關(guān)于遇見(jiàn)的作文(推薦)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于遇見(jiàn)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于遇見(jiàn)的作文1

　　我一生中最美好的事，就是遇見(jiàn)了吉他。

　　男孩子生性調皮，父親覺(jué)得應該讓我學(xué)一門(mén)特長(cháng)磨磨性子，便帶我去了樂(lè )器店。剛剛踏進(jìn)屋子里，我的眼神便被吉他所吸引。與滿(mǎn)堂樂(lè )器的富麗華貴不同的是，吉他的外表簡(jiǎn)單而又高雅。各式各樣的琴頭下，貫穿著(zhù)六根弦，琴身中間的音孔顯得那般樸質(zhì)而神秘，手指輕輕擦過(guò)的聲響，如同離弦之箭的聲音俘獲了我的喜歡。我久久地站在在吉他面前不愿離去。父親看我喜歡，便買(mǎi)了一把給我。

　　如果說(shuō)，遇見(jiàn)吉他是遇見(jiàn)了我心底的聲音；那么遇見(jiàn)他，便是遇見(jiàn)了我人生的聲音。（過(guò)渡，承上啟下，再次點(diǎn)題）

　　恰好，在學(xué)校旁邊有一家琴行，為了方便，便就在這報了名。教我的吉他老師個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴一副圓框眼鏡，看起來(lái)弱不禁風(fēng)，倒真有幾分“文藝青年”的樣子。他并不會(huì )因為你彈得好就高看你幾分，也并不會(huì )因為你彈得不好就大聲呵斥。只是安安靜靜地教學(xué)，安安靜靜地彈著(zhù)譜子，微仰著(zhù)頭、微蒙著(zhù)眼。剛開(kāi)始時(shí)，盡管每天都有按照老師的要求練習，但一直不見(jiàn)效果。老師彈出來(lái)的節奏或輕快或沉穩，而我卻再沒(méi)有從自己的節奏里聽(tīng)到令我心動(dòng)的聲音。我幾乎都快要放棄的時(shí)候，一場(chǎng)雨的到來(lái)為我的吉他夢(mèng)想澆灌了希望。

　　夏天的傍晚，雨總是說(shuō)來(lái)就來(lái)。前一分鐘還燥熱無(wú)比，后一分鐘便暴雨傾盆了。爸爸打電話(huà)來(lái)說(shuō)，下班路上堵車(chē)可能要晚一點(diǎn)接我。百般無(wú)聊下，只好拿起自己的吉他回到琴房和老師一起練琴。他說(shuō)：“我像你們這么大的時(shí)候，也喜歡了吉他，總想著(zhù)把玩一番好在小伙伴面前耍帥�？墒菚r(shí)間長(cháng)了，吉他的聲音漸漸變成了我生命的聲音……”記憶中他半仰著(zhù)頭、微閉著(zhù)眼彈吉他的模樣在我的腦海中一直很清晰，那些生活中的頹唐、落寞、不堪仿佛都被一掃而空，一張其貌不揚的臉上頓時(shí)散發(fā)出光芒。當時(shí)的我還不懂，現在想來(lái)，也許那就是遇見(jiàn)夢(mèng)想的力量吧。

　　遇見(jiàn)他，我的人生之音也被敲響。

　　長(cháng)大以后，盡管我學(xué)習壓力越來(lái)越大，休息的.時(shí)間越來(lái)越少，但是每天總能拿出半個(gè)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練琴。它于我而言，不再是單純的興趣、特長(cháng)，而是我的伙伴、我的生命的聲音。需要我用畢生的精力去澆灌，它會(huì )陪著(zhù)我披荊斬棘，度過(guò)每一個(gè)學(xué)習道路上的難關(guān)。

　　遇見(jiàn)，也許是幸運，也許是偶然，但生命中的每一分美好都值得被珍惜。

關(guān)于遇見(jiàn)的作文2

　　“美好”在百度百科中的意思是指美麗的東西令人身心舒暢。望文生義，最直接的意思就是美麗的，好的。這時(shí)候，你會(huì )聞到一股沁人心脾的花香，你的內心會(huì )升騰出溫熱的光，連你眼中的世界都會(huì )變得五彩！

　　初秋，空氣中滲透著(zhù)寧謐的氣息，一個(gè)陽(yáng)光溫暖的午后，我和妹妹在公園里散步。軟風(fēng)一層一層一層的輕吹，柳枝一揮一揮地低垂，漣漪一圈一圈地蔓延，紅葉一顫一顫地奏起了樂(lè )，一切都是如此美好。

