我和書(shū)的故事作文(合集11篇)

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我和書(shū)的故事作文，歡迎閱讀與收藏。

我和書(shū)的故事作文1

　　有的人的樂(lè )趣是唱歌，有的人的樂(lè )趣是跳舞，有的人的樂(lè )趣是繪畫(huà)，而我的樂(lè )趣卻是那樣的與眾不同——讀書(shū)。

　　以前，我對讀書(shū)可謂是恨之入骨。進(jìn)入初中后，語(yǔ)文老師動(dòng)員大家多看課外書(shū)，于是同學(xué)們很快體驗到了讀書(shū)的快樂(lè )，而我卻不以為然。記得一次老師發(fā)給我們每人一本課外書(shū)，別的同學(xué)都看得津津有味，以至下課了都不知道仍然在閱讀，貪玩的我可著(zhù)急了，因為這使我缺少了一塊玩的幾個(gè)伙伴。后來(lái)在一個(gè)自習課上，也許是受到了好伙伴的影響，我隨手打開(kāi)一本書(shū)翻看，出乎意料的是，我竟被書(shū)中的文字吸引了，全然不知自己也陶醉于書(shū)中了�，F在的我以讀書(shū)為樂(lè )趣，在廣泛的閱讀中，我曾為小蘿卜頭的命運而擔心落淚，我曾為魯濱遜的頑強感到傾佩，我曾為曹劌的軍事才華而喝彩！在泰戈爾園丁和飛鳥(niǎo)的溫情對白中，我感受到了生命的芳醇；在燈下秦淮河的'槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的身影……

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )。書(shū)把我帶到了知識的海洋中去。把我帶到了小人國，學(xué)習那些小人保衛自己的國家，不愿甘拜下風(fēng)的精神；把我帶到了魯賓遜曾經(jīng)漂流過(guò)的大人國里，學(xué)習他們講信用，真誠待人，愿意和別人交朋友的高貴品質(zhì)；把我帶到了唐僧取經(jīng)的年代里，學(xué)習唐僧師徒四人不怕艱難險阻、不怕妖魔鬼怪，遇到困難、敢于克服，對理想目標始終充滿(mǎn)信心的精神。把我帶到了奇形怪狀的飛沙島上，讓我獨自磨練自己的勇氣，磨練自己遇到艱難險阻努力想盡一切辦法來(lái)解決困難的精神。

　　一本本書(shū)就好比是一頓頓“美味佳肴”，讓人吃了這一頓想著(zhù)下一頓，一有空，我便會(huì )主動(dòng)享受這美味。家里的被我K光了，再去書(shū)店繼續享受，那滋味、那感覺(jué)，太令人心儀了！

　　讀書(shū)好似看風(fēng)景，猶如桂林山水、黃山云海般的仙境景色吸引著(zhù)我，使我擁有身臨其境的感覺(jué)，盡情享受一番美景，很是愜意。

　　讀書(shū)更像是在與一位位作家交心談話(huà)。每當我孤獨寂寞的時(shí)候，我便會(huì )去書(shū)中與他們談心交流。從他們的話(huà)中，我獲益匪淺。書(shū)就是精神食糧，它陶冶著(zhù)我的情操，抒發(fā)著(zhù)我的感情！失意時(shí)，讀書(shū)可幫我找回自信、重新振作精神；得意時(shí)，讀書(shū)可警告我別自滿(mǎn)、頭腦要保持清醒。

　　書(shū)中世界最大，是讀書(shū)讓我看到了多姿多彩的世界；讓我嘗到了人生的酸甜苦辣。書(shū)就是我的一切，沒(méi)有了書(shū)，我吃不香、我睡不著(zhù)。

我和書(shū)的故事作文2

　　我可是一只小書(shū)蟲(chóng)，最喜歡看書(shū)了。自打我識字以來(lái)，就不停地肯起書(shū)來(lái)，仿佛這些滔滔不絕的知識正牽引著(zhù)我，讓我怎么也放不下。

　　在眾多的書(shū)籍當中，唯有《三國演義》，受我獨愛(ài)，百看不厭。在別的小朋友眼里，這些什么“之乎者也”就是天書(shū)。而在我眼里，他們仿佛是有趣的符號，一邊跳動(dòng)著(zhù)，一邊把我領(lǐng)向知識的海洋。劉備的求賢若渴，關(guān)羽的忠義之氣，諸葛亮的神機妙算，曹操的奸詐多疑，讓我明白很多道理。

　　記得在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，有一天，爸爸拎著(zhù)一個(gè)大袋子回到家里，把它放在了書(shū)房里�？礃幼舆�沉甸甸的呢！到底是什么東西呢？好奇的我放下手中的`工作，躡手躡腳地走進(jìn)書(shū)房�！斑�好，沒(méi)人�！蔽逸p聲呼道。

