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(必備)我的老師作文34篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文 1
每當我們吟誦“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”就會(huì )想起老師的教誨之恩。每一個(gè)清晨，都有一個(gè)忙碌的身影，那就是徐老師，他也是我們最敬佩的徐校長(cháng)。
只要有徐老師的課堂，就充滿(mǎn)幽默與歡笑，讓我們每一個(gè)小伙伴都情不自禁地捧腹大笑。徐老師喜歡用他那雙溫柔的眼神關(guān)注我們每一個(gè)人，每當我們犯錯誤時(shí)，他都會(huì )用嚴肅的眼睛盯住我們，讓我們每個(gè)人的心里都忐忑不安。
為什么大家都十分喜歡他的課堂呢？因為他經(jīng)常用充滿(mǎn)魔性的聲音為我們講解課文。他的語(yǔ)調抑揚頓挫，讓我們大家都個(gè)個(gè)引人入勝，似乎身臨其境，老師講完了，有的卻還在發(fā)呆，直到同學(xué)捅他一下，才驚醒。
他十分關(guān)心和呵護每一個(gè)學(xué)生，對于成績(jì)不好的學(xué)生，他會(huì )給予鼓勵；對于成績(jì)好的學(xué)生，他會(huì )叮囑他們不要驕傲；對于調皮的.學(xué)生，他給予更多的關(guān)愛(ài)……
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)木”這句話(huà)是說(shuō)：種植一棵樹(shù)苗十年左右就可以長(cháng)成參天大樹(shù)，而培養一個(gè)人才需要比這更長(cháng)的時(shí)間，比喻培養出一個(gè)人才是一件多么不容易的事情呀，這句話(huà)說(shuō)的不就是我們敬佩的徐校長(cháng)嗎？
我的老師作文 2
高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，大大的腦門(mén)裝著(zhù)許多學(xué)問(wèn)，這就是我嚴厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，范老師。
范老師上課特別有意思，我們同學(xué)都喜歡他的課。在講課時(shí)老師會(huì )時(shí)不時(shí)的插上一個(gè)小故事，讓原本枯燥無(wú)味的課文立刻就生動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
老師對我們也非常嚴厲，尤其是寫(xiě)字和閱讀。如果誰(shuí)寫(xiě)的不認真了老師會(huì )給他撕掉重寫(xiě)直到寫(xiě)好為止。要是哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的特別好，就會(huì )得到大力的表?yè)P，要每個(gè)同學(xué)都要向他學(xué)習。老師說(shuō)過(guò)，“字如其人�！币皇趾米执碇�(zhù)自己的形象，為了自己的`美好形象也要把字練好。
老師對我們的課外知識也很關(guān)注，為了增加閱讀量親自給我們班的每位同學(xué)都借了本書(shū)，看完之后再交換看。一個(gè)同學(xué)相當于看了好幾本書(shū)。老師把所有的精力都放在我們身上，每天最早來(lái)到學(xué)校放學(xué)后最后離開(kāi)學(xué)校，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不正是用來(lái)比喻老師的詩(shī)句嗎？
這就是我的“非�！焙美蠋�！我很慶幸是范老師的學(xué)生。
我的老師作文 3
從幼兒園到小學(xué)，我身邊有許多的老師，我最喜歡百草園的櫻桃老師。
櫻桃老師的身材有點(diǎn)胖，身高不高也不矮。年齡是30多歲左右。她的頭發(fā)金黃金黃的，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外明亮。眉毛又濃又黑像兩片柳葉。眼睛大大的像兩顆黑葡萄。嘴巴大大的。她上身穿著(zhù)紅色的棉衣，下身穿著(zhù)黑色的打底褲，腳上穿著(zhù)高高的高跟鞋。
櫻桃老師上課非常的有趣。有一次，她穿著(zhù)紅色的衣服，走進(jìn)教室，看了看我們，做了一個(gè)很萌的動(dòng)作說(shuō)：“我可愛(ài)嗎？”同學(xué)們都笑了，笑得眉毛彎彎的，眼睛瞇成了一條線(xiàn)。
櫻桃老師對我們的學(xué)習也十分嚴厲。有一回，老師講課的時(shí)候，我和同桌在講話(huà)，老師走過(guò)來(lái)拍了拍桌子，把我揪起來(lái)，大吼一聲說(shuō)：“你上課說(shuō)話(huà)，到門(mén)口罰站�！蔽冶慌u了，在全班同學(xué)面前我的'面子丟光了，我發(fā)愁了，愁得眉毛皺了起來(lái)，眼睛半睜半閉，牙齒使勁地咬著(zhù)嘴唇，臉繃得緊緊地對老師說(shuō)：“我……我不會(huì )再講……講話(huà)了，我會(huì )好好聽(tīng)講的”
這就是我們的櫻桃老師，我喜歡她，你喜歡這樣的老師嗎？
我的老師作文 4
我很自豪我有一位好老師，她就是我們的語(yǔ)文老師。姓陳，我們都叫她陳老師。怎么講呢？其實(shí)她既慈祥又嚴厲，而且是位非常負責要求嚴格的老師。
她有著(zhù)苗條的身材，而且看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的樣子。她講話(huà)時(shí)聲音有一點(diǎn)沙啞，上課時(shí)會(huì )經(jīng)常用手揉鼻子，可能是鼻子有點(diǎn)癢吧！
老師慈祥時(shí)會(huì )面帶笑容，她那慈祥般得母愛(ài)會(huì )自然而然的流露出來(lái)。嚴厲起來(lái)會(huì )面無(wú)表情，一般是在我們太過(guò)份時(shí)會(huì )有這種表情。老師對我們的.學(xué)習是嚴格的，如：我們的生字或拼音字母寫(xiě)錯，就會(huì )讓我們重寫(xiě)等。同時(shí)她對我們每位學(xué)生的身體健康也很負責。
就拿這次突發(fā)甲型H1N1流感來(lái)講吧：老師時(shí)時(shí)提醒我們要養成良好的習慣，做到充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、足夠營(yíng)養、勤洗手，尤其是接觸過(guò)公共物品后要洗手再觸摸自己的眼睛、鼻子和嘴巴，打噴嚏和咳嗽的時(shí)候應該用紙巾捂住口鼻，室內保持通風(fēng)……
雖然我們目前還沒(méi)有遇到甲型流感，可是我們應該對老師的提醒時(shí)刻記��！要養成良好的習慣，做到以上老師所提醒的話(huà)！這樣才能預防甲型流感。
我的老師作文 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖袷窍灎T一樣犧牲自己的寶貴時(shí)間，為我們點(diǎn)亮人生的道路，而我最想感謝的是我們的作文老師——梅子。
她身高一米五六，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她總是面帶笑容地和我們一起做游戲，一起聊天。她總會(huì )把我們美中不足的地方找出來(lái)，然后說(shuō)給我們聽(tīng)，希望我們變得更好。
記得有一次上課時(shí)，我總是舉手回答問(wèn)題，然后被老師表?yè)P了，我美得“飛上了天”了，之后我就越來(lái)越不認真，成績(jì)一下子摔到谷底，就連老師讓寫(xiě)的作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)。之后被老師批評時(shí)，突然感覺(jué)像被“潑了一盆冷水”從頭涼到腳。
