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唉，都怪我作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的唉，都怪我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的童年像星星一樣璀璨奪目，像月亮一樣純潔美麗，然而，卻有一件事令我十分自責。
在我上一年級的時(shí)候，老師叫我們買(mǎi)一本《新華字典》，我一回家就告訴了媽媽?zhuān)蓩寢寘s搖著(zhù)頭，嘆著(zhù)氣說(shuō)：“婧婧，媽媽沒(méi)時(shí)間去買(mǎi)�！�
我頓時(shí)失望不已。
第二天早上，同學(xué)們都已經(jīng)買(mǎi)到了《新華字典》
老師親切地問(wèn)：“婧婧，你怎么沒(méi)買(mǎi)呢？”
我低著(zhù)頭，不敢看老師的眼睛，小聲地說(shuō)：“老師，我媽媽沒(méi)時(shí)間�！�
“那老師幫你買(mǎi)好不好？”老師的聲音又響了起來(lái)。
我不敢置信地猛抬起頭，目光里滿(mǎn)是疑惑，此時(shí)，我覺(jué)得老師變得十分美麗，聲音如天籟般�；秀币�(jiàn)，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)圣潔美麗的天使向我伸出手，說(shuō)：“小朋友，天使幫助你好不好？”久久凝視著(zhù)天使美麗的微笑，，我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，大大的眼睛里閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的淚珠。
第三天，老師組織了春游，大家在老師的帶領(lǐng)下，爬上了龍崗山，美麗的景色宛如仙境一般。
“婧婧，快看！”老師興奮指著(zhù)書(shū)亭上掛著(zhù)的《新華字典》。
我跟著(zhù)老師興奮地跑過(guò)去，老師取下《新華字典》，吹下上面的灰塵，一頁(yè)頁(yè)地翻著(zhù)，撫摸，老師遺憾地搖了搖頭，說(shuō)：“太老了，太皺了，太臟了，婧婧，老師明天到書(shū)店看看吧！”
第四天早上，我被打雷聲
嚇醒了，我的心頓時(shí)像刀絞著(zhù)一樣疼，老師會(huì )不會(huì )去買(mǎi)書(shū)？不會(huì )的！不會(huì )的！老師肯定不會(huì )去的，就這樣，我在驚恐與擔心的夾擊下，度過(guò)了著(zhù)漫長(cháng)的一天。
第五天早上，來(lái)上課的不是那個(gè)老師，而是一位男老師。
“今天，你們班主任生病了，由我代課�！�
我的心一下子又痛了起來(lái)，什么？！難道老師冒雨去幫我買(mǎi)書(shū)？
終于放學(xué)了，我飛快地沖出教室，跑到老師的宿舍，推開(kāi)門(mén)，老師正在改作業(yè)，她聽(tīng)見(jiàn)身后有聲音，轉過(guò)身來(lái)，老師的面龐猶如雪一般蒼白，沒(méi)有一絲紅潤。老師看見(jiàn)了我，她對我抱歉地笑了笑，說(shuō)：“對不起，��！婧婧，昨天雨太大，好多書(shū)店都關(guān)門(mén)了《新華字典》沒(méi)有買(mǎi)到。不過(guò)老師這里有一本�！闭f(shuō)著(zhù)，老師從書(shū)桌上拿出一本嶄新的《新華字典》遞給我，“你拿去用吧！”
我歡天喜地地接了過(guò)來(lái)，翻開(kāi)第一頁(yè)，右下角有一個(gè)獎?wù)�，這是？哦！我恍然大悟，這是老師跟我們講過(guò)的獎品。
“老師，這是您的獎品，我不能收�！闭f(shuō)著(zhù)，我又放回去，老師不肯，硬要我收下，我不得不收下，我忙拿出錢(qián)給老師。
“不，不，不，今天剛好兒童節，這算老師送給你的禮物，咳咳咳……”老師又不住地咳了起來(lái)。
走出宿舍，我覺(jué)得這本書(shū)有千斤重。
要不是我，老師就不會(huì )生病，要不是我，老師就不會(huì )把那本寶貴的字典給我，要知道，那本字典可謂是老師的一半生命，因為在那本字典上，有著(zhù)教育部門(mén)的認可，有著(zhù)老師的心血呀！
臉上有水珠滑過(guò)，摸摸眼角，眼角濕濕的，我又哭了。
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