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擊鼓傳花作文（精選24篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的擊鼓傳花作文，歡迎閱讀與收藏。
擊鼓傳花作文 1
今天，我們玩了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的游戲，那就是擊鼓傳花。老師先講了規則：“用筆當鼓槌，拿香袋當花，如果小朋友被抽到，就要上來(lái)表演一個(gè)節目，現在第一輪開(kāi)始�！�
我們一個(gè)個(gè)都一言不發(fā)，猶如啞巴，我的心就像在跳草裙舞似的，身上不停的冒冷汗，看著(zhù)“花”飛快的傳過(guò)來(lái)，心里就在想：萬(wàn)一......可還沒(méi)想完，“花”就在我的眼前了！
我剛一把抓起香袋，就聽(tīng)見(jiàn)老師敲“鼓”的速度快了起來(lái)，我想都不想，直接把“花”塞到了周萍慧的手中，只見(jiàn)他又扔給了趙鄭睿，就在戴云蕾拿到花的一瞬間，老師敲鼓的聲音停了下來(lái)，我提著(zhù)的心終于放了下來(lái)。
一同上去表演的.還有還有董俊豪，可是他呆在那里，好似雕像，又猶如被炸彈炸了一下，不管老師怎么向他招手，他還是紋絲不動(dòng)，呆若木雞，一點(diǎn)兒都不給晶晶老師面子，反而嚎啕大哭。惹得我們笑的前俯后仰，直笑到我們肚子疼了、嘴巴也麻了才停下，可是誰(shuí)能想到，晶晶老師的火山開(kāi)始爆發(fā)了,說(shuō)：“你下次別玩了！”
連續玩了好幾輪，我原本以為會(huì )輪到我，可是一次都沒(méi)有，我不禁有點(diǎn)失落。
擊鼓傳花作文 2
今天下午，老師帶著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。
游戲的玩法是，一個(gè)同學(xué)在講臺上擊鼓（其實(shí)是撮斗），然后同學(xué)們傳花，鼓停后，花落在哪個(gè)同學(xué)手里，哪個(gè)同學(xué)就上臺表演節目。
擊鼓人是杜政�！肮摹甭曇豁�，同學(xué)們馬上像三個(gè)廚子殺六只雞—手忙腳亂起來(lái)。最后，花落在了趙乾坤的手里，他走上臺抽了一個(gè)紙條，“完了！”他叫道，原來(lái)是走模特。接著(zhù)，“丑小鴨”閃亮登場(chǎng)了。天��！這還是模特嗎？
第二個(gè)表演的選手是我們班的'大胖子高昂同學(xué)，我想這下有好戲看了。他表演的節目是劈叉，我想，看你一個(gè)大肉球怎么劈叉。但高昂居然劈了下去，吸引著(zhù)所有同學(xué)都跑向講臺觀(guān)看。
最后一名表演的選手仍然是高昂，這次他表演的是唱歌�！跋旅嬲埪�(tīng)蛤蟆唱歌”，我叫道。他唱的是現在最火爆的歌曲—《小蘋(píng)果》，全班同學(xué)都跟他唱了起來(lái)。
最后，這個(gè)游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
擊鼓傳花作文 3
今天的寫(xiě)作課上，鎮老師帶來(lái)一只鼓，她告訴我們，今天要做一個(gè)擊鼓傳花的游戲，我們聽(tīng)了高興地歡呼起來(lái)。
鎮老師給我們安排好座位，然后，又讓我們安靜下來(lái)，聽(tīng)他講游戲規則。
游戲開(kāi)始了，第一次由鎮老師來(lái)?yè)艄�，鼓聲咚咚地響了起�?lái)，花球在同學(xué)們手中傳遞著(zhù)，我們緊張得像熱鍋上的螞蟻。過(guò)了一會(huì )兒，鼓聲停了，花球穩穩當當地落在了岑雨晴同學(xué)的`手上，只見(jiàn)她大大方方地走上講臺，為我們演唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。第二輪由岑雨晴來(lái)?yè)艄睦�，鼓聲時(shí)而快時(shí)而慢，我的心情也跟著(zhù)鼓點(diǎn)此起彼伏，心里默默地想；花球千萬(wàn)別落在我手上��！可老天爺好像在捉弄我，鼓聲一停，這花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上講臺，吞吞吐吐地為大家講了一個(gè)故事……