　　像小偷一樣，我悄悄地把門(mén)關(guān)上，輕輕地打開(kāi)書(shū)——哇！是一本包著(zhù)綠色書(shū)皮的厚書(shū)，真漂亮！上面還有四個(gè)深黑的大字：“三國演義”真當我在欣賞時(shí)，爸爸進(jìn)來(lái)了，“你在干什么？”“我在看書(shū)�！毙奶摰奈依碇睔鈮训卣f(shuō)�！斑@本書(shū)你還看不懂……”沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我就大聲嚷嚷：“別說(shuō)了，還有什么事我辦不到，我能把這本書(shū)全看完。說(shuō)著(zhù)，捧著(zhù)書(shū)，大步向客廳走去。

　　本以為和其他課外書(shū)一樣，一眼就能讀懂它�？蓜傄环�開(kāi)書(shū)便傻了眼，哇！這是什么書(shū)，那么多字不認識，意思就更別想知道了。每次拿起那本書(shū)，我就頭暈，好幾次都想放棄了，但一看那深黑的大字，我又不由自主地拿起來(lái)，認真地考著(zhù)仿佛它們在暗暗鼓勵我：“洋洋，加油！相信自己行，努力求成功�！�

　　漸漸地，我的信心越來(lái)越足，發(fā)誓一定要讀通《三國演義》，不會(huì )的字、詞、句到古語(yǔ)詞典里找、查詢(xún)，再按自己的意思理解；不懂的人物與篇章上網(wǎng)查詢(xún)；重要的地方摘記下來(lái)，努力背下來(lái)！功夫不負有心人，我終于讀通《三國演義》了。課余時(shí)，我經(jīng)常拿《三國演義》來(lái)解悶，看到他們精彩的打斗過(guò)程，我一點(diǎn)也不悶了，仿佛喝了興**一樣。

　　有一天我和一位高個(gè)子哥哥舉行了一場(chǎng)“三國”知識大比拼。我答對了將近全部的題，大家一個(gè)勁兒地夸我，爸爸也對我刮目相看。我心里別提有多美。

　　從那以后，我更加喜歡看《三國演義》了！因為他讓我懂得了什么叫“堅持就是勝利”！現在，書(shū)的封面上那四個(gè)深黑的打字“三國演義”依然閃爍著(zhù)燦爛的光芒，仿佛還在說(shuō)：“加油，洋洋！

我和書(shū)的故事作文3

　　“我與書(shū)的故事就像情人之間談戀愛(ài)一樣!”

　　-----題記

　　“書(shū)卷多情似戀人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”。不知何時(shí)起，我便開(kāi)始談戀愛(ài)，我愛(ài)上書(shū)，終日與書(shū)不離不棄。

　　莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”;而葉文玲也說(shuō)過(guò)：“書(shū)是我的長(cháng)生果”;高爾基更是說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”。是的，我是不會(huì )和我的伴侶離婚。

　　第一次見(jiàn)到我的伴侶是在我讀小學(xué)時(shí)，那時(shí)候爸爸媽媽總是忙于生意，無(wú)暇管我，所以我只要一無(wú)聊就會(huì )跑到隔壁的書(shū)店偷看書(shū)，因為那時(shí)書(shū)店是不允許看書(shū)的，要去買(mǎi)才有的看。有一次，被抓到，那店主人不分青紅皂白地就把我的`耳朵揪起來(lái)，我痛得齜牙咧嘴，可那店主人還是毫不客氣得把我掃出店門(mén)。

　　第二天，我再也不敢去了，一直求著(zhù)媽媽給我買(mǎi)書(shū)。最終，我如愿以?xún)數牡玫皆S多書(shū)。每天，在夢(mèng)里，我看到了善良美麗的白雪公主、可愛(ài)乖巧的海的姑娘、天真純潔的田螺姑娘。在我的旁邊，還有名勝古跡---“甲天下”的桂林山水、“風(fēng)景宜人”的張家界、“氣勢磅礴”的萬(wàn)里長(cháng)城……

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認識的字也就越來(lái)越多，讀書(shū)范圍也就更加廣闊，從《安徒生童話(huà)》到《西游記》……

　　當然我們的感情也不是一帆順利，我們也像其他情侶一樣有坎坷……

　　由于我終日沉迷于看書(shū)，我是坐著(zhù)看、站著(zhù)看、躺著(zhù)也看，所以我的眼睛毫不客氣的把我關(guān)在門(mén)外，結果，我只能戴眼鏡，而且我的學(xué)習也是一落千丈。按理說(shuō)我讀了這么多書(shū)，成績(jì)應該提高才對啊，這么反而下降呢?原來(lái)我過(guò)分的閱讀，導致學(xué)習、作業(yè)都沒(méi)有完成，所以我的成績(jì)才會(huì )下降。最后在我的依依不舍下只好冷落我的伴侶---書(shū)。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的奮斗，我終于把落下的功課補上。我激動(dòng)的“看”著(zhù)我的伴侶，耳邊響起了媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)：“你喜歡看課外書(shū)，媽媽是允許的，但是你這樣終日沉浸于其中，只會(huì )有害而非有益啊!你應該合理安排你的時(shí)間，課外書(shū)應是你課外閱讀，而不是為了讀課外書(shū)而連作業(yè)也不用寫(xiě)……”是啊，如果一個(gè)連作業(yè)都不寫(xiě)的人，還配得上看課外書(shū)嗎?

