走失的“8”作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的走失的“8”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一年級“8”總是和我的英語(yǔ)成績(jì)形影不離，我在那里他在那里，可是你們知道他總是站在哪里嗎？他總是一直牢牢地占據著(zhù)十位的位置上，就像一條大河，讓我無(wú)法橫渡過(guò)去。我記得媽媽給我講過(guò)一句話(huà)，越是遇到困難，越要上。我下定決心到了二年級，我一定把“8”甩掉。

　　通過(guò)我一學(xué)期的努力，在英語(yǔ)期末考試的時(shí)候，“8”終于不見(jiàn)了，十位上換上了“9”，我的英語(yǔ)成績(jì)是92．5分。沒(méi)想到當我的“8”真的走失了的時(shí)候，我心里非常著(zhù)急，到處去找他。我把電話(huà)打到月球上“喂、喂、喂、你是月球嗎？我的8走失了，請問(wèn)他到你那里了嗎？月球說(shuō)：“恭喜！恭喜！你擺脫了8，希望你和9能和睦相處�？墒俏覀冞@里只有100沒(méi)有你的8”。我又打到非洲“喂、喂、喂，你是非洲嗎？我的8走失了，請問(wèn)他到你那里了嗎？”非洲說(shuō)：“對不起，我們這里只有像6一樣的長(cháng)頸鹿，不過(guò)要恭喜你，你擺脫了8迎來(lái)了9�！蔽矣执虻桨l(fā)明數字的印度“喂、喂、喂，你是印度嗎？我的8走失了，請問(wèn)他到你那里了嗎？”印度回答說(shuō)：“是我們印度人發(fā)明了數字，我們當然有很多數字，可是都是我們自己國家的，沒(méi)有外來(lái)的8呀”。我神情沮喪地抱著(zhù)最后的希望打到南極，“請問(wèn)是南極嗎？”企鵝說(shuō)：“canIhelpyou？”我說(shuō)：“Yes，please。你能幫我找一下我的8嗎？”“哦，你的8？你的8長(cháng)什么樣呢？我這有一個(gè)8，他說(shuō)他是從軒軒家來(lái)的”，企鵝說(shuō)。我急忙說(shuō)：“對、對、對，就是我的8”�！霸谖疫@里呢，他正和我做游戲呢，他在海里擺了兩個(gè)圈，一個(gè)大圈，一個(gè)小圈，兩個(gè)圈連在一起，正教我跳圈呢，”企鵝興奮地說(shuō)�！疤�好了，那麻煩你讓他回到我這好嗎？”我說(shuō)。企鵝不情愿地說(shuō)：“好吧，我今天就寄給你吧�！蔽亿s緊說(shuō)：“謝謝你，小企鵝”。第二天早上起來(lái)我發(fā)現8躺在我的身邊正沖著(zhù)我笑呢！

　　8呀，你陪了我一年，你為什么一聲不吭地就走了，你是不是在生我的氣呀，我不應該說(shuō)把你甩了的話(huà)。不過(guò)你應該為我感到高興才對，你想想看，雖然你不能在十位上陪著(zhù)我，但你可以在個(gè)位上陪著(zhù)我，我希望下次英語(yǔ)考試能考到98分，這樣你就可以和我在一起了。媽媽說(shuō)進(jìn)步是一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)的，誰(shuí)也不可能一口吃個(gè)胖子。

　　我和8又成為了好朋友，我們互相抱在一起，快樂(lè )地跳著(zhù)舞。

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