難忘的掌聲作文【精品】

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的難忘的掌聲作文，希望對大家有所幫助。

難忘的掌聲作文1

　　掌聲是給你的鼓勵；掌聲也是給你的力量；掌聲還是給你的信心。有一次，我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。

　　那是一節上數學(xué)課的時(shí)候，有一道題，老師讓我們自己做，老師快走到我們組的時(shí)候，我終于做出來(lái)了，老師看了看，說(shuō)：“非常好�！庇谑亲屛疑先ソo同學(xué)們講講。我走上了講臺，先是緊張地不敢說(shuō)，這時(shí)同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲，老師也給了我一陣掌聲，并且老師還用鼓勵的眼光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你能行！”這時(shí)我便有了信心。我大膽地把我的算式寫(xiě)了出來(lái)，然后把這道題的.解題方法一一的講解出來(lái)。我說(shuō)完了，老師說(shuō)：“說(shuō)得太好了，再次把掌聲送給他�！边@一次，同學(xué)們不僅給了我掌聲，老師還給我們組加了三分。

　　自從那次以后，我漸漸地膽大起來(lái)了，我也很多次在課堂上舉手回答老師的問(wèn)題。下了課，有許多同學(xué)帶著(zhù)不會(huì )的問(wèn)題，來(lái)找我讓我給他們講解。我慢慢地數學(xué)好了起來(lái)，考試的時(shí)候，我更加的有信心，多次取得優(yōu)異的成績(jì)，那次的期末考試我還得了100分，真是功夫不負有心人呀！

　　從那以后，我上數學(xué)課舉過(guò)很多次手，同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵；掌聲也是給是給你的力量；掌聲還是給你的信心。

難忘的掌聲作文2

　　掌聲，是人與人之間的贊許；掌聲，是人與人之間的確信；掌聲，更是人與人之間的鼓勵。

　　記得那天中午，我被沈老師選進(jìn)了戲曲社團。通知我們抓緊排練，因為下星期二就要赴越秀外國語(yǔ)學(xué)院表演。時(shí)間很緊，只有三天。我們爭分奪秒地去練習。這不，剛吃完午飯，我們就飛速地奔向音樂(lè )教室練習。在分配了角色后，大家開(kāi)始快速練習。大家一會(huì )兒伸手，一會(huì )兒張嘴，可忙了。我的角色非常難，練了半天，才可以照貓畫(huà)虎地唱出輪廓。見(jiàn)伙伴們已快收工，我心急如焚。不一會(huì )兒，沈老師的滿(mǎn)臉笑容送走了考核通過(guò)的'伙伴們。我望望他們，又看看電腦，焦急的我從眼眶迸出一滴眼淚。沈老師見(jiàn)了，安慰我說(shuō)：“別心急，做一件事要慢慢來(lái)！‘世上無(wú)難事，只怕有心人’，聽(tīng)錄音，繼續學(xué)！”聽(tīng)了這句話(huà)，我又燃起了信心，開(kāi)始練習。不久，我開(kāi)始考核了。唱完了，一陣掌聲縈繞在我耳朵旁。她說(shuō)：“看，這不就會(huì )了嘛！”霎時(shí)，我眼眶又濕潤了。很快，就到表演的日子了。我鼓足信心，走上舞臺。聽(tīng)著(zhù)我唱出的婉轉、柔美的戲曲，望著(zhù)臺下領(lǐng)導稱(chēng)贊的表情，我笑在表面，甜在內心。

　　回到家，我猛然發(fā)現門(mén)口盆中的玫瑰花開(kāi)了。開(kāi)得那么鮮艷，那么美麗。是啊，那次掌聲不就如這朵花一樣嘛！

難忘的掌聲作文3

　　我是一個(gè)非常內向的小男孩，所以同學(xué)們對我有一種陌生的'感覺(jué)。但是卻因為一次掌聲，我變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　有一次，老師讓我們考一次試。我心想：怎么又考試，上次我已經(jīng)考得很糟糕了，這次肯定更加糟糕了。老師說(shuō)這次試卷非常難，連老師自己有時(shí)候都考不了一百分。聽(tīng)了老師的話(huà)，我心里更沒(méi)有底了。

