草房子讀后感10篇

　　品味完一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編整理的草房子讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　草房子讀后感1

　　《草房子》讓我想起童年那最單純的情感與真摯的記憶。那些黃燦燦草房子、風(fēng)車(chē)、大河、一望無(wú)際的蘆葦蕩，讓我感受到了純真的愛(ài)，善良的心，還有天真的夢(mèng)想。許多的故事在電影《草房子》中都找得到相應的記憶。雖然時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，可兒時(shí)單純美好的心是相同的。 油麻地。那里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：頑皮的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及善解人意的紙月??

　　桑桑---電影的主人公，在他的身上我看到了一個(gè)有著(zhù)善良的心，懂事的男孩。為了保護紙月，而被欺負紙月的人打了一頓，還冒險跳下河；因為他們學(xué)校元旦表演的節目缺了一個(gè)禿頂的人，他卻肯為了他的校長(cháng)爸爸犧牲自己而去剃頭；為了引起別人的注意，他曾在大熱天氣穿著(zhù)一件棉襖；為了杜小康而剪了他爸爸所珍貴的本子而被挨了一頓打或許我們每個(gè)人都曾為了能贏(yíng)得某個(gè)小女孩或小男孩的注意與好感而努力過(guò)。為了成為人群中最引人注目的一個(gè)，大聲的說(shuō)出一些奇怪的話(huà)，做出一些大膽的`舉動(dòng)；羞于看見(jiàn)自己晚上尿床的被子暴露在陽(yáng)光下，直覺(jué)像被當中扒光衣服一樣憤憤不平。

　　孩子的世界是單純美好的，我從桑桑的成長(cháng)中看到了什么是美，什么是善。

　　陸鶴是一個(gè)禿頂的孩子。光著(zhù)頭的他在學(xué)校常常受到學(xué)生的戲弄與嘲諷，還被同學(xué)叫成禿鶴，自尊心強的他因此受到了很多的打擊。他用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。但當這些都使自己更加被同學(xué)們取笑時(shí)，他索性在廣播操比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了第一的榮譽(yù)，就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來(lái)報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認可與尊重�？上驳氖�，一次元旦晚會(huì )，他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員，他毅然站出來(lái)，承擔起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現。讓他在眾人的掌聲中贏(yíng)回了屬于自己遺失已久的尊嚴。

　　或許我們都曾因為某一個(gè)生理上無(wú)關(guān)緊要的小小缺陷譏笑過(guò)別人或者被別

　　人譏笑過(guò)。即使是孩子，也會(huì )想要小伙伴的尊重與愛(ài)護。幼小的心無(wú)法承受那么大的壓力。當我們懂得尊重別人是一種美德的時(shí)候，或許已經(jīng)錯過(guò)一些東西，或許還趕得上補償。

　　孩子的世界是單純美好的，我從陸鶴的努力中看到了什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣。

　　杜小康---一個(gè)經(jīng)歷坎坷的風(fēng)光少年。從原來(lái)的全村首富，一夜間變?yōu)樨搨�累累，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。從前，他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著(zhù)罕見(jiàn)的自行車(chē)。但是，天有不測風(fēng)云，因為父親生意的失敗，致使這個(gè)孩子的失去了一切，不得不輟學(xué)學(xué)做生意維持生計。但是，他還是勇敢的承受了。在學(xué)校擺攤時(shí)看到桑桑的那一幕時(shí)，我看到了他并沒(méi)有被磨難而摧殘，反而變得更加堅強。他接受了現實(shí)，用他的堅定、樂(lè )觀(guān)的童心著(zhù)直面他的未來(lái)！

　　或許我們都曾有過(guò)“敵人”，暗中較勁不相上下。他數學(xué)考了滿(mǎn)分，你作文被老師全班表?yè)P；他有一輛自行車(chē)，耀武揚威地從你面前晃過(guò)，你就要召集一幫子人玩游戲偏不讓他參加??然后某一天因為一件事你們都幡然醒悟，明白原來(lái)敵人才是自己最好的朋友，也許當時(shí)并不在意什么，只有在面對艱難時(shí)才突然明白，那時(shí)做了那么多愚蠢至極的事情。

　　孩子的世界是單純美好的，我從陸鶴的行動(dòng)中看到了什么是責任，什么是力量。

　　雖然孩子之間有很多的爭吵，打架，惡作劇。但看完了《草房子》之后你就會(huì )發(fā)現那一切的一切都不是真正發(fā)于他們的內心的，孩子的世界永遠是單純美好的，他們做的那些事情并不意味著(zhù)與人為惡，其實(shí)他們是愛(ài)你的，只是不懂的如何表達，所以我們要給予他們這些機會(huì )，在他們做錯事情的時(shí)候努力原諒他們，遲早有一天，他們會(huì )長(cháng)大，會(huì )明白我們也是愛(ài)他們的。

　　草房子讀后感2

　　《草房子》是曹文軒叔叔純美小說(shuō)系列之一，草房子讀后感400字。用詩(shī)普通美麗的語(yǔ)言，為我們描繪了一副百瞅不厭的江南水墨畫(huà)：金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無(wú)際的蘆葦蕩…這便是油麻地。

　　這里生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子：頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，不幸的杜小康以及柔弱、文靜的紙月，他們是那么純真、善良，每自己身上全部散發(fā)出人性之美的光輝，不斷地沖擊著(zhù)我的心靈。

　　純凈的美。文弱、恬靜、清純、柔和的紙月，不僅學(xué)習好，并且生性善良、明白事，她是那么完美，她的一言一行，一顰一笑，全部蘊含著(zhù)巨大的能量，感染和改變著(zhù)周?chē)�的每一自己，仿佛是真善美的化身：桑桑變得干凈了，不再搶妹妹的餅吃了，吃飯也變得文雅了，不再把桌上灑得湯湯水水，當桑桑得了重病的時(shí)候，她用眼神鼓勵他，默默地送往一籃子青菜和雞蛋，把媽媽親手縫制的書(shū)包送給桑桑：書(shū)包是我媽做的，可結實(shí)了，能用許多許多年。紙月把"許多年許多年"重重地說(shuō)著(zhù)，把自己的祝福和關(guān)心送過(guò)往。