　　不過(guò)書(shū)無(wú)功勞也有苦勞，再說(shuō)它的功勞很大，每一次考試，我總是下筆如有神，因為我的閱讀的范圍廣，寫(xiě)起來(lái)也就得心應手，這就是正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”啊!

　　我的讀書(shū)故事很美，我和我的伴侶很幸福!我們有好多好多美好、辛酸的回憶。

　　書(shū)，它給我知識;給我力量;給我樂(lè )趣。它是我最敬愛(ài)的導師，是我最親密的朋友，是我最親愛(ài)的伴侶。

　　書(shū)，我們結婚吧!

我和書(shū)的故事作文4

　　假期里的一天，媽媽把做好的午飯端到餐桌上，招呼我和妹妹趕緊來(lái)吃午飯。我坐到餐桌上匆匆地扒了幾口飯，便站起來(lái)，想回房間繼續看問(wèn)同學(xué)借的《女生日記》，媽媽卻叫住了我，訓斥道：“飯不好好吃，整天就知道看些沒(méi)用的閑書(shū)，作業(yè)完成了沒(méi)有？多看點(diǎn)作文書(shū)……”我低著(zhù)頭站在媽媽面前，心卻早已飛到故事里和冉冬陽(yáng)一塊探討教師節該不該給老師送禮物……

　　從擁有第一本書(shū)到如今滿(mǎn)書(shū)柜的書(shū)，在不知不覺(jué)間，書(shū)成了我最親密的好朋友，書(shū)桌上、床上、枕邊到處可見(jiàn)我這個(gè)好朋友的身影。我享受著(zhù)書(shū)帶給我快樂(lè )和智慧，但有時(shí)書(shū)也給我帶不少了煩惱。

　　進(jìn)入四年級后，課業(yè)開(kāi)始變得繁重起來(lái)，老師們布置的作業(yè)多了起來(lái)，要求也愈發(fā)的嚴格，每天被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)我的.，只好不斷地縮減我看課外書(shū)的時(shí)間，但有時(shí)遇到自己實(shí)在喜歡的書(shū)，我便會(huì )控制不住自己，陷入精彩的情節里，忘了周?chē)�的一切，當然也包括作業(yè)，有好幾次，還因此被老師處罰，媽媽知道后，也狠狠地批評了我，我也深深地知道應該合理安排好自己的閱讀時(shí)間，但很時(shí)候，我就是無(wú)法控制自己，書(shū)里那些精彩的故事、動(dòng)人的情節、豐富的知識……總是惹的我深陷其中而無(wú)法自拔。因此，媽媽沒(méi)收了我所有的課外書(shū)。而前陣子發(fā)生的一件事，改變了媽媽對我看“閑書(shū)”的態(tài)度。

　　那是暑假的一天，小姨一家來(lái)我家做客，五歲的小表妹，個(gè)性很活潑，總愛(ài)跑進(jìn)跑出，跳上跳下，一個(gè)不留神，表妹的腳撞到了衣柜的一角，疼得她大哭了起來(lái)，媽媽急忙找來(lái)了藥油，想幫表妹擦擦，可表妹卻大哭著(zhù)不愿擦藥油，小姨說(shuō)，表妹從小就不喜歡藥油的味道，這可怎么辦呢，媽媽急得團團轉，我趕緊跑到廚房里，從冰箱里取出一些冰塊用毛巾小心地包好，然后跑回客廳，把包好的冰塊輕輕放在表妹被撞傷的腳上，表妹很快就停止了哭鬧。紅腫也慢慢消失了，媽媽趕忙跑到樓下的藥店買(mǎi)來(lái)了一貼藥膏給表妹貼上。小姨一家走后，媽媽問(wèn)我，怎么會(huì )懂得用冰塊止痛，我得意地說(shuō)：“是那些你看不起的閑書(shū)，教會(huì )我的�！眿寢屄�(tīng)了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“看來(lái)，看閑書(shū)也有好處呀�！焙髞�(lái)通過(guò)與媽媽的深入勾通，媽媽同意把沒(méi)收的閑書(shū)還給我，但卻要求我，要合理安排看書(shū)時(shí)間，不能因為書(shū)而影響學(xué)習，我再三做了保證之后，媽媽才放心地把閑書(shū)還給了我。