老師說(shuō)：“雖然你會(huì )舉手回答問(wèn)題，但你也不能太過(guò)于驕傲呀！”
老師的'這一句話(huà)深深地印在了我的腦海里，所以我現在一直在努力改正。
最后，我終于再一次被老師表?yè)P了。這都是因為梅子老師的鼓勵，所以我一定要感謝梅子老師！
我的老師作文 6
個(gè)人的成長(cháng)歷程中老師最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對沈老師說(shuō)：“您對我慈母般的關(guān)愛(ài)，我永遠不會(huì )忘記�！�
您在一起的時(shí)光總會(huì )是最美好的!記得有一次我們學(xué)校組織要春游，因為我們今年是走著(zhù)去江南公園。所以老師就給我們拿了很多用品，到了江南公園，我們玩完各種各樣的`游戲之后，我們就開(kāi)始野餐了，我們大家都非常團結，好吃的東西大家都在一起吃，老師總是把好吃的分給我們，有一位同學(xué)摔倒了。老師連忙把他扶起來(lái)，還連問(wèn)：“疼不疼呀?”還有一位同學(xué)中暑了。老師就給這個(gè)同學(xué)買(mǎi)了一瓶?jì)霰乃鸵淮鼭窠�。老師像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們，她總是把好的留給我們。
堂上老師總是一眼看到不聽(tīng)課的我。老師每次都耐心的給我講道理，下課更是意味深長(cháng)的教導我，要是我不好好學(xué)習，長(cháng)大找不到好的工作，就連吃飯都成問(wèn)題的。
我們是祖國的花朵，而您就是辛勤的園丁，無(wú)畏的照顧我們。謝謝您老師。
我的老師作文 7
新學(xué)期開(kāi)始了，今天的第一節音樂(lè )課，來(lái)了一位新的音樂(lè )老師，這個(gè)音樂(lè )老師長(cháng)著(zhù)扁平的身子，嘴上戴著(zhù)口罩，應該是嘴型不好看吧？雖然長(cháng)得“丑”，但是教學(xué)方法很新穎。
其他音樂(lè )老師只會(huì )抱著(zhù)教科書(shū)，給我們教課本里的音樂(lè )。但這個(gè)“丑”老師他會(huì )給我們教一些流行的歌曲，把字幕放出來(lái)，讓我們跟上節奏跳舞唱歌。我們在歡聲笑語(yǔ)中就學(xué)會(huì )了音樂(lè )。
這位老師講課方法也很獨特，每次播放的歌曲，大部分的歌曲同學(xué)們都會(huì )唱。同學(xué)們有時(shí)比賽跳舞唱歌，獲勝者還能到講臺上領(lǐng)舞呢？我們還可以自己點(diǎn)歌，想唱就唱。每次上課我們玩的'都很嗨。
音樂(lè )老師雖然長(cháng)得“丑”，但教學(xué)方法獨特新穎，這樣的老師值得我們喜歡、值得我們信任，這樣的老師也是最美的。
學(xué)生們喜歡的不一定是對你嚴厲的老師，老師們的教學(xué)方法和方式對學(xué)生的興趣會(huì )產(chǎn)生很大的的影響。
我的老師作文 8
老師是我們一生的指導師，是他們用心良苦地把自己的知識都教給我們。
而我有一個(gè)既有趣又嚴厲的老師，她總是說(shuō)：“地上總是有紙片，你們都沒(méi)看到嗎？”
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地回到教室�！罢n堂作業(yè)本只有四十五本，還有誰(shuí)沒(méi)交？”一個(gè)又一個(gè)舉起了手，又把作業(yè)本交上去�！斑�有一個(gè)！全部站起來(lái)，報到名字的同學(xué)坐下來(lái)�！�
老師嚴厲地看著(zhù)每一個(gè)人，好像要吃掉我們，最后只剩下方同學(xué)。只見(jiàn)張老師大步邁過(guò)去，把書(shū)包拉出來(lái)，把所有東西都塞進(jìn)去，說(shuō)：“別讀了！”只見(jiàn)他的眼淚一滴又一滴地落了下來(lái)。張老師越看越生氣，直接把書(shū)包從四樓扔了下去�！班�！”書(shū)包落到了草坪上。
事情結束后，老師說(shuō)：“這個(gè)單元的作文就可以寫(xiě)一寫(xiě)書(shū)包下的小草是有怎樣頑強的生命的�！狈截懹逵挚蓺庥挚尚Φ乜拗�(zhù)。而我們所有人被老師點(diǎn)中了笑穴，一直笑到了下課。
下課后，每個(gè)同學(xué)都跑到窗戶(hù)邊看著(zhù)那被張老師扔下去的.書(shū)包，又看了看下面被壓著(zhù)的草。
“我相信，經(jīng)過(guò)這件事，你們一單元的作文一定寫(xiě)得很好�！睆埨蠋熯呎磉呅χ�(zhù)說(shuō)。
這就是我的老師，她又有趣又嚴厲，還讓無(wú)知的我們變成了現在的五年級學(xué)生。
我的老師作文 9
我的老師劉老師，長(cháng)著(zhù)一張橢圓形的臉，黑黑的頭發(fā)，彎彎的嘴巴。她的聲音清清的、脆脆的，很好聽(tīng)。
課堂上，她用美妙的聲音繪聲繪色地講解課文，我們都聽(tīng)入迷了。有一次，她讓同學(xué)們解釋一下愚公移山的`意思，大多數同學(xué)都講不清楚，她用緩慢清晰的聲音仔細地講述了一遍，我們全體同學(xué)都聽(tīng)明白了。
課余時(shí)間，她教我們詩(shī)歌朗誦，她用抑揚頓挫的聲音念到：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。這讓我想起了新疆那拉提大草原。于是，我也喜歡有感情的朗誦，細細體會(huì )著(zhù)詩(shī)歌里的韻味。
上學(xué)期期末，劉老師工作勞累，嗓子啞了，發(fā)不出聲音了。我很難過(guò)，直到她的聲音恢復了，我的心情才好起來(lái)。
我喜歡聽(tīng)劉老師的聲音，感謝您劉老師，讓我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在知識的海洋里暢游。
我的老師作文 10
在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)英語(yǔ)教師說(shuō)，一位外國教師要來(lái)我校教英語(yǔ)。我認為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開(kāi)課，五天后最終迎來(lái)了老外教師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿(mǎn)臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時(shí)，教師座子上總會(huì )擺著(zhù)一大盒Dove巧克力。上課了，教師走到我面前，問(wèn)這問(wèn)那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問(wèn)題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒(méi)出洋相。同學(xué)們明白有獎品都踴躍舉手，不管會(huì )不會(huì )，教師都會(huì )給你來(lái)幾塊。
之后，他讓我們把自我最喜歡的體育活動(dòng)畫(huà)成一幅畫(huà)。我畫(huà)的是一個(gè)踢毽子的小朋友。剛畫(huà)完，教師走到我面前，用怪腔怪調的'中文說(shuō)：“畫(huà)的不錯，可是這個(gè)孩子在干什么”我撲哧一笑，之后說(shuō)：“他在踢毽子�！薄皁k!我們英國沒(méi)這玩意，所以我不明白“踢毽子”該用英語(yǔ)怎樣說(shuō)”
你們說(shuō)，我的外教多幽默呀!