　　讀紙月的時(shí)候，我經(jīng)常在心里和她做比較，瞅我離她有多遠，我也要像紙月一樣，做個(gè)善解人意的小姑娘，珍惜當前，珍惜友情，無(wú)論做啥事情全部嚴格要求自己，努力做到最好，對別人起到積極的促進(jìn)作用，平時(shí)要謹言慎行，或許我不經(jīng)意的一句話(huà)、一個(gè)眼神便能改變一自己。

　　執著(zhù)、倔強的美。陸鶴是個(gè)禿頂的孩子，經(jīng)常被人戲弄，陸鶴十分苦惱，孤獨，經(jīng)常坐在河邊偷偷的哭泣，想盡辦法掩蓋自己的缺陷。但他從不放棄對自己尊嚴的守護，勇敢的承擔了學(xué)校參加匯演的禿頭角色，并出色的完成了任務(wù)，讓同學(xué)和老師對他刮目相瞅，他也明白了，只有付出，才能讓大家改變對他的瞅法，只要心靈美，再丑陋的形象也會(huì )散發(fā)出動(dòng)人的光芒。

　　在陸鶴身上我明白得了，尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己尊重自己，才是最好的解藥；每自己身上全部有閃光點(diǎn)，我們要善于發(fā)現別人的美，欣賞別人，別人才會(huì )尊重您。

　　勇于承擔，堅韌無(wú)比的美。杜小康家曾經(jīng)是油麻地最富有的人家，生活在高大闊氣的紅門(mén)里，可是一夜之間，父親病了，為了給父親治病，他的家里變得一貧如洗，學(xué)習成績(jì)名列前茅的他，不得不輟學(xué)在家，和父親一起到離家相當遠的大蘆蕩里往放鴨，當他們的鴨終于下蛋的時(shí)候，又不注意把鴨放進(jìn)了別人家的魚(yú)塘，吃光了人家的小魚(yú)苗，鴨子和船統統被扣留了，他們的期望又一次破滅了。

　　但杜小康畢竟是杜小康，他沒(méi)自己憐憫自己，更沒(méi)讓別人來(lái)憐憫他。他用稚嫩的肩頭毅然地挑起了家庭的重擔，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤，讓每自己全部瞅到了他堅韌之后的美麗與優(yōu)雅。

　　杜小康的'故事給我說(shuō)我，富有的時(shí)候，不能鋪張，不能高傲自大，貧窮的時(shí)候，也不要自卑，盡自己所能，克服種種困難，想盡全部辦法渡過(guò)難關(guān)。

　　成長(cháng)的美。這全部瞅似平常的往事深深地觸動(dòng)了主人公桑桑的心，在他的心里埋下了愛(ài)的種子，他再也不會(huì )搶了陸鶴的帽子，掛在高高的旗桿上，再也不會(huì )把父母的蚊帳拿往捕魚(yú)…他幫細馬放羊，陪孤單的秦大奶奶聊天，賣(mài)掉心愛(ài)的鴿子，把錢(qián)借給杜小康當做生意的本錢(qián)，忍著(zhù)病痛的折磨堅持上學(xué)，最終戰勝了病魔，考上了中學(xué)。

　　這便是人性之美散發(fā)出來(lái)的獨特力量，《草房子》用這些最純真的愛(ài)給我說(shuō)我們：每自己的一生全部不是一帆風(fēng)順的，全部布滿(mǎn)了酸甜苦辣，苦難和幸福猶如白晝和黑夜一樣，永遠與我們相伴，當苦難來(lái)臨的時(shí)候，我們不能逃避，要滿(mǎn)懷期望，微笑著(zhù)往面對。

　　我們便是這樣一天天的長(cháng)大，每自己全部不例外…

　　草房子讀后感3

　　《草房子》是一本兒童讀物，描寫(xiě)的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)生活。小說(shuō)通過(guò)陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習生活的描寫(xiě)，讓我們感受到孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著(zhù)各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

　　“陸鶴”是一個(gè)禿頂的孩子。隨著(zhù)日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺(jué)到自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對象。自尊心受到傷害，陸鶴為此做出反常之舉。他用不上學(xué)逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(cháng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向天空，導致全校的廣播操失控，而錯失“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復他人對他的輕慢與侮辱�！奔词龟扂Q用這樣嚴重的錯誤來(lái)報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認可，得到大家的尊重�？上驳氖�，他還是有著(zhù)強烈地集體榮譽(yù)感，當他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來(lái)，承擔起這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現。陸鶴在演出中感悟到，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到什么是真，什么是純。

　　一個(gè)是身有殘疾的“陸鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個(gè)易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來(lái)莫名的感覺(jué)，不由間有自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫(xiě)的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙月是個(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。

　　孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到什么是美，什么是善。

　　而細馬是一個(gè)領(lǐng)養來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺(jué)到被別人排擠，無(wú)法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇逃避。他拒絕和同學(xué)交談，選擇與養為伍，開(kāi)始自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽(tīng)懂當地的方言時(shí)，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書(shū)孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著(zhù)有一天逃離這個(gè)地方。當養父母家的房子被水淹沒(méi)后，養父病逝后，養母受不一連串的打擊瘋后，細馬毅然地挑起這個(gè)家，承擔起照顧養母的責任。

　　孩子的'世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體驗到什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣。

　　杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來(lái)的全村首富，一夜間變?yōu)樨搨�累累，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。一個(gè)整天穿著(zhù)干干凈凈的孩子，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)濾，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著(zhù)罕見(jiàn)的自行車(chē)穿梭于孩子們游樂(lè )場(chǎng)。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著(zhù)至尊無(wú)上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。但是，天有不測風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀，因為父親生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受。陪這父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨失敗后。父親垮，但是孩子卻勇敢地站起來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門(mén)口擺起小攤。

　　孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中，體驗到什么是責任，什么是力量。

　　草房子讀后感4

　　今年暑假，我翻開(kāi)了曹文軒的純美小說(shuō)之一——《草房子》，書(shū)中的一幕幕感人至極，主角們也不斷的成長(cháng)著(zhù)。讀完，讓人受益匪淺。