　　在一處寬闊的綠地上，遇見(jiàn)了一對耄耋老人，正坐在我們身旁，肩并肩依偎著(zhù)，雙手緊緊交疊在一起。無(wú)聲，無(wú)言，多么寂靜的安詳！陽(yáng)光明媚的很，透過(guò)高勁的`梧桐葉，疏疏影影地灑落在身上，溫暖，安適。有帶著(zhù)桂花香的風(fēng)兒輕撫著(zhù)臉頰，那桂花香雖是淡淡的，卻也總是不由分說(shuō)地就鉆進(jìn)了你的鼻腔，蔓延著(zhù)，讓你有一種說(shuō)不出的愉悅。一片火紅的楓葉落在了他的銀發(fā)上，他的老伴用手輕輕地取下，貼在臉頰上，似乎是想感受它的溫度。也不知她在和老伴兒說(shuō)些什么，臉上如綻放的花兒一般，笑容則要溢出了臉頰，在陽(yáng)光的映照下，絲毫看不出歲月的痕跡，反而像一位笑顏如花的羞澀姑娘，臉上是淡淡的紅暈。陽(yáng)光，白云，清風(fēng)，還有那兩雙緊緊握在一起的手，偶爾有幾對蝴蝶悠哉悠哉地散步，輕點(diǎn)葉片間，攜一抹盈淡。

　　呵，美好，這不就是美好嗎！執子之手，與子偕老，也許，他們還會(huì )一直這樣握著(zhù)，再走過(guò)十年，二十年……一絲溫暖綻放于心頭，這就是他們對“美好”最好的詮釋了吧！

　　放眼望去，漾起一層綠茵茵的波浪，妹妹在草地上無(wú)憂(yōu)的奔跑著(zhù)，卻一不小心摔了一跤，我正想上前去，一個(gè)扎著(zhù)小辮子的小女孩卻一手抓著(zhù)一個(gè)紅氣球，一手把她扶了起來(lái)，聽(tīng)不見(jiàn)她們在說(shuō)些什么，卻只看到兩個(gè)小女孩相視一笑，手牽手奔跑在草地上。夕陽(yáng)將他們的影子拉得老長(cháng)，金色的光輝灑在綠草地上，紅氣球飄飄悠悠，看著(zhù)她倆的背影，心中莫名的暖暖的。你說(shuō)這算不算美好呢？

　　人生其實(shí)都是一次又一次的遇見(jiàn)，你可能會(huì )遇見(jiàn)幸福，可能會(huì )遇見(jiàn)有緣的人……而我，卻在這么一個(gè)溫暖的午后，遇見(jiàn)了特別的美好。

關(guān)于遇見(jiàn)的作文3

　　來(lái)到幽美的蘇州，不能不去看一看水。在清晨還未全化開(kāi)的晨霧中，一只烏篷船穿過(guò)茫茫的霧靄來(lái)到了面前，驚動(dòng)了這春而困的水鄉。

　　“小伙子，坐船嗎？”一位船娘熱情地問(wèn)道。她身著(zhù)粗布麻衣翩躚而來(lái)。

　　她的眼睛雪亮，似一汪清澈的泉水。她是誰(shuí)？是這幅水鄉阡陌圖中普通的百姓嗎？或許她是一個(gè)行蹤無(wú)定的船人，將自己淡然的夢(mèng)融入水鄉，將自己曠遠的心納入溪流？我無(wú)從知曉。

　　上了船，發(fā)現又是一番享受。

　　低矮的烏篷汲取了蘇南水鄉小鎮獨有的情致，我猜想，這一艘艘的小船就應是水鄉的精髓所在吧。船櫓已經(jīng)斑駁，似乎小船已不是在水中漂游，而是在歲月的長(cháng)流中不斷升華。這古色古香的小船，載的一定是水鄉的清新與悠遠。

　　熱情的船娘一邊搖櫓一邊與我聊天，原來(lái)她正是水鄉中的一名普通女子。她日日生活在水鄉，與水為伴。

　　她將自己對水鄉的情愫融入一次次的搖櫓中。他還很熱情地要為我們唱幾個(gè)小曲。這小曲似乎也浸著(zhù)一種特別的韻味，不僅有著(zhù)水鄉人的細膩與樸質(zhì)。還有著(zhù)一種洗滌心靈的美。我想，在月落烏啼之時(shí)，在楓橋夜泊之日，能夠枕著(zhù)這毓秀的水韻入眠，該是一種多美的享受��！

　　小船的前行帶起陣陣漣漪，也使我遇見(jiàn)了真正的水鄉。

　　兩旁的.房屋靜靜地立著(zhù)，映入瀲滟的波光中。淡日已然升起，驅散了薄霧，也帶來(lái)了蟲(chóng)鳴，縈繞耳邊。船娘搖櫓所起的漣漪，使得駐足水面的水蚤亦猛然跳起，再去尋找一個(gè)安靜的棲息之所。

　　偶爾在水邊靜謐的房屋中會(huì )走出一個(gè)身著(zhù)藍印花布的老人，船娘便會(huì )熱情地向他們問(wèn)好。這樣的招呼已不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)候，而是一種心靈與情感的交流。

