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難忘師恩作文【范例10篇】
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的難忘師恩作文，希望對大家有所幫助。
難忘師恩作文1
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！庇幸晃焕蠋�，她就像這首詩(shī)中的春雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們這些正在成長(cháng)的禾苗。她就是我們的語(yǔ)文老師——翟老師。
翟老師有一頭短發(fā)，又濃又黑，顯得特別精神。雖說(shuō)已有五十多歲，但她的心似乎和我們一樣童心依舊，圓圓的臉上有一片紅色的胎記，我們問(wèn)她是怎么回事？她說(shuō)是小時(shí)候自己太調皮了，父母生怕弄丟了就在臉上蓋了個(gè)章。哈哈哈，她說(shuō)出來(lái)的話(huà)常常逗得我們大笑。翟老師個(gè)子不高，但她淵博的知識卻讓人覺(jué)得她特別高大。最讓我難忘的是她那雙大大的，炯炯有神的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。有時(shí)候彎的像月牙；有時(shí)候瞪得像圓盤(pán)；有時(shí)候溫柔的像春天的微風(fēng)；有時(shí)候寒冷的像冬天的暴雪。翟老師就像她的眼睛一樣，變化多端，讓我們又愛(ài)又怕。翟老師有一個(gè)絕技：變臉。當同學(xué)們安靜地聽(tīng)課時(shí)，她臉上會(huì )露出甜蜜的微笑�？墒侨绻型瑢W(xué)在下面開(kāi)小差，上一秒還笑瞇瞇的臉，下一秒就會(huì )變得冷若冰霜，讓我們不寒而栗。等到班上鴉雀無(wú)聲之后，翟老師的臉呀，又會(huì )春暖花開(kāi)了。聽(tīng)了我的介紹，你們可千萬(wàn)不要以為翟老師是個(gè)喜怒無(wú)常的人哦，其實(shí)她是一個(gè)特別溫柔而善良的人。不信？那就聽(tīng)我來(lái)給你們講一個(gè)小故事。
那是在上學(xué)期的一天下午，我上課一直沒(méi)辦法集中注意力，因為天氣干燥，我的嘴唇上火了，很?chē)乐�。細心的翟老師發(fā)現了，在課堂上她沒(méi)有批評我，卻在下課時(shí)帶我去她的辦公室。她從抽屜里拿出一小瓶油，輕輕地涂在我的嘴上。在那一刻，我心里充滿(mǎn)了溫暖和感動(dòng)。翟老師就像一個(gè)辛勤的園丁，悉心照顧著(zhù)我們每一個(gè)孩子，她教我們知識，告訴我們做人的道理，她培養我們閱讀的習慣，帶我們領(lǐng)略詩(shī)詞的.美妙。她不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是最調皮，成績(jì)最差的。每個(gè)學(xué)生都是翟老師的孩子，翟老師也像是我們每個(gè)學(xué)生的媽媽。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，如果把翟老師比喻成一棵大樹(shù)，我們就像是樹(shù)枝上結出的一顆顆果實(shí)。大樹(shù)把養分無(wú)私的輸送給了果實(shí)，只有等果實(shí)成熟落地了，大樹(shù)才完成了她的心愿。
我夢(mèng)想有一天可以像翟老師一樣，站在講臺前，給我的學(xué)生講課。那時(shí)，我會(huì )告訴他們，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)令我終生難忘的語(yǔ)文老師。
難忘師恩作文2
老師是辛勤的園丁，用辛苦和汗水幫助我們成長(cháng)；老師是無(wú)私的蠟炬燃燒了自己，為別人帶去光明；老師是粗壯的大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，毫無(wú)怨言。她便是我心中最好的園丁、蠟炬、大樹(shù)。