我的老師作文 11
這是溫柔又美麗的老師，她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)每一位同學(xué)的身體和學(xué)習，她就是我們的班主任——王老師。
我的體質(zhì)不好，經(jīng)常生病。每次氣溫變化時(shí)，江老師都會(huì )及時(shí)提醒我們加減衣服。一次，我感冒了，王老師馬上帶我去醫務(wù)室配藥，還經(jīng)常提醒我按時(shí)吃藥。聽(tīng)著(zhù)老師離去的.腳步聲，我在心里說(shuō)：“老師，謝謝您！”
記得快大考時(shí)，王老師用已經(jīng)啞了的喉嚨為我們每個(gè)人復習。講了一遍后，有幾個(gè)同學(xué)因為沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)，還沒(méi)弄懂，王老師又耐心地給他們講解了一遍。
我們感覺(jué)到王老師的聲音似乎講不出來(lái)了，可是王老師還堅持著(zhù)為我們講課。后來(lái)，同學(xué)們有點(diǎn)擔心了。這時(shí)，大家好像變了一個(gè)似的，都坐得端端正正的。
王老師看到教室里端端正正的身影，對我們輕輕地微笑。下課了，幾位女同學(xué)在給老師講笑話(huà)，讓老師開(kāi)心。過(guò)了一會(huì )兒，王老師繼續給我們上課，而且絲毫沒(méi)有表現出嗓子的不適。
王老師用仁愛(ài)的心來(lái)點(diǎn)燃我們的學(xué)習之火，讓我們懂得學(xué)習是最重要的。
王老師，我們愛(ài)您！
我的老師作文 12
她有一對明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一雙善于傾聽(tīng)的耳朵，再加上她那掛在鼻梁上的眼鏡，更顯露出她的'博學(xué)多才，她就是我的班老師——張曉紅老師。
當我第一次來(lái)到心家緣班時(shí)，覺(jué)得這里很新鮮很神圣！在這里，我遇見(jiàn)了她，她微笑地看著(zhù)我，眼里閃著(zhù)溫柔的光。她幾乎完美，一定是一位成功人士。在我還沒(méi)有來(lái)心家緣班之前，還沒(méi)有人能完完整整，真正正正地走進(jìn)我的內心，而張曉紅老師，卻僅僅有過(guò)一次談心，談理想談人生，雖然那次討論關(guān)于我的事情十分簡(jiǎn)單，卻讓我發(fā)現一個(gè)新奇的世界，我深深喜歡上了她，喜歡上了心家緣。
有一次，我和媽媽在洗澡堂里洗澡，我們倆熱烈地討論著(zhù)，媽媽說(shuō)：“張老師是一位心理學(xué)家�！蔽覅s說(shuō)：“它不單單是心理學(xué)家，還是一名完美無(wú)雙的成功人士�！眿寢尣辉敢饬�，說(shuō)：“世上哪有完美無(wú)雙的人��！”說(shuō)完撇了撇嘴�！坝邪�！”我補充道：“比如說(shuō)張老師就是其中之一��！”這時(shí)，媽媽笑了，我也瞇著(zhù)眼睛笑了。
張老師的職業(yè)讓人敬佩，她的博學(xué)和品質(zhì)更讓人敬佩！
我的老師作文 13
我的漫畫(huà)老師是一位新來(lái)的老師——宋老師，她是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的新副班主任。她有時(shí)很?chē)绤�，但大多時(shí)候都是很溫和。
我們的宋老師和別的老師都不一樣，她胖胖的`，可是胖的可愛(ài)，她很幽默也會(huì )搞笑。每一天，宋老師都像小學(xué)生一樣背個(gè)書(shū)包，每次進(jìn)班的時(shí)候都會(huì )晚，就像小學(xué)生遲到一樣。
我們的宋老師有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，兩只耳朵在一張圓臉的兩側，下巴尖尖的，有一張紅紅的嘴唇，像個(gè)紅辣椒一樣，很好看。
我們的宋老師布置的作業(yè)十分的少，只是每次她都會(huì )用到她的“法寶”！那就是，發(fā)現誰(shuí)在課堂上違紀，比如亂說(shuō)話(huà)，就扣整個(gè)小組的分，只要扣分，就要把作業(yè)多抄一遍，再扣分，就再增加一遍，原本很少的作業(yè)，到最終反而有了很多。
宋老師有一點(diǎn)十分好玩，那就是，她十分喜歡吃水果，經(jīng)常會(huì )看到她拿些水果在辦公室，休息的時(shí)候就會(huì )吃。
我的宋老師總是那么天真無(wú)暇，就像一個(gè)天使一樣天天陪著(zhù)我們。
這就是我的宋老師，你們覺(jué)得她可愛(ài)嗎？
我的老師作文 14
我們的老師就像一個(gè)表情包，時(shí)時(shí)刻刻變化著(zhù)，上一秒還和風(fēng)細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時(shí)候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的同學(xué)考試無(wú)論考多少分，只要有進(jìn)步，都會(huì )受到老師的表?yè)P。這讓我們有學(xué)習的動(dòng)力。
我們的老師也如我所說(shuō)的表情包一樣，一會(huì )兒和顏悅色，一會(huì )兒暴跳如雷，有一次我們在認真聽(tīng)課，老師也在繪聲繪色的'講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時(shí)，有些不安分的人開(kāi)始行動(dòng)，有的講笑話(huà)，有的專(zhuān)注力嚴重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學(xué)已下線(xiàn)，只見(jiàn)老師銳利的眼神一掃而過(guò)，發(fā)現了這些問(wèn)題，老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被罵了！我可不是幸災樂(lè )禍，誰(shuí)讓他們不認真聽(tīng)講，活該！下一節課的時(shí)候，老師又恢復了原來(lái)和藹可親的表情。
我們最喜歡老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛(ài)模仿老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學(xué)著(zhù)老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著(zhù)眉頭，聲音低沉，心情沉重……