　　水邊一排排低矮的房屋雖不高大，但格外清新；天邊淡淡的紅日雖不明亮，但很曠遠。正如這水鄉的船娘，熱情好客而又樸質(zhì)踏實(shí)。

　　但是，一陣尖銳的聲音卻為這淡然悠遠的世界平添了一抹格外刺眼的灰——那是小艇駛過(guò)的聲音。

　　船娘看著(zhù)水面留下的白沫，不禁哀嘆了一聲。

　　我想我明白他為什么要哀嘆——城市的燈紅酒綠，遠離水鄉的世廛紅塵都為這曠達而又平淡的世界帶來(lái)了喧囂與嘈雜。一汪溪流變?yōu)榱丝嗨�，讓水鄉人引起無(wú)限感慨……

　　船已駛到了小溪盡頭，我目送船娘返回到這一幅水鄉阡陌圖中，心中不禁嘆道：“真美！”但是心中也為科技的發(fā)展而玷污水鄉秀美的景色而嘆息。其實(shí)，返璞歸真才是最真切，最純粹的美！

　　今天，在這江南水鄉，我遇見(jiàn)了水鄉人的清新悠遠，也遇見(jiàn)了世間的花花綠綠。

　　世間浮華轉頭空，唯有自然才為美！

關(guān)于遇見(jiàn)的作文4

　　“我說(shuō)你是人間四月天，笑響點(diǎn)亮四面風(fēng)，輕靈，在春的光艷中交舞著(zhù)變�！�

　　九月的清晨，空氣中彌漫著(zhù)雨后留下淡淡的清新。這是我們的第一節數學(xué)課，那是我第一次見(jiàn)到你。還記得那天，伴著(zhù)你“噠噠”的腳步聲，只見(jiàn)到你手中拿著(zhù)數學(xué)書(shū)，大步流星的越上了講臺。我的心中一陣忐忑不安，初中時(shí)我的數學(xué)總讓我苦惱，高中我看見(jiàn)你則更加緊張。你清了清嗓子，用快速的聲音簡(jiǎn)單而又清晰的開(kāi)始你的課。我的目光伴著(zhù)你抑揚頓挫的聲音追隨著(zhù)你的粉筆在黑板上劃過(guò)的印記。你的話(huà)語(yǔ)如此流利，邏輯清晰。但是你的嚴厲更讓我有一絲絲懼怕。課上，我心里七上八下，生怕你會(huì )叫我，但我又對自己失望，為什么不能主動(dòng)舉手。

　　這便是我對你的第一印象，平淡如常。

　　后來(lái)，我發(fā)現你是一個(gè)很?chē)绤�，但是又不失溫柔的老師�?/p>

　　那是一次數學(xué)考試之后，我滿(mǎn)心歡喜的來(lái)到了成績(jì)單前，期盼著(zhù)能看到自己的成績(jì)。我急切的搜尋著(zhù)，漸漸的，我的目光落在了成績(jì)單的下面，失落隨即涌上了我的心頭。鮮紅的分數在我的眼前晃過(guò)，看到卷子心情好時(shí)夢(mèng)驚醒一般，如同屋外的天氣濃霧彌漫，我找不到屬于我的方向，那一刻的.我如同一片被拋棄的落葉，從樹(shù)梢被狠狠的摔下。努力在那一刻，煙消云散。我帶著(zhù)卷子，拖著(zhù)沉重的腳步，找到了您的辦公室。

　　外面的天已經(jīng)開(kāi)始有些黑了，像哭過(guò)的眼角，把原本的美麗沉淀到遠方�？匆�(jiàn)您還在辦公室中，批改著(zhù)我們新交上去的目標。您看見(jiàn)了我。拉開(kāi)了椅子，讓我坐，辦公室的人已經(jīng)很少了。仿佛是寧靜給了我勇氣，我的眼淚開(kāi)始不爭氣的“吧嗒吧嗒”往下落。你輕輕拍了拍我的后背，拿起了我的試卷我講解起來(lái)。透過(guò)我的淚眼，我看見(jiàn)了在我的卷子上寫(xiě)一些筆記，話(huà)語(yǔ)源源不斷的匯入到我的腦海了。那一刻，我發(fā)現你是那樣的溫柔，就像是母親一般在對孩子的諄諄教誨。

　　那次，我感受到了一股暖流融化了我的內心，帶給了我無(wú)限的溫暖與希望。

　　我在最好的年華遇到了你，也看見(jiàn)了我竟也有如此的潛能。從一開(kāi)始的緊張到后來(lái)的迷茫，如今則是滿(mǎn)懷信心。

　　愿三年以后的我，能在暮色四合時(shí)，在揚塵的阡陌上有著(zhù)你的陪伴，走向屬于我們的未來(lái)。

關(guān)于遇見(jiàn)的作文5

　　遇見(jiàn)你，是我最大的幸運，遇見(jiàn)你，“純真的大男孩”是我初中生活的一道最美的風(fēng)景線(xiàn)，而且，這風(fēng)景永遠被定格在記憶中。