　　如今的我，已懂得要如何規劃好自己的課余時(shí)間，合理地安排學(xué)習與看書(shū)的時(shí)間，每天做完作業(yè)，我又可以如醉如癡地沉浸在書(shū)的世界里了。

我和書(shū)的故事作文5

　　書(shū)，就像那鉆石一樣耀眼；書(shū)就像那彩虹一樣絢麗；書(shū)就像一座神秘的魔法屋，處處充滿(mǎn)著(zhù)神奇的魔力吸引著(zhù)我。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�以，如果你讓我選擇在課余時(shí)間做什么？跑步、做游戲甚至追逐打鬧？都不對！我會(huì )安靜的坐在自己位置上，靜靜地看書(shū)，因為書(shū)是我的精神食糧。

　　我一般在沒(méi)事的時(shí)候，只要手里有本書(shū)，就會(huì )沉浸其中，忘我的看起書(shū)來(lái)。

　　有一次，早自習的時(shí)候，因為來(lái)的比較早，我就坐在自己的位置上，捧著(zhù)一本借來(lái)的書(shū)津津有味地看著(zhù)……

　　忽然，我同桌告訴我老師來(lái)了。我立即抬起頭來(lái)，一臉迷茫地看著(zhù)她想：“我同桌什么時(shí)候來(lái)的？”。只聽(tīng)見(jiàn)肖老師這時(shí)說(shuō)：“同學(xué)們，把昨天晚上背得古詩(shī)詞給組長(cháng)背一遍�！蔽易蛲碓缫寻阉鼈儽车脻L瓜爛熟了，所以我連忙舉手叫組長(cháng)過(guò)來(lái)，三下五除二就背完了。

　　我回到座位上坐著(zhù)，又想起了書(shū)中的情節，我想：“接下來(lái)哪？書(shū)中又會(huì )發(fā)生什么事情哪？主人公又會(huì )怎樣哪？”最終，我實(shí)在是禁不住書(shū)的誘惑，所以我便冒著(zhù)“生命危險”在肖老師的自習課上看起課外書(shū)來(lái)。

　　我邊翻開(kāi)我看的那一頁(yè)邊想：“反正我也沒(méi)事，與其在這干坐著(zhù)還不如看會(huì )閑書(shū)呢�！庇谑俏矣肿哌M(jìn)了書(shū)的世界里去了。我感覺(jué)周?chē)��?事物都被我拋到九霄云外了，我的靈魂已經(jīng)飛到書(shū)的海洋里去了。我隱約聽(tīng)到同桌在說(shuō)話(huà)，而我并沒(méi)有在意。過(guò)了一會(huì )兒，同桌又對我說(shuō)了幾句話(huà)，我還是沒(méi)有聽(tīng)清什么，只聽(tīng)到了“劉沐涵”這個(gè)名字。我感覺(jué)剛才同桌叫我的那一刻，我像穿越一般，我的靈魂從書(shū)中回到了我的身體里。我還沒(méi)有緩過(guò)神來(lái)，剛想喘喘氣兒，突然一抬頭發(fā)現肖老師在我身邊正看著(zhù)我，大吼道：“包一晨，以后上自習課不許看課外書(shū)！”我以為我要“死定了，”沒(méi)想到肖老師并沒(méi)有過(guò)多的批評我，我忽然有種自己逃過(guò)一場(chǎng)大災難的感覺(jué)。

　　雖然我這次保住了“性命”，但是打那以后，我再也不在上課時(shí)看課外書(shū)了，可我在課下看書(shū)的熱情還是有增無(wú)減。假如書(shū)是天空，那我就是在藍天展翅高飛的小鳥(niǎo)；假如書(shū)是海洋，那我就是在大海中肆意遨游的小魚(yú)；假如書(shū)是森林，那我就是在森林中縱橫奔跑的小鹿。所以，無(wú)論何時(shí)何地我都會(huì )隨身帶著(zhù)一本書(shū)，時(shí)刻在書(shū)中汲取營(yíng)養。

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我最好的朋友。

我和書(shū)的故事作文6

　　我喜歡讀書(shū)，因為在書(shū)中，我才能真正發(fā)現自己。

　　它就像一個(gè)我無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友，在我困惑時(shí)，給予我精神上的力量;在我失敗時(shí)，告訴我成功的路不止一條;在我驕傲時(shí)，暗示我驕兵必敗的道理;雖然它不會(huì )說(shuō)話(huà)，但教給我的知識，卻讓我終身受益無(wú)窮，這些東西時(shí)時(shí)伴隨這我，影響和啟發(fā)我一生。

　　小時(shí)候，我很少看書(shū)，對書(shū)的興趣也不大，書(shū)就像我的“遠房親戚”，既熟悉又陌生，有時(shí)間見(jiàn)一見(jiàn)，沒(méi)時(shí)間忘得連影都沒(méi)有了。但我怎么都想不到，讀書(shū)會(huì )有這么大的樂(lè )趣，充實(shí)這我的生活，讓我的世界變得多姿多彩。驚喜、快樂(lè )、簡(jiǎn)直太多了。