老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂(lè )。都有我們掌控，比如我們表現好她就開(kāi)心，表現不好我們就吃不了兜著(zhù)走。
我的老師作文 15
教師是辛勤的園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵。教師像一把鑰匙，帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。他們是人類(lèi)的工程師，呵護著(zhù)一棵又一棵的幼苗，我們就在教師的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。
教師，您明白嗎？當我懷著(zhù)害怕又忐忑的心境踏入學(xué)校時(shí)，是您讓我不再彷徨；不再迷惘。
那是四年級的一個(gè)上午，正在上課的我突然感到頭暈頭痛，有氣無(wú)力的趴在桌子上。這時(shí)王教師發(fā)現了：“你怎樣了？”“我難受，頭暈，”王教師走過(guò)來(lái)摸摸我的'額頭，然后掐掐我的脖子，著(zhù)急的說(shuō)道：“你中暑了，并且還不輕，得趕緊去醫院”！之后把我帶到了辦公室，給我倒了一杯水，“給你媽媽打電話(huà)吧，讓她帶你去醫院”，我難受的點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻充滿(mǎn)了感動(dòng)。
我跟著(zhù)王教師來(lái)到了傳達室，她給我拉過(guò)凳子讓我坐下，并輕輕的摸了摸我的頭，輕輕的說(shuō)：“別怕，媽媽立刻就來(lái)，我先去上課了”！
望著(zhù)王教師遠去的背影，我心里暖暖的，默默的說(shuō)：“多謝您，王教師！”
感恩教師，并不需要我們?yōu)樗麄冏鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它就表此刻我們生活當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。心有感恩，心就有愛(ài)，心有愛(ài)意，穿暖花開(kāi)，我們要學(xué)會(huì )感恩。
師恩如海，師愛(ài)永記！
我的老師作文 16
我是一名小學(xué)生，我有很多老師:語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等。這也算，我得有幾個(gè)老師！但是我有一個(gè)老師，從我上幼兒園開(kāi)始，他就注定是我永遠的老師。
這位老師的課非常簡(jiǎn)單易行。他談?wù)撍嗌系囊话肴�，每個(gè)人都能學(xué)會(huì )。他不必記住它。當我不明白的'時(shí)候，他會(huì )耐心地引導我。但也幫我檢查我的作業(yè)，當我看到有問(wèn)題時(shí)，他會(huì )用溫和的語(yǔ)氣回答我這里有問(wèn)題。但是當他生氣的時(shí)候，他會(huì )大發(fā)雷霆，叫我站起來(lái)。這位老師非常關(guān)心我和其他學(xué)生。當他看到誰(shuí)欺負我時(shí)，老師會(huì )再次批評他。當我受傷時(shí)，老師會(huì )給傷口消毒，并問(wèn)我是否受傷。然后我會(huì )被鼓勵站起來(lái)不要哭。這位老師也是我形影不離的好朋友，他有空的空閑時(shí)間，他會(huì )帶我去外面玩，有時(shí)他會(huì )帶我去體育館，春天他會(huì )帶我去打乒乓球，夏天他會(huì )帶我去游泳，秋天他會(huì )帶我去打籃球，冬天他會(huì )帶我去打雪球和雪球。老師還教我騎自行車(chē)。我騎得太快，摔倒了。他鼓勵我起床。我騎了一上午，終于學(xué)會(huì )了騎馬。老師說(shuō):你看，你看，堅持就是勝利�！�
小聲對你說(shuō):事實(shí)上，這位老師是我的父親。
我的老師作文 17
“陸老師來(lái)了！陸老師來(lái)了！趕緊站隊！”每一節體育課這種聲音再常見(jiàn)不過(guò)了，可是每當聽(tīng)見(jiàn)這聲音，我們都會(huì )站隊。因為我們有一個(gè)嚴厲中，還有一點(diǎn)溫柔的體育老師——陸老師。
陸老師他每天穿著(zhù)一件深藍色的短袖襯衫，黑色短褲。戴著(zhù)一頂黑色的鴨舌帽，上面有一個(gè)五角星。腰上系著(zhù)一個(gè)小蜜蜂。天天板著(zhù)一副臉，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)他笑�？荚嚂r(shí)，一個(gè)白匣子從不離手，像里面有機密文件一樣。
陸老師有一雙鷹眼，還有嚴厲的性格。每一次上課都讓我們跑兩圈走一圈，共兩千四百米。跑完以后，全班已經(jīng)氣喘吁吁，可是還有體能練習呢！在練習當中，他就開(kāi)啟鷹眼，尋找一位幸運兒。那位幸運兒通常是張軒寧。有一次練習，那時(shí)我們正在做開(kāi)合跳，老師又開(kāi)始了鷹眼般的眼睛開(kāi)始找人。他所到之處，沒(méi)有一個(gè)人是不提心吊膽的.。突然陸老師一下子臉變了個(gè)色，他手一揮，大步流星地走了過(guò)來(lái)，這時(shí)跟地震般的響和“抖”。他走到張軒寧面前，喊道：“你怎么練的呀！到太陽(yáng)下面去！”張軒寧倒霉了。那時(shí)正是35度，站在太陽(yáng)下不就跟在烤爐里一樣嗎？
陸老師還有一點(diǎn)溫柔，每一次上課都站在陰涼的地方，從不讓我們站在太陽(yáng)下。
這是我的老師，一位溫柔又很?chē)绤柕睦蠋煛懤蠋煛?/p>
我的老師作文 18
我們班有一個(gè)既嚴厲又有趣的老師，她的名字叫康改霞。有的時(shí)候課程很難上，沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)回答問(wèn)題，為了提高學(xué)生的積極性，老師居然花錢(qián)買(mǎi)了一大堆的小玩藝，還有一些小貼畫(huà)。她說(shuō)：“今天誰(shuí)要是讓老師表?yè)P三次，同學(xué)再表?yè)P三次，老師就獎勵給她一張小貼畫(huà)�！�
結果，大家很想得到一張小貼畫(huà)，原本平靜的教師一下子沸騰起來(lái)了！每當老師提出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們大喊著(zhù)叫我叫我叫我，有的甚至站起來(lái)了�？道蠋熮D過(guò)頭去寫(xiě)字，對著(zhù)黑板詭秘的.笑了笑，叮鈴鈴下課鈴聲響了。有的同學(xué)高高興興的去找老師，有的同學(xué)非常傷心，因為自己沒(méi)有得到小貼畫(huà)，我也高高興興的去問(wèn)老師要貼畫(huà)了！還有一件事你更要笑疼肚子呢？那就是去年二零零九年的一天，她的小貼畫(huà)用完了，她好像覺(jué)得小貼畫(huà)太貴了！她就買(mǎi)來(lái)一堆一角一個(gè)的小牛奶糖。