是她帶領(lǐng)著(zhù)我在知識的還養著(zhù)盡情遨游，使我的精神得到升華，也使我了解唐詩(shī)宋詞的古典美。
她使我認識了李白，一位一生瀟灑的詩(shī)人。他曾寫(xiě)下“長(cháng)風(fēng)波浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！钡膫ゴ笾鞠�，在面對官場(chǎng)的腐朽黑暗時(shí)，他也曾寫(xiě)下“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的詩(shī)句。從中的放蕩不羈是常人不可比的，但這位浪漫主義的詩(shī)人也會(huì )有“舉杯邀明月，對影成三人”的惆悵。在她的帶領(lǐng)下，我便開(kāi)始了解到了李白這位偉大的詩(shī)人，體會(huì )到李白繡口一吐便是半個(gè)盛唐的意思。
通過(guò)她的引薦，我還認識到了南宋的女詞人—李清照。這位奇女子在少女時(shí)期有過(guò)“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的樂(lè )趣，可到了后來(lái)，在經(jīng)歷過(guò)國破家亡，顛沛流離的生活之后，“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”便是她的真實(shí)寫(xiě)照；盡管身心都受到了傷害，但這位女子的為人信仰絲毫沒(méi)有受到影響，“生當作人杰，死亦為鬼雄”便是她一生的'信仰。讀李清照的詞后，我開(kāi)始佩服這位女子了，我仿佛經(jīng)歷過(guò)她的生活一般，領(lǐng)會(huì )到她的思想情感，也驚羨于宋詞的瑰麗。
當然，我能知道這些都是因為她，她豐富了我的知識，教會(huì )我做人的道理。做人應該像魯迅先生一樣，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛�！币驗檫@句話(huà)，我便想要問(wèn)她關(guān)于魯迅先生的故事。她告訴我兒童時(shí)期的魯迅，在百草園中捕鳥(niǎo)、嬉戲，和所有的孩子一樣活潑、天真。少年時(shí)期的他，滿(mǎn)懷壯志去到日本留學(xué)，決定學(xué)醫來(lái)幫助受疾病折磨的人們。但在深感國民靈魂的腐朽、無(wú)知時(shí)，他決定棄醫從文，用文筆喚醒國民的靈魂。在中年時(shí)期，魯迅先生用筆桿，寫(xiě)下犀利的文字，像一把把槍刺進(jìn)敵人的心臟。魯迅先生像一個(gè)戰士，一心為國。通過(guò)她，我認識了這些傳奇人物。
她，就是我的語(yǔ)文老師，她使我成長(cháng)，她是我心目中最好的老師。
難忘師恩作文3
當我看到教師節的祝福從四面八方飛進(jìn)校園飛進(jìn)老師的手里時(shí)；當我看到老師們連上洋溢著(zhù)欣慰的笑容時(shí)我不禁想起我曾經(jīng)的老師——鄭老師。
我多想對遠在斯民小學(xué)的她一聲：“鄭老師教師節快樂(lè )！”我多希望鄭老師也能從我的祝福中感受到溫暖和快樂(lè )。想起鄭老師耳邊似乎又響起起她曾對我說(shuō)過(guò)的.一句話(huà)：“看清楚想一想再做�！蹦鞘钱厴I(yè)考試的前一天傍晚我心事重重地一個(gè)人走在回家的路上。我想著(zhù)前一次復習考試的成績(jì)——79分就忍不住地想哭。79！我出來(lái)沒(méi)得過(guò)這樣差的成績(jì)要是畢業(yè)考也這樣我可怎么面對愛(ài)著(zhù)我關(guān)心著(zhù)我的爸爸媽媽和老師啊……“爍春等一下�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)鄭老師親切的聲音。路上鄭老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“爍春啊明天就要大考了可不能再粗心大意了。上考了79分就是因為你太不仔細了。拿到題目先看清楚想一想再做。千萬(wàn)別莽撞了�！�
鄭老師說(shuō)的每一句話(huà)都深深地打動(dòng)著(zhù)我她說(shuō)的每一個(gè)字都深深地印在我的心上特別是那句“看清楚想一想在做”多么樸實(shí)的一句話(huà)��！但它一針見(jiàn)血地挑出了我的毛病讓我認識到了自己的結癥所在。到了分叉路口鄭老師停下腳步對我說(shuō)了一些鼓勵的話(huà)最后她微笑著(zhù)用堅定的口吻說(shuō)：“爍春別灰心你能行！”看到鄭老師那美麗的微笑我的信心之帆重新?lián)P了起來(lái)我仿佛覺(jué)得世界萬(wàn)物都在向我微笑朝我點(diǎn)頭。我仿佛看到成功正在不遠處對我招手。第二天考試時(shí)我信心十足地走向考場(chǎng)考完后我又面帶微笑地走出來(lái)。我覺(jué)得天更藍了草更綠了一切的一切都是那么美好。
考試成績(jì)公布我果然取得了好成績(jì)。見(jiàn)到鄭老師我多想跑上前去對她說(shuō)：“鄭老師謝謝您！是您指出了我的毛病也是您給了我信心。我的好成績(jì)全是您的功勞�！笨墒俏业耐韧蝗徊宦�(tīng)使喚了嘴巴也好像塞了棉花一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)……鄭老師當時(shí)的我的確有些膽小可現在的我已經(jīng)脫胎換骨了。我想對您說(shuō)：“鄭老師謝謝您！我一定不會(huì )辜負您的期望。學(xué)習生涯中我會(huì )一直記得您對我的教誨；人生路上您的鼓勵也會(huì )一直溫暖著(zhù)我鞭策著(zhù)我。等我成功后我一定會(huì )帶著(zhù)我的成果去見(jiàn)您讓您為我驕傲�！�
難忘師恩作文4
在這幾年的求學(xué)之路上，有許許多多的老師教過(guò)我。他們有的嚴厲，有的和藹可親，但是給我印象最深刻的要數初二的班主任張老師了。
張老師是學(xué)校里為數不多的女班主任，她長(cháng)得有點(diǎn)胖，個(gè)子有一米六多，圓圓的臉上問(wèn)題掛著(zhù)微笑，頭發(fā)也總是剪得很短。她的穿著(zhù)很相互，總是穿著(zhù)那件黑色的衣服。
母親般的關(guān)愛(ài)
冬天的時(shí)候，我們教室里很冷，一大清早，她便來(lái)到地下室里，問(wèn)我們冷不冷，還摸摸同學(xué)們的衣服，叮囑我們別光要風(fēng)度不要溫度……忠告時(shí)有許多同學(xué)在學(xué)校里吃飯，她便從樓下提水到三樓，再給我們燒水，并提到教室里給我們倒在杯子里。下雪了，學(xué)校里組織學(xué)生們掃雪。調皮的男生們把鞋子給弄濕了，冷得在教室里直打哆嗦。張老師見(jiàn)后，回家找來(lái)了好多雙鞋，讓他們換上……
諄諄的教誨
張老師在生活上如此地關(guān)心著(zhù)我們，但是對于我們所犯的錯誤，她可是“嚴懲不怠”的。她教我們生物課，有一次聽(tīng)寫(xiě)，我寫(xiě)錯了，好幾個(gè)，課下她把我叫到辦公室里，問(wèn)我認真學(xué)了嗎？我默不作聲。臨走的時(shí)候，她用竹棍打了我三下。雖然不是很疼，但是我臉上還是火辣辣的，有種掛不住的感覺(jué)。
事后，她再一次找到我談話(huà)，問(wèn)我有沒(méi)有鬧情緒，還耐心地教導我以后如何做。當我取得好成績(jì)時(shí)，她對我的“獎勵”便是教導，讓我不要驕傲……
初一的生活悄然而過(guò)，“分班”擺在了每一位同學(xué)們的面前。值得慶幸的是，我分到了張老師的班里。
“甲流”期間，我感冒了，那天的.課上，我不住地咳嗽，流鼻涕，感覺(jué)身上越來(lái)越冷。張老師見(jiàn)后問(wèn)我有沒(méi)有吃藥或者是打針了嗎？量完體溫發(fā)現，我發(fā)燒了！張老師急忙給我媽媽打電話(huà)�；氐郊抑泻�，老師每天都給我打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)病情，并安慰我，讓我好好地待在家里，不要亂跑……一句句樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)溫暖著(zhù)我，我已經(jīng)感覺(jué)不到了寒冷。