　　他的特長(cháng)很多，可吟詩(shī)作賦也同樣可以成為一位杰出的喜劇大師。

　　第四周，大家基本都互相認識了，對同學(xué)、老師都有了一定的了解的時(shí)候，在他的課上，發(fā)生了件驚天的“自殺”案。

　　事發(fā)之前有這樣一段插曲，見(jiàn)下文，他的聲音已在耳邊響起，我們訓練有素地放下筆，右手壓左手，完美的“聽(tīng)姿”在眾多聽(tīng)話(huà)的同學(xué)中，有一個(gè)人引起了他的注意。此時(shí)應是抬起頭，放下筆，不記錄。但那個(gè)同學(xué)仍在奮筆疾書(shū)，不知在寫(xiě)些什么，他的聲音漸漸變小，最終停下。那同學(xué)還是沒(méi)有抬頭，嗬!好大的膽子!他怎么會(huì )忍受地了。我們都屏住呼吸，等待著(zhù)接下來(lái)的事。

　　只見(jiàn)老師猛地抓起他的教桿，眼睛突然瞪大，把教桿雙手舉于右側，一皺眉，三步并作兩步，“蹬蹬蹬”地跳下講臺“嗖”地一下就飄到那個(gè)“幸運兒”身邊。那同學(xué)仿佛感受到了什么，頭一偏，正對上了老師那驚訝的`表情。嚇地那同學(xué)一哆嗦，忙放下手中的筆，端正了坐姿，一副認真聽(tīng)講的樣子。

　　他這才收了表情，將教桿縮了回去，雙手背后，不緊不慢走向講臺，邊走邊說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)的都給我好好聽(tīng)講!不然還要本老人家來(lái)個(gè)“百米沖刺”傷了本尊仙體，該當何罪呀?”我們紛紛憋著(zhù)笑，換回“嚴肅臉”認真聽(tīng)講。

　　快下課時(shí)，有幾個(gè)男生頻頻回頭看時(shí)間，他突然大聲說(shuō)道：“你們都回過(guò)頭來(lái)，不然——”當我們正疑惑于老師為何不講下去時(shí)，他突然拿出粉筆，飄逸地寫(xiě)下——你們猜!我們泄了氣，他見(jiàn)有人又放松了，又說(shuō)道：“我要公布答案了!那就是——�！蔽覀兌⒅�(zhù)老師，目不轉睛地看著(zhù)他，“自殺!”我們倒吸一口冷氣。老師見(jiàn)狀，咧開(kāi)嘴，捊了捊他那不存在的胡須，笑著(zhù)說(shuō)道：“跳講臺自殺啦，看把你們嚇的，就知道你們舍不得本尊我�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)點(diǎn)頭如搗蒜。

　　一貫按規則為事，有句名言出自他之口——深入思索無(wú)止境，完美表達不扣分。最美的遇見(jiàn)便是遇見(jiàn)了他，他就是我們幽默風(fēng)趣、可親可愛(ài)的陳老師。

關(guān)于遇見(jiàn)的作文6

　　我是被硬生生拉出門(mén)的。我的想象中，那應該是個(gè)嚴肅、乏味之地。畫(huà)是被規整懸掛起來(lái)的，鎖在燈光下，接受人們檢閱的。我并不期待能遇見(jiàn)什么讓我耳目一新的東西，與此相比，我還寧愿趴在窗外施舍給我的那點(diǎn)陽(yáng)光里寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)。

　　“象由心生”，我踏進(jìn)畫(huà)展大廳，就被這個(gè)高深莫測的標題抓住了。展廳里比我想象中熱鬧，周遭很靜，卻沒(méi)有我想的壓抑，反而帶著(zhù)一點(diǎn)顏料氣息的空氣，在人不知覺(jué)時(shí)，便悄然解去一身煩惱。

　　緩緩踱過(guò)每一幅畫(huà)前，有些艷麗的油彩迅速在你腦海中勾出一個(gè)形象�；蚴谴喝绽锏姆孔右唤�，或是一個(gè)微肥的帶短須的外國老人，恍如你遇見(jiàn)的并非畫(huà)，而是流著(zhù)濃彩的一刻記憶。畫(huà)面遙遠浩渺，自心底而開(kāi)。

　　再向里，畫(huà)面漸多趨于唯美、安靜了。有時(shí)佇立在畫(huà)前許久，仿佛已身在畫(huà)中，帶著(zhù)野芳的櫻紅色的風(fēng)，將小灌木吹出綠色的泡沫。畫(huà)間充滿(mǎn)的是夏天的泥土的氣息，撲面的溫熱的自然。我輕輕地問(wèn)：那是生活的氣味嗎？

