- 對著(zhù)干游戲作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
對著(zhù)干作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的對著(zhù)干作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
對著(zhù)干作文1
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣笑聲，發(fā)生什么了？我們怎么笑的那么高興呢？原來(lái)我們是在玩，“對著(zhù)干”這個(gè)游戲呢！
這個(gè)游戲規則是：老師說(shuō)“起立”，同學(xué)們就要坐下，老師說(shuō)“坐下”，同學(xué)們就要起立，老師說(shuō)“舉右手”，同學(xué)們就要舉左手。
游戲開(kāi)始了，我的心就像一只兔子，怦怦直跳。老師宣布游戲開(kāi)始，并說(shuō)“全體同學(xué)起立！”全班同學(xué)呆若木雞，一動(dòng)不動(dòng)。我在心里默念：一定不要出錯！一定不要出錯！老師又發(fā)出指令了：全體同學(xué)坐下，同學(xué)們又一起站了起來(lái)，沒(méi)有人出錯。老師有點(diǎn)著(zhù)急了：向右轉。我本想向右轉，可想起要“對著(zhù)干”，趕快轉換了方向，這次有一位同學(xué)出錯了，她聽(tīng)從老師的指揮轉向了右邊，同學(xué)們有的哄堂大笑，有的捧腹大笑，有的前仆后仰……這位同學(xué)為我們表演了學(xué)蚊子叫“嗡嗡嗡”，可真是形象��！
緊接著(zhù)老師發(fā)出了一個(gè)更難的'指令，“左手摸右耳”，同學(xué)們手忙腳亂，雙手無(wú)處安放，很快同學(xué)們都反應過(guò)來(lái)，除了陳錫銘同學(xué)，他“三思而后行”，為我們講了一個(gè)笑話(huà)：小明上課時(shí)睡著(zhù)了，夢(mèng)中的他中了500萬(wàn)并建了一所學(xué)校，有一個(gè)老師犯錯誤，小明對那位老師說(shuō)：“這個(gè)月工資不想要了？”這時(shí)老師把小明叫了起來(lái)，小明半睡半醒，對老師說(shuō)：“今年年終獎也不要了嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了有的哈哈大笑，有的不明所以然。
陣陣笑聲在耳邊回蕩，快來(lái)跟我們一起玩吧。
對著(zhù)干作文2
今天作文班的李老師讓我們做一個(gè)游戲，叫“對著(zhù)干”。規則是：比如老師說(shuō)東，我們說(shuō)西，老師說(shuō)站，我們就坐。大家明白規則后游戲就緊鑼密鼓的開(kāi)始了。
老師先邀請兩個(gè)同學(xué)熱熱身。一個(gè)是我，另一個(gè)是小女孩。我們到第五個(gè)關(guān)的時(shí)候，由于大意，都被淘汰了。不過(guò)，幸好只是熱身賽��！
熱身過(guò)后，就開(kāi)始了激烈的比賽。一組，是五個(gè)女生其中有三個(gè)（據我了解）相對來(lái)說(shuō)比較厲害，他們一上場(chǎng)就對答如流，直到最后，他們依然信心滿(mǎn)滿(mǎn)，終于，還是大獲全勝。第二組，“四大才子”和“兩大美女”。我們一上場(chǎng)，可能老師覺(jué)得是“才子才女”，第四輪的時(shí)候，出的.題太奇怪了。老師說(shuō)“向左轉”，可我們沒(méi)反應過(guò)來(lái)，轉了一大圈，結果轉錯了，不幸被淘汰了。大家呵呵、呵呵的笑著(zhù)我們。
