我的班主任作文(精選10篇)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　別看老廖長(cháng)得一副憨厚樣，其實(shí)人又“狡猾”又“會(huì )玩”。每次都能出其不意�！�—老廖是我們的班主任。

　　記得我剛上初中時(shí)，班主任就是他。是他讓我結識了一位特別要好的朋友，是他讓我從幼稚慢慢到成熟，是他讓我又重新愛(ài)上了英語(yǔ)。其實(shí)我們一開(kāi)始都很怕他，見(jiàn)到他就像老鼠見(jiàn)了貓，但到后面慢慢熟悉之后就張口閉口“老廖”的叫了。我能感覺(jué)到你待我們就如同父親對孩子的愛(ài)，初一的時(shí)候是我們不懂事，總是惹你生氣。我想跟您說(shuō)聲：“對不起”！

　　到了初二，我再次如愿以?xún)數倪M(jìn)了您帶的班，我內心有股說(shuō)不出來(lái)的開(kāi)心。不過(guò)，我發(fā)現老廖還是一如即往的會(huì )玩。比如：抽學(xué)號回答問(wèn)題，這樣的話(huà)我們就必須上課認真聽(tīng)講，怕一個(gè)不小心就被抽到了。每次抽到學(xué)號前還有一個(gè)老規矩，每組都要猜這個(gè)學(xué)號是誰(shuí)。就在這時(shí)，老廖會(huì )把他那“十八般”的演技拿出來(lái)“秀”一下。他的演技總是能瞞天過(guò)海，我們也是不得不服呀！這時(shí)候，我們就會(huì )想法設法地配合一下。

　　老廖可是萬(wàn)能的喲，不過(guò)人無(wú)完人嘛，他認不全顏色。他有著(zhù)一顆不老之心，他在課間時(shí)經(jīng)常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個(gè)時(shí)間來(lái)給我們下棋對弈，他可是個(gè)棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運動(dòng)方面有天賦，在電子游戲中也是個(gè)高手喲！有時(shí)候放假我們經(jīng)常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號，有時(shí)把我們班里一些有趣的事情發(fā)到抖音上去，雖然沒(méi)有上熱門(mén)，但是每次看得我們都很開(kāi)心。他還時(shí)不時(shí)地捉弄我們，有可能在老廖眼中我們班的女生都長(cháng)一個(gè)樣吧，他總是都能把我們認錯。

　　我們班有一個(gè)這么“會(huì )玩”的班主任，有一群“活潑可愛(ài)”的學(xué)生，不管別人怎么說(shuō)，我們都是一家人�！耙患胰四�！就應該‘有福同享’�！边@是老廖的`至理名言。所以老廖自己會(huì )經(jīng)常做了一些好吃的下飯菜來(lái)給我們吃。他還發(fā)明了“組分”“個(gè)人分”加分、扣分制，以每個(gè)月為單位來(lái)算一次，最高分的有獎品，最低分的則要留堂。哈哈，老廖真會(huì )玩！

　　這就是我們又會(huì )玩又狡猾的班主任——老廖，如果下次你們有幸見(jiàn)到的話(huà)，可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個(gè)有趣的“大家庭”里的時(shí)間。

我的班主任作文2

　　我熱愛(ài)我的小學(xué)班主任，盡管他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，但我們全班同學(xué)依然喜歡她，我下個(gè)學(xué)期入了六年級，和她相處的日子只有一年了，可我和同學(xué)們約定，一定在我們畢業(yè)前好好珍惜這最后的一年，不讓她生氣，而且要在成年以后常來(lái)看看她。雖然我們都不愿意離開(kāi)，可這是現實(shí)，是人生中必須經(jīng)歷的事情。

