擊鼓傳花游戲作文

擊鼓傳花游戲作文1

　　一天，老師神神秘秘地從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，手里捧著(zhù)一個(gè)球，還拿著(zhù)一部小小的錄音機。

　　老師站在講臺上開(kāi)心地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！闭f(shuō)完，同學(xué)們便齊聲大叫一聲“好”。

　　老師開(kāi)始講游戲規則了，同學(xué)們都聽(tīng)得非常認真，生怕在游戲進(jìn)行中犯規。

　　“這個(gè)游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當音樂(lè )停止時(shí)，只要這個(gè)球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目�！崩蠋熣J真又嚴肅地說(shuō)。

　　“好”，如果球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰(shuí)就表演這其中的一個(gè)節目，比如：“跳舞、唱歌、背古詩(shī)還有背26個(gè)英文字母等�！蔽覀儼嚅L(cháng)向大家說(shuō)。

　　比賽開(kāi)始了，老師開(kāi)始播放音樂(lè )，從左邊第四組第一位開(kāi)始傳，不一會(huì )兒音樂(lè )停了落在了第三組第三位的女同學(xué)的桌面上，一開(kāi)始不太愿意表演節目，最后，我們在全班舉手表決下讓她表演，她這才同意表演的。

　　她表演的是背古詩(shī)《九月九一山東兄弟》這首詩(shī)。她表演完后，全班都給予她熱烈的鼓掌，老師還陳贊她朗讀有感情。

　　又開(kāi)始第二次的擊鼓傳花了，突然，這次的時(shí)間很短，才不夠三分鐘就停了，這次落在第三組第六位同學(xué)的桌面上，他表演的節目是唱歌《讀書(shū)郎》，她唱得好聽(tīng)極了。

　　第三次的.擊鼓傳花又開(kāi)始了，這次播放的時(shí)間很長(cháng)，眼看球就要到我這兒了，老師立刻叫“�！�，這時(shí)，我有點(diǎn)兒緊張，不知道要表演什么節目才好，頓時(shí)，我眼珠一轉，“對了，我可以表演背古詩(shī)呀�！庇谑�，我背了一首《春日》，背完之后，我的心這才平靜了下來(lái)。

　　此時(shí)，這個(gè)游戲也接近了尾聲�！皳艄膫骰ā钡挠螒虿粌H豐富了我的課堂生活，而且強化了我們的表演能力。

擊鼓傳花游戲作文2

　　今天，老師讓我們玩了一個(gè)讓人興奮的游戲，那就是擊鼓傳花。游戲規則是：讓一個(gè)人用紅領(lǐng)巾蒙著(zhù)眼睛敲起鼓，再讓我們一個(gè)接一個(gè)地傳“花”，等鼓聲一停，那個(gè)“花”傳到哪個(gè)人的手上，那個(gè)人就要背誦古詩(shī)或唱一首兒歌。如果誰(shuí)把“花”傳掉在了地上，那么那個(gè)人也要表演節目。

　　令人興奮激動(dòng)的游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)老師一聲令下，敲鼓的同學(xué)開(kāi)始激動(dòng)地敲了起來(lái)，兩只手不停地敲著(zhù)，像兩只“小螞蟻”似地在鼓上跳著(zhù)舞，“咚咚咚”的鼓聲正在拍打著(zhù)，同學(xué)們立刻緊張著(zhù)，一個(gè)個(gè)馬上動(dòng)起來(lái)，，“花”一個(gè)傳著(zhù)一個(gè)，有的.驚慌失措，有的同學(xué)手忙腳亂，有的同學(xué)則不慌不忙�！榜R上就傳到我了，千萬(wàn)別到我這里停呀！”這時(shí)，我緊張得都失控了，突然，“花”一下子傳到我手中，于是我急急忙忙地傳給后面的同學(xué)，這時(shí)，我心中的一塊石頭終于落下了地，于是，我深深地呼了一口氣，鎖住的眉毛也松了許多。只聽(tīng)鼓聲剛落，就看見(jiàn)“花”落在蔣天翼的桌上。蔣天翼胸有成竹地站起來(lái)，似乎早有準備，只見(jiàn)蔣天翼拿起本子，讀起了上面的兒歌，讀完之后，大家都響起了熱烈的掌聲，這時(shí)，我心里想：“你讀的兒歌好好，我真羨慕你�！鼻霉牡膶W(xué)生也笑了笑……不一會(huì )兒，只聽(tīng)老師一聲令下：“游戲結束！”

