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鏡頭教會(huì )我作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的鏡頭教會(huì )我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候，我每天玩耍，因為沒(méi)有過(guò)多的學(xué)習任務(wù)，我沒(méi)有什么壓力。
有一天，我父親第一次拿出了一件奇妙的東西，他告訴我，這是一臺相機，可以把你的樣子留在相片上，我看著(zhù)那大大的圓圓的鏡頭（那時(shí)不認識）出了神，我當然不懂它的原理，只知道它是一個(gè)神秘的東西。當父親拿著(zhù)它對我按下快門(mén)（當時(shí)也不知道），它發(fā)出一個(gè)清脆的聲音，我開(kāi)心地笑了。
可現在不同了。當膠片變成了數碼，人們對照片也越發(fā)不珍惜，而我長(cháng)大了，也越來(lái)越不喜歡照相。很多人都是這樣的，習慣性地躲避鏡頭，習慣性地刪除別人偷拍的照片。但是那一次使用膠片機時(shí)我頓時(shí)醒悟了。每次我調節好光圈，設置快門(mén)，用金屬扳手上好膠卷，輕輕地按下快門(mén)，隨著(zhù)“咔嚓”一聲清響，一個(gè)瞬間就永久地留在了那一小塊膠片上，片數顯示的數字一點(diǎn)點(diǎn)減小，每拍下一張，心里都有些不舍。每一個(gè)瞬間都是不可重復的，而不像我原來(lái)那樣隨意刪除、更改，每一個(gè)瞬間都是值得珍惜的，是當我透過(guò)取景器觀(guān)察，用相機學(xué)會(huì )捕捉每個(gè)可貴瞬間時(shí)，才領(lǐng)悟到的。
還記得我第一次用相機時(shí)，十分興奮。我將精密的黑色金屬儀器捧在手里，旋轉它的每一個(gè)旋鈕，按下每一個(gè)按鍵。從那以后，我經(jīng)常帶著(zhù)它出門(mén)，經(jīng)常把它放在眼前，透過(guò)一片片鏡片看外面的世界。長(cháng)大后我也保留了一點(diǎn)這個(gè)習慣，我總在試圖發(fā)現生活中新奇的、與眾不同的瞬間。但我發(fā)現，大多數我所謂的作品都只是一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)人或幾個(gè)事物，然而我只是把它照下來(lái)，僅此而已，我看不到其中閃光的地方，也無(wú)法理解其原因。
改變發(fā)生在一個(gè)會(huì )場(chǎng)里。我陪同學(xué)去參加演講比賽。我和他幾乎一樣緊張，因為是一起準備的。當他完成了比賽走下臺時(shí)，我和他興奮極了。他帶著(zhù)笑容回來(lái)時(shí)，我想我和他的心情是一樣的。這種心情使我沒(méi)有仔細聽(tīng)下一個(gè)人的比賽，可當那個(gè)人走下臺時(shí)，他頓時(shí)點(diǎn)亮了我。他臉上的笑容，眼睛閃爍的光芒，向同伴們揮手的動(dòng)作，都和我的心情是一樣的。我本能地拿起相機，調節，對焦，當他快要跑過(guò)我身邊時(shí)按下了快門(mén)。
而這才是一張好照片。
神奇的是，每當我看到這張照片，雖然隔了很久，總能喚起我那時(shí)的喜悅。我不認識他，但我了解他的心情，而我正是用我的理解捕捉到了他的心情。它告訴我，不論一張照片技術(shù)再高，如果脫離了愛(ài)與對人類(lèi)的理解，這都不是一張好照片。我的相機教會(huì )了我，只有當你帶著(zhù)愛(ài)和理解，才能體會(huì )到生活的感動(dòng)與快樂(lè )。
當這臺相機隨我見(jiàn)證一個(gè)又一個(gè)瞬間，它帶給我了遠多于照片的知識和對人生的理解，它用晶瑩的鏡頭教會(huì )我審視自己。
我發(fā)覺(jué)，一切都沒(méi)有變，我孩童時(shí)的尊重、好奇和快樂(lè )，都沒(méi)有變，它展示了一個(gè)人能具有的生命力，更多的認知和每個(gè)百分之一秒的感動(dòng)通過(guò)它緩緩地流露出來(lái)。
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