　　人生路上坑坑洼洼，是人生中必須磨練，必須克服。班主任快60了，但她日夜為我們操勞，兩鬢都斑白了，她既嚴厲又和藹可親，我們是摸不著(zhù)頭腦的傻大個(gè)。

　　在學(xué)習上，周老師總是嚴格要求我們，無(wú)論是誰(shuí)，只要他作業(yè)完成得不好，周老師就會(huì )毫不留情，讓他補作業(yè)，還要把錯誤、遺漏再多改上好多遍。

　　還記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，剛剛見(jiàn)到老師時(shí)，心里就慢慢的害怕。心想著(zhù)她千萬(wàn)不要是我的班主任。最終還是失望了。上班會(huì )課時(shí)，她那種可怕的眼睛像鷹一樣盯著(zhù)同學(xué)們，讓人毛骨悚然。她比其他的老師嚴厲得多，同學(xué)們害怕得不敢出聲。兇的時(shí)候更可怕，就像天上的閃電，讓人。上班會(huì )課時(shí)還好，可一上她的課，就好像天空的云，變化無(wú)常。上她的課最擔心的是提問(wèn)題。心里總想著(zhù)不要提問(wèn)我，不要叫我上黑板做題。老師上課特別的激動(dòng)，可她起先是風(fēng)平浪靜，突然來(lái)了個(gè)波濤洶涌。就這樣連綿起伏，使得我們措手不及。上他的課得打起十二分精神，不然會(huì )被老師的激動(dòng)給嚇著(zhù)。盼得很久的'鐘聲終于響了，可以放松了，心里的石頭暫時(shí)沒(méi)有了。

　　周老師下課之后，那繃緊的神情自然而然的舒展開(kāi)來(lái)，我們的心情也一下子落到了谷底，剛剛心驚膽戰�，F在就已經(jīng)神采奕奕了。

　　可后來(lái)的五年，我就改變了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。她不是那么恐怖，她顯得是那么溫和，那么和藹可親。

　　這就是我的班主任老師，陪伴我們走過(guò)五年的艱苦路程，她總是那么和藹可親，那么溫柔。

我的班主任作文3

　　五年級的時(shí)候，我們分班了，我來(lái)到一個(gè)新班級五班，離開(kāi)了往日熟悉的老師和同學(xué)，我的心里有股淡淡的失落，因為我很喜歡原來(lái)的班主任童老師，她有一顆可愛(ài)的童心，經(jīng)常和我聊天，像好朋友一樣。新班主任是劉老師，長(cháng)得很好看，有一雙明亮清澈的大眼睛，看起來(lái)溫柔又美麗�？墒且驗椴皇煜�，我不好意思和劉老師說(shuō)話(huà)。

　　剛到新班級，老師讓我們先自己找座位，我去得晚了，只能坐在最后一排，因為個(gè)子不高又近視，我看不清黑板上的板書(shū)，望著(zhù)前排同學(xué)的背影，我感到孤獨又陌生，更加想念原來(lái)的童老師。

　　我不敢向劉老師要求調換座位，媽媽禁不住我的死纏硬磨，只好硬著(zhù)頭皮給劉老師打了個(gè)電話(huà)，老師答應了，媽媽把老師的話(huà)轉告給我“潔楠是個(gè)不錯的孩子，是不是換了老師，害羞，不好意思直接跟我說(shuō)呀?芽”我有點(diǎn)懊悔，劉老師多希望我們有什么事能夠主動(dòng)和她說(shuō)呀。下午老師按我的個(gè)子高矮調了位置，還親切地問(wèn)我看得見(jiàn)嗎，我覺(jué)得有一股暖流從心底涌起。