　　不時(shí)有人從身前身后穿過(guò)，甚至有一位老師帶著(zhù)一群稚氣的孩子靜靜地佇立在我身邊，仰頭、凝望。

　　一會(huì )兒，老師問(wèn)：“畫(huà)的是什么呢？”

　　“……花仙子的花園”

　　“法國”

　　“外星人……”

　　孩子們七嘴八舌，我笑笑，走開(kāi)了。心里卻有異樣的歡樂(lè )和寧靜。好像，遇見(jiàn)什么美好的`東西，它一閃而過(guò)，但在心里開(kāi)了一扇新的窗。

　　時(shí)間流動(dòng)得很慢，仿佛聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)中細微的呼吸。

　　最末幾張，是凌亂勾勒，寫(xiě)意畫(huà)的風(fēng)格。開(kāi)始時(shí)并不懂其內容，橫豎也只是色塊、線(xiàn)條罷了。我后退幾步，遠遠地，閉上眼。那畫(huà)中描繪的，卻倏然清晰明了了。不知是否是與畫(huà)間的心靈溝通。那些漆黑的豎線(xiàn)如同密集的桔桿，而微明澄紅的色塊如田野夜間升地的一團火，桔桿燃燒彎曲……仿佛隨村莊里浮動(dòng)的人聲歌聲而“噼噼”作響。我睜睛，走近了，那幅畫(huà)名“噼啪、噼啪”……不正是桔桿燃燒的聲音？

　　我發(fā)覺(jué)，靜下心，我竟又有了感知和想象的能力。

　　遇見(jiàn)的，或者不為外物，而是我重新釋放的思想。真的用心去感知了，或許可以貼近心底那些美好的象。我只是一時(shí)把自己縛在應試的題海中，不是無(wú)法感知，而是不愿去感知了。

　　象由心生，真的是如此，打開(kāi)心，方可遇見(jiàn)美。不該再把自己悶在自己的世界了，我想打開(kāi)自己，去到外面，感知外面世界的精彩。

關(guān)于遇見(jiàn)的作文7

　　十載寒燈已滄桑，仍說(shuō)相遇又何妨?題記

　　這，是一段陰沉的日子，烏云低低地壓著(zhù)，恰似老大媽那拉得長(cháng)長(cháng)的臉，刮著(zhù)刺骨的風(fēng)，似乎風(fēng)也是黑的，滿(mǎn)世界全是黑的。純潔的天使早已睡去，金黃的太陽(yáng)仍在夢(mèng)鄉。只留下這兒，一頂敗破的土屋，一盞黯淡的油燈，一個(gè)麻木的少年。

　　還沒(méi)到晚上，天地就已黑麻麻地混在一起，站在門(mén)口遠眺，遠處的山包，隱約露出毛茸茸又高大魁梧的身影，身邊似乎回響著(zhù)老鼠輕巧的腳步聲。少年嘆了嘆氣，又跨過(guò)青石檻，緩緩關(guān)好門(mén)，在木桌旁坐下。沉寂中仍殘余著(zhù)剛才關(guān)門(mén)的“吱呀”點(diǎn)點(diǎn)。

　　“要是他還在，該多好�！鄙倌暝诤畾庵袊肃橹�(zhù)……

　　可是……

　　打他記事起，少年知道的也是最疼他的`親人，便是爺爺了。夏天時(shí)，是爺爺把竹席子給自己躺著(zhù)，自己卻蹲下來(lái)，彎著(zhù)腰，搖著(zhù)蒲扇，絮叨著(zhù)天上的星星，還有日本鬼子。時(shí)常有流螢飄然而過(guò)，微風(fēng)中吹來(lái)蟲(chóng)兒的清唱，還零碎著(zhù)幾聲貓叫、犬吠。春天，他和爺爺常常一起去河邊揀彩石，又或是到樹(shù)林間遠足，偶爾發(fā)現松鼠和兔子，他便開(kāi)心地叫喚。

　　少年來(lái)到廚房，拉亮燈泡，一只貓便倉皇地跳上木梯跑了。他生起火來(lái)，開(kāi)始同往常一樣煮飯，順便炒個(gè)青菜。咦!為什么今天的菜這么淡?真是“味同嚼蠟”了。剛才清清楚楚地加了鹽呀?少年腦海中緩緩而沉重地流著(zhù)一些東西……

　　那年春天，爺爺開(kāi)始有些病態(tài)了，常常傻愣地站在雨中，望著(zhù)那條通往山外唯一的羊腸小道，要不就來(lái)回踱著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，似乎很是焦慮、痛苦。

　　接著(zhù)，當第一場(chǎng)秋雨落定時(shí)，爺爺出走了。

　　少年孑然一身地活著(zhù)，大嬸大娘都照顧他，甚至要收養他。但他拒絕了，獨守著(zhù)這土屋。此時(shí)，他的眼前又模糊了，那種溫熱又冷冷的感覺(jué)弄得臉難受，爺爺會(huì )回來(lái)的，爺爺!

