再追憶時(shí)，是否已是恍然一夢(mèng)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的再追憶時(shí)，是否已是恍然一夢(mèng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　那一年，戰友們和當地的一支軍隊的教導隊聯(lián)歡，就在這支教導隊的大禮堂里，戰士們整齊地圍坐在四周，雙方互致友好問(wèn)好后，接下來(lái)就是表演節目了。我不知前面的節目演到何時(shí)了，總之我一直在等我的節目的上場(chǎng)，我那時(shí)剛加入了學(xué)校的吉它協(xié)會(huì )，剛學(xué)了兩下，剛能自彈自唱，就急切地想表現一下自己，當時(shí)我彈唱的是《小草》和《情網(wǎng)》，現在想起來(lái)不知自己是熱情太高了，還是自己太自信了，那真是一種無(wú)法阻擋的熱情。等到我上場(chǎng)了，我信心十足，可能自己為練習這兩首伴奏曲早已下足功夫了，所以沒(méi)有絲毫的的怯場(chǎng)，當時(shí)的那一幕深深印在了我的記憶中，由于我使用的是木吉它，部隊里又沒(méi)有相應的拾音器，只有話(huà)筒，所以試音時(shí)我的琴聲顯得太小，即使戰士們有一種真誠的安靜，我的歌聲可以通過(guò)話(huà)筒傾泄而出，可琴聲卻不相匹配，一時(shí)間我的熱情陷入了難堪的境地，可我發(fā)現戰士們仍舊是那樣真誠的傾聽(tīng)，仍舊用他們真誠的目光注視著(zhù)禮堂中心的那一個(gè)我。文藝委員小芹很機靈，臨場(chǎng)發(fā)揮。等我正式要彈唱時(shí)，他居然兩手各拿一支話(huà)筒，我現在還能清晰記得那一幕：我是坐著(zhù)彈唱的，小芹一支話(huà)筒對著(zhù)我，另一支對著(zhù)我的吉它琴孔，當琴聲與歌聲再次傾泄而出時(shí)，我不知道是出于我那一份純凈的虔誠，還是戰士們那一份發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\，整個(gè)禮堂一霎時(shí)彌漫著(zhù)我的琴聲與歌聲：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”緊接著(zhù)，全場(chǎng)掌聲響起，恍惚間，我覺(jué)得自己在中心是那樣的引人注目。接下來(lái)，我更為傾心投入了，“請你再為我點(diǎn)上一盞燭光，因為我早已迷失了方向……”伴隨著(zhù)我的歌聲與琴聲的響起，禮堂里再次響起了那真誠而有序的掌聲。

　　也許是因為那一次的吉它演唱，也許是我感染了那一份真誠，后來(lái)我與吉它結緣，就這樣一直伴隨著(zhù)大學(xué)生涯的結束。那部木吉它就這樣一直掛在我床頭的墻壁上。記不清多少個(gè)夜色下，在宿舍樓臺上，在熄了燈后的自習課室里，我就以吉它為伴，我就這樣彈唱著(zhù)；下午我會(huì )背著(zhù)吉它，走到校后的樹(shù)林草地里，就這樣彈唱著(zhù)。那是一種多真實(shí)而感人的熱情��！

　　回憶有時(shí)是瞬間的感動(dòng)，有時(shí)淡然無(wú)覺(jué)，有時(shí)酸楚絲絲，有時(shí)倍感幸福，有時(shí)是淡淡的憂(yōu)傷。但于我而言，更多時(shí)仍有一股暖流，流經(jīng)全身。上天或許是善待于我的真誠，雖然，我無(wú)法一一清晰的憶起每一根琴弦，每一次彈唱，每一個(gè)音符，但我尚且能用我的心靈浸染著(zhù)每一次吉它的故事。每個(gè)故事都有開(kāi)頭，而何時(shí)結尾，我卻無(wú)法預知。于是，我背著(zhù)吉它，穿梭于塵世，在音樂(lè )與文字的世界里，我唯一尋求的只是那一份真實(shí)的感動(dòng)。

　　我不愿結束，但又無(wú)法不結束，歲月是否如歌？人生是否如夢(mèng)？

　　我無(wú)法印證，也不愿印證。那么多的印跡已漸漸模糊，唯有那部木吉它依然呆呆地在墻角靜默著(zhù)，偶爾撫摸，是我的目光，那不是感覺(jué)，卻布滿(mǎn)塵埃。

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