　　接著(zhù)，老師就讓我們開(kāi)始做卷子了。這些題都非常難，不過(guò)幸好我會(huì )做。我做到最后一題時(shí)，我心里想：終于做到了最后一題了。我讀了一下題目，看完題目后，我眼睛突然瞪大了，“不會(huì )吧，怎么這么難？”我小聲嘀咕。不過(guò)我還是在努力地思考，思考了一會(huì )兒，我又回憶起姐姐好像讓我做過(guò)這種類(lèi)似的題。于是我突然開(kāi)竅了，認真思考后，做完了最后一道題�？荚嚳纪炅�，我把試卷交了上去。

　　一天后，老師發(fā)下了試卷。他宣布：王天87分，紅糖面68分……本次考試第一名：周磊100分！同學(xué)們全部面向我鼓起了熱烈的掌聲，這時(shí)，我別提有多開(kāi)心了。

　　從此，我也變得自信陽(yáng)光起來(lái)。這次掌聲使我終身難忘。

難忘的掌聲作文4

　　掌聲，那是成功路上的加油聲，掌聲，那是對自己的激勵，掌聲，也是成功在向你招手。

　　我為別人鼓鼓掌，別人也曾經(jīng)為我鼓過(guò)掌。我印象最深刻的是一個(gè)暑假別人為我鼓掌。

　　那一天，是一次一年一度的英語(yǔ)比賽，我和爸爸媽媽一起去長(cháng)沙參加比賽，比賽開(kāi)始了，各個(gè)地方來(lái)的小朋友安安靜靜地坐在座位上，這時(shí)，一個(gè)長(cháng)胡子老外走了進(jìn)來(lái)，宣布比賽開(kāi)始，我看了看手中的牌子，我是二號！第一個(gè)小朋友表演完后，老外說(shuō)他得了九十八分，我的'心怦怦直跳，忐忑不安地走上講臺，快速，流利地將準備的英語(yǔ)讀完后，老外用生硬的中國話(huà)說(shuō)：“棒！一百分！”接著(zhù)，所有的小朋友都鼓起掌來(lái)，響亮的掌聲如一股暖流流進(jìn)了我的心田。

　　這掌聲，使我永遠難忘。

難忘的掌聲作文5

　　我的生活里有許許多多代表感情豐富的掌聲。而讓我最難忘的是：在一次大型的鋼琴比賽中，我得到了兩次熱烈的掌聲……

　　在爸爸媽媽的陪同下，我來(lái)到了蓮花影劇院比賽鋼琴。聽(tīng)說(shuō)得了福建賽區的特等獎或一等獎就可以去香港參加全國總決賽，還可以去迪士尼玩。我非常想去，可是一想到要在那么多人面前表演，還要 得了特等獎或一等獎才能去，心里有些害怕，我想起了牛根生的一句名言：有自信不一定會(huì )贏(yíng)，但是，沒(méi)有自信就一定會(huì )輸。既然相信自己，就要全力以赴。就決心拼一把，說(shuō)不定真的能去香港玩！

　　于是，我便開(kāi)始在后臺準備。我有點(diǎn)緊張，因為馬上就到我了。過(guò)了一會(huì )兒，聽(tīng)到主持人說(shuō)：下面有請黃思淇同學(xué)演奏《八音盒》。我便緊張地走上了臺，好幾百雙眼睛瞪著(zhù)我，評委好象看出了我的 心思，帶頭拍手，響起了掌聲，我心中的大石頭好象掉了下來(lái)，沒(méi)有那么緊張了。于是我彈起了鋼琴，彈的.流利極了，彈完了，我深深的鞠了一個(gè)躬，走下臺，又響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。