這天正好老師讓我回答了三個(gè)有點(diǎn)兒難得題但沒(méi)難到我，她沒(méi)為法只好給了我3塊小牛糖�；氐郊依�，我把這一件事講給媽媽聽(tīng)，媽媽笑了，笑哈哈！哈哈！康老師真好笑，哈哈……這就是我們有趣的數學(xué)老師康改霞。小朋友們你們是不是覺(jué)得她太有趣了，我愛(ài)我們有趣的老師。
我的老師作文 19
我的老師是一個(gè)“尖子眼”，大家都叫她“監視器”，你是不是很好奇為什么呢？快來(lái)和我一起看看吧。
她長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，頭發(fā)漆黑，長(cháng)度及腰，嘴巴總是紅彤彤的，非常好看。
有一次老師過(guò)來(lái)給我們上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)給了我一個(gè)紙團兒，我眼疾手快地收到了抽屜里面，可是最終竟然還是被老師發(fā)現了。
我的老師不僅眼很尖，還很風(fēng)趣幽默。有一次我的一篇作文，最后沒(méi)有寫(xiě)句號，她就說(shuō)，“句號去哪兒啦？是不是被你吃了？”最后老師把同學(xué)們都逗得哈哈大笑，我也是笑了幾下，趕快將丟失的逗號補上了。
我的`老師還有一點(diǎn)兒兇。有一次，我和同學(xué)們在走廊里面奔跑打鬧，老師看見(jiàn)了，把我們全部收拾了一頓。不過(guò)老師也是關(guān)心我們，才會(huì )制止我們打鬧的，為了我們的安全，讓我們不再奔跑中受傷害老師也很負責。
有一次，一個(gè)同學(xué)放學(xué)了也沒(méi)有回家，他就像熱鍋上的螞蟻一樣四處尋找。直到找到了那位同學(xué)，她心里的大石頭才肯放下來(lái)。
我的老師雖然每天都兇神惡煞的，但還是很關(guān)心我們的，我喜歡我的老師
我的老師作文 20
我的班主任老師是葉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著(zhù)光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長(cháng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著(zhù)我們。
我們班的班主任是一個(gè)對工作極其認真負責的.好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時(shí)候對我們很?chē)绤�，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時(shí)間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，葉老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，葉老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。葉老師無(wú)論在學(xué)習上還是在生活上對我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對學(xué)習成績(jì)同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì )為止。
我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
我的老師作文 21
宋老師是我們的英語(yǔ)老師，她雖不高，但氣場(chǎng)夠高，堅定銳利的眼睛，再戴上眼鏡，就更加犀利了。但又因她那白凈的臉龐，柔和的面部曲線(xiàn)，顯得有幾分溫和了。
宋老師的課堂上井然有序，即使有幾個(gè)調皮搗亂的學(xué)生，宋老師的一個(gè)眼神，一句提醒的話(huà)，立刻能上整個(gè)教室安靜下來(lái)。
某一天的作業(yè)是在作業(yè)本上抄寫(xiě)句子，家長(cháng)聽(tīng)讀簽字。第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)了，A同學(xué)發(fā)現自己的作業(yè)竟然不合格，她納悶啊，句子吵了，單詞寫(xiě)了，家長(cháng)也簽字了，怎么會(huì )不合格呢？但仔細一看，恍然大悟，原來(lái)家長(cháng)簽字只寫(xiě)了“已聽(tīng)英語(yǔ)10分鐘”漏掉了“讀”字。宋老師要求就是這么嚴格，觀(guān)察就是這么仔細，背誦課文時(shí)，但凡有一個(gè)單詞錯誤，也算是不合格。
有一次，宋老師讓我到她辦公室，我忐忑不安的來(lái)到她面前。她指著(zhù)我的.錯題本說(shuō)：“你覺(jué)得用這么厚的本子記錄方便嗎？錯題本的目的是為了常翻�？�，經(jīng)常帶在身邊，還是輕便的薄一點(diǎn)的本子為好，沒(méi)有批評你的意思，只是建議”。一邊說(shuō)話(huà)，宋老師一邊又批改了我錯題本上的書(shū)寫(xiě)錯誤。我心里的疑惑消失了，當天就換了一個(gè)薄本子。宋老師課上課下就是這樣的細致入微，能跟著(zhù)宋老師學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)幸運，我愿意也必須學(xué)好英語(yǔ)。
我的老師作文 22
進(jìn)入小學(xué)，我最先認識的就是我的語(yǔ)文老師—沈老師。她的眼睛大大的，非常明亮，身材勻稱(chēng)，笑起來(lái)可迷人啦！我很喜歡上語(yǔ)文課，沈老師上課的時(shí)候生動(dòng)活潑，聲音很動(dòng)聽(tīng)，每次上語(yǔ)文課，我都覺(jué)得時(shí)間好快，沒(méi)有聽(tīng)夠。沈老師不僅課講得好，而且還很關(guān)心我們。每星期一我們學(xué)校都要舉行升旗儀式，挑食的我，早上沒(méi)有好好吃早飯，升旗儀式剛舉行到一半，身體就向我提出了抗議，從一開(kāi)始肚子痛，慢慢腿腳發(fā)軟，眼前發(fā)白！細心的沈老師敏銳地捕捉到了我的異樣，扶起我就往教室跑，一邊走一邊教我深呼吸。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我大口大口地呼吸著(zhù)，可是頭暈目眩的'我，兩腳一點(diǎn)力也沒(méi)有，兩腿似有千斤重，挪不開(kāi)步，沈老師索性一把抱起我，蹬著(zhù)高跟鞋，飛快地奔向教室，輕輕把我放下，又是倒水又是用冷毛巾為我驅暑，還不停地叮囑我：“一日三餐，早餐最重要，肚子經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上已經(jīng)空了，早上如果不好好補充營(yíng)養，身體可就吃不消了，以后一定要記得好好吃早飯呀！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我一個(gè)勁地點(diǎn)頭，心里暖暖的！不一會(huì )兒不適癥狀就消失了！老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。我愛(ài)您，親愛(ài)的沈老師！