三組，也很強悍，雖然有兩個(gè)人被淘汰，但最后的三個(gè)人成功通關(guān)。四組中的一個(gè)人，第一輪就被刷下來(lái)了，只好垂頭喪氣的站在一旁，等著(zhù)他們組的人勝利歸來(lái)！
“對著(zhù)干”游戲，不僅給我們帶來(lái)了快樂(lè )，而且還訓練了我們的反應能力！
“哈哈哈哈”游戲就是游戲，我可真的不會(huì )跟老師對著(zhù)干哦！
對著(zhù)干作文3
說(shuō)到游戲，你一定很喜歡吧？今天，我們就玩了一個(gè)“對著(zhù)干”的游戲�！皩χ�(zhù)干”游戲就是你做的事情必須要與指揮者的口令相反，反應一定要快哦！嘿嘿，怎么樣？有意思吧？
首先進(jìn)入游戲的是第一組，他們滿(mǎn)懷信心地走上講臺。老師一本正經(jīng)地盯著(zhù)他們看了一會(huì )兒，突然說(shuō)：“蹲下”。只見(jiàn)平時(shí)非常聽(tīng)話(huà)的宋佳迅速蹲了下來(lái)。下面的同學(xué)笑得前俯后仰，有的甚至笑的`眼淚都流下來(lái)了。只見(jiàn)宋佳臉紅紅的，她第一個(gè)“英年早逝”了。輪到我們組上場(chǎng)了，我十分緊張，怕給我們組丟臉。老師笑瞇瞇地看著(zhù)我們，我們剛一放松。只聽(tīng)老師大喊一聲：“向左轉”�？墒钦l(shuí)也沒(méi)有向右轉，就像定在講臺上。結果，我們六個(gè)人一起被淘汰了……
最有趣的是六組，他們走上講臺，個(gè)個(gè)面帶微笑，神氣十足。老師想了想說(shuō)：“這樣吧，你們不用唱歌，跳支舞”。大家都不會(huì )唱，只有楊雨輝唱了一兩句，這才“保住了性命”。他很得意，老師眼珠一轉，計上心來(lái)，溫和的說(shuō)：“楊雨輝同學(xué)，請你把眼鏡摘下來(lái)，然后我們再玩�！睏钣贻x還以為老師說(shuō)的是真的，就真把眼鏡往下摘，他剛把眼鏡摘下來(lái)，就聽(tīng)到同學(xué)們哄堂大笑，原來(lái)他上當了。
“對著(zhù)干”游戲好玩吧！
對著(zhù)干作文4
今天丁老師和我們做了一個(gè)有趣的游戲，叫“對著(zhù)干”。我一聽(tīng)跟老師對著(zhù)干，那可不行呀！后來(lái)，我一聽(tīng)原來(lái)就是老師說(shuō)舉左手，我們就舉起右手來(lái)。如果誰(shuí)錯了就自動(dòng)下場(chǎng)。
游戲一開(kāi)始，老師就發(fā)下了口令，“向前走3步�！本尤粵](méi)有一個(gè)同學(xué)錯。此時(shí)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“給你們出個(gè)難題吧！”老師又發(fā)下了口令說(shuō)：“大家用右手摸左耳朵�！边@時(shí)有一個(gè)同學(xué)就左右不分了，只見(jiàn)他左摸摸右摸摸，拿不定主意，最終低著(zhù)頭下了場(chǎng)。接著(zhù)老師又下了一個(gè)口令：“現在全班哈哈大笑�！比嗔⒖炭蘼曇黄�，有的同學(xué)捂著(zhù)眼睛哭；有的同學(xué)小聲抽泣；有的同學(xué)哇哇大哭起來(lái)。老師看到這一情景，也忍不住笑出聲來(lái)，于是立刻變了一個(gè)口令“大家快點(diǎn)哭呀！”全班同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，李一丁同學(xué)笑的前仰后合。老師突然說(shuō)：“剛才回答對的.同學(xué)請舉手�！焙芏嗟耐瑢W(xué)都興高采烈地舉起手來(lái)，可是很快就臉色晴轉陰的低著(zhù)頭下了場(chǎng)，剛下場(chǎng)的同學(xué)心理想“丁老師真壞！”。最終場(chǎng)上就剩下6位同學(xué)�！澳銈冓A(yíng)了，給自己鼓鼓掌�！� 老師說(shuō)。臺上的同學(xué)一動(dòng)都不動(dòng)。老師這回認輸了！