　　后來(lái)，我得了一等獎，可以去香港參加全國總決賽，我可高興了！我永遠不會(huì )忘記這兩次熱烈的掌聲。

難忘的掌聲作文6

　　在我記憶的沙灘上，有許多金色的回憶。今天，我向大家講一講我最難忘的一件事。

　　在我五年級上學(xué)期時(shí)，教我們英語(yǔ)的是劉老師。課堂上，劉老師挑學(xué)生領(lǐng)讀英語(yǔ)課文，當時(shí)，那篇英語(yǔ)課文我讀到也很熟，我很想領(lǐng)讀，但又很害怕，我想舉手又不敢，舉手又放下，劉老師好像看懂我的心事似的，讓我站起來(lái)領(lǐng)讀，我心里忐忑不安，手心都出汗了，讀的啃啃巴巴，同學(xué)們哄堂大笑，我難過(guò)的讀不下去了，我抬手摸摸滲在臉上的汗，唉！我真想鉆進(jìn)地縫里大哭一場(chǎng)，當我抬頭看見(jiàn)我們劉老師，他的眼神那么堅強有力，那么慈祥溫暖，好想再對我說(shuō)：加油！劉碩你一定能讀好的，我下面讀的雖說(shuō)不是很流暢，但比剛才好多了。這時(shí)，同學(xué)們還在笑我，劉老師一臉嚴肅的說(shuō)：“她比你們勇敢，你們應該給她掌聲�！鳖D時(shí)，雷鳴般的'掌聲響切整個(gè)教室，我感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　這次難忘的掌聲永遠銘記我心中。因為，這次掌聲給了我勇氣、自信，是他讓我成為一個(gè)愛(ài)回答問(wèn)題的人。

難忘的掌聲作文7

　　“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”甜美的歌聲伴著(zhù)旋律，這首告別的歌常�；匦�在我的耳邊�！　×�月快過(guò)完了，學(xué)校舉行了一場(chǎng)畢業(yè)典禮會(huì )，邀請了個(gè)別同學(xué)上臺表演節目，校長(cháng)也鼓勵同學(xué)們大膽地走上臺，讓這個(gè)畢業(yè)典禮會(huì )過(guò)得更加歡樂(lè )。同學(xué)們紛紛舉手示意，展示自己的才華�！　∫晃煌瑢W(xué)的歌聲停下，我們便發(fā)現在角落里有一只顫抖的手舉起來(lái)。是她，小純同學(xué)！說(shuō)真的，我對小純同學(xué)了解并不深，只知道她相貌平平，成績(jì)中等，總是最早到達教室，放學(xué)最晚才回家，平時(shí)也不太愛(ài)和別人說(shuō)話(huà)，身邊也沒(méi)有朋友，總是獨來(lái)獨往，與影子為伴�！　≈灰�(jiàn)她慢吞吞的走上臺，用顫抖的雙手接過(guò)話(huà)筒，眼睛充滿(mǎn)害怕，像一只被遺棄的小貓。過(guò)了好一會(huì )兒，她還是沒(méi)開(kāi)口，從她的眼睛里我看出一個(gè)渴望鼓勵與自信的女孩，于是我開(kāi)始帶頭鼓掌，在充滿(mǎn)鼓勵和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)的掌聲中，她倒吸了一口氣，開(kāi)始唱了起來(lái)。小純的歌聲婉轉清澈，時(shí)而忽高忽低，令人捉摸不透。歌聲富有感情，透出分離時(shí)的憂(yōu)傷，依依不舍之情。歌停，全場(chǎng)又響起了一陣暴風(fēng)雨般的`掌聲�！　≌�是因為我們掌聲給予小純的鼓勵，使她從一個(gè)自卑的人變成一個(gè)自信的人，從而對生活充滿(mǎn)無(wú)限的熱愛(ài)！

難忘的掌聲作文8

　　掌聲，無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)；掌聲給予鼓勵。

　　大家都有鼓勵的掌聲，然而掌聲成了我們人類(lèi)的朋友，我們便離不開(kāi)了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的滿(mǎn)意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。

　　記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師在講臺桌上仔細的給我們講課，同學(xué)們也認真地聽(tīng)著(zhù)老師講課。老師突然不斷的.向我們提問(wèn)，安靜的教室里變得熱鬧起來(lái)。每位同學(xué)多爭先恐后地回答著(zhù)。老師卻把目光投向了我，我心里開(kāi)始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來(lái)，我絞盡腦汁，總是想不出來(lái)，不知怎么回答問(wèn)題，老是想我微笑，親切地對同學(xué)們說(shuō)“大家給予她一些鼓勵吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動(dòng)地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對。終于，我知道了滿(mǎn)意答案，大聲說(shuō)出了口，話(huà)音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。

