我的老師作文匯編（11篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　瞧，這位身穿深藍色運動(dòng)服，下身總是著(zhù)一條牛仔褲，臉上總帶著(zhù)微笑的中年男子。他就是我們敬佩的語(yǔ)文老師----靳老師。

　　靳老師，酷愛(ài)打籃球，每當我們跑玩早操后，他總是和幾個(gè)老師一起打籃球。他像閃電一樣繞過(guò)一名放守隊員，雙手把球高高舉起，向上一躍，把球準確無(wú)誤地投進(jìn)籃筐。只要提到NBA，他的眼睛就發(fā)亮。

　　靳老師不但籃球打得好，他還是一個(gè)盡職敬業(yè)的語(yǔ)文老師呢！

　　靳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課總是那么輕松、風(fēng)趣、幽默。他的一句話(huà)會(huì )使我們哄堂大笑。我們尤其愛(ài)他的作文課，他講起課來(lái)是那么活潑，引人入勝，使我們興趣盎然。

　　有次作文課，靳老師讓我們帶針、線(xiàn)。老師舉辦了個(gè)“穿針大賽”，讓我們從中受到體會(huì )和啟發(fā)，來(lái)寫(xiě)作文。當然，那次作文寫(xiě)得真是生龍活虎。為了一次作文，靳老師竟不惜半節課來(lái)舉辦了一場(chǎng)“籃球比賽”，讓我們仔細觀(guān)察，然后寫(xiě)作文，那次作文大家寫(xiě)得都比較好，尤其是參加籃球賽的男生。不知不覺(jué)中，我們愛(ài)上了作文，逐漸懂得了一點(diǎn)寫(xiě)作的“奧秘”！

　　靳老師是那么盡職敬業(yè)呀！他每天晚上或早上都會(huì )在QQ群里為我們寫(xiě)一封信，讓家長(cháng)知道我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓我們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。靳老師每天不惜自己的休息時(shí)間為我們寫(xiě)一封信，通常都是在晚上九點(diǎn)以后或是第二天清晨六點(diǎn)寫(xiě)信。這是多么可敬的老師��！

　　有一次，靳老師正在講沈石溪作者的《最后一頭戰象》，講到嘎羧莊嚴歸去的'段落時(shí)，靳老師正向講臺走去卻沒(méi)想到一腳踩空，摔倒了！我們還以為靳老師會(huì )破口大罵，結果靳老師只開(kāi)玩笑說(shuō)：“看來(lái)我也要莊嚴歸去了！”靳老師真是一個(gè)幽默的人��！

　　我有一個(gè)“老頑童”一樣的老師，真是幸甚至哉！

我的老師作文2

　　老師，就像辛勤的園丁，培養著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)亮了自己，照亮了別人。

　　——題記

　　她，有一張圓圓的臉，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的.嘴里總言語(yǔ)著(zhù)激勵我們的話(huà)語(yǔ)。她那一頭烏黑且小卷的披肩長(cháng)發(fā)顯得非常漂亮。她那不高的個(gè)子卻隱藏了極大的能量。她，就是我們的班主任趙老師。

　　趙老師講課風(fēng)格獨特，總是想著(zhù)法的激勵我們，讓我們更有信心。

　　記得那一次是趙老師從太原學(xué)習回來(lái)的第一節課，她并沒(méi)有讓我們“狠狠”補一把，而是笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“上課之前我們先來(lái)玩個(gè)游戲怎么樣？”一聽(tīng)到游戲，全班立刻熱血沸騰，就連那些平時(shí)上課昏昏欲睡的同學(xué)都瞪大了眼睛。老師詳細介紹了游戲規則，耐心的一步步講解明白以后，游戲開(kāi)始了！

