我的數學(xué)老師作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我的數學(xué)老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的數學(xué)老師作文1
今年，我們的數學(xué)老師已經(jīng)換了，但我還是忘不了我們曾經(jīng)的那一位數學(xué)老師。
想起他那溫柔的笑容，想起那些我們一起經(jīng)歷過(guò)的事兒，我就感覺(jué)特別開(kāi)心。
我們曾經(jīng)的數學(xué)老師，他從不會(huì )霸占課外的時(shí)間，哪怕他占用其他的課，那也是我們最喜歡的課。而且每次到考試前的最后一節數學(xué)課，老師都會(huì )給我們上一節談心課，這個(gè)談心課是我們最喜歡上的課。記得有一次談心，老師問(wèn)我們：“有目標嗎？目標都是什么？”我們全班幾乎異口同聲地喊道：“哪怕我們考不到全省第一，我們也要考到全校第一！”這聲音震耳欲聾。這是我們全班在數學(xué)老師的帶領(lǐng)下定下的目標。老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭：“好，那我們大家明天就要多多努力一下�！崩蠋燁D了頓，又笑笑，對我們說(shuō)：“其實(shí)大家考不考全校第一也沒(méi)關(guān)系，重要的'是我們大家都要及格�！贝蠹衣�(tīng)了，心里存滿(mǎn)感激，也下決心要考好成績(jì)，不給老師丟臉�？煜抡n了，老師給我們大家每人發(fā)了一些零食，我們高高興興地回家了。
記得最后，我們班數學(xué)不僅考了全校第一，還考了全省第三！這使得我們班所有人都很開(kāi)心�；蛟S，是因為這是我們和老師一起打下的江山。
可是現在，那個(gè)經(jīng)常露出笑容的數學(xué)老師已經(jīng)不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園，但是我相信我們還會(huì )再見(jiàn)的！
這就是我們和藹可親的數學(xué)老師，是他帶我們度過(guò)了一段開(kāi)心的時(shí)光。
我的數學(xué)老師作文2
踏入初中的大門(mén)后，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學(xué)到更多的知識，害怕的是我頂不住七科的壓力。這時(shí)候，一個(gè)人走過(guò)來(lái)鼓勵我，幫助我。她讓我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)的面對困難。她就是我的數學(xué)老師。
老師個(gè)子不高，但著(zhù)裝總是那么典雅，再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。
老師對我們的關(guān)心在課堂上表現的尤為強烈。他要求我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )，不讓一個(gè)同學(xué)落下。如果有哪一個(gè)同學(xué)不懂，老師會(huì )一個(gè)一個(gè)的給他們講解，直到他們明白為止……而且，她在確保我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )了基本的知識以外，還會(huì )叫我們一些拔高的`知識。
有時(shí)，老師也對我們非常嚴厲。記得在期末考試前，老師把一種題型給我們講了許多遍，同學(xué)們也說(shuō)會(huì )了，可是同學(xué)們的作業(yè)卻做錯了許多，老師把我們狠狠地訓了一頓，然后又給我們講了一遍。
老師對工作是那樣的一絲不茍。我們班四十多個(gè)人的作業(yè)堆起來(lái)像一座小山，而老師總是認真批改每一本，就是最細微的錯誤也不肯放過(guò)。
這就是我的數學(xué)老師。一位教學(xué)認真的好老師。
我的數學(xué)老師作文3
我們上五年級了，有了許多變化，原來(lái)東樓變成了西樓，原來(lái)是四樓，現在是二樓就不用跑那么多樓層了（呵呵）。還有教室里的課桌原來(lái)一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉走了一位學(xué)生，又轉來(lái)了三個(gè)轉班生。我們原來(lái)的數學(xué)老師不教我們了由穆老師教我們。還有我們語(yǔ)文老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。
我們的班主任老師：
我們的穆老師長(cháng)著(zhù)烏黑的'短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。
剛開(kāi)始穆老師就給我們定了很多規矩比如說(shuō)：當老師說(shuō)一二三一二就是讓我們準備的三就要做好了如果做不好就一直保持著(zhù)那個(gè)動(dòng)作保持一節課。
上勞技課的時(shí)候，我們苗老師說(shuō)了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉來(lái)的，穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的�？啥嗳硕枷肴ツ吕蠋熒系哪莻�(gè)班可是我們把你位置有限只能轉三個(gè)人。聽(tīng)說(shuō)我們班那三個(gè)轉校生就是因為穆老師來(lái)的。穆老師上課的時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。
所謂嚴師出高徒，我以后一定聽(tīng)穆老師教課。等六年級畢業(yè)一定會(huì )有一個(gè)脫胎換骨的新的喬鑫喆。加油，喬鑫喆你一定行的！
我的數學(xué)老師作文4
我的數學(xué)老師 在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學(xué)老師。
去年夏天，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師，大家便商量起來(lái)：“希望老師是個(gè)男的，希望老師對我們好點(diǎn)�！薄岸ｂ忊彙鄙险n了，從門(mén)外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的老師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著(zhù)，兩只炯炯有神的眼睛望著(zhù)所有人。
老師有兩大特點(diǎn)：1.老師愛(ài)拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數學(xué)老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法，只能在一旁聽(tīng)著(zhù)。終于，老師說(shuō)下課了，可不過(guò)一會(huì )，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以?xún)茸鐾�。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著(zhù)我們無(wú)精打采的`樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅�，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認真、負責任的老師。
我的數學(xué)老師作文5
我有一位數學(xué)老師，他長(cháng)得高高的，有一個(gè)大肚子。老師有時(shí)很慈祥，有時(shí)很?chē)栏�。我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名。他們就是戚江豐等人。每回上數學(xué)課，他們沒(méi)有不罵的時(shí)候。對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，他會(huì )用尺子敲他的手，但是，敲得一點(diǎn)也不疼;對于聽(tīng)話(huà)，學(xué)習好的學(xué)生，他會(huì )微笑著(zhù)夸獎他，說(shuō)他：：真棒!