　　他頹然倒下了。眼前浮現出那幸福、溫暖的畫(huà)面，繁花似錦、綠草如茵的小徑上，爺爺同自己快樂(lè )地穿行著(zhù)。是的，又遇見(jiàn)他了!畫(huà)眉清脆地叫著(zhù)，溪水汩汩地流著(zhù)，濕潤的空氣中彌漫著(zhù)土壤的氣息，陽(yáng)光明媚。他的嘴角浮現出一絲微笑。雨又下大了……同那場(chǎng)一樣悲傷……何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)!

關(guān)于遇見(jiàn)的作文8

　　雨是水的精魂。下雨天，爭先恐后的雨滴，“噼里啪啦”地灑在水泥路上。雨兒從不孤單，因為有為它伴奏，有風(fēng)為它伴舞，簡(jiǎn)單的它，仿佛能滌盡塵世的浮華，浸出千年詩(shī)篇的旋律

　　青春有時(shí)也很無(wú)奈，每個(gè)人總會(huì )有迷茫的時(shí)候。

　　馬上要期末考試了，連周末也不讓人消停。不斷地在題海中徘徊，手指麻木，大腦神經(jīng)錯亂，睜開(kāi)布滿(mǎn)蛛網(wǎng)的眼睛，一抬頭，觸到點(diǎn)滴冰涼，泛起了心底的漣漪，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)圈圈。

　　輕倚窗臺，望著(zhù)穿梭于小巷中的人們，細雨乍至，密密點(diǎn)滴醒人。烏黑的燕子掠過(guò)天際，似乎在尋覓著(zhù)什么，茶香氤氳地飄渺著(zhù)，茶葉隨雨聲上下舞動(dòng)翻飛，聞著(zhù)青石板瀝青的味道，望著(zhù)歷盡滄桑剝去粉飾的墻，雨聲用它純凈的韻味，一點(diǎn)點(diǎn)掏空我的秘密，一滴滴詮釋我的疑惑。

　　細細聆聽(tīng)，似千萬(wàn)的鋼琴家演奏者自己的'音符，不論緩慢還是激昂，優(yōu)美還是悲壯，萬(wàn)物總不斷吟唱，江河總不斷流淌。

　　這一天，我與春雨相遇，望著(zhù)洋洋灑灑的雨匯聚成一支細流，圈點(diǎn)這緩緩鋪開(kāi)的雨巷，蘭花伴著(zhù)一股清涼，浸透記憶。

　　忽然明白，這雨不就是為了氤氳著(zhù)天地間的清涼嗎？

　　明知終究會(huì )落回這小巷，但他們知道這不僅是結束，也是開(kāi)始。

　　心靈的沉浮其實(shí)是自身的沉浮，任自沉浮心自寧，退去一身浮華，卸下一身浮躁，聽(tīng)聽(tīng)這大自然的演奏曲吧。 靜坐燭光夜雨，想想身前身后與自己有關(guān)無(wú)關(guān)的事，昨夜風(fēng)疏驟雨，雨聲滴碎花身。夢(mèng)中，不知身在何處；夢(mèng)醒，躊躇在原地，做一個(gè)獨行者吧。明白這季節依靠的只有自己，即使風(fēng)暴、雨驟我也坦然面對。 尋覓那一抹巷雨，覺(jué)得生命如案頭上那株萬(wàn)年青，淡薄而青蔥，望著(zhù)那雨點(diǎn)的恢弘氣勢后，你怎能不頂禮膜拜，信心倍增？

　　那一天，邂逅一條小

　　巷，我與巷雨相遇。

　　教師評語(yǔ)：舒緩的筆調使全文仿佛彌漫在一個(gè)雨的世界里，詩(shī)意氤氳。小作者能短短的45分鐘里 就能構思出這樣一篇美文，無(wú)與倫比的文學(xué)功底成就了小作者獨一無(wú)二的文學(xué)風(fēng)格。

　　沉醉在雨的世界里，但見(jiàn)雨洗滌了萬(wàn)物的污垢，更洗凈了我們靈魂的原色。觀(guān)望雨中之景，巧妙地抒發(fā)情感，婉轉地表達思考，哲思蘊藉，耐人尋味。

關(guān)于遇見(jiàn)的作文9

　　冷遇見(jiàn)暖，就有了“潤物細無(wú)聲”的雨;春遇見(jiàn)冬，有了流光溢彩的歲月;天遇見(jiàn)地，有了世間一切的永恒;人遇見(jiàn)人，有了寶貴的靈動(dòng)的生命。