　　“這是一個(gè)風(fēng)雨交加的一天�！壁w老師話(huà)語(yǔ)剛落地，同學(xué)們都跺腳表示響應�！昂芎�，沒(méi)有出錯。接下來(lái)，大雨轉小雨！”話(huà)音未落，同學(xué)們都拍拍肩膀，“反應很快嘛！我要加大難度了哦！”……于是，趙老師像按了快進(jìn)般，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)“預報天氣”，同學(xué)們也都全神貫注的聆聽(tīng)并做出相應的動(dòng)作。教室里一片歡聲笑語(yǔ)，我們忘掉了學(xué)習的緊張，全部沉浸在歡樂(lè )之中。老師那眉宇之間也有了欣慰與開(kāi)心，嘴角上揚，笑成了一座倒放的彩虹。這節課，我們更活躍了，更積極了，更用心了，更開(kāi)心了！

　　這就是我們的班主任趙老師，一個(gè)教學(xué)有方，善于鼓勵，積極向上，善解人意的好老師。

我的老師作文3

　　我有許許多多的老師，其中我最喜歡的老師是我現在的班主任——黃老師。黃老師中等身材，她很喜歡穿裙子。戴著(zhù)一副黑框眼鏡，她是一個(gè)既和藹可親又幽默還很?chē)绤柕睦蠋煛?/p>

　　我非常喜歡上黃老師的課，她講的課總是那么生動(dòng)有趣。記得上“母雞”這篇課文時(shí)，在她的話(huà)語(yǔ)中，我眼前仿佛出現了既令人討厭又讓人尊敬的那只母雞，同時(shí)，又讓我感知了母愛(ài)的偉大。特別是講到“就是聾子也會(huì )被它吵得受不了”這句話(huà)時(shí)，還特意加重語(yǔ)氣，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。

　　黃老師平時(shí)也是很?chē)绤柕腵，有一次，我們正津津有味地聽(tīng)著(zhù)熊老師的講課，突然，黃老師快步走到后面去，我們被老師這一突然舉動(dòng)弄蒙了并懷著(zhù)好奇心隨著(zhù)老師向后看去。只見(jiàn)黃老師一把拽住一位同學(xué)，原來(lái)后排同學(xué)上課開(kāi)小差被老師抓了一個(gè)正著(zhù)，老師狠狠批評了這位同學(xué)。黃老師就是這樣對每一位同學(xué)都要求嚴格。

　　因為我家離學(xué)校很遠，下午放學(xué)坐公交回家會(huì )很晚，作業(yè)有時(shí)都難以完成。于是媽媽帶著(zhù)我找到黃老師，希望下午放學(xué)時(shí)免排一次路隊爭取一些時(shí)間早些回家。黃老師聽(tīng)完爽快地答應了并和藹地對我說(shuō)：“琪琪，你在各方面都表現的很好，如果上課發(fā)言再積極一些就更好了�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)覺(jué)得是那么的和藹可親。心想：我一定不能辜負老師，一定要克服我這個(gè)缺點(diǎn)。

　　我喜歡上黃老師的課，更喜歡和她交朋友，我更喜歡我的黃老師。

我的老師作文4

　　亂蓬蓬的頭發(fā)像秋風(fēng)中干枯的野草，耳朵上總夾著(zhù)一根香煙，牛仔褲上總會(huì )有幾個(gè)破洞，一雙大鞋沉甸甸的套在腳上。他就是我眾多老師中最與眾不同的一位，因為他總留著(zhù)一撮山羊胡，所以我們都叫他“山羊”老師。

　　他是一只神奇的“山羊”。幾片葉子，幾塊石頭，在他的手中都會(huì )變成美麗的圖畫(huà)。哪怕只有一支粉筆，他也會(huì )讓它成為會(huì )畫(huà)畫(huà)的魔法棒。在他的畫(huà)中，小鳥(niǎo)在自由自在的飛翔，大鱷魚(yú)張開(kāi)了嘴巴，一片葉子、一朵鮮花仿佛都會(huì )說(shuō)話(huà)。有時(shí)他會(huì )用扭曲的身體讓我們明白桃樹(shù)的樹(shù)枝是如何生長(cháng)的，有時(shí)他還會(huì )模仿不同的`聲音讓我們知道顏色的深淺該怎樣畫(huà)。