　　但是后來(lái)，我又愛(ài)上了讀書(shū)。這，都要感謝我的啟蒙老師——母親。她的教育影響了我的一生，是我對書(shū)進(jìn)行了不倦地追求，雖然母親沒(méi)有多少文化，但她懂得人生快樂(lè )的法則——讀書(shū)。無(wú)論生活負擔多么繁重，她都以愉快的心情來(lái)對待。一有空閑，她就喜歡給我講故事，每當此時(shí)，我都聽(tīng)得如癡如醉，仿佛進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)韻律的世界。而這個(gè)世界中充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)，無(wú)限的美……

　　一本書(shū)、一封信、和一個(gè)母親平凡的愛(ài)是我和書(shū)之間的故事。

　　那是一段刻骨銘心的故事。

　　這件事，時(shí)時(shí)在我的.腦海里浮現，直到現在，我都還記憶猶新。一天我起床后發(fā)現，枕邊放著(zhù)一本書(shū)——《假如給我三天光明》我打開(kāi)一看，書(shū)里加著(zhù)一封疊的整整齊齊的信，拆開(kāi)一看，映入眼簾的是一行醒目的大字，給寶貝女兒燕燕的一封信，看到這，我忍不住繼續往下看去，看完了，我的淚也流完了……

　　信中有很多錯別字，有些字還用拼音代替著(zhù)，句子也不是很通順，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。但對于沒(méi)有多少文化的媽媽和我來(lái)講，卻字如千金��！信的內容很多，但我印象最深的是這樣一段：“女兒，媽媽沒(méi)有什么能給你，只能送你一本書(shū)一封信和我的愛(ài)。我希望你能多讀書(shū)，靠自己改變命運，《假如給我三天光明》中的女主人公海倫·凱勒一樣面對黑暗，不放棄對光明的追求�！�

　　這封信，我會(huì )一直珍藏著(zhù)，等以后讓我的孩子們看，那時(shí)，她們一定會(huì )感嘆道：“這是怎樣一顆固執又簡(jiǎn)單的心啊”！而我，卻以母親為榮！

　　我喜歡讀書(shū)，書(shū)一直陪我走到了現在，可能我一輩子也離不開(kāi)它，就像我永遠也離不開(kāi)我的母親一樣。

　　我要大聲告訴全世界：“我喜歡讀書(shū)”。

　　讀書(shū)吧！書(shū)會(huì )帶給你意想不到的奇跡！

我和書(shū)的故事作文7

　　書(shū)是我的老師，是我的朋友。它指引我道路，幫助我們解決生活上的難題。給了我很大的力量。

　　上了小學(xué)以后，我掌握了漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )了，認識的字也漸漸地多起來(lái)�？磿�(shū)的面也越來(lái)越廣了。不僅是童話(huà)、漫畫(huà)、科技方面的書(shū)籍也涉獵到了，而且我很入迷。從中我知道了一些科學(xué)常識，掌握了生活中的小竅門(mén)，解決了生活中的小難題。

　　書(shū)，是我們的親密朋友，是我們最好的老師，它幫助我們解決生活雨學(xué)習上的難題，也給我知識，給我力量。知識就像海洋，無(wú)邊無(wú)際。書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼，但是，在它的肚子里卻有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識。它可以使人忘記煩惱，可以使人的`知識文化不斷積累、發(fā)展，可以使無(wú)知的人變得博學(xué)多才�，F在，書(shū)已經(jīng)陪伴著(zhù)我走過(guò)了14個(gè)歲月，但是，我對書(shū)的深厚感情是永遠都不會(huì )畫(huà)上休止符的，書(shū)只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)變得越來(lái)越豐富。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍的全世界的營(yíng)養品’，沒(méi)錯，我吸收了很多知識。書(shū)，它是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識寶庫的大門(mén);書(shū)，它是一架望遠鏡，讓我看到了古今中外;我愛(ài)書(shū)，并愿意一輩子以他為師。