　　接下來(lái)的日子，我克服了害羞和膽怯，勇敢走上講臺，參加班干部競選，擔任了班級的副班長(cháng)。我在新的班級里交到了許多新朋友，收獲了很多溫暖和友誼。劉老師經(jīng)常開(kāi)展音樂(lè )表演活動(dòng)，讓大家上臺展示自己的`才藝，鍛煉我們的膽量。放寒假了，老師帶我們一起到鼓浪嶼游玩，我們一起品嘗島上的小吃，聆聽(tīng)著(zhù)天風(fēng)海濤，歡樂(lè )的笑聲灑在美麗的島上，也灑在我們的心里。劉老師還組織家庭沙龍活動(dòng)，我們帶來(lái)自己親手制作的美食，互相分享，一起進(jìn)行親子游戲。在一次次活動(dòng)中，我們成了一個(gè)親密無(wú)間的集體。

　　現在，每當翻開(kāi)家校聯(lián)系本，經(jīng)�？梢钥吹絼⒗蠋煹脑u語(yǔ):“你很棒，你會(huì )越來(lái)越棒的！”“目標可以訂得更高些，你能行的”……看到這些，我就不由得信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我終于明白了，天下的老師都是一樣的，他們默默地關(guān)心著(zhù)我們，無(wú)私地奉獻著(zhù)。

我的班主任作文4

　　在剛剛入學(xué)的時(shí)候，我有點(diǎn)怕我的班主任王老師，因為她很?chē)绤�，對我們要求很�(chē)�，對于剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)的我很不習慣。一次語(yǔ)文測驗因為考得不好，我沒(méi)敢叫媽媽簽字。第二天，大家都把試卷交了，而我沒(méi)交，還騙老師說(shuō)沒(méi)帶�？墒抢蠋熅拖箝L(cháng)了透視眼一樣，讓同座在我書(shū)包里把我沒(méi)簽字的試卷拿了出來(lái)。這之后沒(méi)就更怕王老師了，就象我怕我媽媽一樣�？墒俏矣謱ν趵蠋煶錆M(mǎn)了好奇。為什么我們在課堂上偷偷做小動(dòng)作，回家后沒(méi)認真背書(shū)，她都能夠知道呢？

　　一天吃過(guò)午飯后，我很想知道王老師在做什么，我就來(lái)到了辦公室門(mén)口，我向里面看去，只見(jiàn)王老師身邊圍著(zhù)好幾個(gè)大哥哥和大姐姐，跟王老師在請教著(zhù)問(wèn)題，王老師的.臉上充滿(mǎn)了笑容，就如同吃了蜜一樣的開(kāi)心。我也不知不覺(jué)中跟著(zhù)笑了，原來(lái)王老師笑起來(lái)是這么美呀。漸漸地我對王老師的害怕變成了尊敬了。

　　一次，王老師生病了，幾天沒(méi)能來(lái)上課，第一天我覺(jué)得作業(yè)少了，很輕松。第二天王老師又沒(méi)來(lái)上課，我覺(jué)得有點(diǎn)想王老師了。第三天王老師還沒(méi)來(lái)上課，我很擔心王老師的身體。直到了第五天，王老師終于來(lái)上課了，我心里特別開(kāi)心。這次以后我想我們應該再懂事一點(diǎn)，讓老師少操心一點(diǎn)，多開(kāi)心一點(diǎn)。之后，當再做錯事老師說(shuō)我的時(shí)候，我心里就不再那么害怕和難過(guò)了，就想下次再認真點(diǎn)就好了。

　　很快一學(xué)年就過(guò)去了，在暑假快結束的時(shí)候，王老師要來(lái)我們家做家訪(fǎng)。那天天氣炎熱，看著(zhù)王老師坐在沙發(fā)上跟媽媽聊著(zhù)我在學(xué)校里的情況，沒(méi)想到我們班46個(gè)同學(xué)，王老師還能對我在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記得是那么清楚 ，看著(zhù)王老師那充滿(mǎn)愛(ài)心的笑容，我心里感動(dòng)極了。在我和媽媽送王老師出門(mén)的時(shí)候，看著(zhù)王老師牽著(zhù)女兒的手，頂著(zhù)炙熱的烈日，我心里充滿(mǎn)了感激，我心里暗暗下定決心，下學(xué)期我一定要更加努力，爭取取得更好的成績(jì)。