這個(gè)游戲不但帶給我們無(wú)窮的快樂(lè )，還鍛煉了我們快速反應能力。這真是一個(gè)有趣的游戲！
對著(zhù)干作文5
這節課我們要玩的這個(gè)游戲，恰恰與要求相反，游戲的名字就叫做“對著(zhù)干”。
我們的規則很簡(jiǎn)單，就是老師說(shuō)什么都要與老師對著(zhù)干或者反著(zhù)說(shuō)，輸的人要講一個(gè)笑話(huà)，游戲開(kāi)始后老師出其不意的說(shuō)了一句，“舉起左手”，同學(xué)們都反應迅速，馬上舉起右手。老師接著(zhù)又說(shuō)了一句，“左手摸右腿”，這下大家都不知道怎么做，過(guò)了一會(huì )兒，大家才反應過(guò)來(lái)怎么做。
接下來(lái)老師讓我們用口頭來(lái)表達——反著(zhù)說(shuō)。游戲規則就是把聽(tīng)到的`句子，反著(zhù)說(shuō)出來(lái)。游戲開(kāi)始了，老師先說(shuō)了幾個(gè)十分簡(jiǎn)單的成語(yǔ)。慢慢的，老師開(kāi)始說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà)，可是簡(jiǎn)單的話(huà)，反過(guò)來(lái)說(shuō)就出了笑話(huà)，比如老師說(shuō)“我吃菜”，大家很快地說(shuō)出來(lái)“菜吃我”，說(shuō)完以后，大家都大笑起來(lái)。還有一次，老師說(shuō)了一句“霸王是我”，有一個(gè)反應很快的同學(xué)，脫口而出“我是王八”。話(huà)剛從他口中說(shuō)出來(lái)，老師就哈哈大笑起來(lái)，我們也恍然大悟，跟著(zhù)笑了起來(lái)。還有一次，老師說(shuō)“清晨我上馬”，這一次大家異口同聲地說(shuō)“馬上我成親”。老師和我們一起笑了出來(lái)。
游戲結束了，可大家還沉浸在游戲的歡樂(lè )中。
對著(zhù)干作文6
今天作文課上，劉老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲，游戲的名字叫對著(zhù)干。
首先，劉老師邀請一部分同學(xué)上到臺前，劉老師出其不意地喊道：舉起左手！同學(xué)們都舉起右手，只有我乖乖地舉起了左手，這時(shí)臺下的同學(xué)哈哈大笑，我看了看身邊的同學(xué)，馬上反應過(guò)來(lái)，于是，放下左手舉起了右手。劉老師又喊道：蹲下，這時(shí)我們都站得直直的，只有一個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了身影，臺下和臺上的同學(xué)都大笑起來(lái)，有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑彎了腰。劉老師神秘地笑著(zhù)說(shuō)道：安靜！同學(xué)們可以回到自己的座位了！同學(xué)都紛紛往自己的座位走去，突然聽(tīng)到劉老師得意地說(shuō)：你們上當了！同學(xué)們這才恍然大悟，又回到臺前，可是又聽(tīng)到劉老師說(shuō)道：這回可以回去了�？墒桥_上的'同學(xué)們都一動(dòng)不動(dòng)，這回劉老師忍不住笑了，說(shuō)：游戲真的結束了，請同學(xué)們回到座位上。同學(xué)這才安心地回到自己的座位上。但是笑容依然掛在每一個(gè)同學(xué)的臉上。