他的課講得很棒，我們都愛(ài)聽(tīng)，我們都喜歡我們的數學(xué)老師，我覺(jué)得他是一位合格的老師。我真想對他說(shuō)：老師，您辛苦了!
講課時(shí)，誰(shuí)要是違反了上課的`紀律，老師就會(huì )站在講桌旁，沖那個(gè)同學(xué)微笑示意，以做提醒。
每當學(xué)到一個(gè)新例題，我們沒(méi)有學(xué)會(huì )或者不很明白，老師總是耐心的反復的講，老師常對我們說(shuō)，讀題時(shí)，要做到一遍讀不會(huì )，就讀兩遍、三遍，直到讀會(huì )為止。
老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒(méi)考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過(guò)來(lái)，還教我們思考怎樣避免這樣的錯誤，給了我們很好的學(xué)習方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹(shù)苗精心培育，我們要努力學(xué)習，長(cháng)成參天大樹(shù)，成為有用人才。
我的數學(xué)老師作文6
我們班的數學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂(lè )于幫助同學(xué)這一點(diǎn)讓我印象最深刻。與此同時(shí)，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)不是十分理想，課堂表現也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個(gè)時(shí)候吳老師就開(kāi)始注意到我的缺點(diǎn)。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進(jìn)行補充講解，尤其遇到我不懂的問(wèn)題的時(shí)候都是耐心地替我解答疑問(wèn)。當錯誤的題目再犯錯的時(shí)候，吳老師會(huì )嚴格地要求我進(jìn)行反思；當解答得到正確的答案的時(shí)候，吳老師也不會(huì )舍不得夸獎。在吳老師樂(lè )于幫助人和恰當的方法引導下，我的成績(jì)逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的認可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說(shuō)，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績(jì)提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的.激勵，我便有了一個(gè)追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習成績(jì)獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說(shuō)句：謝謝您，吳老師！
我的數學(xué)老師作文7
我的數學(xué)老師，也就是我娜姐，她二十七歲，或許因為姐妹關(guān)系吧，所以對她的感覺(jué)不像對其他老師的感覺(jué)，只是客觀(guān)評價(jià)她，她是一位敬業(yè)又精業(yè)的老師。
她上課總是精神飽滿(mǎn)，聲音很響亮，有時(shí)我走神了，會(huì )在她的響亮的聲音中驚醒。她講題也很清晰，給人感覺(jué)像一汪清泉。最重要的是，她對工作的負責，對目標的執著(zhù)感動(dòng)著(zhù)我，每次去辦公室，很多老師都在聊天，她卻坐在墻角的那個(gè)位子上認真批改作業(yè)，我們每次做的作業(yè)都是她親自批改的，她真是認真��！在我們考試前的那幾天，自習課做的卷子她會(huì )拿到家批到12點(diǎn)，哎，知道了這，我們班她的粉絲都好感動(dòng)��！
她和我們的感情很深，她經(jīng)常說(shuō)：“她在我們138班付出的感情最多�！�，是真的，我們每次文體比賽，她都很關(guān)心，雖然她不是班主任，但也幫助我們?yōu)榘嗉壺暙I。
今年她接手我們這個(gè)絕對的“數學(xué)倒數第一”班級，費了不少心思，做出好大的.努力，終于我們班最后以全年級第三名的好成績(jì)結束了共同奮斗的時(shí)期。相信娜姐會(huì )感到欣慰，雖然她和我們班的目標是第一名，但能取得這莫大的進(jìn)步，不得不說(shuō)，她是一位很能干的老師，說(shuō)明我們班上一個(gè)很團結的集體。
她對與我們班的努力，讓我們班改變了，我想，同學(xué)們都很感激吧！
我的數學(xué)老師作文8
在新的一學(xué)期里，我們的校園變了，校門(mén)變了，商店也變了，之后我們的數學(xué)老師也變了。上一學(xué)的'謝老師走后，我們的數學(xué)就由王老師上，不僅是五年級，還會(huì )教我們讀到六年級。
王老師雖然不怎么美，可是照應了那句話(huà)“外表美只能取悅一時(shí)，內心美才能經(jīng)久不衰�！彼齻�(gè)子矮矮的，可是我卻覺(jué)得她是那么的高大；也許她的字寫(xiě)得不怎么看得清，可是當我們提出問(wèn)題時(shí)，她總是會(huì )認認真真的解答，直到我們懂了為止；可能有時(shí)她會(huì )對一些人使出壞眼神，可是我認為那是關(guān)心。
王老師的教學(xué)方法非常好，她告訴我們，只要進(jìn)了教室，就不會(huì )說(shuō)什么了。如果有人搞小動(dòng)作，她就會(huì )死盯著(zhù)那個(gè)人不放，假如那個(gè)人還沒(méi)有停止小動(dòng)作，她就會(huì )到那個(gè)人的旁邊去。我們聽(tīng)老師講后馬上坐好了。
