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讀《流浪的暑假》有感
讀《流浪的暑假》有感1
兒子借了一本書(shū)《流浪的暑假》，看的廢寢忘食，我也產(chǎn)生了好奇心有種想看的沖動(dòng)。等兒子看完，我也迫不及待地看了一遍。這部小說(shuō)講述森林這個(gè)優(yōu)秀的孩子在假期里流浪，其他幾位同學(xué)參與尋找的經(jīng)歷。在幾天的流浪生活中，森林慢慢學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，學(xué)會(huì )了用自己的雙手勞動(dòng)掙錢(qián)，成為一個(gè)勇敢少年！雖然只是幾天時(shí)間，他已經(jīng)長(cháng)大，已經(jīng)由原來(lái)的那個(gè)桀驁不馴的男孩變成一個(gè)有思想，重情感，勇敢的男孩！
森林本是一個(gè)初一男孩，有著(zhù)優(yōu)越的家庭條件，有著(zhù)全校第一的驕人成績(jì)，暑假里為了逃避父母報的補習班，把整潔的家庭弄的狼藉不堪后，拿著(zhù)120元，就想到外面闖蕩一下以顯示自己的能力。
森林在第一次流浪中見(jiàn)到了撿垃圾的“五哥”，他跟蹤“五哥”，和他吃住在一起，從“五哥”身上他感受到了社會(huì )最底層勞動(dòng)人民的艱辛，看到了“五哥”的善良：“五哥”像愛(ài)護自己的孩子一樣愛(ài)護他，“五哥”勸他別和父母鬧別扭要趕快回家，“五哥”教他學(xué)會(huì )保護自己，在“五哥”的影響下，森林學(xué)會(huì )了保護自己，開(kāi)始理解了父母，開(kāi)始關(guān)心起別人了。他丟下城市人的架子，幫“五哥”撿破爛以答謝“五哥”對他的關(guān)愛(ài)；他面對小流氓的羞辱不再忍氣吞聲，后來(lái)和那些人成為好朋友（也是一幫逃避假期補習的學(xué)習優(yōu)秀的孩子），他和“老板”（小流氓的頭目）一起勇敢地報案抓獲了一起偷盜鋁合金門(mén)窗的人，他還和幾個(gè)伙伴一起抓住了一個(gè)搶竊賊；在外面闖蕩后，他想起父母對他的愛(ài)，回家后知道媽媽因他撞車(chē)后悔不已，就主動(dòng)提出看望媽媽?zhuān)ㄒ郧皬膩?lái)沒(méi)有關(guān)心過(guò)父母）；當他找不“五哥”，認為是被人殺害，就到鄉間去尋找，受到了委屈也在所不惜，從“五哥”兒子口中知道“五哥”僅是生病了沒(méi)來(lái)才放心。和“五哥”在一起他看到了人間的善惡美丑，人情冷暖。
故事從森林和與他有著(zhù)競爭力的高翔飛尋不到他張貼尋人啟事引出，又引出了兩個(gè)女孩子，一個(gè)是學(xué)習刻苦出身工薪階層的梁靜惠，一個(gè)是不愛(ài)學(xué)習但父親是老總的安如玉，因為這則廣告她們又認識了高翔飛，了解了森林，又與森林之間發(fā)生了一些故事。隨著(zhù)森林流浪生活的開(kāi)始，這些孩子尋找他，了解他，在與孩子接觸，與大人思想的碰撞下不斷地走向成熟，擺脫了僅僅是學(xué)�！彝ド畹膯握{生活模式，他們開(kāi)始審視社會(huì )，認識社會(huì )，了解人生，看待大人，無(wú)論成人以何種價(jià)值觀(guān)看待社會(huì )，對待他人，他們內心始終是純潔的，善良的，這就是在流浪的暑假中他們得到的收獲！
這讓我想起我們現在的孩子，他們像森林、“老板”一樣總想擺脫父母老師的束縛，不理解他們對自己的辛勤養育和諄諄教導。曾有一個(gè)女孩因為和母親生氣離開(kāi)了家，當賣(mài)混沌的老奶奶免費給她一碗餛飩時(shí)她感激不已，老奶奶向女孩子講了每天給予她關(guān)愛(ài)的父母，女孩子才明白父母對自己的疼愛(ài)，才理解了父母，現在有多少孩子不是如此呢，他們總厭煩家長(cháng)的`嘮叨，總聽(tīng)不進(jìn)一些善意的勸告，覺(jué)得自己已經(jīng)長(cháng)大了，不需要再讓父母管教了，也許他們的生活中就是缺少困難，缺少坎坷，過(guò)得太安逸，才讓他們不能理解家長(cháng)、老師，他們只有深入生活，體會(huì )生活的艱辛，才能明白父母和老師的關(guān)愛(ài)吧？