這就是我的老師——張老師，一個(gè)平凡的鄉村女教師。她把自己無(wú)私的愛(ài)都給了她的學(xué)生們，讓我感覺(jué)到了無(wú)限的溫暖。這受的火焰永遠不會(huì )滅的，會(huì )一直伴隨我到永遠，永遠……
難忘師恩作文5
在記憶的長(cháng)河中，給予我最多關(guān)愛(ài)的老師，是我的語(yǔ)文老師。
一個(gè)云淡清風(fēng)早晨，班里來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。于是安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)。同學(xué)們議論紛紛：“新老師不會(huì )很丑吧?”“不會(huì )很兇吧……”大家眾說(shuō)紛紜，好不熱鬧。
來(lái)啦!新老師走進(jìn)教室的一瞬間，教室里就變得鴉雀無(wú)聲，一根釘子掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)新來(lái)的老師長(cháng)得眉清目秀，老師的鼻子就像木匠細心打磨過(guò)，是那么的高挺秀氣。紅潤的嘴唇、炯炯有神的大眼睛，她微笑起來(lái)像一朵綻開(kāi)的向日葵。那一刻，老師在我眼里美得如同仙女下凡。
聽(tīng)語(yǔ)文老師說(shuō)，她是一名志愿者，她曾幫過(guò)國外較窮國家的華裔學(xué)中文。原來(lái)是一位有愛(ài)心的老師!
介紹完自己的情況，老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習古詩(shī)??”“老師，我們上《送元二使安西》嗎?”明明搶先一步說(shuō)道�！安诲e，送元二使安西主要講了王維對老朋友離去的依依不舍之情”。
正當我聽(tīng)得津津有味時(shí)，老師笑瞇瞇望向樂(lè )樂(lè )與佳佳，然后幽默地說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )與佳佳真是多年未見(jiàn)的老朋友�！蔽颐偷鼗仡^看他倆，只見(jiàn)他們在那里竊竊私語(yǔ)，聊的.不亦樂(lè )乎!老師神采奕奕地說(shuō)：“我來(lái)給你們講一個(gè)故事：“從前，有一只猴寶寶與猴媽媽?zhuān)镒計寢尀榱俗尯飳殞殞W(xué)到更多知識，于是把它送去學(xué)校，而小猴子在學(xué)校卻非常不聽(tīng)話(huà)。大家說(shuō)這樣好不好呢?”全班哄堂大笑，望著(zhù)樂(lè )樂(lè )和佳佳，他們倆臉紅的像個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果，樂(lè )樂(lè )和佳佳立刻安靜起來(lái)。老師并不是直接罵學(xué)生，而是用最獨特的方式去讓學(xué)生改正。除此以外，老師還和我們一起玩老鷹捉小雞呢!
窗外下起了傾盆大雨，嘩啦嘩啦，如同暴躁的娃娃。一聽(tīng)要發(fā)語(yǔ)文試卷，我心急如焚�！靶⌒�，83分�！蹦且凰查g，悲傷的心情慢慢地擴散出來(lái)，猶如一滴墨水滴入純凈的大海中。漸漸地，遍布大海。老師在我耳邊悄悄的說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室一趟�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)的話(huà)，心里忐忑不安。下課了，我躡手躡腳地走進(jìn)老師的辦公室，老師給了我一顆普普通通的糖。和睦的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這僅僅是一次考試而已�！绷闹�(zhù)聊著(zhù)，我便打開(kāi)了心結。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的語(yǔ)文老師不僅幽默，而且善良。聽(tīng)說(shuō)她還養了三只流浪貓呢!你說(shuō)她是不是一位善良的老師呢?
