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琴聲悠揚作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的琴聲悠揚作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
琴聲悠揚作文1
周末，我一個(gè)人去月河古鎮玩。古鎮很大，漫無(wú)目的地逛了半天，已然是黃昏時(shí)刻了。小巷的游人漸少，我倚著(zhù)石欄，看夕陽(yáng)正好，看廊橋古亭映在流水中央；花瓣一瓣一瓣滑落，落入水中打破倒影泛起淡淡漣漪；又聞古琴，僅幾聲不成調的音符，就讓人心弦微動(dòng)。我不禁安靜傾聽(tīng)
黑瓦白墻下，纖長(cháng)的手指緩緩地撥弄琴弦，琴聲纏繞著(zhù)思緒，交織在耳邊，一聲聲敲擊著(zhù)苦悶與心煩�？~緲的琴聲聲聲入耳，像是在訴說(shuō)古鎮的過(guò)往，那百年前的繁華早已被人遺忘。
古琴，是老者的象征。其深沉的音色，和緩的曲調，就像是位經(jīng)歷歲月風(fēng)霜的老者在緩緩訴說(shuō)那逝去的時(shí)光。古琴自古被賦予修身悟道的神圣格調，古代的人們對于古琴的推崇甚至到了難以想象的高位。之前，我一直認為這不過(guò)是古代帝王文人的吹捧，到今日才些許明白這古琴的奧義。琴聲本身醇厚深沉，旋律優(yōu)美，可以拉回被世俗紛擾的心，讓人安靜品析山水，親近自然，所以文人雅士大多都借古琴，逃脫人世間的紛擾，凈化內心，來(lái)找回本心，重歸自然。琴聲悠揚，內涵寬廣，正因為這樣，古琴才會(huì )有這么高的評價(jià)，所以，自古以來(lái)，手指彈撥的并不是琴弦而是心弦，古琴的彈奏從不是表演，而是心與心的'交談。琴音悠悠，是歷史的余音，也是心靈的傾訴。
在古代，世家公子們在彈奏古琴時(shí)，格外地神圣齋戒，沐浴，焚香，凈手保持身心潔凈才有資格彈琴。西漢時(shí)期文人們便認為八音之中，惟弦為最，而琴為之首。這是古人給琴尊貴的地位。而至現代，這門(mén)古老的藝術(shù)像古鎮的繁華過(guò)往，一般被人們淡忘，人們聽(tīng)的多得大多是古箏，古箏古琴一字之差，天差地別。古箏悅耳，古琴悅心；古箏聲聲醉我心，古琴悠悠定我意。若把古箏比作花旦，那古琴便是青衣。聽(tīng)古琴與聽(tīng)古箏不同，聽(tīng)古箏，則是聽(tīng)其音，而聽(tīng)古琴則是聽(tīng)其情，曲調不是不動(dòng)情，只是沒(méi)有到動(dòng)情之處。玉指之下，絲絲琴弦，撩撥了誰(shuí)的心弦，訴說(shuō)的又是誰(shuí)的流年
修長(cháng)的手指勾過(guò)琴弦，聲聲琴音穿過(guò)古巷。淅淅瀝瀝的雨絲落下，劃過(guò)屋檐，伴著(zhù)花瓣悠悠落在琴弦，琴音雨珠，一股憂(yōu)愁緩緩蔓延，雨珠順著(zhù)琴身，滑落一地傷痕，斂音停弦，有余音繞梁，思緒飄遠，淡淡憂(yōu)傷！
撐把油紙傘，走在青石板小巷，淅瀝的雨水打濕花窗，那聲聲琴音依舊在腦中回蕩，連接著(zhù)歷史悠悠的過(guò)去，承載著(zhù)百年斑駁的歲月。
琴聲悠揚作文2
悠揚清脆的琴聲在空中蔓延，一個(gè)個(gè)音符從指尖流淌出，發(fā)出悅耳的聲音。正當我沉醉在音樂(lè )的殿堂里時(shí)，連貫而又緊湊的音符使我有些跟不上節奏，吃力地看著(zhù)那一個(gè)個(gè)黑色的小蝌蚪，節奏越來(lái)越亂，我的思緒也亂了起來(lái)。