　　失敗中的堅持

　　杜小康是桑桑的同學(xué)，卻因家里開(kāi)的小店破產(chǎn)不得不輟學(xué)。但杜小康打心底卻渴望著(zhù)上學(xué)。為了還債，杜小康父子買(mǎi)了一批小鴨，劃船去放鴨，到時(shí)賣(mài)鴨蛋賺錢(qián)。放鴨之路充滿(mǎn)了艱辛。被水包圍的孤獨感，各種疾病包圍了杜小康父子。然而，苦難還不止這些，他們父子倆與鴨群失散了。父子倆以頑強的毅力挺過(guò)了孤獨與疾病，也找到了鴨群。鴨子漸漸長(cháng)大了，開(kāi)始下蛋。在這時(shí)，鴨群卻因為闖進(jìn)了別人的魚(yú)塘，吃了魚(yú)苗而被扣押了，父子倆只好返回，靠賣(mài)鴨蛋賺錢(qián)的計劃失敗了，再次欠下了一大筆債。

　　回來(lái)后的杜小康慢慢成長(cháng)起來(lái)，越來(lái)越堅強。他沒(méi)有一蹶不振，而是借了點(diǎn)小錢(qián)去買(mǎi)了一些文具在油麻地小學(xué)門(mén)口擺攤。起初，遇見(jiàn)了同學(xué)不太好意思，但后來(lái)，買(mǎi)的人越來(lái)越多了。

　　杜小康的遭遇一波三折，這讓我想起我學(xué)騎自行車(chē)的經(jīng)歷。

　　七歲那年，我開(kāi)始學(xué)騎兩輪自行車(chē)。媽媽幫我扶著(zhù)后坐，讓我保持平衡。我正騎著(zhù)，突然，媽媽松了手。車(chē)子不聽(tīng)我的控制，跳起了S舞，最后我連人帶車(chē)直接摔倒了地上。第二次，第三次也還是如此。我起了打退堂鼓的心思，但看見(jiàn)和我一起學(xué)的黃同學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì )了保持平衡，我再次騎上了自行車(chē)。三四十分鐘后我終于慢慢有了些進(jìn)步。這時(shí)第N次嘗試了。我在媽媽的鼓勵下，握住車(chē)把手，保持原來(lái)的狀態(tài)。這次，自行車(chē)乖巧了許多，不再跳S舞，當我暗自高興時(shí)，車(chē)再次倒在了地上。不過(guò)，有了這次的小成功，我在不斷嘗試和改進(jìn)中學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。

　　孤獨中的堅強

　　細馬被顧大爺帶到了油麻地。在油麻地小學(xué)，江南口音的細馬聽(tīng)不太懂大家的語(yǔ)言，大家也聽(tīng)不懂細馬的話(huà)。因此，細馬被大家孤立了：上課時(shí)老師不請細馬回答，同學(xué)們也不找細馬聊天。顧大娘又不喜歡細馬。細馬聽(tīng)不懂老師講課，學(xué)業(yè)也荒廢了，他只好回顧大爺家放羊。整天，細馬就和羊群待在一起。于是，細馬一邊放羊，一邊自學(xué)油麻地人的語(yǔ)言。

　　但是，命運沒(méi)有眷顧細馬，顧大爺的家被洪水淹沒(méi)了。洪水退去后，顧大爺忙著(zhù)賺錢(qián)卻生了病。不久，顧大爺就去世了。顧大娘受到了巨大的打擊，精神受損，離家出走了。細馬獨自一人去找顧大娘。細馬費勁千辛萬(wàn)苦終于找回了顧大娘。并賣(mài)掉了羊，用賣(mài)羊的.錢(qián)帶顧大娘上城里去看病，幸此之后，他負責起了照顧顧大娘的責任。讀到這兒，我不禁聯(lián)想到一只小小的螞蟻。

　　有一天，我在回家的路上看見(jiàn)了一群回巢穴的螞蟻�？茖W(xué)老師說(shuō)螞蟻是靠信息素傳遞信息的，螞蟻走過(guò)的路上也會(huì )留下信息素指引后面的螞蟻，我突然想試驗一下。于是，我用小木棍擋住了其中一只小螞蟻，把前面螞蟻走過(guò)的路用手搓了搓，干完后，拿掉了小木棍。那只小螞蟻到了我切斷信息素的地方，它忽然停了下來(lái)。它的兩根觸角微微擺動(dòng)著(zhù)，在我看來(lái)像瑟瑟發(fā)抖。它是感受到孤獨和寂寞了嗎？過(guò)了一會(huì )兒，小螞蟻再次動(dòng)了起來(lái)，只是爬的很慢，像在搜尋著(zhù)每一片土地。我覺(jué)得小螞蟻只是徒勞掙扎。不過(guò)，我好像錯了，這只孤獨的小螞蟻在地毯式搜尋后成功找到了信息素，再次急速向大部隊前進(jìn)。

　　病痛中的頑強

　　桑桑是油麻地小學(xué)校長(cháng)桑喬的兒子。有一次犯錯挨揍時(shí)，桑喬發(fā)現桑桑的脖子上長(cháng)了個(gè)腫塊。桑喬帶桑桑四處尋醫卻毫無(wú)辦法。桑桑的病則越來(lái)越重了。

　　在病魔的折磨下，桑桑逐漸懂事了，不再和妹妹爭搶。桑桑為了實(shí)現妹妹的夢(mèng)想，計劃了一次旅行。路上為了讓妹妹高興，他拿出了所有的零花錢(qián)給妹妹買(mǎi)東西，為了妹妹能看到城，他背著(zhù)妹妹爬上了城墻。桑桑是幸運地，他找到了能醫治他病的人，并在溫幼菊的照料下好了起來(lái)。

　　逆境可以使人成長(cháng)，苦難可以使人堅強。在遭遇失敗時(shí)，我們應該堅持不懈。面對病魔，我們應該頑強抵抗。當苦難的朵朵烏云被驅散后，便可以看到燦爛的陽(yáng)光。

