爐火純青的地步。有一次，書(shū)童叫他吃飯，叫了幾次都叫不動(dòng)。那王羲之干脆將一盤(pán)子饃饃和一碟墨水都吃掉了，他吃的滿(mǎn)口墨水香甜甜的，還嚼得津津有味，夫人進(jìn)屋見(jiàn)狀忍住笑，問(wèn)他好吃不好吃，王羲之說(shuō)：“好吃，好吃�！狈蛉藰�(lè )的前仰后合，王羲之眨眨眼睛一看，才發(fā)現饃饃和墨汁一塊吃了。他用門(mén)前的池塘水，作為洗刷毛筆用，后來(lái)池塘水都變抹黑了。最終成了千古書(shū)圣。

　　唐代大詩(shī)人賈島除了給我們留下“推敲”典故之外，還作了這樣一首出奇的詩(shī)：二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。三年才得兩句詩(shī)，這兩句詩(shī)，就是指他做的《送無(wú)可上人》詩(shī)中的“獨行潭底影，數息樹(shù)邊身”，他每念到這兩句詩(shī)，激動(dòng)地流眼淚了。如果，別人不再欣賞，他就一輩子不再寫(xiě)詩(shī)了。賈島是當時(shí)的范陽(yáng)郡人，年少時(shí)頗豪俠氣概，在他的《劍客》中寫(xiě)道：十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事?

　　但賈島成名并不在他的英雄氣概，而是在于他的苦吟。對自己的詩(shī)作，不斷修改，錘煉，不達目的，決不罷休。這種毅力，恐怕比英雄豪俠，還難辦到。

　　宋代大詩(shī)人王安石，錘煉自己的作品，可謂嘔心瀝血了。他有一首《泊船瓜洲》詩(shī)，久經(jīng)傳頌。詩(shī)歌如下：

　　京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

　　吳中士家人藏有這首詩(shī)的草稿，拿來(lái)一看，發(fā)現其中“春風(fēng)”句中的“綠”字詩(shī)人一改再改。初云“到”，后圈去，注曰：“不好”;后改為“過(guò)”，復圈去：又改為“入”，又改為“滿(mǎn)”，最總定位“綠”字。這又是為什么?“綠”字原為形容詞，用在這里成了動(dòng)詞，它色彩鮮明，喚起江南一片春色，喚起聯(lián)想，引起思歸的念頭，這與下文“明月照我還”，密切呼應�？梢�(jiàn)練字，并非一種文字游戲，練字的目的是在于練意的。

　　科學(xué)家哈密頓他十歲就讀《幾何原本里》，一般孩子是讀不懂的。他邊讀邊想，碰到問(wèn)題就停下想一想;讀懂了，他就拿筆來(lái)計算一算;碰到難題，他就做上記號，然后去問(wèn)教授們。他以驚人的.毅力攻讀這本書(shū)，經(jīng)過(guò)一年多的苦學(xué)，他終于不借助工具書(shū)讀完并研究了這本名著(zhù)。

　　世界著(zhù)名的音樂(lè )家的莫扎特，他3歲能在鋼琴上能彈簡(jiǎn)單的曲子;5歲開(kāi)始作曲;六歲起，他到維也納、巴黎、倫敦等大城市演奏了;12歲時(shí)，能指揮德國著(zhù)名的樂(lè )隊.;有人約請他做戲劇院長(cháng)......他取的的這些成績(jì)，除了個(gè)別人的指導外，主要靠談自己的努力。沒(méi)有自己的努力，也不會(huì )取的這么大的成果。

　　世界著(zhù)名文學(xué)家契科夫，他創(chuàng )作極其認真，文章寫(xiě)好后，不斷地修改，一篇作品要改好多次。有一次，他覺(jué)得自己的文章不太好，就把他的作品燒了。至今成為世界文壇一段佳話(huà)。

　　所以說(shuō)，業(yè)精于勤。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 10

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！鼻趭^是我們通向成功的墊腳石。如果我們不勤奮，無(wú)論你有多好的先天條件都將會(huì )一事無(wú)成。所以，唐代大文學(xué)家韓愈很早以前就說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思毀于隨�！�

　　學(xué)習也是如此，如果我們不認真聽(tīng)講，不努力學(xué)習，一定不會(huì )取得好成績(jì)。

　　就像我們班級的于紅，她每次上課都認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，認真思考，課下認真復習、預習，所以成績(jì)在班級一直是名列前茅。而孫楊呢，雖然人很聰明，但他上課不是睡覺(jué)就是搞小動(dòng)作，下課就和同學(xué)打鬧，從來(lái)不學(xué)習，回到家后，所有的時(shí)間都用來(lái)看電視、玩手機，所以他的成績(jì)從來(lái)都是全班倒數第一。

　　通過(guò)這兩個(gè)例子，說(shuō)明一個(gè)道理：再好的條件，如果不努力奮斗，必定不會(huì )成功。我不禁想到：如果自己懶得去認真思考，不努力學(xué)習，就會(huì )像孫楊一樣，雖然條件優(yōu)越，卻不會(huì )不會(huì )獲得成功。因為：“一分耕耘，一分收獲”，天才來(lái)自于勤奮。只有用自己辛勤的汗水才能澆開(kāi)成功之花。就如一片土壤肥沃的`土地，有著(zhù)充足的陽(yáng)光，但農人懶得去耕種，仍然不會(huì )有任何收成。一所很好的現代化學(xué)校，有著(zhù)經(jīng)驗豐富的教師，但如果學(xué)生懶得去聽(tīng)講，去學(xué)習，那么你還是一無(wú)所知。一項很好的國策，如果只是制定下達，并沒(méi)有去施行，還是等于零。反之，如果你去奮斗，敢于實(shí)踐，不懶惰，就必定會(huì )獲得成功。

　　所以我們在學(xué)習上一定要勤奮刻苦，要勤預習、勤復習，這樣才能離成功的彼岸越來(lái)越近。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 11

　　韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤”，就是說(shuō)事業(yè)的成功在于勤奮，我認為的確是這樣。

　　很多人都認為一個(gè)人是否成功，在于他是否有較高的天賦，我卻不這樣認為。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水.”一代發(fā)明大師都這樣認為，我們又怎么能反其道而行之呢？

　　在我國的歷史上就有很多業(yè)精于勤的例子，你可曾記得，當年勾踐為了打敗吳國，專(zhuān)攻兵法，餓了累了就以苦膽來(lái)提醒自己，最后終于三千越甲吞了吳。

　　都說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”，難道不是嗎？一個(gè)人即使他天資聰明，但若不勤，最后也難以成功，一個(gè)人即使他并不聰明，沒(méi)有什么先天的稟賦，但只要努力了、勤奮了，再大的阻礙也不能阻止他的成功。

　　方仲永你們應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧，他本來(lái)可是個(gè)天資聰穎、天賦極高的孩子，可是沒(méi)有通過(guò)后天的努力，最終也只是個(gè)平庸無(wú)能之輩。有了他的例子，我想“業(yè)精于勤”的.觀(guān)點(diǎn)顯而易見(jiàn)。

　　培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接�！蹦敲�，我想要說(shuō)：“天生才干猶如自然花草，勤奮然后知如何修剪移接�！�

　　是啊，勤奮多么重要啊，古代文學(xué)家宋濂少時(shí)家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就借人家的書(shū)抄下來(lái)。為了求師，虛心請教，不恥下問(wèn)，求師路途遙遠也抱怨，即使足膚皸裂，即使食不飽，穿不暖，但他用功、勤奮、終于脫穎而出，成為一代大文學(xué)家，造就了自己不平凡的一生。

　　現在的我們正處于學(xué)習的重要階段，更是要明白“業(yè)精于勤“的含義，并以它時(shí)刻提醒自己，為成功而不懈奮斗，勇敢前進(jìn)，取得成功！

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 12

　　有人會(huì )說(shuō)我的題目起錯了，應該是荒于嬉才對，真的嗎？不，現在的社會(huì )已不再是“苦讀十年寒窗，只為科舉三朝”的時(shí)代了。如今社會(huì )需要的是有實(shí)干精神，全方位的人才，滿(mǎn)嘴之乎者也的書(shū)呆子必定不為社會(huì )所容納。