今天的游戲真有趣呀，同學(xué)們都沒(méi)有玩夠，我回到家里一定再和媽媽玩一次。
對著(zhù)干作文7
下午，我們在搏力作文班玩了一個(gè)游戲——“對著(zhù)干”。你想知道我們是怎么玩的嗎？不要著(zhù)急，聽(tīng)我慢慢講哦！
首先，老師講了游戲規則——老師說(shuō)東，你說(shuō)西，老師說(shuō)坐，你就站。反正和老師對著(zhù)干就OK了。
老師先讓我和王浩宇參加熱身賽，算是給同學(xué)們做個(gè)示范。不一會(huì )兒，我們順著(zhù)老師的意思“左手摸右耳朵”了，沒(méi)想到還要跟老師“對著(zhù)干”，只能淘汰下場(chǎng)了。
正式開(kāi)始了，第一排五個(gè)女孩上臺比賽，她們竟然沒(méi)有一個(gè)被淘汰，個(gè)個(gè)像打完勝仗一樣�？傻诙派先�，沒(méi)過(guò)三個(gè)回合，就只剩下最后一個(gè)人，單槍匹馬，孤軍奮戰了。第三排上去時(shí)，有一個(gè)人拿不準主意，結果其他人跟著(zhù)出錯，都給淘汰了。
到我們第四排了，我的手不停地抓著(zhù)裙角，不一會(huì )，又淘汰了兩個(gè)人。越到后面越緊張，聽(tīng)到同學(xué)們的.笑聲，我只怕出錯被淘汰，所以高度集中注意力，最終，我居然堅持到最后，成功了。太高興了！哈哈！
“嘻嘻”“哈哈”的歡笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室，教室成了歡樂(lè )的海洋！
對著(zhù)干作文8
這天，天陰沉沉的，似乎預示著(zhù)會(huì )有什么不愉快的事情發(fā)生。
早晨，我從睡夢(mèng)中被手機鈴聲驚醒，心里很不舒服，因為我夢(mèng)見(jiàn)自己到了一個(gè)有著(zhù)好多好吃的東西的國家，各種各樣的零食應有盡有，堆積如山。就在我吃的愉快之時(shí)，突然被驚醒，一切美好瞬間都煙消云散了，你說(shuō)鬧心不鬧心？于是我憤怒地隨手拿起小“籃球”扔向架子鼓，架子鼓顯然受不了這突如其來(lái)的.“折磨”，就發(fā)出了沉悶的抗議聲�？晌以铰�(tīng)心里越煩躁，就跳下床沿走上前去亂敲起來(lái)。正當我敲打的痛快，感覺(jué)無(wú)比興奮的時(shí)候，媽媽卻一臉不高興的走了進(jìn)來(lái)。
媽媽說(shuō)：“你今天敲的架子鼓真像青蛙呱呱叫，難聽(tīng)極了�！蔽乙宦�(tīng)，不滿(mǎn)地反擊道：“架子鼓是一種樂(lè )器，打架子鼓是一種藝術(shù)，再說(shuō)了，打架子鼓會(huì )發(fā)出一種美妙的聲音，你卻把它發(fā)出的聲音比作青蛙叫，真是不可理喻呀！”媽媽似乎有些生氣了：“你再頂嘴，或者再亂敲，我可就不客氣了�！闭f(shuō)完，便轉身要走出房間。( )
我很不服氣，就用玩具賽車(chē)來(lái)撞媽媽?zhuān)瑡寢屌ゎ^瞪了我一眼，我卻還是嬉皮笑臉地笑著(zhù)�？赡苁俏业念B皮徹底惹惱了媽媽?zhuān)谷欢?huà)不說(shuō)毫不留情地揍了我一頓。
看來(lái)，千萬(wàn)不能和媽媽對著(zhù)干，要做一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的好孩子，這樣才能少挨一頓臭罵呀！
對著(zhù)干作文9
教室里，全班同學(xué)都端端正正地站著(zhù)，“向左轉”！劉老師發(fā)出口令，可是大家卻向右轉，“向右轉”！劉老師再次發(fā)出口令，可是大家卻向左轉，這是不是同學(xué)們和劉老師有仇啊，非要跟劉老師對著(zhù)干，不是不是，那是我們在做“對著(zhù)干”的游戲呢！