　　草房子讀后感5

　　暑假里讀了《草房子》這本書(shū)，給我留下了深刻的印象。

　　書(shū)中，桑桑是一個(gè)聰明、調皮、愛(ài)搗蛋的孩子，整天滿(mǎn)腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來(lái)。比如用自家的碗柜做鴿子的家、把蚊帳做成魚(yú)網(wǎng)、夏天穿著(zhù)大人的棉襖做莫名其妙的動(dòng)作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時(shí)得到的筆記本當什么來(lái)用……然而，每次被媽媽訓責以后，過(guò)一段時(shí)間老毛病卻又犯了，母親的責罵簡(jiǎn)直對他來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)效果。桑桑他們班的班長(cháng)杜小康，家里的條件本是油麻地小學(xué)還算富裕的，可是因為家里的突變，使他不能上學(xué)，而要離開(kāi)油麻地，去400公里以外的地方養鴨…..在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學(xué)�！蔽冶簧钌畹母袆�(dòng)了。當時(shí)，他哭了，我也哭了。而且，杜小康還是一個(gè)很誠實(shí)敢作敢當的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結果起火了。當桑校長(cháng)問(wèn)是誰(shuí)干的的時(shí)候，杜小康和桑桑都在猶豫不決，最終還是杜小康承認了錯誤。就因為這桑�；丶液蟊凰�的爸爸—桑校長(cháng)打罵了一頓呢…..陸鶴因為沒(méi)有長(cháng)頭發(fā)，被大家稱(chēng)為“禿鶴”，經(jīng)常被大家笑話(huà)。但是，他憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看，誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)上的。

　　讀了這本書(shū)，我懂得了很多做人的道理；使我認識了許多天真可愛(ài)的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學(xué)之情應該互相幫助；我知道了師生之間，應該友好相處….

　　想想他們我們是多么幸福啊。從今以后，我一定會(huì )學(xué)習杜小康愛(ài)讀書(shū)的好精神，發(fā)奮讀書(shū)；一定學(xué)習“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己就會(huì )成功。我一定會(huì )學(xué)習紙月尊敬長(cháng)輩…..總之，這本書(shū)中的每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習的閃光點(diǎn)，我一定會(huì )努力的向它們靠近的，爭做一個(gè)優(yōu)秀的四好少年。

　　窗外依然下著(zhù)蒙蒙細雨，房間里靜悄悄的，我正在專(zhuān)心致志地看書(shū)，此時(shí)，《草房子》儼然成為了我生命的一部分，帶領(lǐng)我漂過(guò)了寬廣的大海，穿過(guò)了一座座高山，飛向浩瀚的'宇宙。這種感覺(jué)像蜜蜂飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，像沙漠中干渴的人發(fā)現了綠洲。

　　讀書(shū)讓我的生活變得豐富多彩、有滋有味，讓我的思緒跳躍飛翔。讀《草房子》讓我結識了一群栩栩如生的人物，每個(gè)人的個(gè)性都是一方勝景，他們以各自獨特的方式在油麻地這個(gè)舞臺上扮演著(zhù)自己的角色，于是油麻地出現了一幕幕有聲有色、耐人尋味的悲喜劇。

　　我第一次被《草房子》這部小說(shuō)感動(dòng)得要流淚，是讀第四章《紅門(mén)》，那時(shí)的杜小康由于父親經(jīng)營(yíng)的百貨店倒閉而家境貧困，不得不舍棄了學(xué)業(yè)。他和母親一起去田里干活，父親又生了病。杜小康知道是他孝敬父親的時(shí)候了。他整日對父親噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至。讀到一個(gè)個(gè)這樣的場(chǎng)景，我不禁潸然淚下。雖然這樣溫馨的畫(huà)面十分美好，但卻折射出了人生的苦澀，如那些在野風(fēng)中搖晃著(zhù)葉子而散發(fā)香氣的苦艾，令人驚奇的是那飽受風(fēng)霜的無(wú)瑕心靈。

　　回歸現實(shí)歲月的長(cháng)河，再想想我自己，不僅不能照顧父母，還總是惹他們生氣。有一次，由于頑皮搗蛋，我把自己的手指夾傷了。媽媽手忙腳亂地把我送進(jìn)了醫院。在一陣昏迷后我終于醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽趴在我的床邊，疲憊地睡著(zhù)了。晨光中，媽媽朦朧濕潤的眼睛和那纖弱的雙手，讓我看了不由得心酸。想到媽媽一夜沒(méi)睡靜靜地守護著(zhù)我，而自己以前卻經(jīng)常惹媽媽生氣，我哭了，我為自己以前做過(guò)的讓媽媽傷心的事而慚愧。我輕輕地下了床，撫摸一下媽媽的手，爸爸在這時(shí)也匆匆趕來(lái)了，我和爸爸一起把媽媽扶到了一旁的床上躺好。此時(shí)正好有一縷陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，是那么溫和。

　　人人都要懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩，有時(shí)只是一句安慰的話(huà)語(yǔ)，有時(shí)只要一份善意的鼓勵，都可以讓感恩之花在人們的心中綻放，讓人類(lèi)沐浴在感恩的芬芳中。

　　草房子讀后感6

　　讀后感徐子彥家長(cháng)一本厚厚的小說(shuō)，憂(yōu)慮自己是否會(huì )耐性的讀完它，曾讀過(guò)曹文軒的《山羊不吃天堂草》，覺(jué)得文筆很美，可書(shū)中人物有些簡(jiǎn)略。