我的老師作文 23
我最崇拜的一個(gè)人就是我的鄧老師，鄧老師長(cháng)得好，普通話(huà)說(shuō)得好，語(yǔ)文課講得好，舞跳得好，我眼里的鄧老師，是由無(wú)數個(gè)好加起來(lái)的一個(gè)完美無(wú)缺的人。
鄧老師長(cháng)得中等，但中等得不矮，中等得勻稱(chēng)、恰當。老師的頭發(fā)被她洗得很香，一年四季都香飄飄的，加上鼻梁上架了一副眼鏡，就一股擋不住的文人氣息。
鄧老師的`舞蹈可以迷倒一片人。
鄧老師的舞蹈鞋裝在一個(gè)紅紅的袋子中。她取出來(lái)時(shí)，總會(huì )把帶子拆好放入口袋，而不是團巴團巴亂塞。她跳舞之前會(huì )練習一下基本功，她練的樣子很像一朵白云很輕很輕。
老師不喜歡在她跳舞時(shí)打擾到了她，有一次我和一個(gè)同學(xué)邊看她跳舞邊嘖嘖稱(chēng)贊，她大發(fā)雷霆地說(shuō)：不要吵我了，如果再吵我就生氣了！在我看來(lái)，她說(shuō)這話(huà)的樣子竟然也是那么迷人，我們倆一溜煙跑了。
老師跳著(zhù)跳著(zhù)不見(jiàn)我們了，趕緊尋找起來(lái)，我們又偷偷地冒出來(lái)，鉆到老師面前大聲喊：鄧老師好！鄧老師笑著(zhù)捏了我們的鼻子：大壞蛋！那樣子那么溫和，那么有愛(ài)，剛才的怒火一下子煙消云散了。
這就是我喜歡的鄧老師。
我的老師作文 24
我的老師是一位善良的老師。她像書(shū)一樣指引我們前進(jìn)。她戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛下面有一張聰明的嘴，向我傳授知識。
每個(gè)人都說(shuō)老師像母親。當然，她就像我們的第二個(gè)母親。當我想到它時(shí)，它對我們有好處。想起那天，我發(fā)高燒，老師是多么焦急��！
那天早上自習的時(shí)候，我覺(jué)得我的胃是0+的，我的.頭好像有點(diǎn)暈，然后我想嘔吐，然后我全身都很熱，所以我想睡覺(jué)。第二排的班長(cháng)走過(guò)來(lái)親切地對我說(shuō):你怎么啦？”我無(wú)精打采地說(shuō):我感覺(jué)不舒服。班長(cháng)摸了摸我的額頭，有點(diǎn)發(fā)燒。她帶我去見(jiàn)語(yǔ)文老師，對老師說(shuō):她發(fā)燒了�！痹�(huà)音剛落，老師急得像熱鍋上的螞蟻，立刻拿出一瓶“驅風(fēng)油。，用手點(diǎn)了點(diǎn)我的太陽(yáng)穴后，油漆班長(cháng)把我帶回了教室。
完成油漆“驅風(fēng)油。之后，我覺(jué)得涼爽多了，也更舒服了。就這樣，我的發(fā)燒漸漸平息了。
中午，語(yǔ)文老師問(wèn)我:你的健康怎么樣？你退燒了嗎？你還好嗎？”我能意識到老師的心情有多焦慮，但是我的發(fā)燒已經(jīng)過(guò)去了，老師也不用再擔心了。我高興地說(shuō):沒(méi)關(guān)系�！痹�(huà)雖如此，老師還是傷心欲絕，摸了摸我的額頭，然后才放手。
這是我的老師，一個(gè)非常好的老師雷先生！
我的老師作文 25
那天，我值日。天陰沉沉的。值完日后，我一個(gè)人走在回家的路上，才走了一半的路，就已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。
忽然，一句溫柔而熟悉的話(huà)語(yǔ)在我耳邊響起來(lái)：“ 天樂(lè )，上車(chē)，我帶你回家�！迸�，原來(lái)是鞠老師。我不好意思地說(shuō)：“老師，不用了，我自己可以回家�！崩蠋熀孟窨赐噶宋业男乃�，把車(chē)子停了下來(lái)，硬讓我上了她的電動(dòng)車(chē)。路上下起了小雨，老師不時(shí)地問(wèn)我冷不冷，我說(shuō)：“不冷�！蔽业男睦锖軠嘏�！
到了紅綠燈路口，老師該和我分路走了。她打算先把我送回家，我說(shuō)：“老師，不用麻煩您了，我還是下來(lái)自己走吧，我家離這兒很近了�！笨衫蠋熣f(shuō)她要去買(mǎi)菜，正好路過(guò)我們小區。
到了小區門(mén)口，老師把我放下，就調轉車(chē)頭走了。我看著(zhù)她那遠去的背影，很是感動(dòng)，我在心里說(shuō)：謝謝您，老師！
從一年級到現在，鞠老師一直都是我的.班主任，她教我們知識，還教我們做人的道理。暑假結束后，開(kāi)學(xué)的第一天 ，看到有一些班級換老師了，我一陣緊張，急步走進(jìn)教室，當我看到了我們老師熟悉的身影時(shí)，心里一陣竊喜。我希望我的老師能教我們，一直到小學(xué)畢業(yè)。
我的老師作文 26
“噓——‘馮悟空’來(lái)啦�！贝嗽�(huà)一出，教室內霎時(shí)安靜下來(lái)。下一秒，一只黑色平底鞋就踏了進(jìn)來(lái)。
只見(jiàn)馮老師嚴肅地走上講臺，手一揮，如同一錘定音，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
這位氣勢磅礴的老師是誰(shuí)呀？她是我們這個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師：馮老師。我們私底下叫她“馮悟空”
馮老師的臉有點(diǎn)兒扁平，個(gè)子不高，也就比圖書(shū)柜高一點(diǎn)，手腳利索，協(xié)調很好。
“馮悟空”有三大法寶，上課時(shí)很有用。
第一為火眼金睛，什么事都能看透。那雙深沉的眼眸，猶如鷹的眼睛。上課時(shí)，李話(huà)癆和賴(lài)多嘴講話(huà)，老師一眼看見(jiàn)了，就給予他們嚴厲的懲罰，并叫他們“放風(fēng)時(shí)間”（即課間時(shí)間）去一下“牢房”（即辦公室）。當時(shí)，班里出現一句俗語(yǔ)：“在馮悟空底下講話(huà)——找死�！�。