雙手頓在半空中，停滯、懈怠、思考，腦海中思緒翻涌，卻不知從何下手。心中急促不安，便從頭再來(lái)�？墒�，一到這個(gè)密集的地方，就會(huì )重復失敗，焦急和恐懼一點(diǎn)一點(diǎn)滲入心中。馬上就要參加比賽了，可是整個(gè)曲子還不能完整地彈下來(lái)，心中嘈雜，甚至想到過(guò)放棄。
第二天，去鋼琴老師家里上課，在彈曲子的時(shí)候，密集的部分總會(huì )節奏混亂。一首曲子拖拖拉拉的彈了出來(lái)，我心中很不是滋味，感覺(jué)自己在鋼琴的路上停滯前行。一抬頭，對上了老師慈祥的眼光，本以為老師要批評我，我沮喪地垂下了頭。而老師卻輕輕地把手放在我的肩上，說(shuō)道：“最快的腳步不是跨越，而是繼續；最慢的腳步不是小步，而是徘徊。只要你在繼續前行，也是很大的跨越。音符緊湊密集的那一段，可以慢慢來(lái)，先彈準每一個(gè)音，最后再加快速度�！�
老師的話(huà)，溫暖了我的心田。我仿佛穿越了一場(chǎng)時(shí)空隧道，跨越了心中的那份障礙。
在老師的建議下，我看準了每一個(gè)音符，先是放慢速度，后來(lái)慢慢提速。過(guò)程中，我的手指酸痛難忍，手心里滲出了一層水珠，額頭上布滿(mǎn)了細密的汗珠，坐久了的.身子也有些許僵硬。
最終，也不知在多少次的嘗試與失敗下，我完整而又連貫地彈出了整首曲子。手指在琴鍵上宛如一個(gè)個(gè)精靈在跳舞，美妙的旋律從指尖瀉出，穿過(guò)我的耳畔，更流淌進(jìn)了我的心中。
一曲終了，失敗、挫折早已走過(guò)，留下的盡是成功與喜悅�？墒�，每一次成功的背后都充滿(mǎn)了艱辛與挫折。面對挫折，以前的我會(huì )放棄，而現在的我，會(huì )堅持地走下去，就像蘇軾一樣大聲地喊出“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生！”仔細想想，失敗與成功，挫折與喜悅，人生亦然。
在人生的路途中，最快的腳步是繼續，最慢的腳步是徘徊，我會(huì )帶著(zhù)它，在追夢(mèng)的路上琴聲悠揚。而它也將伴隨著(zhù)我，砥礪前行。
琴聲悠揚作文3
音樂(lè )是靈魂的翅膀，是夢(mèng)想得以飛翔的天堂。我愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)它毫不吝嗇的博愛(ài)，愛(ài)它沒(méi)有界限的教育和熏陶，不是嗎？在這個(gè)世界上，無(wú)論窮富，無(wú)論貴賤，人人都有享受音樂(lè )的權力。你和我，都一樣。
我愛(ài)音樂(lè )，我最?lèi)?ài)的是古箏彈奏的旋律。古箏，作為中國古老的樂(lè )器，已經(jīng)有著(zhù)無(wú)比悠久的歷史。它，擺放在那里，無(wú)須彈奏就是一首完美的小曲。它是一件藝術(shù)品��！它安然躺在高高的支架上，桐木的身體上，是暗啞的棗紅，21根琴弦，像是在等著(zhù)懂他的人撥動(dòng)，它隨時(shí)準備告訴你一個(gè)古老的故事。
我愛(ài)古箏，每當我心煩意亂之時(shí)，我便撫琴奏曲，當那天籟之音劃入我的心田時(shí)，再多的煩惱也都會(huì )煙消云散，他極像一位朋友，他的聲音飄忽不定，蜿蜒曲折，他把你帶入一個(gè)奇景，讓你流連忘返。
記得小時(shí)候，我5歲，當我第一次觸摸到這個(gè)長(cháng)長(cháng)的樂(lè )器時(shí)，一個(gè)清脆的聲音震動(dòng)了我的心弦，我從未聽(tīng)到過(guò)如此悠揚的聲音，它來(lái)自另一個(gè)世界，純凈，沒(méi)有雜質(zhì)。我嘗試著(zhù)彈下去，胡亂的撥動(dòng)，居然會(huì )發(fā)出流水一樣的聲音，那么低沉典雅，意蘊悠長(cháng)。