　　在孩子的催促下，晚上忙完家中庶務(wù)后，捻亮床頭燈，計劃粗略地翻看一遍。草房子，油麻地人們愛(ài)住的房子，一種金黃色的海草，晾干后蓋在屋頂上，有用、舒適而美觀(guān)。有特性的小男孩禿鶴，油麻地小學(xué)的學(xué)生，少年的他因光頭而苦惱著(zhù)，在參與校園的廣播操競賽中，出格地拋出那頂被逼戴上的帽子，丟掉了油麻地小學(xué)就要到手的榮譽(yù)。報復并沒(méi)有使禿鶴高興起來(lái)，教師們、同學(xué)們從此對禿鶴成見(jiàn)更深。生動(dòng)的情節、美麗的風(fēng)光及各具性情的人物，作者那細膩而舒暢的文筆讓我漸漸的融入其間，不忍丟開(kāi)。心愛(ài)的禿鶴沒(méi)有讓人們絕望，在出演一名光頭軍官時(shí)，因其超卓的扮演而贏(yíng)得一切人的贊揚。書(shū)中的少年，都是主人公桑桑的同學(xué)，紙月、阿恕、杜小康、戚小罐、細馬……桑桑，油麻地小校園長(cháng)桑喬的兒子，仁慈、純真、聰明，但有些骯臟，當女孩紙月轉學(xué)到油麻地小學(xué)，桑桑變得愛(ài)潔凈起來(lái)、不再搶吃妹妹柳柳的餅、并介意紙月看過(guò)來(lái)的眼光，那少年的懵懂情愫在心間滋長(cháng)。當紙月在上學(xué)的路上遭到不良少年的打擾，桑桑勇敢地與三個(gè)年紀比他大的男生斗智斗勇。迷相同身世的紙月，寫(xiě)得一手好字好文章，令桑喬校長(cháng)刮目相看。

　　書(shū)中溫順俊美的紙月，讓人心生愛(ài)撫。油麻地小學(xué)的校園里住著(zhù)一位與校園不相干的白叟——秦大奶奶。建校所用的這塊土地是白叟用一輩子的汗水換得的，當地政府為白叟另辟了土地，新蓋了房子，但秦大奶奶死活不肯搬走。她對這塊土地的眷念與執著(zhù)，讓一切的師生們不解。秦大奶奶住在校園里，與校園的磕碰不時(shí)發(fā)作，甚至有雞鴨闖進(jìn)講堂，呈現了許多為難不快的局面。一日，秦大奶奶因救落水的學(xué)生喬喬而不小心落水，被人們救醒后，整個(gè)人發(fā)作了巨大的改變。她開(kāi)端處處保護校園的利益，呵護著(zhù)校園的一草一木，計劃著(zhù)搬出校園，最終，因欲拎起校園一只水中的南瓜而失足落水身亡。

　　教師和孩子們悲傷不已，并將秦大奶奶葬在校園里，讓校園永久成為白叟的家。在這本書(shū)中，最讓我重視的少年是杜小康，油麻地最富庶人家的孩子。與其他孩子不相同的杜小康，高高的個(gè)子，永久是潔凈清新的、有一年四季可以換的衣裳、有油麻地小學(xué)僅有的皮帶和自行車(chē)，而且文章寫(xiě)得好，學(xué)習特別棒。這個(gè)男孩，在同學(xué)面前一向有著(zhù)激烈地優(yōu)越感。但是，天有不測風(fēng)云，杜小康的父親押運貨船出了意外，頃刻間，雞飛蛋打。爾后的杜小康停學(xué)隨父親外鄉放鴨子，以期康復原先的情況。但是，適得其反！舊日的光景再也難覓。在赤貧、困苦、孤單、勞動(dòng)中苦熬數月的杜家父子，在異鄉放鴨時(shí)因鴨群誤入魚(yú)苗塘中，被當地人扣留了鴨群，最終只落得幾只不幸的鴨蛋。這苦難的`歲月給杜小康的心靈帶來(lái)無(wú)法描繪的傷痛，一起，這份苦難亦成為他人生旅程中過(guò)早得到的一筆財富。衣冠楚楚的杜小康將僅剩的五只鴨蛋送給了桑桑，踐行了自己的許諾。

　　讀到這兒，不由嘆氣起命運的不可知。書(shū)中，我最喜歡的少年是桑桑。一個(gè)仁慈、純真、聰明的男孩，內心里對紙月的呵護、對江南男孩細馬的真摯友誼、為教師蔣一輪與白雀的愛(ài)情充任跑腿的人物、對秦大奶奶一向懷有一種溫文的愛(ài)戴。當杜小康一無(wú)一切時(shí)，桑桑賣(mài)掉了自己心愛(ài)的鴿子，使杜小康可以在校園門(mén)口擺起小攤，保持生計。油麻地小學(xué)六年的日子，給桑桑留下了難以消滅的回想。人道的善與美在書(shū)中得到完好的表現，讀完全書(shū)，有淡淡的惋惜充滿(mǎn)心頭，桑桑就要隨父親工作的調整脫離了，脫離那有著(zhù)夸姣回想的當地，脫離那些與他相伴六年的人們。那夸姣而難忘的幼年，將如夢(mèng)般遠去，逐步消失在回想里。作者那美麗的文字將情感渲染得厚重而傷感，將命運、日子、愛(ài)情、道理糅為一體，耐人深思。

　　草房子讀后感7

　　我至今仍是一個(gè)很有小孩緣的人，兄弟們經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)有一群孩子跟著(zhù)我，好像自己就是他們的孩子王一般�？上蛭疫@么一米八的個(gè)子，站在孩子群中，誰(shuí)看了都會(huì )笑，笑的人多了，自己也罷慢慢的就習慣了。于是，自己直至今日，仍然相信頭頂上的那一片藍天，有一半是屬于我，屬于我那親愛(ài)的童年的。

　　我對上個(gè)世紀孩子們的想象，是源于自己的父親。父親小時(shí)候自然是十分淘氣的，捉弄同學(xué)，偷人家的糖果的事他都干過(guò)。只是那時(shí)家中是窮到幾乎揭不開(kāi)鍋了，日子過(guò)得沒(méi)有主人公桑桑那般好。。

　　當然，父親因為忙，總是講得那么的粗略，真正較為細化的生活，是在《草房子》中看到的——

　　記得書(shū)中寫(xiě)過(guò)這么一段——

　　‘桑桑指著(zhù)很遠處的一個(gè)似有似無(wú)的黑點(diǎn)：“她回家了�！�

　　“你沒(méi)有留她？”

　　桑桑站在那兒不動(dòng)，朝大雪中那個(gè)向前慢慢蠕動(dòng)的黑點(diǎn)看著(zhù)——整個(gè)雪野上，就那么一個(gè)黑點(diǎn)。