難忘師恩作文6
不久前，我去海邊游玩，在那里，我結識了一位老漁夫。在與老人攀談過(guò)程中，老人興致勃勃地給我講了一些他出海捕魚(yú)的經(jīng)歷：有有趣的，但更多還是驚險的。
當老人講到海上的大霧時(shí)，他轉過(guò)身去，用手指著(zhù)右后方的一幢高大的建筑，輕輕地說(shuō)：“如果沒(méi)有它，我早已死過(guò)千遍萬(wàn)遍了�！蔽译S即明白，那是燈塔，是所有漁民回家的導航標，它將漁民指向光明和安全。
老人轉回身，接著(zhù)說(shuō)：“記得遇到我人生中第一場(chǎng)大霧時(shí)，我才24歲。那一次真是命懸一線(xiàn)。起霧時(shí)，我正在深海捕魚(yú)，那時(shí)，只覺(jué)得周?chē)黄悦�，更有狂風(fēng)襲來(lái)，刮起丈許高的浪濤，而我那船則不停地在大浪中飄來(lái)飄去，承受著(zhù)一次又一次巨浪的拍打。那時(shí)，我想大白天的，總歸能看清什么吧！誰(shuí)知一眼望去，只有白濛濛的霧。根本看不清方向，而那風(fēng)卻不停歇，那浪也無(wú)止境。我幾近絕望�；蛟S是蒼天憐憫我吧！有一束光從遠處射來(lái)，照在海面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)鱗光，此時(shí)，我才想起了我們鎮上還有座燈塔……”
隨著(zhù)老人的講述，我的腦際也浮現了這樣一幅畫(huà)面：那猶如混沌般的大海中，有一葉孤舟正在那翻騰的浪濤中顛簸，忽起忽落，險象環(huán)生。突然是，灰白的云霧被撕開(kāi)，一束象征著(zhù)希望的光照射到了那葉孤舟，指示著(zhù)他走向彼岸，不管風(fēng)有多狂，浪有多高，霧有多濃，亦擋不住那束神圣之光最終引導他人走向成功。
老人的故事還在延續，我也陷入沉思�；秀遍g，我已化為那無(wú)盡學(xué)海中的.一葉孤舟，充滿(mǎn)著(zhù)迷惘與惆悵，不知目的為何，只是在隨意飄蕩、打轉。時(shí)間就那一樣一分一秒地過(guò)去了，而我卻依舊不知應去往向方，就一直如此茫然。直至那束光的出現，那是希望的指標，指引我們走出迷惘�；蛟S我們會(huì )躲避，以求不遵循光的指引，但她卻執著(zhù)著(zhù)，不拋棄，她堅持以自身的熱情，燃起希望之火，以引領(lǐng)無(wú)知的孩子走向彼岸！
是的，那束光就是我們的老師，敬愛(ài)的老師，她們以美麗的雙眸，微白的鬢角、干裂的手指為我們開(kāi)辟未來(lái)。是的，她們甘當人梯，她們?yōu)槲覀儑I心瀝血，是的，日復一日，年復一年。當那白色的粉塵將她的青絲染成白發(fā)的時(shí)候，我們亦記著(zhù)那深重的師恩。
是的，師恩難忘！
難忘師恩作文7
我今年已經(jīng)11歲了，作為一個(gè)5年級的快樂(lè )女生，所經(jīng)歷的事情就像那海灘邊色彩斑斕的貝殼，數也數不清。但是，讓我至今難忘的卻有一件小事。
朦朧印象里，二年級時(shí)的毛老師待我們總是那么和藹可親，因此我和小伙伴們都特別喜歡她。因為這么一件事，時(shí)至今日，我仍念著(zhù)她的好。
這是夏日里的一個(gè)星期五，那天下午悶熱得出奇。窗外花壇中的小花被曬得無(wú)力地耷拉下了小腦袋，蔫蔫的，打不起絲毫精神。石塔湖畔的蟬兒，老遠地仿若在嚷著(zhù)：“熱死啦！熱死啦！”看看同學(xué)們，個(gè)個(gè)已是汗流浹背……