　　6年級我和書(shū)的故事作文

　　今天我和爸爸一起看了童話(huà)書(shū)“機靈鬼灌水取球”的小故事，深刻明白了嘗試新的方法，才有可能解決問(wèn)題，改變自己的夢(mèng)想。

　　故事講的是宋朝時(shí)候，有一個(gè)小孩叫文彥博，他聰明過(guò)人，腦袋里常常會(huì )冒出一些新奇的點(diǎn)子。一天，文彥博和他的小伙伴們去郊外踢球，幾個(gè)孩子把球踢到了一課老樹(shù)的樹(shù)洞里。有個(gè)小孩趴在地上，試圖把球取出來(lái)，可是他胳膊太短，摸也摸不到球。這下大家犯了難，你看我，我看你�！拔覀內フ掖笕藥兔Π�!”小孩說(shuō)完，一溜煙找救兵去了。過(guò)了一會(huì )，大人來(lái)了，也試圖把手伸進(jìn)洞里去，可是也不行，大人也來(lái)了就拿出竹竿，想把球拔出來(lái)，但是竹竿也派不上用場(chǎng)。大人嘗試了好幾次辦法全都失敗了，也只好搖搖頭走開(kāi)了。 這下大家都失望了，只有文彥博眼睛一骨碌一轉，大聲叫到：“我有辦法了!大家快去提幾桶水來(lái)!” 大家一起把水桶里的水往樹(shù)洞里灌，不一會(huì )，樹(shù)洞就滿(mǎn)了，球也忽忽悠悠浮了上來(lái)。小伙伴又開(kāi)開(kāi)心心地玩耍起來(lái)了。

　　看完這個(gè)故事后使我明白了深刻一個(gè)道理：在今后的學(xué)習中要勤奮動(dòng)腦筋，勇于嘗試新的辦法，只有這樣才能實(shí)現我自己的遠大夢(mèng)想!

我和書(shū)的故事作文8

　　書(shū)是面包，高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。

　　書(shū)是源泉，高爾基說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧這是知識的源泉。

　　大文豪高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼握孀�(趙恒)也在所作的《勸學(xué)文》中寫(xiě)道： “書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉……”書(shū)中的樂(lè )趣無(wú)窮，只要你肯去尋找，去探索，就一定能成功。多讀一點(diǎn)書(shū)，就多增添一份知識，多收獲一份快樂(lè )。

　　記得剛上幼兒園時(shí)，我經(jīng)常會(huì )問(wèn)媽媽一些奇怪的問(wèn)題，例如：為什么人會(huì )寫(xiě)字?為什么我們住在地球，而不是在月球……媽媽總是這樣回答我：“等你長(cháng)大了，認字了，會(huì )看書(shū)了，就明白了!”我當時(shí)真想馬上長(cháng)大，去書(shū)中尋找這些好奇的答案!終于，我上學(xué)了學(xué)會(huì )了拼音，可以用拼音認字了，于是，媽媽便給我買(mǎi)了一本帶注音的兒童版《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我當時(shí)別提有多高興了，一拿到書(shū)，我就迫不及待地翻開(kāi)，只見(jiàn)里面密密麻麻的.卻字讓我不知從何看起，但是我堅信：只要讀完這本書(shū)我就能找到一大堆答案了!我從前言看起，雖然里面有很多我不認識的字，但我利用拼音解決了這些問(wèn)題。不過(guò)幾個(gè)星期，我就把這本書(shū)給讀完了，媽媽還考了我一些我當時(shí)問(wèn)的問(wèn)題，我都能回答。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我明白了：我們應該時(shí)時(shí)刻刻為別人著(zhù)想，用自己的愛(ài)去溫暖他人�！都偃缃o我三天光明》讓我知道了：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )!”。的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡!

　　讀一本好書(shū)就是與一個(gè)偉大的心靈對話(huà)。是的，一本好書(shū)往往可以陶冶性情，增長(cháng)見(jiàn)聞，豐富自身的知識，更重要的是，好的書(shū)可啟迪人心，猶如養料，滋潤心靈，使人獲益匪淺!

　　每當我做完老師布置的作業(yè)休息時(shí)，我就會(huì )拿起書(shū)，津津有味地閱讀起來(lái)。當只有我一個(gè)人時(shí)，我也會(huì )拿起書(shū)，專(zhuān)心致志閱讀。就連和爸爸媽媽一起去桂林旅游的旅途中，我都帶了書(shū)。因為，我覺(jué)得書(shū)就像我的好朋友一樣，時(shí)刻陪伴著(zhù)我。

　　書(shū)帶著(zhù)我訪(fǎng)古問(wèn)今連接中外，讓我明白做人的道理;書(shū)帶著(zhù)我參觀(guān)美麗的海洋，了解海洋中奇妙的生物;書(shū)帶著(zhù)我訪(fǎng)問(wèn)神秘的宇宙、星系，還有遠古的恐龍時(shí)代、甚至到宇宙大爆炸等等，它都會(huì )帶我去一一解開(kāi)其中的神奇奧秘。

　　書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。我將永遠忠于你——我的良師益友!