　　桑桑的母親在桑桑的后腦勺上打了一巴掌：“你八成是欺負她了�！�

　　桑桑突然哭起來(lái)：“我沒(méi)有欺負她，我沒(méi)有欺負她……”扭頭往家走去�！�

　　我不敢肯定，每個(gè)人的童年中都會(huì )有這樣的事情發(fā)生，但我相信，在那段時(shí)間里，每個(gè)人都會(huì )有自己所喜歡的人�；蛟S至今想起來(lái)，都會(huì )有些許的激動(dòng)——

　　前年冬天，突然在院子里碰見(jiàn)她，于是一個(gè)陡起的記憶猛然闖入腦海。

　　小時(shí)候和她在一個(gè)院子里，也同樣是在冬天。她突然闖入老屋陽(yáng)臺上的那個(gè)窗口，朝我一笑�，F在想起來(lái)，那笑還是那么的甜，朦朦朧朧的伏在腦海中，又濃濃的糊在心頭。我不知道，那是否是一種偶然，但從那以后，每天只要趴在那里，便都能見(jiàn)到她，就為看她那一笑。

　　有段時(shí)間曾想著(zhù)，上去和她搭上幾句話(huà)，卻不知道怎么去說(shuō)才好，等到突然發(fā)現她走過(guò)去了，卻又有些無(wú)以言表的后悔了；有時(shí)甚至想著(zhù)，能像文中的桑桑一樣，在她受欺負時(shí)，能充當一回所謂的英雄——手中拿著(zhù)把刀，虎視眈眈的對面的人。即使不是真打，但遮掩的形象也十分有氣勢，看起來(lái)也是很有一個(gè)男子漢的味道的�？上胫�(zhù)想著(zhù)，便會(huì )不知不覺(jué)地笑起來(lái)，想：算了吧，晚成，這樣做太傻了，況且，哪有那樣的機會(huì )啊�？擅看纬两�在想象中，總有一種不知從何而來(lái)的滿(mǎn)足與激動(dòng)，就好像她真地在我眼前一樣，但那終究是十分朦朧的，甚至十分脆弱�？勺约好看味紩�(huì )坐在那，保持著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，呆呆的望著(zhù)前方，傻傻地笑著(zhù)，把自己完全融進(jìn)了想象中，外人看來(lái)好像是瘋子一樣。

　　我想，很多家長(cháng)是不理解這些“胡思亂想”的，他們寧愿讓孩子們去學(xué)英語(yǔ)，也不要我們耗費時(shí)間在這里愣神。

　　作者在代跋中這樣寫(xiě)到：今天的孩子們無(wú)論是在心理上還是在生理上，都與昨天的孩子甚至未來(lái)的孩子沒(méi)有什么根本上的區別。那種對于這個(gè)世界的坦誠，好奇是永遠不會(huì )改變的，也永遠是那么的濃，永遠不會(huì )因歲月流逝而漸漸的淡化。

　　是的，我們擁有同樣純真，熱情的童心，我們一樣對這個(gè)世界充滿(mǎn)疑惑。只是如今的社會(huì )影響了我們太多太多，有些時(shí)候，似乎已經(jīng)不再像一個(gè)小孩子了。

　　書(shū)中所寫(xiě)到的`和伙伴們坐在草房子上的情景，或許已經(jīng)不會(huì )再出現在我們眼前了。每個(gè)人都會(huì )有步入社會(huì )的那一天，就像文中的桑桑一樣，也終究會(huì )上初中，離開(kāi)油麻地，離開(kāi)那陪伴了他十幾年的草房子。而在這個(gè)時(shí)候，那份本屬于我們的童年，也總會(huì )向那遠去的白鴿一般，消失在日落的余暉中，消失在我們的腳下。也許，童年真的不是永恒，但我們總應該有顆童心，在紛繁復雜的現代社會(huì )中支持我們清醒、穩健的走向前方，也為了未來(lái)，我們的孩子。

　　終承認，我的童年已離我遠去，但我相信，我仍有一顆童心，一顆永不會(huì )老去的永恒的心……

　　草房子讀后感8

　　在現在孩子的記憶中，根本就沒(méi)有草房子的概念，因為我們居住的是樓房。當我們走進(jìn)這本書(shū)后，眼前的草房子一幢接著(zhù)一幢，在陽(yáng)光的照耀下，金光閃閃，是那么美，那么美……小說(shuō)通過(guò)陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習生活的描寫(xiě)，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)生之間有著(zhù)各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

　　“陸鶴”是一個(gè)禿頂的孩子。隨著(zhù)日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺(jué)到了自己的禿頂使學(xué)生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望在七七四十九天后長(cháng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子里，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽(yù)，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱�！奔词龟扂Q用這樣嚴重的錯誤來(lái)報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認可，得到大家的尊重�？上驳氖�，他還是有著(zhù)強烈地集體榮譽(yù)感，當他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演員時(shí)，他毅然站出來(lái)，承擔起了這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現。陸鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重每一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也并不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什么是真，什么是純。

　　一個(gè)是身有殘疾的“陸鶴”，另一個(gè)是美得讓人忍不住有保護欲望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個(gè)易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來(lái)了莫名的感覺(jué)，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫(xiě)的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。雖然紙月是個(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙月的善與美。

　　孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什么是美，什么是善。

　　而細馬是一個(gè)領(lǐng)養來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺(jué)到了被別人排擠，無(wú)法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學(xué)交談，選擇了與養為伍，開(kāi)始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽(tīng)懂當地的方言時(shí)，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室里讀書(shū)孩子們的嫉妒。雖然他本能的抵觸他的養父母，計劃著(zhù)有一天逃離這個(gè)地方。當養父母家的房子被水淹沒(méi)后，養父病逝后，養母受不了一連串的打擊瘋了后，細馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔起了照顧養母的責任。

　　孩子的世界是純真的，從孩子的.行動(dòng)中體驗到了什么是憂(yōu)傷，什么是勇氣。

　　杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來(lái)的全村首富，一夜間變?yōu)樨搨�累累，小小的孩子確實(shí)承受的太多太多。一個(gè)整天穿著(zhù)干干凈凈的孩子，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)濾，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著(zhù)罕見(jiàn)的自行車(chē)穿梭于孩子們游樂(lè )場(chǎng)。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受著(zhù)至尊無(wú)上的地位，即使做游戲也往往是“將軍”“司令”的領(lǐng)袖人物。但是，天有不測風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在一夜間毀了，因為父親生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門(mén)口擺起了小攤。

　　孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中，體驗到了什么是責任，什么是力量。

　　品讀《草房子》，我忽然覺(jué)得童年并非華麗的城堡，而是一間充滿(mǎn)陽(yáng)光的草房子，看似平常，但細細回味，就會(huì )發(fā)現其實(shí)充滿(mǎn)了溫暖。它讓我想起了天真，純潔，溫馨，浪漫，是一切美好的存在，它美的樸素，美的寧靜，美的永恒......