臨近放學(xué)的時(shí)候，天空忽然陰云密布，電閃雷鳴，不一會(huì )兒，就“嘩嘩”地下起了傾盆大雨。終于挨到了放學(xué)，教學(xué)樓下的家長(cháng)陸續趕來(lái)，熙熙攘攘的一片。你瞧，有的家長(cháng)為孩子披上了雨衣，和孩子手拉手并肩離開(kāi)；有的家長(cháng)騎著(zhù)電瓶車(chē)，在學(xué)校門(mén)口不住地鳴笛，催著(zhù)自己的孩子趕緊上車(chē)；有的家長(cháng)撐著(zhù)雨傘，急忙將孩子送進(jìn)了轎車(chē)……
咦，我的爸媽怎么還沒(méi)來(lái)？后來(lái)，教室里只剩下了我一個(gè)人孤零零地呆著(zhù)！我只好在教室里一邊焦急地徘徊，一邊在盤(pán)算著(zhù)爸爸媽媽什么時(shí)候會(huì )來(lái)接我……眼淚，這不爭氣的東西，不知何時(shí)，竟順著(zhù)我的.臉頰悄然流下。
“金茲，別急！爸媽估計有事耽擱啦，馬上肯定會(huì )來(lái)接你的�！泵蠋焷�(lái)到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，溫柔地看著(zhù)我說(shuō)。我忍著(zhù)眼淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皝�(lái)，把這顆糖吃了，很好吃的�！泵蠋熣f(shuō)著(zhù)便遞給我一塊巧克力奶糖。也不知怎的，當時(shí)我的心里充滿(mǎn)了無(wú)盡的溫暖。接著(zhù)，她又端來(lái)了一個(gè)小凳子坐在我對面，微笑著(zhù)和我聊起天來(lái)……
過(guò)了許久，終于等來(lái)了老媽的“大駕光臨”！在她不迭的感謝聲中，一顆豆大的淚珠竟不自覺(jué)地溢出了我的眼眶�，F在想來(lái)，這淚水或許含有些許委屈，但更多的是對老師深深的感激。
毛老師，您真是讓我終身難忘！
難忘師恩作文8
老師，您像春天的一縷微風(fēng)，時(shí)時(shí)拂過(guò)我們的臉頰，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們；老師，您像夏天的雨水，舍棄自己，哺育著(zhù)我們；老師，您像秋天楓葉，即使快要枯萎，還要時(shí)時(shí)刻刻睜大疲憊的眼睛，審視著(zhù)我們的錯誤；老師，您像冬天凜冽的寒風(fēng)，嚴酷的鞭策著(zhù)我們。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——吳老師，因為她無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻，在一年四季的365天中。無(wú)論今后走到哪里，我都無(wú)法忘記您……
忘不了，您那和藹的笑容……
老師，您還記得嗎？一年級時(shí)，有一天上課，您提了一個(gè)問(wèn)題，班里竟然沒(méi)有一個(gè)人舉手，您笑瞇瞇地鼓勵我們：“沒(méi)事兒，說(shuō)錯了也沒(méi)有關(guān)系，我不會(huì )批評你們的�！甭�(tīng)了這春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)，我便有點(diǎn)躍躍欲試，可又害怕說(shuō)錯了，當我抬頭依然看見(jiàn)您那笑瞇瞇的臉時(shí)，我堅定地舉起了手，您高興地請我回答，我一緊張，竟支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，您笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，我深吸了一口氣，流利地說(shuō)了下來(lái)，您高興地表?yè)P了我，那和藹的笑容，我永遠也不會(huì )忘記……