　　這個(gè)游戲不僅帶給我們快樂(lè )，而且還鍛練了我們的反應能力，我喜歡它，所以下次我還要玩！

擊鼓傳花游戲作文3

　　今天的這堂課比以前的課還有趣一萬(wàn)倍！因為我我們玩了一個(gè)史無(wú)前例的游戲——新款擊鼓傳花。

　　在老師的那句：“在游戲的過(guò)程中，盒子落到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要按盒里的要求完成任務(wù)。如果沒(méi)辦法完成任務(wù)的，那么將會(huì )有一個(gè)終極處罰等著(zhù)他�！本o張的氣氛一下席卷而來(lái)。游戲開(kāi)始，老師快速地敲打著(zhù)鼓，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲開(kāi)始了！大家各個(gè)眼疾手快，到吳榮健那里就開(kāi)始用扔的了，因為大家不知道盒子里是什么可怕的任務(wù)。丟著(zhù)丟著(zhù)，里面的`紙條都被“摔”了出來(lái)。真是越玩越激動(dòng)��！已經(jīng)被傳過(guò)的人，不是大叫就是拍桌子。老師的鼓節奏慢了下來(lái)，越來(lái)越慢，最后盒子傳到了陳曉玲的手上。大家都等著(zhù)開(kāi)好戲！她不禁嘆了口氣，隨后趴在桌上，一副愁眉苦臉的樣子�！罢堦悤粤嵘吓_發(fā)表感想！”老師幽默地說(shuō)。陳曉玲邁著(zhù)沉重的步伐上了臺�！澳悻F在什么感受？”老師跟個(gè)記者一樣地問(wèn)�！氨罎⒘��！睍粤岬拖骂^說(shuō)到。老師接著(zhù)又問(wèn)道：“看看紙條的任務(wù)是什么吧？”曉玲手微微顫抖地打開(kāi)了這張紙：“請念出自己的名字，就有機會(huì )得到精美小禮品一份�！贝蠹衣�(tīng)了，各個(gè)抱怨：“這么簡(jiǎn)單，早知道就不傳給下一個(gè)了�！蹦钔昝�字后，拿著(zhù)一根棒棒糖和一個(gè)很精美的筆筒。我呀，除了嫉妒還是嫉妒。

　　這節課我雖然沒(méi)拿到獎品，不過(guò)卻玩得很高興，覺(jué)得很有趣！

擊鼓傳花游戲作文4

　　今天，我們的作文課非常有趣，老師帶著(zhù)我們玩起了“擊鼓傳花”的游戲。我知道這個(gè)游戲有多么得驚心動(dòng)魄，多么的好玩兒，因為這個(gè)游戲我曾經(jīng)也玩過(guò)，況且是在全班面前玩兒，心中不免會(huì )有些緊張。

　　游戲規則：老師用教桿敲講桌，停下的時(shí)候，“花”在誰(shuí)的手里誰(shuí)就起來(lái)表演。

　　老師帶來(lái)了一朵芬芳吐艷的絲網(wǎng)花，把話(huà)交給了第一個(gè)同學(xué)——開(kāi)始！“嗒嗒……”同學(xué)們爭先恐后的傳，生怕傳到自己手里�！巴�！”一聲鏗鏘有力的聲音令下，花被傳到了成天澤的手里。他呆呆地站起來(lái)，一聲不吭，好像沒(méi)回過(guò)神來(lái)一樣，不知道要干什么，在老師和同學(xué)們的一再提醒下，他讀了教室墻壁上的一句名言。讀完后，我們以熱烈的掌聲來(lái)鼓勵他。