　　草房子讀后感9

　　��！農村那一片片肥沃的土地，那一棵棵挺拔的大榕樹(shù)。稻田里挺立著(zhù)的稻草人，稻田旁神秘的草房子，給予我們怎么樣的遐想呢？《草房子》就是這么一本農村敘事小說(shuō)，內容主要描寫(xiě)一群孩子在油麻地的草房小學(xué)學(xué)習時(shí)的快樂(lè )生活，讓我們見(jiàn)證了雖遇見(jiàn)了許多風(fēng)雨、挫折卻依然挺起的油麻地師生，讓我們看到了師生快樂(lè )生活和諧場(chǎng)景。其中，最有趣的一章要數禿鶴了。其實(shí)，禿鶴不是他的原名，為什么人們要叫他禿鶴呢？

　　聽(tīng)我細細道來(lái)：禿鶴原名陸鶴，是油麻地小學(xué)的一名學(xué)生，他從小禿頭，剛入校時(shí)，并不在意自己的禿頭，可經(jīng)過(guò)同學(xué)們的譏笑后，他變得對自己的光頭特別地在意，誰(shuí)摸跟誰(shuí)急。正因陸鶴禿頭，校長(cháng)的兒子調皮的桑桑故意給陸鶴起了個(gè)外號：大禿鶴。開(kāi)始，陸鶴聽(tīng)得也挺順耳，后面，就不容許了，誰(shuí)叫他禿鶴，他就給跟誰(shuí)計較。有一次，學(xué)校要演出，角色里有一個(gè)光頭人物，老師想了個(gè)辦法：套豬尿泡，可是尿泡老爆炸，累試累敗，就在這個(gè)光頭角色無(wú)人能演，甚至要放棄演出機會(huì )時(shí)，緊要關(guān)頭，禿鶴挺身而出，沒(méi)有表演經(jīng)驗的他全力以赴地刻苦排練，比賽現場(chǎng)表演得有模有樣非常出色，讓同學(xué)、老師們刮目相看。禿鶴用自己的自信和努力贏(yíng)得同學(xué)和老師對他的認可，從此他再也不會(huì )因為自己的禿頭感到自卑和羞恥了。

　　這個(gè)故事深深地觸動(dòng)了我，禿鶴，是如何以不自卑的情緒對抗同學(xué)們的嘲諷？在班級有困難時(shí)，他又是怎樣不昧面子，挺身而出的？面對著(zhù)自己身體小小的缺憾，禿鶴卻能堅持，創(chuàng )造成績(jì)，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。這些都令我佩服，這不禁又讓我想起來(lái)那年春節晚會(huì )令人記憶猶新的節目：千手觀(guān)音。

　　那時(shí)，我才讀一年級，媽媽告訴我，表演千手觀(guān)音的叔叔阿姨都是聾啞人，聽(tīng)不見(jiàn)聲音，說(shuō)不了話(huà)，我當時(shí)奇怪的問(wèn)“那他們怎么表演呢？”他們呀！是靠堅強的意志力，看著(zhù)底下導演們的手語(yǔ)感受舞蹈的節奏跳的�！眿寢尰卮鹞�。當時(shí)的我有些懵懵懂懂，還不知道什么是聾啞人，什么是手語(yǔ)。我只知道，他們跳得好看！現在，我明白了，那一位位在舞臺上表演的叔叔阿姨，演繹的不只是千手觀(guān)音的美，更演繹了他們堅韌的性格，他們的身體雖然殘缺了，但他們的意志不殘，我可以想象，那些阿姨是在一次又一次的摔倒，一次又一次的淚水中，才排出這個(gè)驚動(dòng)全世界的舞蹈。正常人都說(shuō)：“臺上一分鐘，臺下十年功�！蹦菍τ谶@些有殘疾的叔叔、阿姨們來(lái)講，艱苦的訓練背后，更勝過(guò)于十年、百年。不，他們意志堅強，能辦到許多連常人都無(wú)法想象的'事，我佩服他們，更要向他們學(xué)習。

　　《草房子》中，讓我感動(dòng)的不僅僅是禿鶴，還有乖巧伶俐有些羞澀的紙月、調皮搗蛋卻樂(lè )于助人的桑桑、聰明堅強的杜小康、倔強有個(gè)性的細馬、溫柔可人的溫幼菊老師等等，他們都生活在艱苦的年代、偏僻的小山村，卻留下了許許多多令人感動(dòng)、催人淚下的故事，相比之下，自己真的非常慚愧，自己無(wú)任做什么事情總要爸爸媽媽幫忙，依賴(lài)性強，獨立、動(dòng)手能力極差。寫(xiě)作文草稿時(shí)，媽媽總會(huì )認真地為我修改，指出不足，但我總是在一旁心不在焉；有時(shí)，為了自己無(wú)理的要求跟爸爸媽媽爭吵，甚至有時(shí)與同學(xué)之間的小摩擦，還得媽媽出面幫忙解決，仔細回想就會(huì )發(fā)現自己在所有的學(xué)習、生活中都要爸爸媽媽再三督促，似乎一切都不是我自己的事情�！恫莘孔印纷屛疑羁陶J識到自己身上有很多的毛病和不足，我得下定決心要改正缺點(diǎn)，要像《草房子》里的許多同齡人一樣，無(wú)論遇到什么事情，都要親自嘗試著(zhù)去解決，不能過(guò)度依賴(lài)父母。同學(xué)們：我們生活在應有盡有的幸福年代，是不是更應該珍惜時(shí)光，努力地讓我們的生活變得更加精彩和快樂(lè )呢！那就快快行動(dòng)起來(lái)吧！

