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紙片復原記作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的紙片復原記作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天上午作文課上，江老師發(fā)給我們每人一張紙，然后，又問(wèn)我們：“猜猜今天我發(fā)白紙干什么？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)：“可能是寫(xiě)作文�！庇械恼f(shuō)：“可能是畫(huà)畫(huà)�！边�有的說(shuō)：“可能是折紙�！薄覞M(mǎn)腦子都是問(wèn)號，江老師給我們發(fā)紙到底干什么？
正當我疑惑時(shí)，江老師說(shuō)：“給你們30秒，想畫(huà)什么就畫(huà)什么�！蓖瑢W(xué)們都高興極了，興奮地喊了起來(lái)，教室里一下子沸騰了。我呢，也隨性畫(huà)了起來(lái)。我先想畫(huà)一個(gè)荷包蛋，可說(shuō)它是荷包蛋也不像，說(shuō)它是太陽(yáng)也不像，唉，我也不知道它到底是什么？然后，我又畫(huà)了一只小狗，但只有一個(gè)頭。后來(lái)，我想想沒(méi)什么好畫(huà)，便隨手在紙上涂呀，畫(huà)呀，時(shí)間很快到了，江老師又給我們加了30秒，這下時(shí)間夠了，我很快把約涂滿(mǎn)了�！昂�，時(shí)間到�！苯蠋熞宦暳钕�，我們都停止了畫(huà)畫(huà)。我看著(zhù)自己的作品，“滿(mǎn)意”極了！
我前后左右轉了一圈，同學(xué)們有的畫(huà)怪物，有的畫(huà)世界大戰，有的畫(huà)超級大瓜子……真是五花八門(mén)！
突然，江老師大聲喊道：“現在開(kāi)始撕！”邊說(shuō)邊把手中的紙撕成了幾片。同學(xué)們都張大了嘴，不敢相信自己看到的是真的。但不一會(huì )兒，就都跟著(zhù)江老師撕了起來(lái)。
我呢，有些舍不得，但師命難違，只好閉著(zhù)眼睛撕了起來(lái)。撕第一下時(shí)，我有些心疼，到第二下，就好了點(diǎn)，也舒服了點(diǎn)，就像在撕令我不滿(mǎn)意的考試卷，接著(zhù)，也就越撕越爽。教室里只聽(tīng)見(jiàn)一片“呲呲呲”的聲音，簡(jiǎn)直成了撕紙的海洋，同學(xué)們都越撕越興奮，越撕越起勁。
“好了，不要撕了，數一數自己撕了幾片�！苯蠋熥隽藗�(gè)暫停的手勢說(shuō)。
“1片，2片……7片，8片�！蔽宜毫�8片。而同學(xué)們有的撕了30幾片，有的撕了50幾片，還有的竟撕了100多片！于是，我拿起紙還想再撕幾次。
這時(shí)，江老師又下了一道命令：“現在把它們拼起來(lái)�！鳖D時(shí)，教室里一片叫苦連天聲，有的說(shuō)：“江老師真可惡！”有的說(shuō)：“早知今日，何必當初呢？”有的說(shuō)：“這怎么拼呀！”……
我暗暗慶幸，心想：哈哈，幸好我剛才沒(méi)有多撕，不然這回準拼不起來(lái)了。我一邊想，一邊開(kāi)始拼圖。按照上面的圖畫(huà)，我很快就拼出了5片，可剩下的3片怎么也拼不起來(lái)。頓時(shí)，我開(kāi)始著(zhù)急起來(lái)，心想：紙片呀，紙片，你為什么要和我作對呢？我就差3片了呀！于是我揀起1片在剩下的3處比對，終于又拼好一片了。剩下2片就容易多了，我東湊湊，西試試，一會(huì )兒就拼好了。耶，我成功了！
拼好之后，我東瞅瞅，西瞧瞧。有的同學(xué)才拼了一半；有的干脆不拼，坐在椅子上又開(kāi)始撕了起來(lái)；也有同學(xué)和我一樣拼好了在東張西望……不一會(huì )兒，5分鐘就到了，江老師讓拼好的同學(xué)站起來(lái)。我回頭一看，哈哈，只有可憐的3個(gè)人！頓時(shí)，我心花怒放，仿佛喝了一口蜜。
江老師這次雖然設了一個(gè)陷阱，但沒(méi)有封死，可以跳進(jìn)可以隨時(shí)跳出來(lái)。今后，我做事一定要三思而后行，這樣才不至于搬起石頭砸了自己的腳！
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