　　這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無(wú)處不在的。

　　我永遠也忘不了這次的掌聲。

難忘的掌聲作文9

　　二年級的時(shí)候，我們班開(kāi)展了“故事課堂”活動(dòng)，每位同學(xué)都有機會(huì )，走上講臺，當“小老師”講故事。

　　我精心挑選了一個(gè)很有教育意義的故事《萬(wàn)字難寫(xiě)》，每天完成作業(yè)后，就纏著(zhù)爺爺奶奶當“小學(xué)生”，模擬課堂，反復練習。大約幾周后，我覺(jué)得已經(jīng)萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，隨時(shí)可以登臺了。但是，當苗老師點(diǎn)名叫到我時(shí)，心砰砰直跳，仿佛有十幾只小鹿在心頭亂撞，兩腿發(fā)軟，手心冒汗，腦子一片空白，也不知是怎么走上講臺的`。正當我不知所措時(shí)，臺下響起了雷鳴般的掌聲。頓時(shí)，我回過(guò)神來(lái)，信心倍增，一點(diǎn)兒也不緊張了，腦子里瞬間回放著(zhù)故事情節，于是，一鼓作氣繪聲繪色游刃有余地把故事分享給同學(xué)們。故事講完后，我如釋負重，來(lái)不及擦拭額頭的汗水，向同學(xué)們深深地鞠了一躬。這時(shí)，又響起了一陣熱烈的掌聲，我激動(dòng)得熱淚盈眶。

　　從那之后，我不再膽怯，不再畏懼講臺，變得自信起來(lái)，走出了自己封閉的小世界，和同學(xué)們打成一片，一起交流、學(xué)習、游戲……也是從那之后，我明白了，掌聲對一個(gè)人何等重要！掌聲不僅是鼓勵和認可，更是一種幫助。贈人玫瑰，手有余香，當你伸出熱情的雙手，把掌聲送給別人的時(shí)候，也是送給了自己。

難忘的掌聲作文10

　　在我的成長(cháng)過(guò)程中，有過(guò)無(wú)數次平的掌聲。但那次的掌聲我永遠也不會(huì )忘記！

　　記得有一次，我在家里閑著(zhù)沒(méi)有事情做，就拿著(zhù)一個(gè)袋子到村里去撿垃圾，撿了一會(huì )，我不由自主地發(fā)出感嘆:唉！這村里的垃圾怎么這么多呀!要是我不撿一撿，那還不要臟死呀。這時(shí)，一位農民從這走過(guò)說(shuō):“好樣的，我也來(lái)幫你�！苯又�(zhù)又陸陸續續來(lái)了好多的人，他們幫我一起干，我們撿了一袋又一袋，怎么也撿不完。有些人說(shuō)“不干了，不干了，這樣還不知道要撿到什么時(shí)候呢！”最后走得就剩我一個(gè)人了，但是我知道我必須要干完這件事情，所以我又繼續撿，撿完了半個(gè)村的垃圾!這時(shí)我已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗，心里也打起了退堂鼓，但是回頭一想，既然已經(jīng)做了，就應該做好，回頭看看撿完垃圾的地方，好舒服呀。于是我又埋頭撿了起來(lái)。這時(shí)有一位當過(guò)兵的.老爺爺，看到了我這樣的埋頭苦干，他被我深深的感動(dòng)了，就寫(xiě)了一封信給村委。沒(méi)過(guò)幾天，村委會(huì )召集全村人開(kāi)了一個(gè)會(huì )，在會(huì )上點(diǎn)名表?yè)P了我，還把我請到了講臺上，當我跨上講臺的那一刻，臺下響起了一片掌聲!掌聲遲遲不停，這一刻我到今天還是不能夠忘記!

　　我想，這掌聲將激勵我在以后的生活中幫助更多需要幫助的人！

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