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咱們班的說(shuō)書(shū)會(huì )作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的咱們班的說(shuō)書(shū)會(huì )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
因為不能去上學(xué)，我們只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)獲得知識。
媽媽說(shuō)，為了讓我們學(xué)習更多的課外知識，老師將組織開(kāi)展說(shuō)書(shū)會(huì )。聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，我既緊張又激動(dòng)。這說(shuō)書(shū)會(huì )是怎樣進(jìn)行的？又會(huì )討論哪一本書(shū)呢？?jì)刃某錆M(mǎn)了好奇。
那天晚上，胡老師發(fā)了一條音頻，是《呼蘭河傳》的第一集。到了第二天早上，說(shuō)書(shū)會(huì )正式開(kāi)始了。主持人是馬可同學(xué)，由他提問(wèn)題，同學(xué)們來(lái)回答。一看到簡(jiǎn)單的問(wèn)題，大家爭先恐后地搶著(zhù)回答�！斑@一集中哪個(gè)場(chǎng)景使你印象深刻？”看到這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了深入的思考�；貞浀倪^(guò)程讓我感到無(wú)比的快樂(lè )，仿佛來(lái)到東北小城，進(jìn)入到祖父的園子里，“我”變成了書(shū)中的小女孩，正和祖父一起栽花，種草，那感覺(jué)真是美好��！
到了9:00，說(shuō)書(shū)會(huì )要結束了，胡老師會(huì )讓同學(xué)們評選說(shuō)得最全面的同學(xué)，并說(shuō)說(shuō)這樣回答的好處。之后，我就期待著(zhù)老師發(fā)布新的聽(tīng)書(shū)內容了。
看書(shū)和聽(tīng)書(shū)都可以獲取知識，不同的是聽(tīng)書(shū)和看書(shū)比，可以保護視力。
《呼蘭河傳》是一本很好的書(shū)，字里行間都蘊藏著(zhù)作者的感情，老師一定花了不少時(shí)間選出來(lái)全班共聽(tīng)的。聽(tīng)到"我″和祖父在一起，想干什么就干什么，我笑了；聽(tīng)到藍哥說(shuō)他來(lái)過(guò)花園，我怒了；看到祖母生前用針戳“我”，我哭了。書(shū)中的悲歡離合，我都體驗了一番�；叵胱髡咄晟钪械囊稽c(diǎn)一滴，最后還是只有那一抹淚水了，只有祖父對她這么好了，我的內心有了淡淡的憂(yōu)傷。
昨天，突然收到胡老師的信息，里面說(shuō):雯萱，今天胡老師有事不在家，說(shuō)書(shū)會(huì )就由你主持�！拔耶斦f(shuō)書(shū)會(huì )的主持人啦！”聽(tīng)到這個(gè)消息后，我立即打開(kāi)喜馬拉雅往下聽(tīng)，聽(tīng)完后，把心里產(chǎn)生的問(wèn)題全部用筆記錄下來(lái)。我思考著(zhù)該怎樣提問(wèn)。第一個(gè)問(wèn)題:從文中哪里可以看出"我″很喜歡念詩(shī)？答案簡(jiǎn)單，不行。第二個(gè)問(wèn)題:這兩集，使你印象深刻的有哪些人物事物，具體是怎樣的？但人物事物描寫(xiě)得不夠具體，還是不行。胡老師告訴我可以就這兩集當中的主要內容來(lái)提問(wèn)，最后我們選定的問(wèn)題是:作者的童年生活有哪些樂(lè )趣？你對老胡一家有哪些了解？
在我主持時(shí)，發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)太早發(fā)言了，我會(huì )禮貌地提醒他(她)；發(fā)現有人多回答了，我會(huì )幫他指出來(lái)；發(fā)現一些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)回答問(wèn)題，我在群里提醒：最后五分鐘了，沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)得抓緊時(shí)間回答了。群里的信息一條緊接著(zhù)一條，我都聽(tīng)不過(guò)來(lái)了。
說(shuō)書(shū)會(huì )結束之后，胡老師讓我評選出優(yōu)秀聽(tīng)眾、智慧聽(tīng)眾，表?yè)P我主持得非常成功。我很開(kāi)心，也很自豪。
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