　　有一次開(kāi)始，“嗒嗒”聲再次響起，傳到吳勝的時(shí)候，他竟然耍起了小聰明，他突然不傳了，因為他想拖延時(shí)間，到停的時(shí)候傳給下一個(gè)人�？伤�并沒(méi)有成功，在同學(xué)們的叫聲中，他只好放棄了這個(gè)念頭。我發(fā)現傳到每個(gè)人的手里時(shí)，都會(huì )哆嗦兩下，趕緊傳給下一個(gè)人。第二個(gè)表演這是成倩，他只是站起來(lái)說(shuō)了一句名言，但我們還是給她鼓掌了。

　　教室里又響起“嗒嗒”聲，傳到王璐手里，王璐慢悠悠的拿起花不傳了，舉起手來(lái)，讓后面的人夠不著(zhù)，當停下的時(shí)候，他猛一轉身，把花按到了菅翔宇的.桌子上，理所當然，他只好硬笑著(zhù)站起來(lái)。他的外號是“歌王”，所以，他就唱了一兩句。第一首是：棉花糖（還湊合著(zhù)聽(tīng)）。第二首是：天龍八部（不咋地）。

　　“嗒嗒”聲又想起來(lái)了，傳著(zhù)傳著(zhù)，就到了楊元夢(mèng)的手中，全班都想看她表演，高呼著(zhù)“楊元夢(mèng)、楊元夢(mèng)！”最后在老師的制止下才安靜下來(lái)。楊元夢(mèng)站起來(lái)卻是一陣臉紅，一臉茫然，結果還是成坤芝的書(shū)替他解了圍。

　　又開(kāi)始了！到宋爍那里不傳了，直到停下，一扔，扔到地上了，老師讓宋爍表演一下，這真是自討苦吃��！

　　傳到我手中的時(shí)候，我嚇得連忙傳給別人，傳完了一圈再到回來(lái)，最后一位“幸運者”是韓佳俊，韓佳俊一時(shí)也想不起來(lái)要表演什么，猶豫了半天，老師讓她坐下了。

　　這真是我有史以來(lái)上過(guò)的最有趣的作文課！

擊鼓傳花游戲作文5

　　今天的班隊課，老師和我們一起做擊鼓傳花的游戲。

　　老師說(shuō)：“游戲規則是這樣的：我要請一位同學(xué)上來(lái)?yè)艄�，然后準備一支塑料花，從第一排傳下去，擊鼓的同學(xué)只要把鼓聲一停，花傳到誰(shuí)的手里誰(shuí)就上臺表演。

　　同學(xué)們搶著(zhù)舉手，因為他們都想擊鼓。但老師一口叫住了范鴻莉，于是范鴻莉笑嘻嘻地走上了臺。

　　“啪啪！”開(kāi)始傳花了，過(guò)了一會(huì )兒，鼓聲停下了，花落在了徐雷手里，他扭扭捏捏地走上臺，用手捂住臉，在大家的勸說(shuō)下，他終于把手放了下來(lái)，然后左扭一扭，右扭一扭，逗得同學(xué)們捧腹大笑。

　　這下，花傳到我的手里，我連忙一傳，傳到了別人手里，我總算埃過(guò)這一關(guān)了。不知什么時(shí)候，花傳到了肖涵手里，他找了個(gè)搭檔，走上臺，表演了一斷精彩的'小品，也逗得我們哈哈大笑。

　　最后，老師讓羅魚(yú)欣，劉暢，徐玉嬌，沈玉露，表演了一斷舞蹈《金孔雀》今天的班隊課就結束了。

　　我感受到了同學(xué)們當時(shí)愉快，喜悅的心情，我希望我們的學(xué)習天天進(jìn)步，更上一層樓！

擊鼓傳花游戲作文6

　　今天中午，三樓走廊里傳來(lái)了銀鈴般的笑聲，如果你仔細聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現原來(lái)這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來(lái)的，“但是教室里怎么會(huì )有笑聲呢？”你也許會(huì )這樣問(wèn)我，讓我告訴你吧，這是我們在玩擊鼓傳花這個(gè)游戲時(shí)傳來(lái)的……

