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我的老師作文【匯編11篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我的老師作文1
老師是學(xué)生通向成功之路的一座橋梁。在我的生命里有兩樣珍貴的東西，一個(gè)是生命，還有一個(gè)就是知識，我的父母給了我生命，而老師給了我比生命更重要的東西——知識。
我的老師是一個(gè)無(wú)私奉獻的好老師。她盡職盡責，即使是在上班路上遭遇了惡劣的天氣，她也會(huì )按時(shí)來(lái)給我們上課。如果她生病了，她一定會(huì )把身體放在腦后，把我們放在第一位，絕不會(huì )耽誤我們的學(xué)習。
我的老師，她十分愛(ài)讀書(shū)�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”老師常常告訴我們，正是因為這些名言影響著(zhù)她，讓她愛(ài)上了讀書(shū)。同時(shí)，她也希望我們能養成讀書(shū)的好習慣，從書(shū)中汲取知識。
我們的老師不僅愛(ài)讀書(shū)，書(shū)法還相當的不錯。老師寫(xiě)的`字還被我們稱(chēng)為書(shū)法界的“權志龍”呢！
老師的性格十分的文靜�！袄衔崂�，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”老師是真真實(shí)實(shí)的做到了，她對我們無(wú)私奉獻，把我們當成自己的孩子，對我們無(wú)微不至的照顧。
老師常對我們說(shuō)，她在很小的時(shí)候，真正的夢(mèng)想是當一名宇航員。但是現在，她成為了一名合格的人民教師，即使老師的夢(mèng)想未能實(shí)現，但這也給了她正確的人生引導。她也常常告訴我們，要好好學(xué)習，樹(shù)立遠大理想。
這就是我的老師。我為我的老師感到驕傲，我為我的老師感到自豪。
我的老師作文2
袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)�？瓷先ト氖畾q。
袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話(huà)打過(guò)去，弄清情況。
我至今還記得一年級的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨自一人走在回家的路上，因為發(fā)著(zhù)燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋?zhuān)玫厣习谆ɑǖ难┤酉蚴譄o(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因為冷，不小心打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我帶回家，又拿來(lái)干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì )老師又摸摸我的`額頭，發(fā)現有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì )兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆�(jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話(huà)給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊�！�
袁老師，您對我的恩情就如太陽(yáng)的光輝，而我就是那棵沐浴著(zhù)那份光輝而茁壯成長(cháng)的小草。
我的老師作文3
為了我們，老師默默奉獻著(zhù)自己的青春年華，直到頭上出現了銀絲。是老師用銀絲換取了我們的博學(xué)，是老師用銀絲換取了我們的懂事，是老師的銀絲伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，一年又一年，一根又一根。
老師是智慧之神的`化身，用自己全部的熱情，把智慧一點(diǎn)一滴灌輸到我們的腦海中。讓我們一生受用的大道理，一位值得我們學(xué)習的偉人，英雄。
老師的手不是纖纖玉手，那樣光滑，那樣修長(cháng)。老師的手是粗糙的，那是長(cháng)年累月批改作業(yè)，用粉筆寫(xiě)字所造成的繭子。老師手上經(jīng)常是白白的一片。老師正是用它讓我們了解更多的新知，用它讓我們。
老師就像園丁，每天幫我們澆水，施肥，捉蟲(chóng)。灌輸知識，改正錯誤�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)用來(lái)形容老師是多么的恰當。是啊，老師就像那春蠶，每天都不放棄，艱持不懈，對事業(yè)，對學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)，直到付出自己全部青春才漸漸停止。老師就像那紅燭，燃燒自己，照亮別人。燃燒的是歲月，照亮的是別人，為人師表對待學(xué)生是那種真誠、寬容。