　　在那個(gè)深秋，我遇見(jiàn)它，領(lǐng)悟了榮光的真諦。

　　那是個(gè)清晨，蕭瑟悲凄的秋風(fēng)夾雜著(zhù)絲絲冬月里凜冽刺骨的寒風(fēng)，在人間呼嘯著(zhù)。我獨自行走在院中，不住地裹緊外衣。周?chē)�的一切仿佛都沉浸在乳白色的霧中，在其間洗滌去一切塵埃。放眼望去，眼前皆是一團團不可言狀的枯黃，毫無(wú)生機，仿佛將我包圍起來(lái)，幾近窒息。

　　突然，這團枯黃中閃現了一抹亮黃，在這滿(mǎn)目蕭條的深秋顯得毫無(wú)違和感，那抹生機勃勃的亮黃生生地扎痛了我的眼，如迷霧般“勾”著(zhù)我走向亮黃一探究竟。

　　我在這抹亮黃前駐足，細細辨認之下卻發(fā)現這是一朵野菊。黃燦燦的它在奄奄一息的群花中傲然屹立，枝莖仍筆直挺拔，光榮地詮釋這深秋中難得的生機。

　　我不禁彎下腰，認真欣賞。只見(jiàn)那一大朵仿佛要泄出的金黃其實(shí)也已有殘缺，在這深秋大風(fēng)的吹擊下仍存活，實(shí)屬不易，更何談驚艷觀(guān)者了。野菊的片片花瓣緊抱花身，團結在一起共抗寒風(fēng)。偶有一片花瓣飄零下來(lái)，也在半空中打著(zhù)轉，它深情的雙眼凝望著(zhù)人間，那最后一瞥真真令人留戀。

　　當花瓣跌入泥土的一瞬間，我的腦海中突然浮現出了幾個(gè)字：生的`光亮，死的光彩。是呀，這不就是小小花瓣的一生嗎?一生都在經(jīng)歷坎坷，光明磊落地與寒風(fēng)抗爭，死時(shí)坦然，至少自己努力過(guò)，奮斗過(guò)，無(wú)愧于心!

　　小小花瓣尚且如此，可我們呢?遇到困難便想退縮，畏畏縮縮，“白首方悔讀書(shū)遲”。恨自己在青蔥歲月中擔當不起，不會(huì )努力，不懂榮光的真諦。一味的埋怨只會(huì )使自己庸碌一生。所以，向小小花瓣學(xué)習：生，光亮;死，光彩!

　　我用手將這片花瓣埋入泥土中，對它致以崇高的敬意。皆因，它的一生載負著(zhù)無(wú)數榮光。金黃的花瓣，榮光;傲然屹立在深秋中，榮光;生的光亮，死的光彩亦是榮光。

　　它的一生，皆為：榮光。

　　與它最美的遇見(jiàn)，引入記憶;

　　因它領(lǐng)會(huì )榮光，品悟永生……

關(guān)于遇見(jiàn)的作文10

　　一個(gè)寧靜的夜晚，我獨自一人走在路上，低著(zhù)頭，在想著(zhù)事情。

　　突然，不知怎么了，天空下起了一陣傾盆大雨，一滴滴雨水瘋狂地“打”在我的身上，“呀，不好！得趕緊找個(gè)能避雨的地方，否則，我就會(huì )感冒的！”我心想。這時(shí)，公交站臺上一位老人在向我招手，要我去那兒避雨，我急匆匆地跑了過(guò)去，“啊，終于“安全”了！”我感嘆道。把身上的'雨水甩了又甩，這才想起對老人道謝，“老爺爺，謝謝您，要不是您我早就成了一個(gè)“落湯雞”�！蔽艺f(shuō)�！安挥弥x，孩子，我是時(shí)間老人，把你招呼過(guò)來(lái)，其實(shí)，老爺爺也是有自己的私心呢，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)完問(wèn)題后我可以完成你的一個(gè)心愿，不過(guò)，你可要好好回答我提出的問(wèn)題呀！”時(shí)間老人說(shuō)道�！翱梢匝�，你問(wèn)吧！什么問(wèn)題我都可以回答您！”我自信地說(shuō)�！澳呛⒆�，你珍惜生活中那一點(diǎn)一滴的時(shí)間嗎？”“我……我……�！蔽揖挂粫r(shí)回答不出來(lái)�！昂⒆�，你不珍惜對嗎？其實(shí)，這沒(méi)關(guān)系，勇敢承認錯誤就是好孩子�！薄班�，時(shí)間老人，我以后一定會(huì )好好愛(ài)惜每分每秒的時(shí)間的！”時(shí)間老人欣慰地摸摸我的頭，說(shuō)：“你有什么心愿，孩子，我都能幫你實(shí)現�！薄澳�，時(shí)間老人你是掌控時(shí)間的吧？你可以幫助我讓我知道我在哪幾個(gè)方面做的不好嗎？我想改正我曾經(jīng)的那些錯誤�！蔽艺嬲\地說(shuō)�！爱斎豢梢��！睍r(shí)間老人爽快的答應了我。