　　他是一只溫暖的“山羊”。春天，他帶著(zhù)我們去公園踏青，看螞蟻搬家，看小草發(fā)芽；夏天，他帶著(zhù)我們去看盛開(kāi)的丁香花，尋找稀少的六瓣花；秋天，他給我們講白樺林的故事，看它們會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛；冬天，他也會(huì )陪我們一起堆雪人、打雪仗，讓我絲毫都感覺(jué)不到冬天的寒冷。

　　他還是一只有擔當的“山羊”。有一次，“山羊”的耳朵發(fā)炎紅腫，整個(gè)耳朵眼兒幾乎都要堵住了，可他依然堅持給我們上課。有幾天他都是一邊打吊瓶，一邊在講課�？粗�(zhù)他的樣子，我仿佛看到一只在懸崖邊上覓食的山羊。從那一刻起，我才明白“山羊”的名字不僅因為他留著(zhù)一撮山羊胡，更重要的是他有著(zhù)山羊一樣頑強不屈、契而不舍的精神。

　　一年又一年，“山羊”陪伴我長(cháng)大，他不僅教會(huì )我畫(huà)畫(huà)，而且還讓我懂得了不管做什么事情都要有山羊一樣的精神！

我的老師作文5

　　人生中有我很多敬佩的人，有開(kāi)創(chuàng )新時(shí)代的毛澤東，又聰明絕頂的葛亮軍師，還有可以七十二變的孫悟空。但我生活中最敬佩的還是我們班的胥老師。她雖然不是什么世界著(zhù)名的人，但是在我的心目中，她是最棒的。

　　她就是我們班的英語(yǔ)老師。她已經(jīng)快生寶寶了，肚子鼓鼓地像個(gè)籃球，走起路來(lái)肚子一動(dòng)一動(dòng)的`。她眼睛大大的，兩條月亮般的眉毛點(diǎn)綴著(zhù)她的眼睛；她的嘴巴看上去很小，但帶著(zhù)我們課堂上發(fā)音的時(shí)候，張開(kāi)卻像獅子那么大！雖然她就要當媽媽了，但是每天仍然堅持來(lái)幫我們上課，她的敬業(yè)精神真值得我們學(xué)習��！

　　記得有一天，上課鈴響了有一會(huì )了，胥老師都還沒(méi)來(lái)上課，同學(xué)們開(kāi)始變得急躁，有的聊得熱火朝天，有的在畫(huà)著(zhù)漫畫(huà)，還有的在教室里追來(lái)跑去。就在這時(shí)，胥老師很吃力地走進(jìn)來(lái)教室，走幾步停幾步，臉上蒼白蒼白的，眼睛瞇著(zhù)像一條細細的線(xiàn)。她深吸了一口氣，像是用盡自己全身所有的力氣跟我們問(wèn)好，然后坐在椅子上。她從她的包內拿出來(lái)單詞卡片，皺著(zhù)眉頭，用虛弱的聲音開(kāi)始教我們怎么讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，只見(jiàn)她額頭上的汗如同斷了線(xiàn)的珠子般一個(gè)一個(gè)地滴了下來(lái)。但她沒(méi)有放棄教課，她輕輕地拿起粉筆，在黑板上一抖一抖地寫(xiě)著(zhù)，雖然她很虛弱，但是她寫(xiě)的字依然是那么好看。突然，胥老師呼吸有些急促，大家都為她擔心著(zhù)，心也緊繃著(zhù)，但胥老師裝得如無(wú)其事一樣，強忍著(zhù)不舒服。只見(jiàn)她的手無(wú)力地放下來(lái)，暈倒在了講臺上。后面緩了緩神，還跟我們說(shuō)：“對不起”，我們都哭了。

　　胥老師，你雖然不是英雄，但是在我心目中，你就是一位偉大的英雄！你這種對工作負責的精神值得我們敬佩！

我的老師作文6

　　教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識，滋潤我們茁壯成長(cháng)；教師教誨我們做人的道理，指引我們人生的方向。教師的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，白雪一般純潔，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣的。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。

　　還記得一年級時(shí)，我剛剛步入這個(gè)陌生而歡樂(lè )的大家庭時(shí)，是您，楊教師，是您牽著(zhù)我的手教我說(shuō)：父親、母親、中國這些可愛(ài)而又神圣的.字眼，唯一沒(méi)教的，是“教師”這個(gè)只懂得如何奉獻的代名詞。