我的班主任作文5

　　有人說(shuō)老師像蠟燭，奉獻自己，照亮他人，有人說(shuō)老師，像燈塔會(huì )指引道路，有人說(shuō)老師，像一位辛勤的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心中，老師像陽(yáng)光溫暖我們，老師，像春雨滋潤著(zhù)我們干涸的心田。

　　記得有一天大雪紛紛揚揚的下著(zhù)，那雪像玉一樣潤，像霧一樣輕。雪是個(gè)美麗的姑娘，她有著(zhù)淡淡的憂(yōu)愁，要是飄逸的聲音，又是清秀的面龐。當大家都沉浸在雪帶來(lái)的歡樂(lè )之中時(shí)。您卻拿起工具準備去室外掃雪，于是在一片冰天雪地中出現了一個(gè)默默掃著(zhù)雪的人那正是您。把你的同學(xué)看見(jiàn)了，陸續加入這個(gè)掃雪隊伍。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……那天雪下的很厚，天很冷，但因為集體的力量，大家都覺(jué)得很溫暖。你更是說(shuō)不出的感動(dòng)，露出了欣慰的笑。

　　還有一次我們班的一個(gè)同學(xué)上課時(shí)不小心劃破了自己的胳膊，流了很多血，您很擔心，眉頭緊鎖，急切的行為那位同學(xué)："怎么樣？有沒(méi)有事？"同學(xué)搖搖頭說(shuō)："沒(méi)有事的，您放心吧。"可您還是不放心，堅持帶她去醫務(wù)室處理了傷口，回來(lái)后你親切的'對我們說(shuō)："上課時(shí)一定要注意，一定不要被傷到。身體發(fā)膚，受之父母，你們受傷了，父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話(huà)，我卻感受到您對我們的關(guān)心與呵護。我們曾經(jīng)讓您十分生氣，也很難過(guò)�？墒�，您從不計較這些，每一位班級的同學(xué)都當您的孩子來(lái)對待。你呵護著(zhù)我們關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們。也許多少年后，我們會(huì )離開(kāi)您，忘記您，天各一方�？晌抑�道您是永遠不會(huì )忘記我們的。在我們相識的短短的這些時(shí)間里，你們扮演我們的組織者，傾聽(tīng)者，陪伴者，參與者。我們互相陪伴，互相促進(jìn)，共同成長(cháng)。您引領(lǐng)和指導著(zhù)我們的學(xué)習，我們與您交流互動(dòng)。

　　你的表?yè)P是對我們的肯定鼓勵和期待，激勵我們更好的學(xué)習和發(fā)展。您的批評，意味著(zhù)對我們的關(guān)心提醒和勸解幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。讓我們在知識的道路上前行，謝謝您老師！

我的班主任作文6

　　“光陰似箭，日月如梭�！睍r(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，一個(gè)快樂(lè )美好的暑假結束了，迎來(lái)了一個(gè)新的開(kāi)始。我的小學(xué)生活結束了，現在開(kāi)始初中生活。當我第一步踏進(jìn)新的學(xué)校，我感覺(jué)四處周?chē)�都很陌生，就像我剛入小學(xué)一年級的時(shí)候，那時(shí)的我很愛(ài)哭，在踏入新的中學(xué)生活，讓我回想起小學(xué)一年級的班主任——王老師。

　　到現在我還會(huì )想起老師的'樣子，一張慈祥、和藹可親的臉，臉上有一雙明亮的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，臉上布滿(mǎn)了皺紋。

　　在我剛入小學(xué)的校園中，我覺(jué)得四周對我來(lái)說(shuō)是如此的陌生，媽媽把我送進(jìn)校園，叮囑我說(shuō)：“在這里等老師，不要亂跑……”然后急匆匆地去上班了。我自己一個(gè)人呆呆地站著(zhù)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)小朋友的身邊都有自己的爸爸媽媽陪伴著(zhù)，而我卻自己一個(gè)人孤苦伶仃的，望著(zhù)四周陌生的環(huán)境，我真想哭出來(lái)。