歲月不饒人，老師，老師，也是會(huì )老的。這時(shí)的他們心里就會(huì )有點(diǎn)高興，高興自己這么多年勞動(dòng)的成果，一棵棵幼苗已經(jīng)長(cháng)成參天大樹(shù)。老師不求回報，只希望自己的學(xué)生能展翅高飛，成為國家的棟梁之材。
請永遠記住，日后學(xué)有所成，千萬(wàn)別忘了在9月10日這個(gè)偉大的節日里，對恩師說(shuō)一聲，您辛苦了，感謝您——老師！
我的老師作文4
我在英語(yǔ)學(xué)校換過(guò)好幾位教師，而令我印象最為深刻的還是王欣教師。
王欣教師中等個(gè)子，一頭長(cháng)發(fā)隨意扎起，她笑時(shí)嘴角有兩個(gè)梨渦，讓人感到溫暖。在我心里，她就像神一樣完美、善良、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗……，而她最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是溫柔、細心。
她從來(lái)不對我們發(fā)脾氣，就算她多么需要發(fā)泄，也不會(huì )遷怒于我們。又一次例外，教師到外邊接了個(gè)電話(huà)，回來(lái)后臉色很差，十分蒼白，嘴唇也顫抖著(zhù)，而我們仍在吵鬧。最終她忍無(wú)可忍地大吼：“吵什么，你們能不能懂點(diǎn)事�！蔽覀冦读�，低下了頭，幾分鐘難挨的沉默后，她才繼續講課。之后幾天都由代課教師上課，我們感到不自在，覺(jué)得課程枯燥無(wú)聊。幾天后，她回來(lái)了，大家圍著(zhù)她七嘴八舌地問(wèn)，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。
在諸多的事中，我記得最清楚的是她改變我的性格。在英語(yǔ)學(xué)校，除了上課發(fā)言我幾乎不說(shuō)話(huà)，于是我成了孤家寡人，她似乎覺(jué)察到了什么，叫我來(lái)，期望我能多說(shuō)話(huà)，多表達，理由是想多聽(tīng)聽(tīng)我的聲音，我答應了，但效果不佳。于是，她開(kāi)始有意無(wú)意的讓我和同學(xué)，外教交流。起先我試圖逃避，之后我發(fā)現，敞開(kāi)心扉，與別人交流原先也是一件愉快的'事，慢慢地，我變得健談起來(lái)。當我去感激王教師，她沖我微微一笑，我瞬間明白了，我也對她報以一笑，之后我們心照不宣地笑了。
雖然教完三級后，王教師就不教我們了，但我想，如果我們重逢的話(huà)，我必須送她個(gè)大大的擁抱。并附在她耳邊說(shuō)：“王教師，多謝你！
我的老師作文5
這個(gè)學(xué)期，有一位新的老師來(lái)教我們語(yǔ)文，這位老師上學(xué)期教過(guò)我們書(shū)法，所以我們對她也有一定的了解，她就是江曉君老師。
上學(xué)期，我對江老師的印象是她的脾氣很好，從來(lái)沒(méi)有像別的老師那樣生過(guò)氣；她的書(shū)法很好看，每次上課時(shí)在黑板上的板書(shū)總是讓人賞心悅目。
這學(xué)期，第一天上學(xué)的時(shí)候，我就立刻加深了江老師脾氣好的印象。在課堂上，江老師的要求和上學(xué)期有些不一樣，有時(shí)我們會(huì )做錯，可她只是耐心地提醒我們。江老師每次上課，都用甜美的.聲音向我們傳授知識，這樣，我們的課堂變安靜了，課堂效率也提高了。江老師總是用無(wú)聲的語(yǔ)言給我們提示，一個(gè)眼神一個(gè)手勢，調皮的同學(xué)迅速領(lǐng)悟并做好。江老師還擔任大隊輔導員，工作十分繁忙，但她仍利用休息時(shí)間來(lái)幫助我們。
江老師的書(shū)法特別好。她給我們上課時(shí)，對我們的書(shū)法態(tài)度要求也很高�，F在學(xué)校每天中午都有練字的時(shí)間，每到此時(shí)，江老師總會(huì )上來(lái)指導我們寫(xiě)字。一看見(jiàn)江老師的身影，同學(xué)們就趕緊拿出字帖開(kāi)始練習。有一次，她看到有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)得太快了，突然說(shuō)了一聲：“大家停一下筆�！蔽倚南腚y道江老師不滿(mǎn)意我們寫(xiě)字嗎？接著(zhù)，她一字一字地說(shuō)：“描字帖的時(shí)候要慢一點(diǎn)、認真一點(diǎn)，這樣才能有進(jìn)步�！背送�，她把每個(gè)字的字形都講解得生動(dòng)形象，讓我們能牢牢地記住。
在江老師的細心指導下，全班同學(xué)的書(shū)法水平都有很大程度的提高。
這就是我們的江老師，我很喜歡她。
我的老師作文6
中國現在的統治早就不是皇帝了，可我們班還“固執”地保持著(zhù)“皇帝”統治，而且還是較為嚴厲的“女帝”——吳老師。（此處應有彩炮）
吳老師能當是“女皇”肯定得有點(diǎn)技能：技能1，“威嚴光盾”，使教室里的所有人自動(dòng)安靜下來(lái)并沒(méi)有造反之意。技能2，面無(wú)表情。當吳老師眉毛抬平，嘴巴放平，兩頰下垂，不喜不怒不哀不驚，所有人會(huì )有一種無(wú)形的壓力從而乖乖聽(tīng)話(huà)。被動(dòng)技能“兩面派”，上課一張臉，下課一張臉，讓所有人又怕又喜歡。