從此，我愛(ài)上了古箏，我們結下了不解之緣，五年來(lái)，我在老師的指導下，刻苦練習，認真鉆研，不懈的努力，我的彈奏技巧越來(lái)越純熟，而古典的`東方音樂(lè )的文化內涵也影響了我的身心，我越來(lái)越沉靜，越來(lái)越淡定，我從一個(gè)懵懂的兒童成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)雅的大女孩，在練琴的道路上，有艱辛也有快樂(lè )，一開(kāi)始，因為我練琴太早，手指太軟，按壓琴弦總是不到位，老師和媽媽為此很著(zhù)急。后來(lái)，我堅持了下來(lái)，和我同時(shí)學(xué)習的伙伴，有好多都已經(jīng)放棄了。
今天，當我在書(shū)房，靜下心來(lái)，戴上指甲，準備彈奏時(shí)，我的心里是敬畏的，我不敢絲毫懈怠，雖然在他人眼中，他是如此簡(jiǎn)單，隨便撩撥就是一曲。而我，覺(jué)得不是這樣，無(wú)論是《高山流水》，還是《漁舟唱晚》；無(wú)論是《繡金匾》，還是《丟手絹》，每一曲都有每一曲的特點(diǎn)，每一首都有每一首的靈魂，你只有將自己心與它融合，你才可以把它彈到極致，也許只有這樣，你才可以對得起那些作曲家的辛苦付出，你才可以把這一樂(lè )曲的精神世代傳承。
合上書(shū)，摘下指甲，蓋上琴蓋，離開(kāi)箏，可是剛才的旋律余音猶在，那聲音如展翅欲飛的蝴蝶，飛過(guò)窗欞，飛到了外面清脆的世界，我的心快樂(lè )起來(lái)……
琴聲悠揚作文4
那是母親朋友送的兩張音樂(lè )會(huì )門(mén)票。
我本不想去，但拗不過(guò)母親的再三請求，便與母親同去了。
來(lái)到會(huì )場(chǎng)，便看見(jiàn)了臺上锃亮的樂(lè )器。很快，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。一位身材曼妙的女子緩緩地走到舞臺中央，鞠躬后，走到琴旁。只見(jiàn)她坐下后，直了直身子，雙手放在琴鍵上，很快，便舞動(dòng)起來(lái)。頓時(shí)，琴聲如泉水般，叮咚叮咚——流進(jìn)了心底。本是心浮氣躁的我很快就平靜了下來(lái)，目不轉睛地看著(zhù)那一雙巧手在琴鍵上飛舞、疾馳。
回去后，我便向母親提出要學(xué)鋼琴的想法。她滿(mǎn)臉狐疑地打量著(zhù)我，問(wèn)：“一個(gè)男孩子為什么要學(xué)鋼琴？”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，但母親還是答應了。
于是，我便踏上了學(xué)鋼琴之旅。
我看著(zhù)老師把手放在鋼琴上，指尖好似飛速地劃過(guò)一道光，在琴鍵間飛舞，一切都如探囊取物般簡(jiǎn)單。琴聲似涓涓細流，又似婉轉鳥(niǎo)鳴，帶我來(lái)到了一個(gè)美妙的`天地。我沉醉于此，暗下決心一定要學(xué)好鋼琴。
就這樣練著(zhù)練著(zhù)，那天，老師突然給我報了一場(chǎng)重大的賽事。那時(shí)，我才剛過(guò)四級，本已打算放棄不學(xué)了。因為上了初中，學(xué)業(yè)變得日漸繁忙，為了專(zhuān)心學(xué)習，我由原來(lái)的每天一練，變成了每周一練，有時(shí)甚至還缺席。我的手指漸漸生疏，而離比賽那天僅有一個(gè)星期……