　　草房子讀后感10

　　讀后感徐子彥家長(cháng)一本厚厚的小說(shuō)，擔心自己是否會(huì )耐心的讀完它，曾讀過(guò)曹文軒的《山羊不吃天堂草》，覺(jué)得文筆很美，可書(shū)中人物有些簡(jiǎn)單。在孩子的督促下，晚上忙完家中雜務(wù)后，捻亮床頭燈，打算粗略地翻看一遍。草房子，油麻地人們愛(ài)住的房子，一種金黃色的海草，曬干后蓋在屋頂上，實(shí)用、舒適而好看。有個(gè)性的小男孩禿鶴，油麻地小學(xué)的學(xué)生，少年的他因光頭而苦惱著(zhù)，在參加學(xué)校的廣播操比賽中，出格地拋出那頂被迫戴上的帽子，丟掉了油麻地小學(xué)就要到手的榮譽(yù)。報復并沒(méi)有使禿鶴快樂(lè )起來(lái)，老師們、同學(xué)們從此對禿鶴成見(jiàn)更深。生動(dòng)的情節、優(yōu)美的景色及各具性格的人物，作者那細膩而酣暢的文筆讓我慢慢的融入其中，不忍丟開(kāi)�？蓯�(ài)的禿鶴沒(méi)有讓人們失望，在出演一名光頭軍官時(shí)，因其出色的表演而博得所有人的贊揚。書(shū)中的少年，都是主人公桑桑的同學(xué)，紙月、阿恕、杜小康、戚小罐、細馬……桑桑，油麻地小學(xué)校長(cháng)桑喬的兒子，善良、純真、聰明，但有些邋遢，當女孩紙月轉學(xué)到油麻地小學(xué)，桑桑變得愛(ài)干凈起來(lái)、不再搶吃妹妹柳柳的餅、并在意紙月看過(guò)來(lái)的眼光，那少年的懵懂情愫在心間滋長(cháng)。當紙月在上學(xué)的路上遭到不良少年的騷擾，桑桑勇敢地與三個(gè)年齡比他大的男生斗智斗勇。迷一樣身世的紙月，寫(xiě)得一手好字好文章，令桑喬校長(cháng)刮目相看。書(shū)中溫柔秀美的紙月，讓人心生愛(ài)憐。油麻地小學(xué)的校園里住著(zhù)一位與學(xué)校不相干的老人——秦大奶奶。建校所用的這塊土地是老人用一輩子的心血換得的，當地政府為老人另辟了土地，新蓋了房屋，但秦大奶奶死活不愿搬走。她對這塊土地的眷念與執著(zhù)，讓所有的師生們不解。秦大奶奶住在校園里，與學(xué)校的磕碰不時(shí)發(fā)生，甚至有雞鴨闖進(jìn)課堂，出現了許多尷尬不快的場(chǎng)面。一日，秦大奶奶因救落水的學(xué)生喬喬而不慎落水，被人們救醒后，整個(gè)人發(fā)生了巨大的變化。她開(kāi)始處處維護學(xué)校的利益，呵護著(zhù)學(xué)校的一草一木，計劃著(zhù)搬出校園，最后，因欲拎起學(xué)校一只水中的南瓜而失足落水身亡。老師和孩子們傷心不已，并將秦大奶奶葬在校園里，讓學(xué)校永遠成為老人的`家。在這本書(shū)中，最讓我關(guān)注的少年是杜小康，油麻地最富庶人家的孩子。與其他孩子不一樣的杜小康，高高的個(gè)子，永遠是干凈清爽的、有一年四季可以換的衣裳、有油麻地小學(xué)唯一的皮帶和自行車(chē)，并且文章寫(xiě)得好，學(xué)習特別棒。這個(gè)男孩，在同學(xué)面前一直有著(zhù)強烈地優(yōu)越感。然而，天有不測風(fēng)云，杜小康的父親押運貨船出了意外，頃刻間，人財兩空。此后的杜小康輟學(xué)隨父親外鄉放鴨子，以期恢復原先的狀況。然而，事與愿違！昔日的光景再也難覓。在貧窮、困苦、孤獨、勞作中苦熬數月的杜家父子，在他鄉放鴨時(shí)因鴨群誤入魚(yú)苗塘中，被當地人扣留了鴨群，最后只落得幾只可憐的鴨蛋。這苦難的歲月給杜小康的心靈帶來(lái)無(wú)法描述的傷痛，同時(shí)，這份磨難亦成為他人生旅程中過(guò)早得到的一筆財富。衣衫襤褸的杜小康將僅剩的五只鴨蛋送給了桑桑，踐行了自己的諾言。讀到這兒，不禁嘆息起命運的不可知。書(shū)中，我最喜愛(ài)的少年是桑桑。一個(gè)善良、純真、聰明的男孩，內心里對紙月的呵護、對江南男孩細馬的真誠友誼、為老師蔣一輪與白雀的愛(ài)情充當跑腿的角色、對秦大奶奶一直懷有一種溫和的敬愛(ài)。當杜小康一無(wú)所有時(shí)，桑桑賣(mài)掉了自己心愛(ài)的鴿子，使杜小康能夠在學(xué)校門(mén)口擺起小攤，維持生計。油麻地小學(xué)六年的生活，給桑桑留下了難以泯滅的記憶。人性的善與美在書(shū)中得到完整的體現，讀完全書(shū)，有淡淡的遺憾彌漫心頭，桑桑就要隨父親工作的調整離開(kāi)了，離開(kāi)那有著(zhù)美好回憶的地方，離開(kāi)那些與他相伴六年的人們。那美好而難忘的童年，將如夢(mèng)般遠去，逐漸消失在記憶里。作者那優(yōu)美的文字將情感渲染得厚重而傷感，將命運、生活、感情、哲理糅為一體，耐人尋思。

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