　　“終生難忘師生情，永不褪色師生情�！苯處煙o(wú)疑是我們成長(cháng)時(shí)最值得感恩的人。一轉眼，五年過(guò)去了，我們已成為六年級的大學(xué)生，在這段漫長(cháng)的時(shí)間中，是您嘔心瀝血培養我們，把昔日那群可愛(ài)天真的小孩子變成了一群群知書(shū)達理的祖國棟梁。雖然您嘴上不說(shuō)，但我們不是小孩子了，我們早已明白您為我們付出了多少。有人說(shuō)，青春就是一個(gè)女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開(kāi)拓了二十六名學(xué)生的光輝人生路！

　　教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌！也許歲月會(huì )讓往事褪色，也許空間會(huì )令彼此分隔，但您對我們那份慈愛(ài)，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個(gè)人就是您——楊雪松楊教師。我會(huì )對您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢(mèng)想的天空中像雛鷹一般飛得更高！

我的老師作文7

　　每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有自己要感謝的老師，而我有一位我十分敬佩的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——翁老師！

　　翁老師戴著(zhù)一副黑框眼鏡，加上他黝黑的皮膚。每一次看到他我就會(huì )懷疑，這是不是非洲來(lái)的老師呀！

　　他雖然長(cháng)得黑但同學(xué)們都非常喜歡他，他上課幽默風(fēng)趣。記得有一次有兩位同學(xué)在上課時(shí)講話(huà)，被老師那雙銳利的眼睛發(fā)現了，便說(shuō)：“嘴巴呀嘴巴，你的命怎么這么苦呀！你的主人公再講話(huà)你就會(huì )被針扎到，然后縫合起來(lái)啦！”聽(tīng)了老師的話(huà)大家都哄堂大笑。那兩同學(xué)立刻乖乖的閉上嘴巴認真聽(tīng)課了。

　　翁老師不僅幽默風(fēng)趣，還溫柔和藹，上課從不打人，也不嚴厲批評人。下課時(shí)我們圍著(zhù)老師，聽(tīng)他給我們講故事。我印象最深的是，他小時(shí)候逃學(xué)，在太慌張的心理下，沒(méi)注意地上的一個(gè)泥坑，一腳踩下去就栽了一個(gè)大跟頭，摔了一個(gè)狗啃泥。聽(tīng)完我們全班笑得前翻后仰，無(wú)不樂(lè )開(kāi)懷。

　　翁老師還是位“超人”老師，他就像一座知識寶庫，什么問(wèn)題都難不倒他，是一個(gè)無(wú)所不能的老師。他還給我批改過(guò)許多門(mén)科目的作業(yè)，對錯的題還一遍一遍不厭其煩的'給我講解。我從那時(shí)起打心里崇拜他。

　　這就是我的老師，他像一盞指路明燈，在我成長(cháng)的路上，為我照亮去前方繼續行走的路；他像大海中的一座燈塔，在我迷茫時(shí)為我指明方向。

我的老師作文8

　　她有一雙水汪汪的大眼睛，一只不高不翹的鼻子，一對柳葉似的眉毛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她很瘦，瘦的仿佛風(fēng)一吹就會(huì )倒。她就是我的數學(xué)老師常老師。

　　常老師有多重性格，時(shí)常變換，讓人琢磨不透。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，常老師第一個(gè)走進(jìn)教室，發(fā)現大家都還沒(méi)來(lái)，于是藏在了門(mén)后�！鞍�！我的媽呀！”隨著(zhù)一陣尖叫聲，隨著(zhù)同學(xué)們的陸續到來(lái)，常老師大笑著(zhù)從門(mén)后走了出來(lái)，“哎呀！常老師，您干嘛呢？第一天開(kāi)學(xué)就讓我們這么刺激？”我們班的搞笑大王說(shuō)，但由于被嚇了一大跳，腿還在不停的發(fā)抖呢！常老師看著(zhù)他，說(shuō)：“你的腿怎么了？算了，原本還想嚇嚇你們，可看你這樣，還是算了吧！”瞧，這就是我那“頑皮”的常老師，雖然已經(jīng)40歲了，可她還像一個(gè)十幾歲的小孩一樣呢！

