寫(xiě)藍天作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的寫(xiě)藍天作文，希望能夠幫助到大家。

　　無(wú)論是春天，還是秋季，無(wú)論是夏日，還是寒冬你總是如蘇軾手中所描繪的西湖一般“淡妝濃抹總相宜”。當你被薄薄的云層覆蓋時(shí)，潔白的天空照亮了我的心底；當你萬(wàn)里無(wú)云一片蔚藍時(shí)，蔚藍的你又使我的心無(wú)限寬廣。每次都害怕獨自屹立在天臺上抬起頭來(lái)看你，害怕被你所吸引，一失足，便向你飛了去，一去不回。但每次又忍不住跑到天臺上，希望更近的看著(zhù)你，感受你的溫度向你述說(shuō)自己的心事。

　　藍天，你包容著(zhù)世間的萬(wàn)物，絢麗的你讓世間擁有了彩色的美麗。你的色彩，無(wú)人能與之蓖美。太陽(yáng)的金光閃閃，白云的潔白無(wú)瑕，彩虹的七色光芒。還有紅花綠草都歸屬于你。藍天，我想對你說(shuō)：“我愛(ài)你！”

　　藍天，我愛(ài)你，你是我孤獨寂寞時(shí)忠實(shí)的朋友，你陪伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)痛苦的日子。藍天，我想對你說(shuō)：“謝謝�！蹦鞘且欢瘟钊诵暮�的日子。在五年級的時(shí)候，我剛從一個(gè)小小的城鎮到另一個(gè)縣里面去上學(xué)。由于剛到那里，自己在那里沒(méi)有一個(gè)朋友。老師對自己的特別的照顧，使班上的同學(xué)如同被搶走了糖果的小朋友般，將進(jìn)攻的矛頭對準了我。我被孤立了起來(lái)。每天面對著(zhù)同學(xué)們對自己的奚落和他們所劃分的“三八線(xiàn)”（劃分區域的一種線(xiàn)，不準他人侵入。）每次越過(guò)了“三八線(xiàn)”的物品，都會(huì )被他們無(wú)情奪去。這一切的一切都深深的打擊著(zhù)當時(shí)的我，感到這廣闊的土地上沒(méi)有一個(gè)屬于自己的小小容身之處。藍天，你知道嗎？盡管這樣我仍不感到孤單，因為每當此時(shí)，我都會(huì )把頭抬得高高的，望著(zhù)你對自己說(shuō)：“至少有你�！笔堑�，至少有你，至少有你每天陪在我身邊，至少你不會(huì )嫌棄我，孤立我。蔚藍的你仿佛在說(shuō)：別哭，振作起來(lái)。我會(huì )一直陪你度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)的�！澳愕墓膭�，使我在與同學(xué)們的交往中變得堅強；你的鼓勵，使我以真誠的心待人；你的鼓勵，使我贏(yíng)得了朋友。

　　“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠�！逼鋵�(shí)黃鶴走后，白云并不孤單。因為有藍天夜以繼日的陪伴。至從讀了這首詩(shī)以后，我常常想，如果自己能穿越時(shí)空隧道到唐朝的詩(shī)人——崔顥那兒去我一定要告訴他，你不要思念家鄉了。也不必覺(jué)得孤獨了。因為有藍天日日夜夜的陪著(zhù)你，慈祥的她會(huì )將你的思念帶向遠方。你每天都可以把真心的微笑掛在嘴上。藍天是慈祥的，她會(huì )每天陪著(zhù)所有的人們。藍天，我想對你說(shuō)：謝謝！“

　　清晨，我獨自一人坐在天臺上，沐浴在沁人心脾的空氣里，看著(zhù)遠方山的輪廓，太陽(yáng)在那兒徐徐上升�；秀敝刑�起頭來(lái)望著(zhù)天空。天空已呈蔚藍。此時(shí)的空中沒(méi)有小鳥(niǎo)，你卻不失生氣。此時(shí)的空中沒(méi)有彩虹，你卻依舊美麗。此時(shí)的空中沒(méi)有潔白的云，但蔚藍的天空，你卻仍然純潔。

　　藍天，我想對你說(shuō)：“謝謝你，藍天！是你讓孤單的我不再孤單；是你讓脆弱的我學(xué)會(huì )了堅強；是你讓小氣的我知道了寬容；是你讓我懂得了人世間真正的美！”

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