　　忽然，有一個(gè)溫柔的背影從我身邊走過(guò)，啊，是一位阿姨，她好溫柔好和藹。她在我面前蹲下來(lái)，抹去我眼角的淚水，溫柔地對我說(shuō)：“我們是中國人，中國人是很堅強的�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我感覺(jué)不怎么害怕了，她慢慢地領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)課室。后來(lái)才知道她就是我們的班主任——王老師。

　　我還記得那次體育課，體育老師讓我們每人跑兩圈，輪到我跑了，我還沒(méi)跑完一圈就“撲通”一聲腳打滑摔了一大跤。當時(shí)，我覺(jué)得很痛，又覺(jué)得很無(wú)助，體育老師還不知情。我的膝蓋蹭破了皮，嘩嘩流血。忽然一個(gè)熟悉的背影又出現在我的眼前，用一塊紙巾輕輕擦去我膝蓋上的血。��！我這才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)是王老師。王老師滿(mǎn)臉微笑地對我說(shuō)：“沒(méi)事吧，你很堅強，是我們中國人的驕傲�！鳖D時(shí)，我鼓起勇氣，忍著(zhù)痛繼續跑下去，心里一直想著(zhù)王老師說(shuō)的那句話(huà)。

　　在那段日子里，王老師特別照顧我但我上了三四年級就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了，現在我還真想見(jiàn)她。無(wú)論王老師在哪兒，我都會(huì )記得她，王老師就是我最尊敬、最難忘的老師。

我的班主任作文7

　　她最無(wú)私，她最純潔，她總是用一顆純潔而又有耐心的心教我們知識，教我們人生的道理……而她卻也不要回報也不要什么，她只是耐心的教我們，從未埋怨，從未覺(jué)得我們煩，她總是用一張笑臉面對我們。��！她的心好純潔呀……

　　一雙明亮有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子下是一張能述說(shuō)人生哲理的嘴，樸素的衣著(zhù)，甜蜜的笑臉，卷卷的頭發(fā)拼成了一個(gè)高潔偉大的人——我的班主任。我的班主任教我們數學(xué)，她雖然不能說(shuō)很多有很多好句好詞的話(huà)，但是她樸素的語(yǔ)言總是會(huì )有很多大道理，她總是對工作非常負責任，她總是認真而且有耐心的教我們。

　　有一次，我們學(xué)校要選人去測評，我被選上了，還記得在復習的時(shí)候是多么感人！

　　每天我都要晚上去學(xué)校補課，每次不僅補得很晚而且作業(yè)還很多，我們都有點(diǎn)不耐煩了，可是比我們更累的.班主任都沒(méi)有埋怨什么，她每天要為我們找好的題目找很久，有時(shí)候有些題很難他也不會(huì )他還要琢磨好久，每天我們早已入了被窩，他還在燈泡下耐心地批改我們的作業(yè)，耐心地解每一道題。第二天我總是能看到她的黑眼圈，我好想為她做些什么可我又能做什么呢？我只有認真的聽(tīng)講，爭取得到好成績(jì)。

　　終于到了測評的那一天了，我們都很緊張，我們和語(yǔ)文老師在車(chē)站等著(zhù)她，可是好久她也沒(méi)來(lái)�！扳忊忊彙彪娫�(huà)聲響了起來(lái)，“喂，哪位？”語(yǔ)文老師不知在跟誰(shuí)講話(huà)，我在期盼著(zhù)班主任的到來(lái)，快來(lái)呀！

