九月的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的九月的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

九月的作文1

　　九月，褪去了黑暗的空虛，夢(mèng)想的開(kāi)始，是抹干眼淚重綻出笑顏，駕著(zhù)青春略帶不羈的輕風(fēng)，飛向鮮花簇擁的彼岸。此刻開(kāi)始，張揚繁華的真偶風(fēng)采!九月，以拙劣的筆觸刻下另一段酸楚抑或活力十足的碑言!背起書(shū)包，甩開(kāi)頭發(fā)，頭也不回踩出我斑斕的人生軌跡!!彈奏九月的心弦!!!

　　流金礫石的夏天，倦怠了幾何時(shí)的斗志昂揚，散落滿(mǎn)肩的長(cháng)發(fā)，遮住了自信滿(mǎn)滿(mǎn)。低著(zhù)頭，肆意的允許它庇護我真實(shí)的容顏，沿著(zhù)墻角走過(guò)的時(shí)候，聽(tīng)到踩在腳下的陽(yáng)光，清脆的聲響，樹(shù)葉罅隙間的，毫無(wú)顧忌地跳著(zhù)踢踏，心情會(huì )突然地晴朗起來(lái)，間或，在陽(yáng)光中張開(kāi)手掌，看手掌脈絡(luò )清晰的命運，不知為何，凌亂得亦讓人心疼，但，一直依賴(lài)在陽(yáng)光的溫暖下閉上雙眼發(fā)呆的那份安恬，靜靜的，九月的陽(yáng)光，九月干燥而舒適的空氣，讓我的身體一直健康!

　　習慣了時(shí)刻學(xué)會(huì )保護自己，形影相吊的時(shí)候，交叉雙手擁抱自己，感覺(jué)還是那些曾經(jīng)最?lèi)?ài)最親密的人在身邊，相互扶持，相互關(guān)懷，從此不再太孤單。祝福有許多種，不言中的心痛便是離別，日日夜夜地侵蝕心臟。面對新的面孔，很迷茫有種恐懼揮之不去，幸好沒(méi)有麻木不仁，或是我的熱情預熱很慢。九月?lián)Q了三間寢室，最終歸宿在408，喜歡她們三個(gè)真誠純樸，有韋婷的唧唧喳喳，熱情而大度的男人婆;有睡在我下鋪的黃亞敏同志，典型的老實(shí)人，對人很友好，另一位周丹丹，是個(gè)如假包換的黑美人。忙前忙后的我們四個(gè)，也會(huì )把清潔做到登上下面黑板上的'最差級別，但408是溫暖的，哪怕在九月某日寒風(fēng)直往破窗戶(hù)里灌的時(shí)候，亦舍不得408，我會(huì )一直住下去，在快樂(lè )中不愿離開(kāi)!

　　校園的黃葉瘋掉的時(shí)候，眼淚恣意地流淌過(guò)，耳朵里放著(zhù)王菲的歌，不自覺(jué)把記憶翻箱倒柜，搜尋童年的天真無(wú)邪，回不到過(guò)去就容易讓人感傷，于我，泫然泣下，有些事情，當我發(fā)現無(wú)能為力去改變時(shí)，就拔掉身上一些刺，去接受，哪怕會(huì )千瘡百孔，弄的自己狼狽不堪。一直愛(ài)著(zhù)王菲，她的聲音，她唱出的憂(yōu)傷，一直留著(zhù)那句原始般的話(huà)，或是宣言：王菲你是光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)，而我是烏云，就算灰飛煙滅，也不愿遮住你的寸里霞光!骨子里的喜歡，至某天時(shí)間突然老去，一無(wú)所有時(shí)，仍湮滅不了我最初的被王菲的感動(dòng)，每次夢(mèng)醒的邊緣，灼熱的太陽(yáng)刺傷我的眼睛，會(huì )有她的聲音在耳畔響起，溫暖如春!!