　　“你和我見(jiàn)過(guò)的的其他小朋友一樣有幾大浪費時(shí)間的缺點(diǎn)：你寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是喜歡東看看西摸摸，總是寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)作業(yè)就喝口水，看會(huì )課外書(shū)，所以總寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到深夜；你總是喜歡望著(zhù)一樣東西發(fā)呆，一發(fā)呆就要用去十幾分鐘……”時(shí)間老人嚴肅地說(shuō)道�！鞍�！我浪費時(shí)間的缺點(diǎn)竟然那么多，時(shí)間老人，我以后再也不會(huì )犯這樣的錯誤了�！蔽野没诘卣f(shuō)道。時(shí)間老人意味深長(cháng)地笑了一下，大雨也停了，他一路把我送回了家，便消失了。仿佛什么事都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

　　我躺在床上，回想著(zhù)剛剛發(fā)生的一切，總覺(jué)得像一場(chǎng)夢(mèng)，使勁掐了我自己一下，“哎，好像是真的”我感到無(wú)比神奇！我抬頭看了看月亮，時(shí)間老人在月光里好像在對我笑，我便也開(kāi)心地笑了。

關(guān)于遇見(jiàn)的作文11

　　每到星期一，在繁華的城市，在上班高峰期，各行各業(yè)的人們或踏著(zhù)自行車(chē)，或騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，或開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)，奔往自己的工作崗位。

　　學(xué)生懷著(zhù)夢(mèng)想去學(xué)習，大人們?yōu)榱俗约旱募彝�，為了自己的目標，甚至為了這個(gè)世界去工作。老人雖退休了，但志氣還在，精神還在，他們去公園鍛煉身體，去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。

　　我走在這個(gè)最“熱鬧”的十字路口，紅燈停，綠燈行。路口有形形色色的人：有急得直跺腳、直拍腿的人，有剛從擁擠的公交車(chē)上下來(lái)，歪著(zhù)眼鏡、斜著(zhù)身子、慌慌忙忙奔向公司的人，還有瞇著(zhù)雙眼、晃著(zhù)腦袋、昏昏欲睡、卻堅持在大清早去送孩子上學(xué)的人……

　　人來(lái)人往，車(chē)來(lái)車(chē)往，人們也許看到了，也許沒(méi)注意到，有這么一個(gè)角落。那是一棟大樓的拐角處，又黑又暗，明媚耀眼的太陽(yáng)光似乎從來(lái)照射不進(jìn)來(lái)，在這里，我遇見(jiàn)了一位老人。

　　他衣衫襤褸，滿(mǎn)臉密布著(zhù)皺紋，駝著(zhù)背，彎曲著(zhù)雙腳，跪坐在凹凸不平的地上，面前放著(zhù)一個(gè)生銹的鐵碗，里面稀稀落落有幾枚一元硬幣。

　　看著(zhù)這位白發(fā)蒼蒼的乞丐老頭，我猶豫了。我身上的口袋里有一元硬幣，也有一角硬幣，我給還是不給呢？要不先丟個(gè)一角，一元錢(qián)可是我回家的車(chē)費，沒(méi)有這一元錢(qián)，放學(xué)后我就要走二十多分鐘才能回家。我走到他面前，他雙手抱拳，邊作揖，邊用嘶啞的`聲音說(shuō)道：“好心人，行行好吧，行行好吧，家里一家老小都靠我在外邊討錢(qián)�！闭f(shuō)完，紅眼眶里還含著(zhù)眼淚。我的心一下子被融化了，拿一角錢(qián)的手卻把兩枚硬幣都拿了出來(lái)，一起丟進(jìn)了那個(gè)破鐵碗，硬幣發(fā)出“叮�！眱陕�。

　　乞丐老頭伸著(zhù)脖子往碗里探了探，竟然一下子直起身子，抬頭看著(zhù)我，用兇狠的語(yǔ)氣說(shuō)：“你當我是什么，給一塊錢(qián)，這么小氣！”

　　他這又一張口，可把我嚇了一跳。他說(shuō)話(huà)底氣十足，聲如洪鐘，那眼里沒(méi)有了可憐，全是不滿(mǎn)。我最后看了他一眼，匆匆地離開(kāi)了。

　　在路上，我尋思道：“這個(gè)乞丐有手有腳，身體健康，定是在外頭騙別人錢(qián)的。一到工作日，即使再辛苦再勞累的人，都會(huì )用自己的汗水來(lái)獲取成果、換取薪水，誰(shuí)也不會(huì )像他，有去工作的能力，卻在原地等待著(zhù)不勞而獲。這樣的人，真的值得我們同情嗎？”

　　這一個(gè)星期一，我遇見(jiàn)的這個(gè)老頭時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，每個(gè)人活在這個(gè)世界上，都得付出，都得自食其力，不勞而獲是絕對沒(méi)有好結果的！

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