　　“讀死書(shū)，死讀書(shū)”智慧是一個(gè)又一個(gè)的'書(shū)呆子。當然，我們不否認勤的重要性。比如小時(shí)被老師視為低能兒的愛(ài)因斯坦被學(xué)校開(kāi)除后，經(jīng)過(guò)自己勤奮刻苦的努力，終于成為一代發(fā)明大王。但我們也不能過(guò)分看重勤的重要性。大家是否還記得由陳其拿斧子主演的電影父與子，兒子發(fā)誓要考上大學(xué)“頭懸梁，錐刺股”最后竟大睡于考場(chǎng)，這是否有點(diǎn)勤過(guò)頭了呢！

　　“輔于嬉”是輔，輔助。學(xué)習當然要勤，但也要科學(xué)合理又規律的。事實(shí)證明：在正常的學(xué)習過(guò)后，進(jìn)行適當的休息，放松，對身體，心理都有不小的益處�？梢源蟠筇岣邔W(xué)習效率，在須細致與培養些興趣愛(ài)好未嘗不可�！盎挠阪摇�，那是在韓愈所處的肢體分離發(fā)展的時(shí)期。已不能完全適應現在社會(huì )的需要。

　　以勤為主，以嬉輔之。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 13

　　夜靜幽深，繁星點(diǎn)點(diǎn)。在這個(gè)迷人的夏夜里，池塘里傳來(lái)蛙聲陣陣，濃萌間知了在不停的歌唱。教師中的同學(xué)們都沉浸在緊張的復習中：眉目之間滿(mǎn)是堅定，滿(mǎn)是絕不放棄；或奮筆疾書(shū)，或冥思苦想，或偶爾閉眼感受到微風(fēng)輕拂。

　　時(shí)光如流水，轉眼間，我們又在不知不覺(jué)中度過(guò)了一個(gè)春秋，留下了歲月中的一段令人留戀的時(shí)光，迎來(lái)了初中學(xué)習生活的最后一個(gè)夏天。

　　教室里，夜燈下，只有我們畢業(yè)班的教室里，書(shū)生一片，我們都向憑自己的實(shí)力考出一個(gè)令自己滿(mǎn)意的.分數，不讓父母老師失望。對于這次考試，我有些小緊張，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己認真復習。此時(shí)此刻，眉宇之間，深邃的雙眸緊張的表情在我臉上時(shí)隱時(shí)現。

　　想起上次模擬考試排名沒(méi)有到前五，我一遍又一遍地告誡自己一定要發(fā)奮圖強，爭取進(jìn)前五。我為自己打足了底氣，向對手們拋下挑戰的目光，在這次決定命運的考試中我一定要打敗你們！

　　夏夜清涼，明月如玉壁，我心堅如磐石，我永不會(huì )放棄。盡管我會(huì )緊張，會(huì )無(wú)奈，但我絕不會(huì )放棄。我始終相信勤奮可以戰勝一切困難，勤奮也是我走讓成功的唯一途徑。這次，我會(huì )用絕對性努力來(lái)?yè)Q取壓倒性的勝利。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 14

　　馬上就要期末考試了，整個(gè)校園充滿(mǎn)了緊張的學(xué)習氣氛。老師天天在給我們出復習題，學(xué)校還召開(kāi)了復習動(dòng)員大會(huì )，讓有經(jīng)驗的老師和同學(xué)給我們介紹復習的秘訣，他們分析得頭頭是道，我聽(tīng)在耳里，記在心里。

　　語(yǔ)文老師格外認真，為了讓我們掌握好基礎知識，就給我們來(lái)了一個(gè)基礎知識競賽，全班同學(xué)都有點(diǎn)緊張，馬上翻閱書(shū)本閱讀課文，記生字和詞語(yǔ)，連課間休息的時(shí)間都不放過(guò)。只有我，卻不以為然，心想：怕什么，我平時(shí)的成績(jì)一直都很好，學(xué)得很扎實(shí)，沒(méi)有必要浪費時(shí)間去那樣復習了。