我和書(shū)的故事作文9

　　書(shū)，是人類(lèi)的精神支柱，是知識的海洋，因此，我常在書(shū)的世界中徜徉。

　　小時(shí)候，我略認識了幾個(gè)字，每天抱著(zhù)些童話(huà)書(shū)、“小人書(shū)”走來(lái)走去。我看了許多童話(huà)故事，從中，我了解到善與惡，對與錯�？涓钢了啦挥宓刈汾s太陽(yáng)，這個(gè)奇異的神話(huà)故事告訴我要勇于追求；《烏鴉喝水》等寓言故事讓我明白為人處世要有原則，那時(shí)的我就已經(jīng)和書(shū)結下了不解之緣。書(shū)，讓我幼小的心靈受到了灌溉。從此，我愛(ài)上了閱讀。

　　七八歲時(shí)，我上小學(xué)，認識的字也就多了起來(lái)。我開(kāi)始讀一些史記故事、幽默故事等這類(lèi)的書(shū)。有事沒(méi)事，我就會(huì )翻幾本書(shū)來(lái)看，摘錄一些好詞好句，以便自己以后寫(xiě)作文用。漸漸地，我和書(shū)成了最親密的朋友，當我孤獨寂寞時(shí)，它陪伴在我的身邊；當我傷心落淚時(shí)，它讓我破涕為笑；當我得意興奮時(shí)，它規勸我不要得意忘形......一次次地與它會(huì )面交談，它就像一位睿智的長(cháng)者，把它擁有的智慧源源不斷地輸入我童真好奇的心靈。書(shū)，讓我的童年變得歡樂(lè )。

　　現在，我上五年級了，我仍然喜歡看書(shū)。我開(kāi)始讀《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》等等這些有著(zhù)歷史性的名著(zhù)。從歷史書(shū)籍中，我了解到嬴政如何蕩平六國，劉徹如何勵精圖治，建立大漢帝國......從中我領(lǐng)略了歷代帝王將相如何治國平天下的雄才大略。這些中外名著(zhù)，是我最好的營(yíng)養品，它們不僅陶治了我的.思想情操，而且還沉淀了我的文學(xué)素養。書(shū)，讓我的文化知識更加豐富。

　　我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)，我的視野變得更加開(kāi)闊，讓我的思想日漸成熟，讀書(shū)，讓我的人生變得更加美麗，更加精彩！

　　現在，我上五年級了，我仍然喜歡看書(shū)。我開(kāi)始讀《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》等等這些有著(zhù)歷史性的名著(zhù)。從歷史書(shū)籍中，我了解到嬴政如何蕩平六國，劉徹如何勵精圖治，建立大漢帝國......從中我領(lǐng)略了歷代帝王將相如何治國平天下的雄才大略。這些中外名著(zhù)，是我最好的營(yíng)養品，它們不僅陶治了我的思想情操，而且還沉淀了我的文學(xué)素養。書(shū)，讓我的文化知識更加豐富。

　　我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)，我的視野變得更加開(kāi)闊，讓我的思想日漸成熟，讀書(shū)，讓我的人生變得更加美麗，更加精彩！

我和書(shū)的故事作文10

　　溫暖春日游嬌嫩的綠芽伴隨；炎炎夏日有烈火般的驕陽(yáng)陪伴；蕭瑟秋日有林間小路旁火紅的楓葉伴隨；寒冷冬日有洋洋灑灑的白雪陪伴。一年四季，場(chǎng)景變換，風(fēng)景如畫(huà)，我身邊總夾著(zhù)一本書(shū)。里面密封著(zhù)春日的盎然，夏日的酷熱，秋日的凄涼，冬日的風(fēng)霜，陪我度過(guò)無(wú)數個(gè)四季，也不覺(jué)得孤單。

　　春日好似一部古典書(shū)籍《西游記》。取經(jīng)路上有多少困難，有多少艱辛，唐僧師徒四人一路堅持，齊心克服難題，最終成功。我最?lèi)?ài)在暖洋洋春日的下午品讀這本書(shū)。一個(gè)人，一杯茶，坐在搖椅上一讀便是一個(gè)下午。我在書(shū)中暢游，與唐僧他們一齊經(jīng)歷磨難，為唐僧被狐貍精抓走，悟空被金、銀角大王困在葫蘆里而擔憂(yōu)，為他們的團聚和化險為夷而感動(dòng)，為他們的成功而歡喜。合上書(shū)，聽(tīng)著(zhù)潺潺流水，嗅著(zhù)淡淡花香，在這春日里回味這曲折傳奇。

　　夏日就像是一部《水滸傳》。她有著(zhù)魯達的俠肝義膽，武松的武藝高強，吳用的機智才干。坐在窗邊，一束極強的光線(xiàn)照在未合攏，散著(zhù)淡淡墨香的紙張上，渲染著(zhù)人物情感，翻山越嶺帶我來(lái)到其間，領(lǐng)略英雄間的濃厚情誼和他們豪邁的`、嫉惡如仇的性格，看到當時(shí)社會(huì )的黑暗，勉勵我做一個(gè)正直的人。烈日炎炎，這強烈的陽(yáng)光使我領(lǐng)悟情感，尋覓做人真理。