吳老師在班上的權威那是相當的高，班上的那些“起義軍”全部改行當了“哨兵”。又是一次午休，“海王”Z同學(xué)跑到一根管道上大喊：“我就是海王！”手里還拿著(zhù)根破掃把，頭上頂了個(gè)白色的東西（估計是作文本），沒(méi)幾個(gè)人理他。這時(shí)候，吳老師面無(wú)表情，速度中等，眉毛微微倒豎，身上自動(dòng)有5毛錢(qián)特效冷氣，反正讓人一看就知道是那種非常會(huì )管人的。這下子，“海王”的.狂氣直線(xiàn)下降，咻的一下掉到了底，Z同學(xué)也咻地一下回到了座位上。
大家都知道小兵有很多種。我們班的“哨兵”最為厲害�！吧诒眰円话l(fā)現遠處黑色的身影（吳老師經(jīng)常穿黑色衣服）就馬上歸位，一秒也不遲。由此可見(jiàn)，吳老師的權威太高了。
我的老師作文7
我的老師有許多：認真細心的陳老師，音樂(lè )全能的周老師，幽默風(fēng)趣的王老師……而現在我要說(shuō)的是身藏不露教我們數學(xué)的董老師。
董老師身材又高又瘦，濃眉大眼的，還戴著(zhù)一副眼鏡。平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)。嚴肅又內向的他特別讓我們才猜摸不透。
果然如此，教了我們四年數學(xué)的他今年一開(kāi)學(xué)，就讓我們連做夢(mèng)都猜不到董老師，搖身一變，又成了我們的科學(xué)老師，可謂是身藏不露。
你可不要誤會(huì )，董老師是不是數學(xué)教的.不好，非也！董老師在數學(xué)課上有一絕招，只要他在講重要的分析時(shí)，誰(shuí)要開(kāi)小差，他就會(huì )用深不可測的眼睛來(lái)說(shuō)話(huà)。記得一次，董老師在講方位位置時(shí)，我覺(jué)得簡(jiǎn)單，沒(méi)控制住自己就和同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)，很快我就感到董老師犀利的目光向我掃射過(guò)來(lái)，好像在說(shuō)：“孫梓祥，還不認真，單元測驗方向全部搞反�！边@時(shí)，我有一種不詳的預感，單元測驗砸鍋了，當然，結果不出所料。
而科學(xué)課上，董老師一改嚴肅風(fēng)格，手捧著(zhù)書(shū)，在組與組之間，踱來(lái)踱去，慢條斯理地一個(gè)接一個(gè)的設問(wèn)，讓我們在知識中，學(xué)思考，在思考中，促進(jìn)我們了解，體會(huì )，探索，發(fā)現科學(xué)奧妙。
恩，老實(shí)說(shuō)，我的董老師就是很讓你佩服，又更想去了解他的這么一位帥老師。
我的老師作文8
不高不礙的個(gè)子，一頭美麗的頭發(fā)，一雙大大的眼睛、一個(gè)彎彎的嘴巴，一臉嚴肅的神情，她就是我的們班主任——懂老師。
董老師對工作特別負責，那些不愛(ài)完成作業(yè)的同學(xué)甭想從她的眼皮底下逃過(guò)去，有一次，一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，可是，他對老師說(shuō)忘記拿了，老師立刻讓他回家去取，這時(shí)，那位同學(xué)在急了，只好拿出作業(yè)本補作業(yè)。
在上課的時(shí)候，董老師也很?chē)绤�，有一次上課，一位同學(xué)趁老師不注意，悄悄地拿出漫畫(huà)書(shū)，忽然，叭！一聲響，那位同學(xué)才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現老師站在他的面前，只好把漫畫(huà)書(shū)交給了老師。
可是，董老師不光嚴厲，有時(shí)還很和藹，有一天，老師讓全班同學(xué)在她面前背課文，到我了，我有點(diǎn)緊張，老師看了看我說(shuō)：“不要緊，沒(méi)什么可害怕的�！庇谑�，我慢慢地把課文背了出來(lái)。
董老師特別關(guān)心同學(xué)，有一天，一位同學(xué)病了，老師的頭上出了密密的.汗珠，急忙給這位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，還不時(shí)問(wèn)這位同學(xué)，“好一點(diǎn)了嗎？喝不喝水？”
這就是我的老師，一位既嚴肅又和藹的老師。
我的老師作文9
在學(xué)校里，我有一位即溫柔又嚴厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副小眼鏡，看起來(lái)特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