在我們這個(gè)物質(zhì)橫流的時(shí)代，家長(cháng)總是盡一切力量讓孩子生活的幸福，孩子則過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子，從沒(méi)為生活的艱辛犯過(guò)愁，從沒(méi)體會(huì )過(guò)奮斗的艱辛，家長(cháng)們總認為自己為他們付出很多孩子是可以感受到幸福的，殊不知他們卻遠不明白幸福的含義，把父母的付出理解為理所當然，無(wú)需回報的，如果不讓他們親身體會(huì )，他們就永遠不明白自己是家庭的一員，自己應該盡一份力量，應該做好自己的本職工作！
在流浪中生活，在流浪中成長(cháng)，讓孩子去流浪，讓孩子去體會(huì )，就會(huì )有不同的收獲！
讀《流浪的暑假》有感2
暑假，是旅游還是玩樂(lè )?更多學(xué)生的暑假核心應該還是萬(wàn)年不變的補習班、創(chuàng )新班。
王巨成的《流浪的暑假》是一個(gè)別開(kāi)生面的暑假。馬上就是初二學(xué)生的森林逃離了猶如萬(wàn)丈深淵的補習班，帶著(zhù)120元離開(kāi)那個(gè)束縛著(zhù)他這只鳥(niǎo)兒的家，過(guò)了一個(gè)做“大事”的暑假，擁有一段引人深思的旅程。
時(shí)代像鐘擺一樣快速變化，人們不斷要求高質(zhì)量、高文化、高學(xué)歷，還要求一切從娃娃抓起。望子成龍、望女成鳳并沒(méi)有錯，可是一味學(xué)習所成的龍鳳能飛得更高更遠嗎?
不是的。書(shū)中的森林、高翔飛、梁靜惠都是學(xué)校數一數二的好學(xué)生，他們的`生活被規定為不停學(xué)習，他們的使命就是考上最好的大學(xué)，以后有一份比別人好的工作。這么一帆風(fēng)順的日子也許不錯，但當他們幾十年后，老得眼睛都花了，走也走不動(dòng)了，只能回憶以前的年華時(shí)，就只有最好的學(xué)業(yè)、事業(yè)，再無(wú)其他。這不值得驕傲，這令我覺(jué)得可悲!
人生是需要激情的，只有闖蕩過(guò)、見(jiàn)識過(guò)的生命才會(huì )有歲月的味道。
書(shū)中讓我感觸最深的是森林”出走“后的一次回家且給父母留下一封信的章節。森林的一句句”我好煩，我要去尋找意思“換來(lái)的是父母不停的念叨，為什么他們不肯走入森林的世界想想呢?以至于當他們發(fā)現最后一封信的最后一句”爸爸媽媽?zhuān)銈兒脝?“是取自歌詞時(shí)，先前的感動(dòng)立刻變成多疑的猜想，認為又是一句敷衍。
有時(shí)，孩子只是想表達自己想說(shuō)的，即使是一句歌詞，如果他寫(xiě)下來(lái)送給父母，也必定是一顆真心。假如他不在乎父母，不孝敬這對養他育他的人，又怎么會(huì )花時(shí)間作此一舉?無(wú)論我們懷疑什么，請不要懷疑一個(gè)正悄悄長(cháng)大的孩子，好嗎?縱使是一道眼神，也足以讓他剛筑起的世界留下一片不可修復的荒蕪。
世界變得再快，孩子仍是最美好、最純潔的存在。不要因為發(fā)展快而過(guò)早破壞一個(gè)孩子的純真，過(guò)早讓太多的利益左右他們的青春。親愛(ài)的爸爸媽媽們，工作再忙，也不要總把孩子托付給各種補習班，多帶他們看看這個(gè)世界，就如《流浪的暑假》中一樣，在神秘的世界中多聽(tīng)聽(tīng)、多看看，感悟出的人生道理才是最刻骨銘心的，是最取之不盡、用之不竭的。
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