長(cháng)夜漫漫，望著(zhù)窗外的黑夜，我無(wú)奈又無(wú)助，但事已至此，母親勸慰我，盡力就好。我只能重拾信心，打開(kāi)塵封已久的鋼琴，翻出那張破舊不堪的琴譜，在琴鍵上斷斷續續地練了起來(lái)。起初很難，但很快，那熟悉的音符好似深入骨髓，我越發(fā)地熟練起來(lái)，指尖在琴鍵飛舞著(zhù)，終于，一氣呵成！潔白的月光伴著(zhù)柔和的音調溜進(jìn)了我的房間，它好似成了我的聽(tīng)眾。窗外，星光閃爍，我望著(zhù)眼前的琴譜，信心倍增，手指與琴鍵愈發(fā)地貼合，指法也愈發(fā)的熟練……
到了比賽那天，我雖然很緊張，但經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的刻苦訓練，內心終于有了些底氣。我走在臺上，神色自若地坐下，手指輕快地在琴鍵上飛舞著(zhù)。
雖然，我沒(méi)有拿到第一名，但走出會(huì )場(chǎng)，我很滿(mǎn)足。
又是一日旭日東升時(shí)，溫暖的陽(yáng)光迎面而來(lái)，房間仿佛鋪上了一層輕紗，我翻出琴譜，拾起自己的夢(mèng)想奮起前行。
琴聲悠揚作文5
在追逐夢(mèng)想的道路上，我們總會(huì )遇到形形色一色的人，如同彈奏琴鍵，每一個(gè)音符都是時(shí)光的流逝，短暫的留下余音，卻必須按下一個(gè)琴鍵。在美麗的音調也只能停留幾秒鐘。
有的人，在我們的琴上留下感人的音符，累積成一段樂(lè )章，并被永遠記錄在我們的時(shí)光樂(lè )曲里，有的事，在我們的琴上留下難以忘懷的音符，，散落在地上的琴譜，是唯一的印記。
在時(shí)光的樂(lè )曲里，我們或許遺憾，或許享受，或許迷失，但是，無(wú)論如何，我們所創(chuàng )造的，都是屬于自己的獨一無(wú)二的樂(lè )章。因為這份獨一無(wú)二，在平凡的`生命也能創(chuàng )造出輝煌的感嘆調！
<一>
她抬起早已不柔軟的手，輕輕地按在我的琴鍵上，在黑白間指尖彈奏出悠揚的樂(lè )曲。她的發(fā)間何時(shí)早已染華爽，臉頰和實(shí)在已不再紅一潤，眼角何時(shí)已出現皺紋，他將她的樂(lè )曲完全譜寫(xiě)進(jìn)我的人生，毫無(wú)保留的，將所有最美好的情感變成最悠揚的樂(lè )調。她卻只是彈奏著(zhù)，眼角眉梢，是最動(dòng)人的神色，一溫一暖柔軟的讓人心疼，在黑白琴鍵之間，所跳躍的，不是音符，而是一個(gè)母親最深沉的靈魂，或許永遠可以依靠的力量。
<二>
她安靜的翻開(kāi)琴譜，指尖在琴鍵上輕輕一劃，彈出一連串聲調，如同蜻蜓點(diǎn)水，卻清脆得讓人翩翩起舞，從路人甲乙丙到現在笑說(shuō)：“我們是一體的”都忘了互相見(jiàn)面時(shí)說(shuō)得第一句話(huà)，都忘了誰(shuí)先問(wèn)誰(shuí)的名字，但我們都記得彼此的生日，記得彼此的喜好，能在對方說(shuō)上一句的時(shí)候知道下一句，知道彼此家里的牙刷是怎么擺放的。
所以，我們是一體的，還 沒(méi)哭泣就得到你的安慰，還 沒(méi)生氣就聽(tīng)你說(shuō)抱歉，根本不用問(wèn)從什么時(shí)候起變成了朋友，而是被時(shí)間醞釀出了芬芳，常常一覺(jué)醒來(lái)要告訴你一些事情，在洗漱的時(shí)候才發(fā)現我們已經(jīng)不是同桌了，時(shí)間過(guò)得那么快，改變了所有能改變的東西，把更美好的東西沖刷的異常的清晰。
在追逐夢(mèng)想的道路上，帶著(zhù)我的樂(lè )譜，我感受這人生也奏響了人生，感謝所有在我琴上留下音符的人，無(wú)論是美妙還 是聒噪，只要經(jīng)歷過(guò)，就是我所擁有的財富。
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