　　還有一次，我們班的“迷糊蟲(chóng)”走神，一直看著(zhù)窗外發(fā)愣，于是我們常老師便唱著(zhù)說(shuō)：“嘿！那位靠窗的朋友，外面的世界真的很精彩！若想出去，還需你努力學(xué)習，把頭扭回來(lái)吧！”唱完，我們班的迷糊蟲(chóng)便低下了頭，開(kāi)始專(zhuān)心致志的看著(zhù)課本，常老師看見(jiàn)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎對自己的說(shuō)唱教育很滿(mǎn)意呢！

　　我們的常老師還是嚴厲的`，上課時(shí)，她讓大家討論問(wèn)題，可是同學(xué)們不是在下邊做小動(dòng)作，就是說(shuō)閑話(huà)，老師拿起教棍，“啪”的一聲，仿佛地都在搖晃。她氣急了，拉起了一位還在“自己的小世界”飛翔的同學(xué)，往教室外一扔，同學(xué)們見(jiàn)狀，立刻都閉上了嘴巴。

　　這就是我最喜歡的常老師，她會(huì )和我們一起玩耍，一起講笑話(huà)。她還會(huì )變身，一變，變成了恐龍，讓大家一聲不吭。她也十分關(guān)心同學(xué)。反正她就是有魔法，把枯燥無(wú)味的課堂，變成同學(xué)們快樂(lè )飛翔的天堂。

我的老師作文9

　　蒲公英感謝大地，因為大地給它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師讓我們在知識的海洋中暢游，讓我們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。

　　我最想感謝的是我的數學(xué)楊老師，有著(zhù)一頭粽色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)干脆利索。

　　楊老師上課時(shí)，總是輕輕地拿起桌子上的粉筆，在黑板上留下了一行行娟秀的字跡，它們就像一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的音符，譜寫(xiě)著(zhù)知識的華章，啟迪著(zhù)我們每位同學(xué)的心志。聽(tīng)著(zhù)她柔和的話(huà)語(yǔ)和粉筆在黑板上的`摩擦聲，應和著(zhù)窗外小鳥(niǎo)的叫聲和樹(shù)葉搖曳的沙沙聲構成了一首美妙的合唱。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，汗珠從她的發(fā)髻間流下，我感受到了老師就像辛勤的園丁用汗水澆灌著(zhù)我們。

　　下課時(shí)，她就像我們的大朋友和藹可親，常常與我們一起玩耍。有一次我們在玩“老捉小雞的游戲，她當“老鷹”我們當“小雞”她敏捷的身手，左撲右撲，很快就瞅準機會(huì )捉到了一只小雞，小雞們嚇得不知所措，左躲右閃。正在同學(xué)們玩得盡興的時(shí)候，一個(gè)意外事件發(fā)生了，一位同學(xué)不小心摔倒了，楊老師急忙跑上前去，彎下腰用手輕輕的拍打著(zhù)他身上的土，用親切的話(huà)語(yǔ)問(wèn)他：沒(méi)事吧！那位同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事”她又輕輕地撫摸著(zhù)他的頭，就像母親對孩子的疼愛(ài)。

　　這就是我的數學(xué)楊老師，一位認真，和藹可親的老師，她就像點(diǎn)點(diǎn)春雨入土，滋潤著(zhù)我們的心。

我的老師作文10

　　淅淅瀝瀝地下著(zhù)，我不時(shí)地望著(zhù)天空，想：“爸爸怎樣沒(méi)來(lái)接我呢”