　　九月快到尾巴了，懶散地趴在床上寫(xiě)庸俗的文字，寫(xiě)到自己都開(kāi)始難過(guò)，不止一次想把自己的字溫上陽(yáng)光的暖色，而沒(méi)有冰冷的棱角，努力抑制下不安而躁動(dòng)的心，寫(xiě)進(jìn)明媚的心情，屬于這個(gè)季節的思緒。

　　九月即將結束的時(shí)候，夏天已薄如蟬翼，在塵世里蘇醒過(guò)來(lái)，低頭，赤腳，痛澀地走過(guò)一季的落寞。茫茫人海中，渺小的我仍注視著(zhù)夕陽(yáng)沒(méi)落的方向，堅定不移。當九月與我相擁灑淚而別，當九月的歡笑和淚水都埋葬，不再出現，當我聽(tīng)見(jiàn)過(guò)去所有的哀傷穿過(guò)發(fā)梢的聲音，我的心，突然安定下來(lái)

九月的作文2

　　當記憶撒滿(mǎn)天空，當記憶鋪滿(mǎn)大地，當記憶匯集成河，當九月的燭光照亮了我心底每一個(gè)角落時(shí)初中，我開(kāi)始尋找記憶的碎片，關(guān)于園丁，關(guān)于春蠶，關(guān)于燭光的記憶。

　　——題記

　　記憶總是零零散散的，還記得在永興紅旗小學(xué)上學(xué)時(shí)，我所在的班雖然是實(shí)驗班，但紀律卻差得在學(xué)校出了名，以至于別的老師一提到我們班，就會(huì )皺起眉頭。有一次，在數學(xué)課上，我們跟平常一樣調皮搗蛋，有的同學(xué)還在她的眼皮底下亂扔紙條。一同學(xué)還把紙條直接就被扔在了數學(xué)老師臉上，老師被我們氣出了教室。我們什么也沒(méi)做，似乎也并沒(méi)有認識到自己錯了。第二節英語(yǔ)課我們的老毛病又犯了，英語(yǔ)老師要求我們認真考試，我們非但沒(méi)有認真對待，互借互抄，并且有個(gè)同學(xué)還寫(xiě)了一首小詩(shī)交給老師：我是中國人，死是中國魂，要我學(xué)英文，那是不可能。

　　班主任劉燕老師知道這事后，很生氣，立即跑到教室里罰我們雙手向上舉，這種方式是老師用來(lái)懲罰我們的手段，但很少用。這次老師或許是真的生氣了，她一直罰我們站到了中午，她站在講臺上一直訓斥著(zhù)我們，最后聲音哽咽，眼睛也濕潤了。但老師卻一直沒(méi)有停止罰我們，直到吃中飯的時(shí)候，老師見(jiàn)我們仍沒(méi)悔改之意，扔下一句狠話(huà)：“你們什么時(shí)候醒悟了再回家吧！”就離開(kāi)了。我因為中午有事想向劉老師請假，剛走到辦公室附近，就聽(tīng)到了劉老師隱隱約約地抽泣聲，等劉老師一走，我躡手躡腳地進(jìn)了劉老師辦公室。我發(fā)現劉老師的辦公桌上有幾張被捏得皺巴巴的紙，好奇心促使我打開(kāi)一看：“我真的舍不得啊，他們是我的學(xué)生但同時(shí)也是我的子女��！可是他們犯下了錯誤，就應該自己承擔責任�！睆拇艘院�，我們班的紀律大有好轉，我們不再在課堂上搗亂。

　　我們班雖然是實(shí)驗班，可總是有幾個(gè)吊車(chē)尾，劉老師為了讓他們也能擁有優(yōu)異的`成績(jì)，經(jīng)常不顧自己患有胃痛，廢寢忘食地為他們補課，不但補課錢(qián)不收，就連基本的盒飯錢(qián)，資料費也是劉老師供給，期末考試后，班上的平均成績(jì)有了很大的提高，幾個(gè)吊車(chē)尾也奇跡般地突破了自己的極限，可是劉老師卻明顯消瘦了下去。有一次，我因為生病耽誤了課，病好了以后，劉老師叫我搬到她家去住，她要幫我補習。有一天晚上，因為劉老師為我補習得太晚，以至于我們到了七八點(diǎn)鐘，卻連晚飯也沒(méi)吃，劉老師急急忙忙去飯店買(mǎi)了盒飯，回來(lái)的時(shí)候劉老師卻因胃痛滿(mǎn)頭大汗，但是劉老師卻只是一味地叫我先吃，而她卻抱著(zhù)個(gè)備課本在一旁備課。