忘不了，您那嚴厲的目光……
老師，您還記得嗎？二年級時(shí)，有一次上課，我開(kāi)了小差，左看看，右瞧瞧，心一會(huì )兒就飛到九霄云外去了，當我抬頭時(shí)，正好和您的那目光對視，您嚴厲地看著(zhù)我，眼里含著(zhù)一絲責備。雖然您還在繼續講課，并沒(méi)有一直看著(zhù)我，但那束嚴厲的目光，卻讓我的臉紅得像秋天熟透的蘋(píng)果，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我趕緊坐好，集中精力專(zhuān)心聽(tīng)講。那嚴厲的.目光，我永遠也不會(huì )忘記……
忘不了，您那沙啞的嗓音……
老師，您還記得嗎？三年級時(shí)，臨近期末考試，您嗓子啞得快說(shuō)不出話(huà)了，您卻沒(méi)有回家休息，上課時(shí)，您用很濃的茶葉泡了一大杯水，皺著(zhù)眉，喝了大半杯，才勉強能說(shuō)幾句話(huà)，不一會(huì )兒，您又劇烈地咳嗽起來(lái)……我的心猛然被您那一聲又一聲沙啞的咳嗽聲揪著(zhù)，同學(xué)們都用關(guān)切的目光看著(zhù)您，這時(shí)，教室里安靜極了，比往常任何時(shí)候的紀律都要好，我們都被您這種無(wú)私忘我的奉獻精神打動(dòng)了。那沙啞的嗓音，我永遠也不會(huì )忘記……
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。忘不了您啊，吳老師！
難忘師恩作文9
她有一頭又黑又長(cháng)的頭發(fā)，一張“坑坑洼洼”的臉上貼著(zhù)兩片“柳葉兒”，她極愛(ài)穿裙子，就好像她走過(guò)的地方都是春天。她說(shuō)話(huà)不是出口成章，而是將這件事情娓娓道來(lái)，像涓涓細流流進(jìn)你的心里。她不是別人，她就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師張老師。
張老師陪我們走過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光，一日為師，終身為父，莫說(shuō)六年了。這六年我們早把張老師當成了一位母親，一位知心大姐姐。記得那次隔壁班的人來(lái)我們班鬧，我不小心把左腳扭傷，張老師急忙把我扶到辦公室，一直問(wèn)我的狀況，還找出鬧事的人狠狠教訓了一頓，之后張老師還用紅花油幫我揉腳踝，還讓同學(xué)放學(xué)后送我回家。張老師，你知道當時(shí)我有多感動(dòng)嗎？我就感覺(jué)一股熱流涌上心頭，我當時(shí)就有種錯覺(jué)，你是我的母親。
在學(xué)校里，我時(shí)常會(huì )鬧出一點(diǎn)明堂，那次整隊因為我們沒(méi)排好，張老師訓了我們一頓，我當時(shí)腦子一短路，“啊”了一句。張老師轉過(guò)來(lái)就說(shuō)：“啊什么��？書(shū)不好好讀，隊也不排好？站過(guò)去不準走了！”我當時(shí)就被張老師訓得一句話(huà)都說(shuō)不出，灰頭灰腦地站在那里。說(shuō)實(shí)話(huà)，當時(shí)不理解是真的，但是我現在釋然了，張老師是為了我好，人沒(méi)有規矩和咸魚(yú)有什么區別。更何況我還是路隊長(cháng)，更何況所有人都安安靜靜的'，我啊一句，規矩在哪？
我們還有很多事情，就像張老師每次都教會(huì )我道理，而我每次都調皮搗蛋。
