難忘的爭吵作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的難忘的爭吵作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘的爭吵作文1

　　相信大家都跟爸爸媽媽爭吵過(guò)吧？今天，我就要來(lái)分享一下我和爸爸媽媽爭吵的經(jīng)歷。

　　在我四年級的時(shí)候，有一次數學(xué)考試，我只考了六十分，但我語(yǔ)文和英語(yǔ)都考了九十一分，心想：回家爸爸媽媽肯定又要說(shuō)我了。

　　我一回家，媽媽立刻飛奔過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你今天考試，考了多少分��？”我先拿出了語(yǔ)文和英語(yǔ)試卷，媽媽笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“不錯，下次繼續努力�！庇纸又�(zhù)輕聲問(wèn)：“數學(xué)呢？”我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)發(fā)�！薄安豢赡�！”媽媽板著(zhù)臉，大聲地說(shuō)。于是媽媽抓起我的書(shū)包翻了起來(lái)，不一會(huì )拿出了那張數學(xué)試卷，看了一眼分數，頓時(shí)只見(jiàn)媽媽緊皺眉頭，臉氣得紅了起來(lái)，手握著(zhù)拳頭狀，好像頭發(fā)都要燒著(zhù)了，眼睛里仿佛有火光，接著(zhù)便憤怒地踩著(zhù)腳說(shuō)：“你數學(xué)才六十分，而且你還學(xué)會(huì )了騙人！”我默默地低下了頭，什么也沒(méi)有說(shuō)，突然媽媽伸出手，一巴掌重重地扇了我，此時(shí)我不由地流下了眼淚，重重地說(shuō)：“分數，分數，整天記得那一點(diǎn)分數，分數有什么重要的`��！您到底有沒(méi)有關(guān)心我是否真的努力了��？”聽(tīng)到我這話(huà)，媽媽聲如洪鐘，氣沖沖地對我說(shuō)：“閉嘴，我沒(méi)有你這樣的笨?jì)鹤��！蔽乙矒]動(dòng)雙臂惡狠狠地說(shuō)：“我也沒(méi)有你這樣的媽媽?zhuān)�我要離家出走了�！庇谑俏覛鉀_沖地跑出家門(mén)，在家門(mén)口坐著(zhù)。

　　不知過(guò)了多久，媽媽漸漸地平靜了，準備出來(lái)找我，見(jiàn)我還在家門(mén)口，她語(yǔ)氣輕柔地說(shuō)：“兒子，是我太過(guò)在乎分數，沒(méi)有理性地對待你的努力，你別生媽媽氣了，我們和好吧？”我滿(mǎn)臉委屈地點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“好的，媽媽?zhuān)�我下次�?huì )更努力的�！�

　　這就是我的一次難忘的爭吵，盡管它過(guò)去了很久，但是我仍銘記于心，也因此警醒自己要好好學(xué)習。

難忘的爭吵作文2

　　爭吵是每個(gè)朋友與朋友之間一個(gè)常見(jiàn)的舉動(dòng)，可是不為人知的是它背后的深刻含義：代表這朋友之間的深厚友誼。

　　我和陳**是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳**不小心把我的`摔壞了。爭執中，陳**又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船正要往地上摔，我又停住了，心想：別激動(dòng)，別激動(dòng)，和他心平氣和的講講道理看看。然后放下木船，坐下來(lái)，使勁的忍住，對他說(shuō)“陳**，請問(wèn)你覺(jué)得這是你的錯還是我的？”他既不屑又不耐煩的回答我：“你的錯，不就是一只小木船嗎，摔壞了至于這樣么？又不是要你的命�！边@話(huà)讓我更無(wú)法接受，變得更加生氣，對他語(yǔ)氣加重了些：“這是我辛苦了好久才做出來(lái)的，如果換做你，我把你的勞動(dòng)成果弄壞，你會(huì )怎樣對待我？”他撇了撇嘴，沒(méi)說(shuō)什么。我又對他說(shuō)：“陳**，我們的關(guān)系是很好，你我都承認對吧，可我們不能為了這么芝麻點(diǎn)大的小事而放棄我們的友情對吧？”他沉默著(zhù)，低下了他的小腦袋，半天擠出一個(gè)字來(lái)：“是�！蔽衣�(tīng)了，就在心里抱怨著(zhù)：是，那你干嘛還要那脾氣呢，耍帥��？他似乎聽(tīng)到了我的心聲，“可是我不是一時(shí)沒(méi)控制住心情嗎?”他在一旁小聲的嘀咕著(zhù)�！拔揖涂梢匀讨�(zhù)，你為什么不行呀，難道我比你厲害些��？”我在一旁壞笑著(zhù)�？伤�的回答更讓我大吃一驚：“本來(lái)就是嘛！”我撲哧一笑。就這樣我們的矛盾解除了。