　　第一次競賽如期舉行，出乎意料的是我只考了90分，卷子發(fā)下來(lái)，我一看，錯了的幾道題其實(shí)都是很容易的，只是自己不細心和印象模糊，這分丟得可惜，我后悔莫及。

　　我決定得好好抓緊時(shí)間復習了。下課了，學(xué)校操場(chǎng)上熱鬧非凡，有很多同學(xué)在那兒嬉笑打鬧，要在平時(shí)，我早就加入到這開(kāi)心的'場(chǎng)合中去了。但現在，我只能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”了，從第一課開(kāi)始，認真地進(jìn)行復習，把生字、詞記牢，把課文的重點(diǎn)再背誦一次。雖然有點(diǎn)枯燥，但一想到下一次的競賽，我便有了力量。

　　過(guò)了幾天，老師又對我們進(jìn)行了基礎知識競賽，這一次，功夫不負有心人，我拿了全班唯一的一個(gè)滿(mǎn)分。當聽(tīng)到老師宣讀成績(jì)的時(shí)候，我心中像喝了蜜一樣的甜。

　　虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我在實(shí)踐中檢驗了這一個(gè)簡(jiǎn)單的道理。我想，只想我們勤奮學(xué)習，就一定能拿到理想的成績(jì)。

　　業(yè)精于勤而荒于嬉作文 15

　　業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。人生如同在修繕一座蒼老的古城，需要如此延綿不斷的工序，一旦停止，城墻便會(huì )因為一次的隨性嬉鬧坍塌，只有不斷去夯實(shí)，才能得以修葺。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。汪國真說(shuō)：“人能走多遠?這話(huà)不要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向;人能攀多高?這事不要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志�！比绱寺�長(cháng)而艱苦的追夢(mèng)過(guò)程中一貫作為支撐的是信念與意念，若始終以如此高尚的精神去追尋，終會(huì )有所成就。

　　一代書(shū)圣王羲之年輕時(shí)從師于衛夫人，勤學(xué)苦練，以竹葉作紙，以池水為墨，于深山中潛心深造，仿魏晉鐘繇的.隸書(shū)楷書(shū)法，摹“草圣”張芝的草字法。業(yè)精于勤，如此隱忍而決絕的信念永遠深駐在他的內心，于是他放棄了休息，終以“飄若浮云，矯若驚龍”揚名于世，而他集百家之長(cháng)又獨樹(shù)一幟的行草最終得以承襲。

　　雨果充滿(mǎn)激情的一生，與他分秒必爭的研學(xué)方式密不可分。雨果曾和法國一家出版社簽訂合約，將于半年之內完成一部作品，為了保證潛心于工作，他依然將多余的衣物鎖進(jìn)衣柜，遺棄鑰匙，以斷絕外出游玩的念頭。他放棄了休息，將分分秒秒都用在了寫(xiě)作中。最終稿子提前了兩周完成，而這就是聞名于世的巨著(zhù)《巴黎圣母院》。

　　人之于世，有著(zhù)太多夢(mèng)想，需要付出大把的經(jīng)歷與時(shí)光去追求，與其將易逝的流年耗盡在無(wú)用的休息中，倒不如傾注進(jìn)勤奮的鉆研中，這樣，或許會(huì )走的更遠。

　　業(yè)精于勤。承襲了千年的真理尚未更易，隨著(zhù)浩瀚綿延的青史悄然影響了一份份青春活得耀眼，它亦將永久傳承下去。彼時(shí)，它依然會(huì )佇立在理想的彼岸眺望此間付諸時(shí)間，傾注經(jīng)歷的人們。多一份專(zhuān)注，少一分懶散，或許就會(huì )得到漫山紅遍，層林盡染，那么生命便得以富麗地迤邐下去，被豐富了內里的生活，才會(huì )更加豐腴，更加飽滿(mǎn)，更加令人懷念，令人向往。