有一天，我在課堂上，偷著(zhù)在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著(zhù)孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來(lái)，我的.心里忐忑不安，老師會(huì )不會(huì )要打我，我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來(lái)，出乎意外的是她居然沒(méi)有打我，而是在我的頭上撫摸了一下，溫柔地對我說(shuō)：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發(fā)現老師對我這么好。說(shuō)完，她轉過(guò)身，就走到了講臺上，好像什么事也沒(méi)發(fā)生。后來(lái)，我每次在課堂上都聽(tīng)得那么認真。
又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭：“哎呀，好燙�！崩蠋熩s忙把我背到二樓醫務(wù)室，可是里面沒(méi)人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。過(guò)了二三個(gè)小時(shí)我才醒來(lái)。醒來(lái)后我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡著(zhù)了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心里默默地說(shuō)：“老師謝謝您�！蔽野艳k公室的門(mén)輕輕關(guān)上，回到了教室。
老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長(cháng)，我愛(ài)您老師。
我的老師作文10
在我印象里，譚老師總是夾著(zhù)兩塊木質(zhì)的大三角板，慈祥地微笑著(zhù)向我們點(diǎn)頭，然后用那沾滿(mǎn)粉筆末的厚實(shí)的手向我們揮揮。
每次奧數課，譚老師就會(huì )用他帶有本土氣息而又略微沙啞的鄉音講題，感覺(jué)聽(tīng)著(zhù)他那種沙啞但又濃厚的聲音，上課永遠都不會(huì )走神兒。
記得每次老師布置一個(gè)高度思維的題目時(shí)，總是有同學(xué)叫苦連天，而當他們看到老師那慈祥、具有親和力的目光時(shí)，便像被點(diǎn)通了什么，馬上埋頭做題。那是一種無(wú)法貼切形容的目光，只仿佛穿透靈魂。當我們得意地高舉手象征做完的`時(shí)候，譚老師會(huì )馬上快步走到我們身邊，做對了，老師便用那沾滿(mǎn)粉末的手和我們擊掌，以示繼續努力，而我們則會(huì )把沾在手上的粉末往臉上抹，好像想擁有譚老師那無(wú)窮的智慧。
那時(shí)的我十分懼怕奧數，當有一次我終于鼓起有勇氣去問(wèn)譚老師一道幾何題怎么做時(shí)，老師笑得十分開(kāi)心，像是等待了許久：“呵呵，這一題這么難，我本料到你們都會(huì )來(lái)問(wèn)，結果都不來(lái)，還打算等以后你們學(xué)了這個(gè)知識再講呢。你可真是好學(xué)的好孩子��！”老師說(shuō)著(zhù)用他那厚實(shí)的手拍了拍我的背，然后便開(kāi)始用那沾滿(mǎn)粉筆的手在黑板寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。直到我弄明白為止。
這就是我的譚老師，一個(gè)敬業(yè)又關(guān)心學(xué)生的老師。如同春蠶般如同蠟燭般的老師。
我的老師作文11
升入四年級，我們換了一位老師。她姓李，年紀不大，“吹�！钡故且粋�(gè)頂倆！
有一次，她對我們說(shuō)：“我教過(guò)的學(xué)生很多，我們學(xué)校第一屆畢業(yè)的同學(xué)都叫我李老師�！�
下課了，我們幾個(gè)中隊干部走進(jìn)教室，圍在一起議論紛紛。李博首先提出疑問(wèn)：“李老師真的`教過(guò)那么多年的書(shū)嗎？”班長(cháng)搶先說(shuō)：“看她那個(gè)馬尾辮，不可能！”其他同學(xué)也都說(shuō)：“不可能！”過(guò)后，我們偷著(zhù)問(wèn)了幾個(gè)老師，原來(lái)李老師參加工作才三年多，真的是在“吹�！�。
不久前，學(xué)校召開(kāi)了春季運動(dòng)會(huì )。我們班以往的總分總是倒數第一，所以這一回同學(xué)們的興致也不高。李老師卻在動(dòng)員大會(huì )上打包票：“今年我們班一定會(huì )甩掉‘老末兒’的‘光榮稱(chēng)號’！”同學(xué)們私下里說(shuō)：“李老師又在‘吹�！��！笨墒悄阏f(shuō)怪不怪，這次運動(dòng)會(huì )上我們班真得了個(gè)總分第二名。難道李老師真有什么魔法能扭轉乾坤？不，這里邊滲透了李老師的汗水。從動(dòng)員會(huì )那天開(kāi)始，李老師每天早晨五點(diǎn)半就集合運動(dòng)員訓練，一練就是半個(gè)多月�！芭R陣磨槍?zhuān)豢煲补狻�，運動(dòng)會(huì )那天就爆了個(gè)冷門(mén)，其他班的同學(xué)只有干瞪眼的份兒。這一回同學(xué)們可真服了李老師，大家都說(shuō)“這樣的‘�！瘧摱啻祹讉�(gè)�！�
我們喜歡你——愛(ài)“吹�！钡睦罾蠋�。
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