王老師是個(gè)有責任感的老師。她有一個(gè)本子，上面記錄了好同學(xué)的名字，也記錄了壞學(xué)生的名字，還有不好不差的一般同學(xué)的名字。王老師對我們說(shuō)，她不會(huì )討厭壞學(xué)生，也不會(huì )非常喜歡好學(xué)生，只要上課認真聽(tīng)講，就可以和她交朋友。我們都愿意和老師交朋友，所以大家下定決心要上課聽(tīng)講。
我喜歡這個(gè)老師，所以一定會(huì )好好學(xué)習。在王老師的印象里做個(gè)好學(xué)生。
我的數學(xué)老師作文9
老師，一個(gè)平凡又不平常的稱(chēng)呼。有人把老師稱(chēng)為金鑰匙。是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_(kāi)知識的寶庫，有人把老師夸為春雨，春雨灌溉著(zhù)千萬(wàn)鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師……��！那一張張聰明可愛(ài)的小臉，不正是老師培育出的花朵？
小學(xué)生涯中，教過(guò)我的數學(xué)老師有很多，可我最喜歡的是一直從二年級教到我四年級的陳老師，她中等身材，圓臉，一雙黑珍珠般的大眼睛鑲在臉上。她已經(jīng)離開(kāi)我們3年了，但她那和藹的面容，親切的語(yǔ)氣卻從沒(méi)從我記憶中離去，還記得她第一次給我們上課時(shí)……
那次，陳老師講課十分有趣，她在教我們單位的面積。她讓一位同學(xué)上來(lái)填空：面包有10（），他想也沒(méi)想就填了米。頓時(shí)，下面立馬笑成了一鍋粥，而那位同學(xué)還覺(jué)得莫明奇妙，問(wèn)旁邊同學(xué)怎么回事。這時(shí)，陳老師走下講臺，笑嘻嘻的說(shuō)：“你也太能吃了吧！這么大的`面包看夠吃一個(gè)多月的了，那買(mǎi)的？給我也買(mǎi)兩個(gè)吃吃！”那個(gè)同學(xué)的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果，我想他以后不會(huì )再犯同樣的錯誤了吧！哈哈，我想不會(huì )吧！
上陳老師的課總會(huì )有許多幽默。某日，老師在黑板上寫(xiě)錯了一個(gè)公式，某同學(xué)提了出來(lái)，陳老師紅了臉笑嘻嘻地說(shuō)：“哎喲！幸虧你提了出來(lái)，要不然領(lǐng)導看見(jiàn)要扣我工資了呢！Thankyou！這樣的幽默總會(huì )活躍課堂氣氛，你說(shuō)這樣的老師好嗎？
當然好啦！可是快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，一轉眼就要上初中了真有點(diǎn)想陳老師。
我的數學(xué)老師作文10
開(kāi)學(xué)了，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校，遇到了讓人激動(dòng)的事情：我們換數學(xué)老師啦！
我們的數學(xué)老師叫‘王青苗’，聽(tīng)起來(lái)是不是讓人感覺(jué)肯定很瘦，告訴你吧，我們的數學(xué)老師很胖，粗粗的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛；鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁，嘴巴小小的，這樣子很和藹。但是俗話(huà)說(shuō)的好，人不可貌相，其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢！就拿這次來(lái)說(shuō)吧，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了，就被數學(xué)老師訓斥了一頓，還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生！親眼看到的'我身上出了一身雞皮疙瘩。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖。
這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn)：平時(shí)講課的時(shí)候，都會(huì )抓住重點(diǎn)然后就用訓斥學(xué)生的聲音說(shuō)這句話(huà)；但是批評同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì )判斷出她生氣的程度。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開(kāi)心，搞得我每次聽(tīng)到訓斥人的聲音都會(huì )哭笑不得，說(shuō)一說(shuō)現在還想笑！
我們的老師和上個(gè)老師不一樣，上個(gè)老師只會(huì )講數學(xué)，一切關(guān)于其他的是滴水不沾，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的知識再講給我們聽(tīng)，讓我們的大腦懂得更多，學(xué)的更輕松！
老師雖然在批評我們的時(shí)候很像惡魔，但是一下課，老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái)，交流起來(lái)，有的同學(xué)有不會(huì )的題還去請教老師，我們的老師就會(huì )耐心的講解起來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候，老師就會(huì )表現出和藹的樣子，也露出了天使的一面。
朋友們，你們覺(jué)得我的老師怎么樣？
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