“叮，叮，�！毕抡n鈴響了，但大家還沉浸在游戲的快樂(lè )之中。
擊鼓傳花作文 4
擊鼓傳花“今天，我們來(lái)做個(gè)游戲，叫‘擊鼓傳瓶’，規則是這樣的：由一個(gè)人擊鼓，也就是拍桌子，那就是我，我們按照S形的順序傳瓶子，鼓聲停了，瓶子在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上臺按照瓶子里的紙條上的內容做事�！�
“咚咚咚……”鼓聲此起彼伏，我的`心也懸了起來(lái)，瓶子離我越來(lái)越近，旁邊的何璐男迅速地把“燙手山芋‘遞給我，我又手忙腳亂地把瓶子傳給了林科盈。我的心也慢慢的平靜下來(lái)。感覺(jué)過(guò)了好久，忽然，鼓聲停了，瓶子剛好傳到了周薛鑫手中，只聽(tīng)一聲尖叫從周薛鑫脫口而出，他緊張又害怕地走上講臺，說(shuō)出紙條上的內容：獎勵一個(gè)果凍。頓時(shí)，同學(xué)們沸騰起來(lái)，用羨慕的眼光看著(zhù)周薛鑫同學(xué)們都不甘心，爭吵著(zhù)請求老師再來(lái)一局，老師同意了，可幸運值神就是要跟我做對，瓶子從亮亮的手中傳出，瓶子落到了李博業(yè)手中。李博業(yè)慢悠悠地走上講臺，紙條上的內容是：讓兩邊的同學(xué)和他一起在講臺上做鬼臉，5個(gè)同學(xué)走上講臺，一個(gè)翻著(zhù)白眼，一個(gè)吐著(zhù)舌頭，一個(gè)低著(zhù)頭，一個(gè)愁眉苦臉，通過(guò)同學(xué)們評選，包是冠軍，獎品是兩包果凍，當然，還有四個(gè)同學(xué)都有一包果凍。
游戲在其余同學(xué)的抱怨聲中結束了。
擊鼓傳花作文 5
下午隊會(huì )，大伙兒一致決定“擊鼓傳花”表演節目，而且要王老師當擊鼓手。
游戲開(kāi)始了。王老師蒙上眼睛，手握“鼓錘”――教鞭敲了起來(lái)，咚咚。第一個(gè)同學(xué)抓起“大花”――紅毛巾趕緊丟到了后排同學(xué)的桌上，第二個(gè)同學(xué)還沒(méi)等“大花”落下，急忙接住就往后扔，就像是手中抓到了一個(gè)燒紅了的鐵塊似的。
哦，到班里的調皮鬼阿超同學(xué)了，只見(jiàn)他輕輕地揪起“大花”，慢悠悠地轉過(guò)身，對著(zhù)后面的同學(xué)擠眉弄眼，手是伸過(guò)去又縮回來(lái)，遞上去又滑下來(lái)，一副成心“坑人”的樣子，把后面的同學(xué)急得是手舞足蹈，這還不過(guò)癮，邊逗還邊說(shuō)：“別急，別急，馬上就到�！边@個(gè)“你”還沒(méi)說(shuō)出口，“鼓”聲戛然而止，“哈哈哈�！苯淌依锖逄么笮�，把后面這個(gè)同學(xué)樂(lè )得合不攏嘴，一個(gè)勁地直鼓掌：“叫你玩，玩到自己了吧！哈。哈�！毙Φ貌铧c(diǎn)兒背過(guò)去。一副茫然的阿超連上臺都一直是張大個(gè)嘴，表演的'“啞劇”自然又是笑聲一片。
鼓聲繼續，笑聲不斷。那鼓聲忽快忽慢，忽重忽輕，笑聲、尖叫聲也時(shí)緩時(shí)急，時(shí)高時(shí)低。
叮鈴鈴。下課鈴聲響了。同學(xué)們有的擦汗，有的嘆氣，還有的直拍桌子，都在期盼著(zhù)下次隊會(huì )早點(diǎn)兒到來(lái)。
擊鼓傳花作文 6
今天，第一節課老師拿著(zhù)一束花走進(jìn)教室。同學(xué)們疑惑不解地看著(zhù)老師，突然，老師從背后拿出一個(gè)東西，原來(lái)是一個(gè)鈴鼓��！老師說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲叫‘擊鼓傳花’�！崩蠋熜剂擞螒蛞巹t：老師背對著(zhù)同學(xué)們擊鼓，同學(xué)們快速地傳花，鼓聲一停，看花束落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就上臺表演一個(gè)節目。
“咚咚咚”游戲開(kāi)始了，花在同學(xué)們手中快速傳著(zhù)。突然，鼓聲停了下來(lái)，花竟然落在了賴(lài)貝迪手里，這是因為她沒(méi)有拿好花傳給下一個(gè)同學(xué)。她無(wú)可奈何地走上了講臺，拿起話(huà)筒唱了一首歌。不過(guò)，她的聲音小了一點(diǎn)，但是還是得到了雷鳴般的掌聲。