　　“你們的班主任生病了，她太勞累了，為了你們她病倒了，你們可要爭氣啊�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)道。頓時(shí)，我的心好感動(dòng)，我好像對班主任說(shuō)一聲“你辛苦了”，我感動(dòng)地好想流淚，不經(jīng)意間，眼淚已經(jīng)流了下來(lái)。我一定會(huì )盡力的，班主任你辛苦了，我一定會(huì )加油的！

　　我永遠也不會(huì )忘了那個(gè)名字——林桂鳳，這就是我班主任的名字，這是個(gè)偉大的名字。親愛(ài)的林老師啊，我永遠也不會(huì )忘了你，雖然還有一年我就讀初中了，但是我永遠也不會(huì )忘了你的微笑，你的話(huà)，你每一個(gè)親切的動(dòng)作，我都會(huì )記得很清楚，林老師，你辛苦了，我永遠愛(ài)你！

我的班主任作文8

　　我的班主任王教師是個(gè)品質(zhì)高尚的好教師，我從老家轉到南京來(lái)上學(xué)，在這里，我對這里的環(huán)境和同學(xué)都很陌生，是您，把班級里不認識的這些同學(xué)一個(gè)個(gè)仔仔細細地介紹給我認識，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當了我一個(gè)學(xué)期的教師但從您身上我卻學(xué)到了很多知識。我知道你是一個(gè)熱愛(ài)知識，具有奉獻精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。

　　以前，我的成績(jì)不太理想，我在班上總是拖別人的后腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學(xué)生一視同仁，無(wú)論成績(jì)好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的`關(guān)心和鼓勵下我越來(lái)越喜歡學(xué)習，也漸漸地自信了起來(lái)我覺(jué)得因為有您的出現，我的人生從此以后改變了。每次上課，您都給我們講解知識點(diǎn)和重要內容，有時(shí)邊講邊寫(xiě)幾乎同時(shí)進(jìn)行您對教材非常熟悉，哪一頁(yè)有哪些內容，哪個(gè)詞在哪一頁(yè)，您都了如了如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶周記本，您不但沒(méi)批評我，還用柔和的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“下次一定要記得帶周記本，不然老師就改不了你的作業(yè)，知道了嗎？

　　王老師您對待學(xué)生就像母親一樣對待自己的孩子一樣，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。王老師上課，除了給我們講讀書(shū)本知識之外，還給我們講許多動(dòng)聽(tīng)的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話(huà)故事。遇到同學(xué)犯了錯誤，您就用故事來(lái)啟發(fā)引導我們。王老師不僅教學(xué)很出色，在做人方面更值得我們學(xué)習。您從來(lái)不以同學(xué)的成績(jì)論英雄，您也從不歧視學(xué)生，不強迫學(xué)生，對待學(xué)生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學(xué)有方，而且育人有道。尤其是對待我們這群“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容著(zhù)我們，在您的引導下，我改變了很多不良習慣，各方面也都有了很大的進(jìn)步。王老師，我非常感謝您，我會(huì )加倍學(xué)習，用好的成績(jì)來(lái)報答您。

我的班主任作文9

　　我的班主任是王老師， 她圓圓的臉上戴著(zhù)一副眼鏡， 看上去特別嚴肅， 我既害怕她又非常喜歡她。

　　王老師對我們班每個(gè)同學(xué)在學(xué)習上要求都非常嚴格：一年級上學(xué)期的時(shí)候， 才開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字， 我寫(xiě)得非常馬虎， 沒(méi)仔細看清字在田字格中的分布， 就動(dòng)筆了，寫(xiě)得歪歪扭扭， 王老師為此找我談心，并批評了我。王老師說(shuō)寫(xiě)字必須先仔細觀(guān)察字的分布， 再一筆一畫(huà)地寫(xiě)， 并且還跟我的爸爸談了此事。 在王老師的嚴格要求和爸爸媽媽的督促下， 我現在的字有了進(jìn)步，我一定要繼續努力， 不辜負老師的希望。