第二法寶為金“估”棒，俗稱(chēng)粉筆頭。我們班的.“神射手”小李廣都沒(méi)那么準，此女為后羿世家傳人。有一次，某人上課搞小動(dòng)作，她二話(huà)不說(shuō)，粉筆頭一捧就上，此后，某人對粉筆頭有了心理陰影。
第三法寶為穿云步，一秒就可以悄無(wú)聲息地出現在幾米開(kāi)外。如：上課時(shí)講話(huà)，她剛剛還站在角落，下一秒就會(huì )在你身后出現，她去演聊齋一定一炮就火。
哈哈，我們的“馮悟空”是不是很有趣呢？你喜歡嗎？
我的老師作文 27
有人喜歡有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡嚴肅的科學(xué)老師，而我喜歡幽默嚴格的數學(xué)夏老師。
夏老師他長(cháng)的非常強壯，他的頭發(fā)非常稀少，而眼睛像個(gè)老虎眼，被盯上了總會(huì )感覺(jué)不安。從遠看夏老師怎么看都會(huì )覺(jué)得他像光頭強。
夏老師有時(shí)候也很幽默：有一次，我們班的'管閑事大王又犯了他的老毛病。他一會(huì )看看他的后桌，一會(huì )又讓自己的同桌別超線(xiàn)，似乎怎么都忙不過(guò)來(lái)。這是夏老師走過(guò)來(lái)，這個(gè)管閑事大王快坐好位置�！澳銥槭裁茨敲磿�(huì )管閑事？”“因為我忍不住�！薄拔腋嬖V你吧，導彈飛過(guò)來(lái)也不管你的事！”大家聽(tīng)了都哈哈大笑，好像笑聲都要把房頂掀開(kāi)了一樣。
不過(guò)老師終歸是老師，都有著(zhù)嚴格的一面。
有一次上課，我們的一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)桌子底下有蟑螂，并大叫起來(lái)“媽媽咪呀！有小強��！”夏老師把他趕走之后，立刻繼續上課。但是笑聲一直在教室里傳播著(zhù)。只見(jiàn)夏老師滿(mǎn)臉怒火，拿著(zhù)三角尺往講臺一拍，“安靜！”所有人都把嘴閉了起來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
這就是我們的夏老師，一個(gè)幽默又嚴格的好老師，他像父母一樣的教導著(zhù)我們，使我們在學(xué)習中成長(cháng)。
我的老師作文 28
我的老師像我的爸爸媽媽樣陪伴我慢慢長(cháng)大，滋潤我慢慢成長(cháng)，她就是我的語(yǔ)文老師。
她在我們乖時(shí)很親切，但在我們調皮時(shí)又使出各種花招罰抄我們寫(xiě)作業(yè)。
其實(shí)老師時(shí)而對我親切，時(shí)而對我的嚴厲，我銘記在心。
在老師的嚴厲中，班級中的規矩也不計其數——寫(xiě)字時(shí)身子要直，紙要放正，還說(shuō)人有多美，字有多美；人有多帥，字有多帥……每當我們字不好看、不整潔時(shí)，老師的`火就增、增、增地往上漲，把本子說(shuō)撕就撕了。做作業(yè)必須在八點(diǎn)以前完成各科作業(yè)，家長(cháng)得簽字證明。課外書(shū)每天都要讀，并且要讀四十分鐘以上。
每當檢查作業(yè)時(shí)，如果做了，就要做得好，做好了就進(jìn)教室，沒(méi)做好，就只有待在外面重寫(xiě)的份兒了，并且要重寫(xiě)得很好，字要清爽。剛開(kāi)始，老師這樣執行的時(shí)候，我就覺(jué)得特煩。但慢慢的，我的字變美了，眼睛不在近視，作文變優(yōu)美了……
老師的嚴厲，規矩多。是對我們的好，對我們的愛(ài)，教會(huì )我們懂規矩，做事細心，懂禮貎，誠實(shí)做人，不丟三落四，不欺負他人……
最后，老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您！在一路上耐心地教我，滋潤我！”
我的老師作文 29
教師，看似平淡的工作，卻有著(zhù)最偉大的價(jià)值，他們培育著(zhù)祖國的花朵，繪制著(zhù)燦爛的春天！
我最喜歡我的語(yǔ)文老師孫老師。她高高的個(gè)子，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，她講課聲音很宏亮，她對我們既關(guān)心又嚴厲。
孫老師知道我的視力很差，她把我的座位調到中間第一排，讓我可以更好的學(xué)習。老師對我的學(xué)習要求很?chē)栏�，她希望我掌握好知識。我的作文寫(xiě)得不好，老師為我細致的講解，不厭其煩。在老師的幫助下，我的作文水平有了很大的.提高，常常在課堂朗讀我的作文，得到了老師和同學(xué)們的贊揚，老師會(huì )鼓勵我再接再厲，我對自己的學(xué)習越來(lái)越有信心。
平時(shí)孫老師還會(huì )經(jīng)常和我們談心，指正我們學(xué)習上的不足，了解我們學(xué)習上有哪些困難。老師常常嗓子不好，但是，她仍然堅持為我們講課，不辭辛苦，不知疲倦。
我喜歡我的語(yǔ)文孫老師，她對我們既關(guān)心又嚴厲，她的愛(ài)就像陽(yáng)光一般溫暖著(zhù)我，她把我們當作自己的孩子一樣去疼愛(ài)。帶著(zhù)我們滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩，祝福老師在新的一年里幸福、快樂(lè )！
我的老師作文 30
咚，咚！一陣陣清脆悅耳的腳步聲傳入了我們的耳朵。果然！老師來(lái)了！那高挺的鼻梁、那烏黑的長(cháng)發(fā)。沒(méi)錯，就是她，我們的音樂(lè )老師--大張老師。
大張老師走路向來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，昂頭挺胸，整個(gè)人立了起來(lái)，疾步向前。人影剛路過(guò)窗邊，教室里便傳來(lái)一聲上課。沒(méi)錯了，這就是未見(jiàn)其人、先聞其聲的'大張老師。
她最大的特點(diǎn)便是那婉轉動(dòng)人的聲音了。第一次給我們上課時(shí)，大張老師教我們唱一首歌。課堂上，她看似瀟灑隨意，但開(kāi)始教我們唱歌時(shí)，一開(kāi)嗓……就把我驚呆了，教室里立刻安靜極了，那歌聲久久不能退去。我們隨著(zhù)老師的歌聲，也唱了起來(lái)。這時(shí)老師也被歌聲感染了，手舞足蹈打著(zhù)拍子。一時(shí)間，老師和學(xué)生同唱一首歌，歌聲感染了我們每一個(gè)人。
還有一次，大張老師在講課，我趁老師專(zhuān)注地在黑板上寫(xiě)字時(shí)，偷偷在桌子下面玩了一下卡片。我以為老師不會(huì )看到，突然，老師一轉身，用銳利的目光看著(zhù)我，說(shuō)了一句潘俊楠你在干什么？我羞愧地趕緊收起了卡片。