　　雨越下越大。腳步聲伴著(zhù)雨聲，從我身后傳來(lái)。我想，必須爸爸來(lái)了。我轉過(guò)身，剛要叫聲“爸！”沒(méi)想到她不是爸爸，而是我的班主任教師。教師撐著(zhù)傘，說(shuō)：“曄琳！怎樣還沒(méi)回家��！”我不好意思地說(shuō)：“是��！爸爸還沒(méi)來(lái)呢！”教師說(shuō)：“雨下得那么大，可能是來(lái)不了�！薄鞍デ�！”我打了個(gè)噴嚏。教師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙脫下自我的外衣，把它遞給我，說(shuō)：“先穿上吧！別著(zhù)涼了，明天還要上課呢！”我穿上外衣，心里感覺(jué)暖烘烘的�！岸嘀x教師！教師您不會(huì )冷嗎”“不會(huì )，教師穿的衣服‘多’著(zhù)呢！”那時(shí)候，我根本就不明白，教師所謂的‘多’是真是假�！拔铱茨惆职质遣粫�(huì )來(lái)了，教師帶你回去，好嗎”“恩！”

　　教師牽著(zhù)我的手，把我握得實(shí)實(shí)的……

　　教師把我送到家門(mén)口，“好了，教師就送你到門(mén)口了，你進(jìn)去吧！”我說(shuō)：“教師這衣服……”“先放在你那，明天再給教師，記住，別著(zhù)涼了！”“恩！”我跟教師揮了揮手，教師的身影漸漸地從雨中消失了。

　　到了早上，雨過(guò)天晴。我高高興興地帶著(zhù)教師給我的外衣，來(lái)到了學(xué)校。才明白，教師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無(wú)影無(wú)蹤了�！敖處熢鯓訒�(huì )沒(méi)來(lái)呢難道是因為她昨日送我回家時(shí)感冒了必須是她把外衣給了我，自我著(zhù)涼了不說(shuō)，還一向吩咐我‘記住，別著(zhù)涼了！’”

　　教師，是我們的園丁，總是在無(wú)時(shí)無(wú)刻地培育我們、關(guān)心我們。教師，為了我們能夠好好學(xué)習，她的皺紋多了，她的白頭發(fā)也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的`，她的根白頭發(fā)是為我而長(cháng)的。

我的老師作文11

　　今天是開(kāi)學(xué)的第一天。早上，我急急忙忙地趕到學(xué)校，走進(jìn)亮堂堂的教室，一眼看見(jiàn)了教我們班語(yǔ)文的周老師。周老師四十多歲，戴著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)得瘦瘦的。她嚴肅地望著(zhù)我們，仔細地端詳著(zhù)每一位同學(xué)的面孔。

　　第三天，我就知道周老師是位很?chē)栏竦睦蠋�。早上交作業(yè)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)帶鋼筆字作業(yè)，周老師嚴厲地批評了他們，并讓他們補寫(xiě)兩遍。我課堂作業(yè)做得又快又好，周老師問(wèn)我叫什么名字，我說(shuō)：“我叫楊子豪�！彼�說(shuō)：“我以前有個(gè)學(xué)生叫蔣子豪，他今年去美國芝加哥大學(xué)讀書(shū)，聽(tīng)說(shuō)一學(xué)期有兩萬(wàn)美元的.獎學(xué)金，你們要向他學(xué)習哦！”這是老師對我們的鼓勵和期望。

　　周老師也非常關(guān)心我們，她經(jīng)常舉例子提醒大家：吃飯的時(shí)候，她看見(jiàn)有同學(xué)在一邊吃飯一邊講話(huà)，于是對我們說(shuō)：“吃飯的時(shí)候不要說(shuō)話(huà)，否則飯粒會(huì )掉到氣管里，到時(shí)候就只能開(kāi)刀了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我們都很專(zhuān)心致志地吃飯了……有一次我生病了，但還是堅持去上學(xué)，周老師對我說(shuō)：“你要多喝開(kāi)水哦，這樣病才能好得快�！绷硗�，她又對同學(xué)們說(shuō)：“現在楊子豪打頭陣發(fā)燒了，你們最好不要跟他面對面說(shuō)話(huà)，這樣很容易互相感染�！蓖瑢W(xué)們都點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　在短短的幾天中，我覺(jué)得周老師對我們學(xué)習上嚴格要求，生活上悉心照顧，真可謂既是嚴師又是慈母。我一定要更加刻苦地學(xué)習，來(lái)報答老師對我們的愛(ài)。

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