　　王老師對我們每個(gè)同學(xué)在生活上也都非常關(guān)心。有一次萬(wàn)牧昕同學(xué)生病住院需要動(dòng)手術(shù)，王老師下班后，將自己的孩子留給孩子的外公外婆照顧， 她領(lǐng)著(zhù)我們班上幾個(gè)同學(xué)一起到醫院去探望萬(wàn)牧昕， 王老師給小萬(wàn)同學(xué)準備了他喜歡吃的禮物， 并且讓我們幾個(gè)同學(xué)每人說(shuō)了一句祝福的話(huà)給萬(wàn)牧昕， 然后一起陪他做游戲，萬(wàn)牧昕玩得開(kāi)心極了，一點(diǎn)都不像生病的樣子，并且他對即將要做的手術(shù)一點(diǎn)都不感到害怕了。還有一次，我晚上回家， 媽媽突然拿出我從未見(jiàn)過(guò)的五顏六色的.沙包讓我帶到學(xué)校玩， 我很好奇，追問(wèn)媽媽為什么想起來(lái)給我這個(gè)？媽媽笑著(zhù)拿出手機， 上面是王老師的短信，上面這樣寫(xiě)道：“今天中午我做護導， 發(fā)現孩子在一起玩， 除了追逐打鬧，好像就沒(méi)什么可玩的，追逐打鬧容易摔跤 ，也玩不出什么花樣， 家長(cháng)們可以想一些兒時(shí)的游戲，比如扔沙包， 跳皮筋等等， 這樣孩子們玩得開(kāi)心且益智！ 謝謝家長(cháng)配合”看到這個(gè)短信， 我對媽媽說(shuō)：“我一直以為王老師只關(guān)心我們的學(xué)習， 原來(lái)我們玩， 她也很關(guān)心呀！” 聽(tīng)了我的話(huà)， 媽媽摸著(zhù)我的頭， 對我說(shuō)：“王老師將你們當成自己的孩子， 她的心比針還細呢！”

　　不知不覺(jué)中， 王老師已陪伴我們一年了，在這一年里，她用自己的辛勤勞動(dòng)， 換來(lái)了我們對小學(xué)生活的逐漸適應和熱愛(ài)， 在新的教師節快要到來(lái)的時(shí)候， 我想對我們的班主任說(shuō)一句：“王老師， 您辛苦了！我們全班同學(xué)都愛(ài)您！”

我的班主任作文10

　　提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽(tīng)到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰(shuí)讓他是我們的班主任李小楊同志呢。

　　他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩又準，擊中要害，令人無(wú)法動(dòng)彈、無(wú)法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。

　　目光如此犀利怎夠當我們的老師？因為他的課堂也與眾不同。既沒(méi)有數學(xué)課的死寂，也沒(méi)有體育課的放縱，更加沒(méi)有英語(yǔ)課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動(dòng)作的，因為人人都懼怕他的“如來(lái)神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動(dòng)作的同學(xué)傳授神功的場(chǎng)面多么可怕……

　　對了，差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說(shuō)他身上也有缺點(diǎn)，但他總會(huì )以最好的一面呈現在我們面前，教導我們。

　　他能夠很好的把握課堂，因此他的語(yǔ)文課是非�；钴S，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的`活躍。對待后進(jìn)生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎弱的同學(xué)自己組織語(yǔ)言回答出來(lái)。要是某位同學(xué)答不上來(lái)，他會(huì )不斷給出提示，直到同學(xué)能用流利的語(yǔ)言表達出來(lái)為止。怎樣？是不是教學(xué)有方呢？

　　他認為凡事應當循序漸進(jìn)，切忌急功近利，學(xué)習亦是如此。所以在學(xué)習成績(jì)這一方面，他從來(lái)不會(huì )要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會(huì )要求我們，自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí)，學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，萬(wàn)萬(wàn)不可急功近利。

　　為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛(ài)生如子，滿(mǎn)腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。

　　這，就是我的班主任。

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