“咚咚咚” 鼓聲又響了起來(lái)。同學(xué)們快速地傳著(zhù)。這一次，花束落在了黃國鴻的手上。他三步并作兩步走上了講臺。他給我們說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，這個(gè)笑話(huà)可逗人了，再加上他滑稽的`表情，把我們逗得哈哈大笑。
“咚咚咚……” 鼓聲停下來(lái)了，花束落在我手中。我講了一個(gè)謎語(yǔ)給同學(xué)們猜。謎面是：背上有個(gè)殼，見(jiàn)人就縮頭。家里可以養，喜歡吃小魚(yú)。同學(xué)們思考了一下，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是烏龜�！蔽艺f(shuō)：“對！”我走下講臺回到了座位。
“咚咚咚……” 鼓聲在繼續，教室里已經(jīng)成了歡樂(lè )的海洋。
擊鼓傳花作文 7
今天，老師說(shuō)：“我帶著(zhù)大家玩‘擊鼓傳花’的游戲�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里就議論紛紛開(kāi)了。
有的說(shuō)：“這個(gè)游戲好玩嗎？”還有的說(shuō)：“這個(gè)游戲怎么玩��？”老師讓大家安靜下來(lái)給我們講了游戲規則：大家圍成一個(gè)圈，先一個(gè)人背向大家擊鼓，老師把一朵花交給一位同學(xué)往下傳，當鼓聲停下來(lái)的'時(shí)候，花在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就為大家表演一個(gè)節目。
“咚咚……”鼓聲響了，游戲開(kāi)始了，隨著(zhù)越來(lái)越快的鼓聲，我的心緊張得像十五個(gè)吊桶打水一樣，七上八下�！盎ā毕窦粯釉谖覀兊氖种袀鬟f著(zhù)。謝天謝地，第一輪過(guò)去了。
第二輪開(kāi)始了，“咚咚�！蔽艺郎蕚浒鸦▊鹘o下一個(gè)人的時(shí)候，鼓聲突然嘎然而止�！笆緺�，來(lái)一個(gè)！”“石芯爾，來(lái)一個(gè)！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興災樂(lè )禍地喊著(zhù)我的名字。我忐忑不安地走上前去，我拿著(zhù)話(huà)筒小聲地說(shuō)：“我演唱一首《小雨沙沙》�！蔽也恢莱煤貌缓寐�(tīng)，唱完后還不敢看大家�！皣W……”下面響起了一片掌聲，我知道這是對我的鼓勵。
今天的游戲不僅給我帶來(lái)快樂(lè )，也鍛煉了我的膽量。我真希望下次玩的時(shí)候，我會(huì )給大家講一個(gè)有趣的事。
擊鼓傳花作文 8
我一來(lái)到作文班，我就高興地大聲歡叫。我乘電梯到了五樓，我走到班里。過(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，老師說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們喜歡玩什么游戲呢？”
老師看見(jiàn)有一位同學(xué)高高舉起了手，他就是我們作文班的一個(gè)舉手達人——楊承遠同學(xué)。我們的老師和我們的同學(xué)總是親昵地叫他“小遠遠”。
“小遠遠”回答說(shuō)：喜歡玩的游戲是三國殺和王者榮耀。老師聽(tīng)了呵呵笑，說(shuō)：“你喜歡玩的游戲是電腦里面的，我我們今天我們玩的游戲是現實(shí)版的，叫做｀擊鼓傳花｀”。
老師跟我們說(shuō)了游戲規則：當鼓聲響起時(shí)，大家依次傳遞手中的花；當鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要表演個(gè)節目。游戲即將開(kāi)始了，老師又強調了一遍規則：必須是依次傳遞；必須傳遞到手中。
游戲正式開(kāi)始了，老師讓我們用“黑白配”的方式推出一個(gè)鼓手，哈哈，贏(yíng)得“黑白配”的`是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，叫林敬之；林敬之負責游戲的打鼓角色�！斑诉诉�，咚咚咚！”股聲響徹在小教室的四周，“咚！”鼓聲突然停止了。此時(shí)正好停留在我同桌的手中，結果我就和我的同桌一起被罰表演唱歌。