　　現在我已是初三的學(xué)生，但我想，劉老師的關(guān)懷會(huì )一直深刻在我的腦海里。正如九月的燭光，雖然微弱，但卻是劃破黎明的一道晨光，伴我前行。

九月的作文3

　　歲月在小石子身上刻下了一道道痕跡，時(shí)間像水一樣流過(guò)，輕輕撫慰著(zhù)它的傷痕。

　　在一條明澈的小溪邊。

　　“嘿！你們快來(lái)看��！有一顆漂亮的鵝卵石！”一個(gè)眨巴著(zhù)那清澈的大眼睛的小男孩說(shuō)道。孩子們都跑過(guò)來(lái)，爭著(zhù)看他手里的鵝卵石。這鵝卵石的樣子特像一個(gè)縮小的小雞蛋。五彩斑斕的，一道道色彩像在舞動(dòng)的彩帶。色澤亮麗，摸上去好似有一陣陣涼爽沁如心扉，甚是舒服。孩子們爭大了眼睛望著(zhù)這顆鵝卵石，眼球都被它的絢麗所吸引。孩子們個(gè)個(gè)都露出他們那天真，純潔的笑容。他們的快樂(lè )濺滿(mǎn)了周?chē)�的一切。他們�(yōu)轾Z卵石取名為“友誼之石”，代表著(zhù)他們圣潔的友誼。鵝卵石由小男孩帶回了家，它被安置在一個(gè)精致的小木盒里。這個(gè)小木盒是小男孩最心愛(ài)的物品。鵝卵石被視為最珍貴的。

　　鵝卵石，它見(jiàn)證了孩子們的友誼，它的使命是圣潔的。它認為，它的一生將永遠這么下去，將永遠圣潔。

　　過(guò)了幾年，小男孩要搬家了，他們將搬去一個(gè)遙遠的城市。鵝卵石被放在車(chē)頂的一個(gè)包里。鵝卵石在幻想著(zhù)，它將看見(jiàn)一切它從前不曾看到過(guò)的新奇物品，將被安放在一個(gè)幽雅的環(huán)境中……車(chē)子載著(zhù)鵝卵石的幻想在前進(jìn)，但是，誰(shuí)又曾想到，因為車(chē)子的一振，盒子從車(chē)上掉了下來(lái)。鵝卵石從盒子里滾了出來(lái)，正好滾在一刻樹(shù)根傍邊。

　　鵝卵石的“城市之夢(mèng)”不可能實(shí)現了，它傷心極了，它依舊色澤亮麗，但光彩卻沒(méi)有以前的絢麗。它十分詫異，為什么？自己過(guò)的那么好，怎么色彩卻暗淡了呢？正在它悲痛之季，一個(gè)蒼老的聲音響起，“那是因為，色彩是要經(jīng)歷水的沖擊，砂石的磨練，才能亮麗的�！冰Z卵石似乎明白，但還是問(wèn)，為什么？卻沒(méi)有一個(gè)人回答它�？沼械闹皇秋L(fēng)兒吹動(dòng)樹(shù)梢的聲音，是悲涼的.呻吟。

　　不知大樹(shù)掉了多少回落葉，抽了多少次嫩芽。落葉已經(jīng)把鵝卵石埋藏在底下，偶然的，一對青年來(lái)到大樹(shù)下，雙雙傾訴自己的思念，請大樹(shù)做為他們愛(ài)情的見(jiàn)證。一陣大風(fēng)吹起了地上的落葉，青年發(fā)現了鵝卵石，撿起它。它又背負了愛(ài)情的圣潔使命。再次的，它被珍藏。

　　它被包圍在幸福的氛圍中，甜言蜜語(yǔ)，每天縈繞在它的耳畔。問(wèn)候像陽(yáng)光般滋潤它的心田，它忘記了大樹(shù)的話(huà)。

　　結果，它再次被遺棄。這對青年分手了，它包含了女子的怨恨，男子的不屑，被遺棄在亂石中。

　　它已經(jīng)絕望了。又不知道經(jīng)歷了多少雨雪，它在亂石中，被亂石刻的傷痕累累。色彩幾乎看不出來(lái)有什么地方是亮麗的。一位撿柴為生的老人，在亂石中看見(jiàn)了它，老人撿起鵝卵石，嘆息道：“人的一生并不是都那么順利�！�

　　老人把鵝卵石放到了一條明澈的小溪中。

　　小溪還是那條小溪，可是，鵝卵石卻以不再是從前的鵝卵石。這時(shí)的它，在接受時(shí)間的撫慰，讓時(shí)間像流水一般洗凈它心中的灰塵，重新亮麗。

九月的作文4

　　九月的風(fēng)·曾經(jīng)盼望

　　曾經(jīng)的我總是很喜歡秋天。秋風(fēng)把夏日滾燙的風(fēng)吹向世界的邊緣，銀杏葉一片又一片地落在地上，山茶花如琥珀般永久的開(kāi)放，脆弱的楓葉搖曳，一聲聲秋之頌歌的聲響，猶如輕聲細嘆，把我帶入那秋的守望，秋的緘默，秋的絮語(yǔ)。

　　九月的風(fēng)在蒼穹上刻下印記，九月的風(fēng)在我心里剪成縮影，當時(shí)的我是多么企盼秋的到來(lái)，或許是因為可以開(kāi)學(xué)和同學(xué)們一起玩耍吧，于是，我總等著(zhù)那九月輕輕到來(lái)……

　　九月的風(fēng)·如今惆悵

　　當我的視線(xiàn)浮現山茶花時(shí)，淚水總是不經(jīng)意地涌出。如今，我再也不盼望秋了，我的腦海中，她的身影總是在那兒徘徊著(zhù)，一閉眼，我仿佛可以看到她那被粉筆染白的發(fā)絲。

　　我一直沒(méi)有辦法忘記她，記得那一年，也是這樣一個(gè)秋……

　　我在“十一”假期期間，將腿燙傷了，但在開(kāi)學(xué)第一天還是逞強去做廣播操，做到“跳躍運動(dòng)”時(shí)，我的腿一下子痛起來(lái)，刺骨的痛使我起了一身汗。她看出了我的異樣，把我拉到一個(gè)安靜的地方，輕聲問(wèn)我怎么了，我裝著(zhù)無(wú)所謂的樣子告訴她，我不小心燙傷了。她一驚，連忙帶我去她的辦公室，迅速從包中拿出一盒蘆薈膏，用棉簽小心翼翼地給我抹上，那灼熱的感覺(jué)頓時(shí)煙消云散了，我不停地道謝，她隨即把膏藥送給了我，并囑咐我回家要記得抹藥，我的心里暖暖的。

　　那天晚上，雨下得很大，寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，豆大的雨點(diǎn)打在地上，但我的目光只要一掃到那盒藥膏，總覺(jué)得有一種赤熱包裹著(zhù)心田。秋風(fēng)伴著(zhù)暖，楓葉伴著(zhù)愛(ài)，在我心里匯成一股暖流，緩緩流淌著(zhù)……

　　第二天，她突然生病了，啞著(zhù)嗓子來(lái)給我們上課。下課后，她把我叫到辦公室，又從包里拿出一盒藥膏，說(shuō)，那是她昨晚去藥店買(mǎi)的，怕我不夠用。我的鼻子一下子酸了，眼睛一下子紅了。我有些不知所措，只知道道謝，她當時(shí)說(shuō)了一句令我至今難忘的話(huà)：你是我的學(xué)生，更是我的孩子。

　　九月的風(fēng)·未來(lái)回想

　　用心一算，不見(jiàn)她已有5個(gè)多月了，可她的'面容總是令我懷念，她曾帶我們去看山茶花，如今，我依舊會(huì )去看山茶花，只是身旁少了一個(gè)她。

　　心里總是空落落的……

　　我曾埋怨過(guò)她，甚至討厭過(guò)她，她的嘮叨總是令我厭煩�？僧斈蔷旁碌娘L(fēng)再次吹來(lái)，吹過(guò)我的耳畔時(shí)，我才真正地發(fā)現，我對她所謂的討厭，是飽含著(zhù)濃濃的愛(ài)的。

　　那金色的楓葉，輕輕擦去了夏日的晨昏與黑夜，燒紅的晚霞點(diǎn)綴著(zhù)天邊，靜謐的秋天有著(zhù)毛茸茸的溫暖。

　　在這個(gè)十二歲的秋天，我懷念著(zhù)慈愛(ài)的她，她有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫于惠老師。

