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你的笑臉作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的你的笑臉作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
你的笑臉作文1
初見(jiàn)，是對你的質(zhì)疑與失望。
中等個(gè)頭，纖細瘦弱；一雙眸子，清澈明亮，猶如清朗的星。她笑起來(lái)，唇紅齒白，玉肌彎彎；她走起來(lái)，細腿生風(fēng)，步履匆匆。王老師散發(fā)著(zhù)青春的風(fēng)采，但一看就知道，她一定剛剛當老師不久。面對如此一個(gè)年輕的班主任，我不是欣喜，而是暗自神傷：王老師這么年輕，有經(jīng)驗嗎？能教好嗎？
帶著(zhù)質(zhì)疑，我故意離她遠遠的，暗自觀(guān)察著(zhù)。漸漸地，王老師的課吸引了我。她思路清晰，方法甚佳，組織討論，小組PK，競猜?lián)尨�，還有那帶著(zhù)方言的風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)。王老師的課堂總是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。吸引我的'，還有她明媚的笑容，燦若春花，熱情真誠。好生動(dòng)的笑臉��！這感覺(jué)，原來(lái)，也不錯。
真正改變我印象的，是那次考前。
“放學(xué)找我一下�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，迷茫又緊張地走向她身邊。誰(shuí)知，她竟一把摟上我的肩，爽朗地說(shuō)道：“我發(fā)現你最近有點(diǎn)兒緊張，是因為擔心期中考試嗎？”我不禁一愣，她的一雙明眸是何時(shí)看穿我的心？老師的笑容，燦爛的如火熱的太陽(yáng)，昔日的陌生與彷徨頓時(shí)消散在明媚的陽(yáng)光中。我輕輕地對她說(shuō)道：“嗯，這是第一次大考，我很想考好”“有什么緊張的？”她拍拍我的肩，“積極穩定的心態(tài)才是考試取得好成績(jì)的秘籍哦。我相信你，你肯定沒(méi)問(wèn)題！”
王老師給我講了許多備考的方法，調節緊張情緒的方法。暮色四合，月光如水，心，蕩漾著(zhù)：原來(lái)，我錯了。王老師的臉上一直掛著(zhù)笑容，那笑容燦若春花，給我以心靜，給我以力量；我也不好意思地低下了頭，展開(kāi)了笑顏，是因為我曾經(jīng)質(zhì)疑她、更因為我對她的這份感激。她是那么有經(jīng)驗的年輕的“老”教師��！
自此，對王老師，愈愛(ài)。當清晨的第一縷金光灑進(jìn)教學(xué)樓，那步履匆匆的身影向著(zhù)班的方向；當夕陽(yáng)的余暉漸隱，總結、備課、批改作業(yè)，伴著(zhù)她的只有白熾燈下的影子。課間，墻角一隅，她或摟著(zhù)同學(xué)的肩或拉著(zhù)同學(xué)的手，眉眼含笑，是鼓勵，是開(kāi)解。生病的王老師，上午輸液，下午趕回。裹著(zhù)圍巾，捂著(zhù)口罩，叉著(zhù)手快步走來(lái)。寒風(fēng)勾勒出她虛弱的輪廓，我雙眼模糊，淚水，悄然而下。
王老師，我的好老師！多么幸運，我能做你的學(xué)生。多么幸運，我總能看見(jiàn)你燦若春花的笑臉。多么幸運，我總能在你指點(diǎn)下成長(cháng)。謝謝你！
她的笑，燦若春花，明如艷陽(yáng)，是青春，是力量，是我生命中最珍貴的禮物。
你的笑臉作文2
放學(xué)鈴打響了，望望窗外，已全是教室里的場(chǎng)景�！袄锪镣獍�，成像超清晰�！蔽倚闹心�，回家還有那么多作業(yè)，明天還有考試，不知今夜又要奮戰到幾點(diǎn)，我們個(gè)個(gè)愁眉不展，背著(zhù)沉重的書(shū)包，踏上回家的路。
出教室左轉，選擇最近的樓道，忽然在樓道口，我看見(jiàn)了我們班的綠蘿，八盆綠蘿傻乎乎的站在一起，竟不知道早已沒(méi)有太陽(yáng)光可以享用�！昂�，咱班的綠蘿是在這來(lái)享受LED燈之光還是要享受月光？”我調侃道，順便也叫上了幾個(gè)身邊的同學(xué)把綠蘿挪了回去。
還別說(shuō)，這幾盆綠蘿竟也成了我們枯燥的學(xué)習生活中唯一的幾星樂(lè )趣。中午，幾個(gè)小男生就拿著(zhù)噴水壺玩了起來(lái)�！皢~——唦——唦——”幾聲噴響，水化成無(wú)數小水珠在空中散開(kāi)，仿佛一抹清泉，流入我們心底。綠蘿的.葉似更深沉了，顯示出茁壯之氣，難得語(yǔ)文老師路過(guò)，笑問(wèn)：“這是什么玉露瓊漿？”我們也就笑答：“這是觀(guān)音玉凈瓶中的水�！蹦銊e說(shuō)，那淡綠色的噴壺真有幾分仙趣，也只有那時(shí)候我們才會(huì )開(kāi)心地笑上幾聲，然后又回到書(shū)桌前對付那些毫無(wú)仙趣的題目了。
前些天，因冬日寒冷，綠蘿有幾葉泛黃，到了最漂亮的時(shí)候是金黃，我們大加贊賞，只可惜英語(yǔ)老師不識趣：“來(lái)來(lái)來(lái)，把黃葉摘掉，你們應像綠蘿，應正是成長(cháng)旺盛之際�！薄盁o(wú)奈卻又失掉幾片心愛(ài)�！薄斑@下可真是綠的絲毫不差的蘿了�！蔽覀冇珠_(kāi)著(zhù)玩笑說(shuō)。
正午，陽(yáng)光正好，午睡時(shí)間已到，隔壁班的班主任拿出毯子、小被，蓋在椅前架上，進(jìn)行熱傳遞，更有甚者，老師也搬出躺椅前來(lái)小憩。我們班就更為高級些，因為化學(xué)變化是比物理變化更高一等——曬綠蘿�？粗�(zhù)陽(yáng)光透過(guò)綠葉的縫隙灑在斑駁的走廊上，那里有著(zhù)我們的腳印�？疵恳恢G葉伸展筋骨，看綠蘿在陽(yáng)光下綻開(kāi)它們的笑臉，我的內心忽然也動(dòng)力十足。對，綻開(kāi)我的笑臉，快步前進(jìn)。
那些個(gè)奮斗的日子，總有綠蘿綻開(kāi)它們的笑臉，我們也就苦中作樂(lè )，用綠蘿的綻放，彼此激勵�！敖駜壕G蘿又長(cháng)新芽了，你學(xué)習什么解題好方法了嗎？”我們常如此問(wèn)詢(xún)。
請綻開(kāi)你的笑臉吧，你要堅信，生活也沒(méi)有那么枯燥，苦盡甘來(lái)，我們也必將和綠蘿一樣，茁壯成長(cháng)！
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