　　秋日如同一部《紅樓夢(mèng)》。繼承著(zhù)夏日的“榮華”卻結局悲涼。一個(gè)人靠在樹(shù)下，四周是飄落的紅葉，樹(shù)葉被風(fēng)吹得沙沙作響。我拾著(zhù)書(shū)身臨其境。與黛玉一起葬花，與寶玉一起吟詩(shī)，看破家族繁華，看盡人間滄桑。又是一片枯葉飄落，卻使我感到更加悲涼。書(shū)中千紅一窟萬(wàn)艷同悲的結局更是讓人潸然淚下。與大觀(guān)園的兒女同呼吸共命運，一絲愁苦涌上心頭。

　　冬日仿佛一部《三國演義》。北風(fēng)呼嘯，使我不由想起曹操的狡詐，而晚冬馬上就露出的尖尖嫩芽，又使我想到桃園三結義的兄弟情深，三顧茅廬的真心誠意和諸葛亮的聰明機智，心中泛著(zhù)莫名的酸澀和暗暗歡喜。

　　一年輪回，四季仍是那樣，風(fēng)景如畫(huà)，而我獨自領(lǐng)略這美麗卻并不孤單。我有著(zhù)忠實(shí)的朋友，她用她的故事為我生動(dòng)的講解著(zhù)一幅幅優(yōu)美畫(huà)卷，使我的學(xué)識更加豐富。

　　這就是我和書(shū)的故事。

我和書(shū)的故事作文11

　　曾幾何時(shí)，我還只是一個(gè)只會(huì )在媽媽面前牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒，全然不懂得書(shū)為何物，更別提讀書(shū)了。而如今，我已經(jīng)是一個(gè)初中生，在這個(gè)成長(cháng)階段，我與書(shū)打過(guò)“不少”交道。漸漸地，書(shū)成為了我生活中不可缺少的一部分。

　　回憶起童年時(shí)，我不禁想起一件愚蠢的事情。有一次，我把幾天的零花錢(qián)都花光了，看著(zhù)令我饞涎欲滴的零食，再伸手摸摸自己空空如也的口袋，我垂頭喪氣地回到家里，心里在想著(zhù)怎么給媽媽討錢(qián)。突然，一個(gè)壞點(diǎn)子浮現在我的腦海中……我跑到媽媽面前，跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�老師要我們買(mǎi)一本故事書(shū)�！眿寢尓q豫了一會(huì )兒，然后從口袋里掏出一張五塊錢(qián)給我。

　　拿了錢(qián)，我立馬找來(lái)了幾個(gè)伙伴，大方地說(shuō)：“走，我們吃零食去，今天我請客！”

　　轉眼間，五塊錢(qián)就被我們“吃掉”了，雖然心里有些許不安，但日子一晃就過(guò)去了，可真正令我不安的時(shí)刻終于到來(lái)了。期末考快到時(shí)，老師要求我們每人買(mǎi)一本故事書(shū)，我心想：書(shū)有什么好的！可是我突然緊張起來(lái)……不安的我回到家。媽媽看到我奇怪的樣子，便問(wèn)我發(fā)生了什么事情。我吞吞吐吐地把事情說(shuō)出來(lái)了。媽媽聽(tīng)完，狠狠地揍了我一頓，然后再拿給我五塊錢(qián)，跟我說(shuō)：“下次再這樣，你就不要再向我要錢(qián)了！”

　　我拽著(zhù)錢(qián)就往書(shū)店買(mǎi)了一本故事書(shū)�；氐郊�，我隨手翻了幾頁(yè)�？删褪沁@一翻，使我遨游書(shū)海之中，書(shū)中那一個(gè)個(gè)離奇的故事，深深地吸引了我，我第一次覺(jué)得：原來(lái)，書(shū)也是一個(gè)“好東西”。此后，我便與書(shū)結上了不解之緣。我愛(ài)讀書(shū)，上學(xué)時(shí)，走路時(shí)，吃飯時(shí)，我手里都會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)。不管晴天，還是打雷下雨，我都會(huì )在放學(xué)時(shí)奔向書(shū)店，直到聞到飯菜的香味才猛然記起：天已經(jīng)黑了！

　　古人：“書(shū)中自有黃金屋�！爆F在，書(shū)給我帶來(lái)的不僅僅是樂(lè )趣，是知識，更是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)哲學(xué)的'道理。因為博覽群書(shū)，所以成績(jì)不斷提高；因為博覽群書(shū)，所以能把枯燥無(wú)味的作文寫(xiě)得耐人尋味；因為博覽群書(shū)，所以成為了一個(gè)學(xué)識淵博、見(jiàn)多識廣的人。

　　有些人一談到讀書(shū)，就打不起精神來(lái)，似乎是在被逼之下才會(huì )讀書(shū)，日久天長(cháng)，就對書(shū)有畏懼感。在我看來(lái)，讀書(shū)是一種享受，書(shū)中蘊含著(zhù)人生的真諦，享受書(shū)，就是在體驗人生的真諦。

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