我永遠也忘不了當張老師看到我們去看她時(shí)欣喜的樣子，她對別人說(shuō)：“這幫小壞蛋終于長(cháng)大了，都知道來(lái)幫老師的忙了�！碑敃r(shí)聽(tīng)得我好感動(dòng)，是啊，我長(cháng)大了，會(huì )學(xué)會(huì )感恩了，會(huì )感恩教給我知識的老師；會(huì )感恩給我生命的父母；會(huì )感恩幫助過(guò)我的人了�？墒沁@些不都是張老師，你教會(huì )我的嗎？
記得老師你說(shuō)過(guò)：“我們共度六年就是有緣人，不管你們記不記得我們，我們都會(huì )記得你們�！蔽抑幌胝f(shuō)，老師你已經(jīng)深深印入了我的腦海里，你永遠都是我最?lèi)?ài)的老師！
難忘師恩作文10
老師是辛勤的園丁，精心培育著(zhù)幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮我前進(jìn)的方向；老師是一艘小船，載著(zhù)我們駛向理想的'彼岸；而老師對我的恩情，我也永生難忘……
開(kāi)學(xué)初，我因沉迷手機，上課狀態(tài)不佳語(yǔ)數作業(yè)也沒(méi)認真完成，字也沒(méi)用心寫(xiě)，如鬼話(huà)符一樣，老師見(jiàn)了，在班上批評了我近期的學(xué)習狀況，我卻依然沉迷在手機的繽紛世界中，欲罷不能，作業(yè)質(zhì)量還是繼續下降。 老師見(jiàn)了我的狀況便讓我去辦公室談?wù)�，我�?jiàn)了立刻嚇破了膽，戰戰赫赫的心想:怎么辦？難道是我作業(yè)做得不好，老師要批評，還是我最近狀態(tài)不好，老師要叫家長(cháng)進(jìn)來(lái)，長(cháng)這么大，我可是一次沒(méi)進(jìn)老師辦公室談話(huà)的……
我的心中仿佛懸著(zhù)一顆巨石，慢吞吞的走進(jìn)老師辦公室。 我小心翼翼地走進(jìn)老師辦公室，只用老師正慈祥的望著(zhù)我，我不敢直視老師的目光，低著(zhù)頭朝老師那走去，這時(shí)老師拿出我今天上午寫(xiě)作業(yè)，只見(jiàn)上面幾乎全部都是一個(gè)個(gè)大叉叉，我見(jiàn)了羞愧難當，這時(shí)老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你看今天中午的作業(yè)做成這樣，你以前可是乖巧懂事，認真聽(tīng)話(huà)的一個(gè)孩子啊，你當初還得過(guò)年段第一名呀，可你最近怎么了？是有什么原因嗎？告訴老師吧，老師會(huì )你會(huì )為你排憂(yōu)解難的�！蔽衣�(tīng)了心中會(huì )羞愧難當，眼睛也濕潤了，可卻一句話(huà)也憋不出�！八懔送砩辖心愕募议L(cháng)給我打電話(huà)吧”我走出辦公室，稍微轉頭一看，只見(jiàn)老師又繼續疲憊的批改起作業(yè)。
我見(jiàn)了，心中想：老師，為了班級，為了我們，不辭辛苦的為我們批改作業(yè)，教育我們，而我們卻不懂事為老師增加了許多負擔，我真是愧對于老師對我的教誨與恩情呀，我一定要好好學(xué)習，努力改掉缺點(diǎn)，用學(xué)習來(lái)報答老師 ，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師也正如這樣，為了我們付出精力與時(shí)間，為了我們去苦惱去努力，輔導我們的學(xué)習，培育我們成為一個(gè)有用的人，如同我們的第二個(gè)父母��！ 終于在老師的幫助下，我有重新走上正軌，努力學(xué)習，并認識到了自身的錯誤，而老師對我的恩情與教誨，也令我永生難忘！