　　擊鼓傳花這個(gè)游戲的`規則是：

　　楊老師用木版當鼓在柜子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿著(zhù)帽，手上拿著(zhù)帽子的同學(xué)必須表演一個(gè)節目，玩的次數3次。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。

　　此時(shí)此刻，教室里的氣氛變得緊張起來(lái)，誰(shuí)也不知道帽落誰(shuí)家！

　　第一輪開(kāi)始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來(lái)，我的心情也平靜了下來(lái)，帽子傳到了錢(qián)立安的手里，他被同學(xué)們推上了講臺，錢(qián)立安為我們講了一個(gè)笑話(huà)，聽(tīng)得大家哈哈大笑。

　　第二輪是最好玩的一次了，楊老師一會(huì )兒把木板打得重，一會(huì )兒又打得輕，我的心情也隨著(zhù)木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終于停了下來(lái)，這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫，聽(tīng)得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捧腹大笑起來(lái)。

　　第三輪……

　　雖然游戲結束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著(zhù)……

擊鼓傳花游戲作文7

　　一個(gè)雨過(guò)天晴的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。

　　叮叮叮，下午第二節課的上課鈴剛響，同學(xué)們滿(mǎn)心歡喜地把板凳端到操場(chǎng)的.草坪上，拉著(zhù)圈做游戲。咚咚咚，游戲開(kāi)始了，花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著(zhù)：阿彌陀佛！。楊超想捉弄旁邊的鮮儉修，故意把手里的花東拋西扔。一會(huì )功夫，鼓停了，楊超自作自受，上臺表演了一套自編的醉拳，歪來(lái)晃去，有趣極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。

　　又開(kāi)始擊鼓了，封老師真倒霉，花剛傳到他手里，鼓就停了。同學(xué)們欣喜若狂，個(gè)個(gè)拍手高呼：該封老師表演了！該封老師表演了！。封老師無(wú)可奈何地走到圈中央，唱起了《�；丶铱纯础�，同學(xué)們跟著(zhù)拍手，可還沒(méi)唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，紅著(zhù)臉，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指著(zhù)他，不停地大聲喊：封老師耍賴(lài)！頓時(shí)，草坪上一片歡騰

　　叮叮叮，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)緊張而又刺激的游戲。有些同學(xué)唉聲嘆氣：下課鈴響得真早。

擊鼓傳花游戲作文8

　　班會(huì )課上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給你們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲老祖宗就玩過(guò)，現在傳給你們。這個(gè)游戲叫做擊鼓傳花�！闭f(shuō)完，同學(xué)們就一蹦三尺高。

　　老師接著(zhù)說(shuō)：“這個(gè)‘花’傳到誰(shuí)的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么？這張紙條讓你做的是非常難�！庇械耐瑢W(xué)看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快；有的同學(xué)看上去心里很好奇，想這張紙到底寫(xiě)的是什么呢？有的同學(xué)看上去很開(kāi)心，不在乎里面寫(xiě)的是什么。

　　游戲開(kāi)始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開(kāi)始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來(lái)越快，我的心就跳得更快。過(guò)了差不多一分鐘，“花”又傳回過(guò)來(lái)了，鼓停了，結果傳到徐濤的手里，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果似的`，對于徐濤來(lái)說(shuō)它非常的倒霉，而對于我們來(lái)說(shuō)，心里的一塊石頭終于落地了踏實(shí)許多了。當徐濤緊張地打開(kāi)紙條讀到： “大聲說(shuō)你的名字，你將得到一份禮物�！币宦�(tīng)到這，同學(xué)們“哇”的一聲叫出來(lái)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，大家又嫉妒他，他真是太幸運了。徐濤就大聲說(shuō)出自己的名字，老師就拿出一個(gè)禮盒，給了徐濤一個(gè)駱鈴，上面寫(xiě)著(zhù)“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。此時(shí)，我想，如果是我的話(huà)，那該多好��！我真是太羨慕！