　　其實(shí)朋友之間爭吵并不是什么壞事，它其實(shí)就是你們友情的見(jiàn)證者，就象我和陳**一樣，不過(guò)你必須理智的對待它。

難忘的爭吵作文3

　　爭吵是每個(gè)朋友與朋友之間一個(gè)常見(jiàn)的舉動(dòng)，可是不為人知的是它背后的深刻含義：代表這朋友之間的深厚友誼。

　　我和田自亮是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船正要往地上摔，我又停住了，心想：別激動(dòng)，別激動(dòng)，和他心平氣和的講講道理看看。然后放下木船，坐下來(lái)，使勁的忍住，對他說(shuō)陳明，請問(wèn)你覺(jué)得這是你的'錯還是我的？”他既不屑又不耐煩的回答我：“你的錯，不就是一只小木船嗎，摔壞了至于這樣么？又不是要你的命�！边@話(huà)讓我更無(wú)法接受，變得更加生氣，對他語(yǔ)氣加重了些：“這是我辛苦了好久才做出來(lái)的，如果換做你，我把你的勞動(dòng)成果弄壞，你會(huì )怎樣對待我？”他撇了撇嘴，沒(méi)說(shuō)什么。我又對他說(shuō)：“陳明，我們的關(guān)系是很好，你我都承認對吧，可我們不能為了這么芝麻點(diǎn)大的小事而放棄我們的友情對吧？”他沉默著(zhù)，低下了他的小腦袋，半天擠出一個(gè)字來(lái)：“是�！蔽衣�(tīng)了，就在心里抱怨著(zhù)：是，那你干嘛還要那脾氣呢，耍帥��？他似乎聽(tīng)到了我的心聲，“可是我不是一時(shí)沒(méi)控制住心情嗎？”他在一旁小聲的嘀咕著(zhù)�！拔揖涂梢匀讨�(zhù)，你為什么不行呀，難道我比你厲害些��？”我在一旁壞笑著(zhù)�？伤�的回答更讓我大吃一驚：“本來(lái)就是嘛！”我撲哧一笑。就這樣我們的矛盾解除了。

　　其實(shí)朋友之間爭吵并不是什么壞事，它其實(shí)就是你們友情的見(jiàn)證者，就象我和陳明一樣，不過(guò)你必須理智的對待它。

難忘的爭吵作文4

　　《語(yǔ)文學(xué)習報》來(lái)了！班長(cháng)捧著(zhù)厚厚的一疊報紙走進(jìn)教室，邊數邊發(fā)�！八骸�—”沒(méi)等他松手，我急忙上前，猛地一抽，報紙破了。這下發(fā)給誰(shuí)呢？我倆你看我，我看你，都呆住了……

　　我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，不好意思地說(shuō)：“班長(cháng)，對不起�！睕](méi)想到，班長(cháng)生氣地說(shuō)：“哼，你故意的是吧？不然你干嘛在我面前猛地一抽，害我把報紙撕破了�！蔽覄傁虢忉�?zhuān)�“鈴鈴鈴……�！鄙险n鈴聲響了，我們各自回到座位上。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，站在講臺上說(shuō)：“同學(xué)們，過(guò)幾天就要期末考試了，這里有份學(xué)習報，希望大家能抓緊復習，在期末考出好成績(jì)�！�

　　這時(shí)，班長(cháng)舉起手，老師問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”班長(cháng)生氣地說(shuō)：“老師，我在發(fā)學(xué)習報時(shí)，她往我面前猛地一抽，害我把第一張學(xué)習報撕破了，這張撕破的報紙要給誰(shuí)？”說(shuō)完，班長(cháng)指著(zhù)我。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“作為班長(cháng)的你，應該替同學(xué)想，老師相信你能解決的�！卑嚅L(cháng)聽(tīng)了，坐了下去。老師又重回講臺說(shuō)：“好，現在讓班長(cháng)把學(xué)習報發(fā)下去�！庇谑�，班長(cháng)把報紙一張一張地發(fā)下去。發(fā)到那張撕破的報紙時(shí)，我原本以為班長(cháng)會(huì )把它發(fā)給我，可沒(méi)想到他卻發(fā)給了自己�？吹桨嚅L(cháng)的報紙這里裂，那里裂，有些都還看不清，我心里覺(jué)得很不安，沒(méi)心思復習，直接把報紙塞進(jìn)書(shū)包，等著(zhù)放學(xué)鈴聲回家。

　　終于挨到了放學(xué)，我獨自走在街上，看見(jiàn)班長(cháng)走在我前面，我這時(shí)再也按捺不住了，跑到班長(cháng)面前說(shuō)：“班長(cháng)，今天發(fā)報紙的事是我不對，我的報紙現在跟你換�！卑嚅L(cháng)笑呵呵地說(shuō)：“不用了，我也做得不好，讓我們都改正所犯的錯吧。我們和好吧！”“謝謝班長(cháng)的'寬容。我們一起回家吧！”我開(kāi)心地說(shuō)。然后，我們高高興興地回家了。

　　這是讓我難忘的一次爭吵。

難忘的爭吵作文5

　　我和弟弟的一次爭吵至今讓我記憶猶新，那是我們兄弟倆成長(cháng)歲月中傷心、難忘又有趣的一個(gè)事情，經(jīng)過(guò)這次爭吵，我對小弟的頑皮和可愛(ài)又加深了印象。

　　那次爭吵是因為弟弟把我的尺子折斷了，讓我非常生氣。事情是這樣的：有天晚上，我趴在床邊畫(huà)畫(huà)，順手把我心愛(ài)的小熊尺子放在了床頭柜上。我畫(huà)的是老爺爺拔蘿卜，正在我畫(huà)的起勁的時(shí)候，弟弟像個(gè)小偷一樣躡手躡腳的進(jìn)了屋，悄悄地拿起我的尺子，不由分說(shuō)地折成了兩段，然后用一根紅繩子綁好，像個(gè)雙節棍似的。弄好這個(gè)“雙節棍”后，他興奮地騎著(zhù)他的小車(chē)子，向我沖了過(guò)來(lái)。他一手扶著(zhù)車(chē)把，一手高高舉著(zhù)他的“雙節棍”，大聲喊道：“我是警察，我是警察，我要抓哥哥，我要抓哥哥”。

　　我一回頭，立馬看到了我那根可憐的尺子，氣的火冒三丈。我一把奪下我的尺子，并大聲的.罵了他。本來(lái)還興高采烈的弟弟，被我嚇壞了，“哇”的一聲哭起來(lái)，哭的傷心極了，鼻涕一把淚一把�？吹剿�這個(gè)樣子，我的氣消了，開(kāi)始后悔起來(lái)，心想他的惡作劇只不過(guò)是覺(jué)得好玩，而且他只有4歲，哪里懂得什么道理呢？想到這里，我蹲在他旁邊，拍拍他說(shuō)“你這個(gè)警察好膽小，竟然被壞人嚇哭了”。他一聽(tīng)我這樣說(shuō)，馬上就裂開(kāi)嘴破涕為笑了，臉上的淚珠都滾到他裂開(kāi)的嘴巴里了，好搞笑的小孩呀，我們又和好如初了。

　　這以后，我們又發(fā)明了“警察抓壞蛋”的游戲，但是商定不能再折斷尺子了。

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