　　于老師，您是否知曉，我是多么想回到過(guò)去，多么想再次聽(tīng)到您久違的聲音。

九月的作文5

　　九月的天空，藍藍的，九月的我們，懶懶的。

　　風(fēng)，輕柔的吹著(zhù)，捎來(lái)了第一片落葉，落在我們心中。輕吸一口氣，我聞到了九月的味道，一種淡淡的清香，一種平平的幸�！�…

　　其實(shí)，我們還很幼稚，但我們都以為我們成熟了。我們常把簡(jiǎn)單的事想得很復雜，又常把復雜的事想得很簡(jiǎn)單。我們總學(xué)著(zhù)大人的樣兒，一副嚴肅、專(zhuān)注的樣子，希望能把它做得更好，但往往是事與愿違。即使這樣，我們也還會(huì )笑嘻嘻的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，做了就好�！�

　　對于父母和老師的教導，我們都看成是“嘮叨”。我們常會(huì )想著(zhù)脫離父母的管束，去做自己想做的事，但故事最終的結局卻是我們都哭喪著(zhù)臉說(shuō)：“借我點(diǎn)錢(qián)，好嗎？”于是，我們還得回家“享受”父母的嘮叨，然后，又拿著(zhù)一個(gè)星期的生活費來(lái)到學(xué)校，又聽(tīng)到了老師說(shuō)得最多的話(huà)：“要好好學(xué)習，專(zhuān)心學(xué)習……”耳朵都聽(tīng)起老繭了，但沒(méi)辦法，必須得聽(tīng)啊，不然考試成績(jì)下來(lái)，又得……哎！

　　盡管這樣，我們還是感到快樂(lè )。我們一起打鬧，一起說(shuō)笑，一起生活。我們大吵大鬧，滿(mǎn)教室追著(zhù)跑，把教室弄得“烏煙瘴氣”。女生有時(shí)大大咧咧的，丟失了自己的.淑女形象。個(gè)別男生倒還挺溫柔的，會(huì )問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，像一個(gè)婆婆媽似的(不過(guò)，都是在哄你的時(shí)候)。一些別人看似很無(wú)聊的話(huà)題卻會(huì )被我們討論得“津津有味”，常會(huì )高興得忘記身邊的人，所以，他們也常瞪著(zhù)我們，說(shuō)我們影響他們的學(xué)習。我們就裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續著(zhù)我們的討論，又會(huì )引得其他人的加入，然后，又是一陣陣爽朗的笑聲！而對于別人不好的評價(jià)，我們會(huì )一笑而過(guò)，或是說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！穿別人的鞋，讓他找去吧！”才懶得管他呢？我們互相關(guān)心，互相體諒。如果有誰(shuí)受傷了，我們會(huì )用自己的肩膀借給他暫時(shí)的依靠，我們會(huì )用自己的雙手輕輕撫平他內心的創(chuàng )傷，我們會(huì )用自己的真心給他最好的安慰。我們不會(huì )再為了一點(diǎn)小事兒而大發(fā)脾氣，因為我們懂得，我們要好好珍惜！盡管有時(shí)會(huì )有不順心的地方，我們也會(huì )笑著(zhù)對待！

　　我們喜歡把凳子搬到走廊上，隔著(zhù)欄桿觀(guān)看午后的籃球比賽，指著(zhù)在球場(chǎng)上男生們滑稽的動(dòng)作發(fā)笑，并以此來(lái)當作笑柄常常取笑。玩累了，我們喜歡坐在樹(shù)下乘涼，撿起一片葉子輕輕的扇風(fēng)，看看天上的白云，說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)，或是趴在桌子上睡大覺(jué)，任你“風(fēng)吹雨打”，如果老師沒(méi)來(lái)，我就不起來(lái)。我們喜歡在上體育課或其它休息時(shí)間到操場(chǎng)打打羽毛球。我們喜歡下晚自習后一起聚在乒乓球臺前，一起吃東西，說(shuō)說(shuō)笑笑。我們喜歡一句話(huà)也不說(shuō)，靜靜的看著(zhù)眼前的事物，或喜或悲。我們喜歡微笑，我們微笑著(zhù)面對著(zhù)一切，即使不小心受傷，也會(huì )在微笑中學(xué)會(huì )堅強……

　　游移的云，風(fēng)輕的思緒，還有九月的我們，一種淡淡的清香，一種平平的幸�！�…

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