“對著(zhù)干”的游戲規則很簡(jiǎn)單，就是同學(xué)們的動(dòng)作和表情要和劉老師發(fā)出的口令相反，做錯的和速度慢的同學(xué)將被淘汰。
第一輪比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的，和大眼魚(yú)差不多，“舉左手！”劉老師高聲叫到，大多數同學(xué)都急忙舉起右手，“立正！”同學(xué)又都急忙蹲下，劉老師是個(gè)快節奏的.人，她看見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做錯，又說(shuō)“笑！”頓時(shí)教室里到處是鬼哭狼嚎，第一輪比賽結束了，有幾個(gè)同學(xué)被淘汰坐下了。
第二輪比賽開(kāi)始了，難度加大了，我心里像揣了只小兔子，撲通撲通跳個(gè)不停，生怕被淘汰，只聽(tīng)見(jiàn)劉老師高聲叫到“用左手拉右耳朵！”同學(xué)們不知所措，都傻呵呵地站著(zhù)——做不來(lái)，只有兩個(gè)同學(xué)進(jìn)入決賽。
劉老師先叫這兩個(gè)同學(xué)到講臺上去，又說(shuō)“你們還是下去吧！”令大家包括兩個(gè)進(jìn)入決賽的同學(xué)都沒(méi)有料到的是這也是一道考題，兩個(gè)同學(xué)也灰溜溜地下來(lái)了，劉老師真夠陰險的，把我們全班同學(xué)都欺騙了。
這一節課雖然沒(méi)有誰(shuí)成為冠軍，幾乎全軍覆沒(méi)，但是我卻非常喜歡它，真希望多上上這樣的作文課。
對著(zhù)干作文10
“站、坐、左手摸右耳朵…… ““哈哈！你錯了，快下來(lái)！ ”這陣陣聲音從哪里傳來(lái)的，原來(lái)是補習班老師正帶領(lǐng)我們玩”對著(zhù)干“.
游戲開(kāi)始了。老師說(shuō)了一聲：”坐！“我們都像條件反射似地站了起來(lái)，反應慢的，只好退出了比賽�！弊笫置叶�！“我心想：左手摸右耳朵，倒過(guò)來(lái)不就是右手摸左耳朵。這一輪，只淘汰了三四名同學(xué)�！毕蜃筠D！“老師又發(fā)出了”命令�！拔�，楊鑫，楊濤，趙彬都做對了。有兩個(gè)同學(xué)特別好笑，他們向右轉后又向左轉，結果，在一片歡笑聲中被男生拉下了臺�！弊�！“我們站著(zhù)不動(dòng)�！弊�！“我們還是像鋼鐵巨人一樣站著(zhù)不動(dòng)�！弊�！“三四名同學(xué)坐了下來(lái)，還在笑嘻嘻，老師和我們都笑得肚子痛。最終被女同學(xué)給拉了出來(lái)�！碧痤^！“我們把頭底下來(lái)，有一名同學(xué)卻還在跟別人說(shuō)話(huà)，被淘汰出局�！碧痤^！“我們還是不動(dòng)�！毕蜃筠D！“我們都向右轉了90度�！毕蛴肄D！“只有楊濤和趙彬又轉了90度，其他人不但不動(dòng)，還在一起談笑風(fēng)生。結果被笑得前仰后俯的同學(xué)像老牛拉車(chē)似地給拉了出來(lái)�！弊笫置叶�！“楊濤和趙彬竟同時(shí)順著(zhù)老師的'意思做�！惫�！"他們倆還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，已經(jīng)給笑得喘不過(guò)氣的我們給拉了下來(lái)。
這個(gè)游戲真好玩！
【對著(zhù)干作文】相關(guān)文章：
對著(zhù)干游戲作文05-30
孩子喜歡跟家長(cháng)對著(zhù)干怎么辦02-22
作文05-05
畫(huà)畫(huà)的作文07-09
比尾巴作文07-09
磨練作文02-28
尺子作文02-28
龍爪槐的作文02-28
小麥的作文02-16
傾吐作文02-16