大張老師的音樂(lè )課讓我們感受到了音樂(lè )的快樂(lè )。大張老師既是一個(gè)嚴厲的老師，也是一個(gè)上課認真的老師，我很敬佩她。
我的老師作文 31
在教過(guò)我的老師中，給我印象最深的是一位男老師，他姓姚，是我四年級時(shí)的語(yǔ)文老師。
姚老師圓圓的面孔，額前有幾道淺淺的皺紋，額上還有一顆我們女孩子非常羨慕的美人痣呢。姚老師講課細致生動(dòng)，他總愛(ài)一邊講課，一邊用手指比劃著(zhù)，我們都很喜歡他。
姚老師做事細心、周到。一次快放學(xué)了，姚老師把我、趙靜和邵若曦三個(gè)人叫到講臺，鄭重地說(shuō)：“這次，學(xué)校舉行讀后感現場(chǎng)作文比賽，我選了你們三個(gè)人參賽。你們今天晚上先回去寫(xiě)草稿，明天早上交給我，我幫你們修改�！钡诙�，我們把作文交給了姚老師。語(yǔ)文課上，姚老師讓同學(xué)們先寫(xiě)作文，然后把我和趙靜以及邵若曦叫到講臺前面去一一指導。
輪到我的`時(shí)候，姚老師對我說(shuō)：“周雪兒，你的作文寫(xiě)得感情豐富，人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)細膩，只不過(guò)引用書(shū)上的太多，作文太長(cháng)�！彪S后，姚老師拿了一篇讀后感的范文讓我細細讀�；氐郊�，我模仿著(zhù)范文的寫(xiě)法，重新寫(xiě)了一篇。
比賽那天，我感到文思如泉，一蹴而就，最終竟然獲得了二等獎，這多虧了姚老師的耐心指導呀！
我的老師作文 32
我有一位“漫畫(huà)”老師，她是我們的英語(yǔ)老師樂(lè )老師，樂(lè )老師常�！肮终小钡�，總是和同學(xué)們打成一片，但她總能用她的法寶來(lái)制勝我們。
樂(lè )老師長(cháng)得美若天仙，瘦瘦高高的，穿著(zhù)黃色的裙子，圓圓的鵝蛋臉，水靈靈的大眼睛，飄逸的'長(cháng)發(fā)，好似一位從漫畫(huà)書(shū)里走出來(lái)的美少女。
每當我們跟樂(lè )老師反著(zhù)來(lái)，懟她懟的起勁時(shí)，她便使用他的法寶一一作業(yè)大禮包。樂(lè )老師抖著(zhù)腳，左手插腰，頭朝天花板，做出一副無(wú)所謂的樣貌，故意拉長(cháng)聲音說(shuō)：“四行起步�！苯淌依锪⒖跳f雀無(wú)聲，同學(xué)們立刻做出一副乖寶寶的樣貌，趕緊說(shuō)：“...�！睒�(lè )老師便會(huì )指著(zhù)我們說(shuō)：“你們一個(gè)個(gè)心機boy，心機girl�！�
樂(lè )老師還喜歡用她的超級無(wú)敵“唐僧”嘴來(lái)教育。我們有一次她給我們發(fā)單子，是線(xiàn)上英語(yǔ)比賽，同學(xué)們能夠自愿參加。萬(wàn)晨輝和徐志軒就開(kāi)始起哄啦，說(shuō)：“撕掉，撕掉�！睒�(lè )老師聽(tīng)了，表情十分嚴肅地說(shuō)：“即使你們不愿意參加，也要重視�！睒�(lè )老師足足教育了我們半節課。
這就是我們的英語(yǔ)老師，樂(lè )老師，她常常幽默，搞怪，提升我們的上課進(jìn)取狀態(tài)！
我的老師作文 33
在小學(xué)6年生活中，有一位慈母般的老師，給我留下了深刻的印象，她就是我3年級的吳老師。
吳老師是在1年級接我們班的。這位新老師，她穿著(zhù)一身休閑服，一件黑白間條的連帽衣服，加上一條牛仔褲，顯然是一位活潑好動(dòng)的老師。他留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，還有一雙充滿(mǎn)靈氣的眼睛，她給我的印象就是這樣隨和可親。
在課堂上，老師是一位盡職盡責的`好老師。她善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著(zhù)感情，繪聲繪色，每位同學(xué)都聽(tīng)得非常入神。吳老師教的課，我們都非常高興，因為她經(jīng)常說(shuō)笑，很幽默，有時(shí)還講一些她去旅游的所見(jiàn)所聞和歷史文化，我特別喜歡聽(tīng)。
老師除了上課上得好，連打羽毛球也有一手。每當上體育課，就是我們師生同樂(lè )的時(shí)候。同學(xué)們都爭先恐后地排著(zhù)隊想和老師一比高下。但是老師功力深厚，每次都很擊敗了同學(xué)。上完體育課，老師和同學(xué)們都汗水直流。老師真是一個(gè)名副其實(shí)的羽毛球迷。
6年的小學(xué)生活結束了，我永遠不會(huì )忘記這位像慈祥的母親一樣辛勤地教育我們的好老師。
我的老師作文 34
我有個(gè)溫柔和藹、博學(xué)多知的老師，我覺(jué)得我們特別幸福！
我的老師非常和藹、溫柔。每當我們遲到了的時(shí)候，老師總會(huì )像媽媽一樣溫柔地詢(xún)問(wèn)我們：“是不是昨天晚上很晚睡覺(jué)，才起床晚了？以后要早睡早起哦！”每當有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，她會(huì )和藹地說(shuō)：“今天的事情今天做，不要太貪玩了哦！”
可別急著(zhù)羨慕我們哦！厲害的在后面呢！
遲到的同學(xué)，下課后老師會(huì )把你請到辦公室，認真地把剛才耽誤的課給你重新講一下，直到你完全明白為止。要是沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，那也別想躲過(guò)去，她會(huì )毫不客氣地告訴你：“沒(méi)有寫(xiě)，沒(méi)有關(guān)系的。下課了，到老師辦公室，老師陪著(zhù)你一起完成，好嗎？”這真是溫柔中帶著(zhù)嚴厲��！
我的老師還是個(gè)博學(xué)多知的.人。課堂上，她除了給我們講唐詩(shī)或者課文，還常常給我們講很多書(shū)本上沒(méi)有的名人故事、歷史故事，還會(huì )給我們推薦很多課外名著(zhù)。聽(tīng)她講課總會(huì )有很多意想不到的收獲，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識。
我的老師還是個(gè)貪玩的人。下課了，她會(huì )坐在我們中間，給我們講故事，下棋。有時(shí)候，還會(huì )去操場(chǎng)上陪我們打球……玩起來(lái)的時(shí)候，真像個(gè)貪玩的孩子。
我們的老師，溫柔和藹中帶著(zhù)嚴格，博學(xué)多知而又活潑貪玩，我們都很喜歡她！
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