　　第二輪，又開(kāi)始了。一會(huì )兒就傳到沈藝，此時(shí)鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來(lái)以為逃過(guò)了一劫，沒(méi)想到紙條上寫(xiě)著(zhù)：“你將連累到你的前面 后面兩位同學(xué)�！鄙蛩囘�是逃不了這關(guān)，最后他們三個(gè)就擺了一個(gè)ＰＯＳ， 弄得我們哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。

　　擊鼓傳花真好玩！

擊鼓傳花游戲作文9

　　今天，我和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲叫擊鼓傳花，老師請一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄�，其他同學(xué)們圍成一個(gè)大圈，擊鼓的一個(gè)同學(xué)在圈中用布蒙上眼睛，開(kāi)始擊鼓，鼓聲停了，花傳到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目。

　　游戲開(kāi)始，花首先在葉世超傳，接著(zhù)同學(xué)們都在飛快地傳花，當花傳到我的手上時(shí)，我生怕鼓聲一停，花在我手上，所以我迅速傳給下一位同學(xué)，鼓聲節奏又快又重，感受鼓聲快停，同學(xué)們飛快的傳。最后鼓聲停了，花傳到了葉世超的手上，其他同學(xué)都慶幸花沒(méi)有傳到自己手上，葉世超表演了一個(gè)武術(shù)節目。

　　游戲繼續進(jìn)行，葉世超在圈中間擊鼓，花從黃順煌手上往下傳，花又傳到老師手中時(shí)，老師并沒(méi)有迅速地傳給我，我想老師快點(diǎn)傳給我，老師做了一個(gè)把花傳給我的.動(dòng)作，然后馬上把花收回去，讓我空喜一場(chǎng)，還以為可以馬上把花傳下去，老師在等待時(shí)機，想讓鼓聲停的一瞬間把花傳給我，讓我表演節目，后來(lái)老師還是傳給我，我馬上又開(kāi)始傳，我心里松了一口氣，當傳到傲梓華手上時(shí)，傲梓華也學(xué)老師那樣不傳給下一位同學(xué)，但他沒(méi)有仔細聽(tīng)鼓聲，最后鼓聲停了，花還在敖梓華手上，敖梓華也表演了一個(gè)武術(shù)節目，這叫自作自受。

　　游戲結束了，我玩得真開(kāi)心！

擊鼓傳花游戲作文10

　　今天我上看圖說(shuō)話(huà)課的時(shí)候，老師讓我們做了一個(gè)游戲——“擊鼓傳花”。

　　可是我們既沒(méi)鼓又沒(méi)花，所以就用黑板擦敲擊黑板，用薛馨瑞的包作花。

　　老師規定她敲黑板擦的時(shí)候，小朋友們傳薛馨瑞的包；黑板擦停止敲的`時(shí)候，包傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就給大家表演節目。老師讓先從我開(kāi)始。老師說(shuō)完，然后背過(guò)身去說(shuō)：“準備——開(kāi)始！”我就快速地把包傳給旁邊的小朋友。我旁邊的小朋友又傳給下一個(gè)小朋友，這樣我們一個(gè)接一個(gè)地傳下去。大家都害怕最后傳到自己的手中，氣氛緊張而又興奮。當老師突然停止敲動(dòng)的時(shí)候，正好傳到薛馨潤的手中，于是罰他表演節目。

　　薛馨潤模仿了一個(gè)大猩猩走路。動(dòng)作夸張，樣子非�？蓯�(ài)，把大家都逗笑了。

　　薛馨潤表演完以后，老師又繼續敲動(dòng)黑板擦，游戲繼續進(jìn)行！

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