哈哈哈，接下來(lái)的故事我就不多說(shuō)了，這個(gè)游戲就叫作“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花作文 9
今天，老師帶著(zhù)我們玩了一個(gè)有趣的`游戲“擊鼓傳花”。
首先，老師叫了一位鼓手，對著(zhù)教室的門(mén)敲鼓，只聽(tīng)“咚！咚！咚！……”，老師就把一枚“200萬(wàn)噸TNT當量的核彈”—帽子扔向女生，女生立刻沸騰起來(lái)，尖叫著(zhù)扔來(lái)扔去，誰(shuí)也不想讓它在自己手上“引爆”。
不知是誰(shuí)將“核彈”扔向了我們男生組，一下子男生們開(kāi)始手忙腳亂了，只見(jiàn)“核彈”在教室上空飛來(lái)飛去，突然，老師大吼一聲：“停！”，“核彈”引爆在了一個(gè)女生手上，那個(gè)女生說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)，被我們輕而易舉地猜著(zhù)了，于是我們讓她學(xué)貓狗打架，她一會(huì )兒“喵喵喵！”，一會(huì )兒“汪汪汪！”，逗得我們哈哈大笑，快把我笑成植物人了。
下課了，游戲結束了，我們久久地沉浸在歡樂(lè )之中……
擊鼓傳花作文 10
今天高老師讓我們玩了一個(gè)小游戲叫擊鼓傳花。高老師先拿出了一只鼓，又拿出了一朵花，說(shuō)：“比賽規則是一個(gè)人擊鼓，大家依次傳花，當鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手中水抽號�！备呃蠋熥屢粋�(gè)人敲鼓，讓我們傳花�！斑诉诉恕惫那庙懥�，旁邊的一個(gè)人飛快的.傳給我，當時(shí)我的心怦怦直跳，我的心里也敲起了小鼓，幸好這時(shí)候，鼓聲沒(méi)停，我趕緊將花傳給另一個(gè)人手里，哎呀，我心里的石頭總算落地了！花被傳到陳子恒那去了，突然鼓聲停了，高老師讓他選一個(gè)數字，他選1，他說(shuō)他喜歡“1”這個(gè)數字，結果出來(lái)了，“1”代表學(xué)僵尸跳。她無(wú)話(huà)可說(shuō)走向講臺，像僵尸那樣一蹦一跳，一蹦一跳，跳到自己的位子上，“哈哈哈……”，我們笑得前仰后合。
“咚咚咚……”鼓又敲起來(lái)了，花傳到我這時(shí)鼓聲停了，這次逃不掉了，我選了幸運數字“9”，“9”表示走模特步，我從講臺開(kāi)始，扭著(zhù)身子，拌著(zhù)鬼臉，擺著(zhù)雙手，邁著(zhù)一字步，向大家擺了一個(gè)漂亮的“posture”,走到座位上，“酷斃！酷斃！”有人在下面喊著(zhù)，這時(shí)下課鈴響了。這真是一次難忘、有趣的游戲啊。
擊鼓傳花作文 11
今天我去上了育人學(xué)校的一節作文課，我們的教室里歡聲笑語(yǔ)、熱鬧非凡，想知道我們在干什么嗎？哈哈，我們在玩擊鼓傳花，游戲規則是這樣的：一個(gè)人背后敲鼓，同學(xué)們將手中的東西依次向后傳，鼓聲停的'時(shí)候東西落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要上臺抽取紙條，接受挑戰。怎么樣？我們的規則很好玩吧！
“咚咚咚”隨著(zhù)鼓聲我突然緊張起來(lái)，心都提到了嗓子眼兒了，快到我了，我心里忐忑不安，想：千萬(wàn)不要輪到我呀！突然，鼓聲停下了，“花”落到了我前一桌同學(xué)的手上，我松了一口氣，怦怦直跳的心也緩和下來(lái)了。天啊，幸好沒(méi)有到我，我還真沒(méi)想好要表演什么節目呢！他抽到的是鬼臉十連拍，他的動(dòng)作把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得捧腹大笑。隨著(zhù)老師的口令，開(kāi)始了第二輪，我的前一桌同學(xué)傳給了我，我以最快速度傳給下一個(gè)人，當我沒(méi)危險的時(shí)候，我心里興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時(shí)，老師宣布游戲結束了，隨后讓我們總結了這節課的知識點(diǎn)。
老師讓我們玩游戲，其實(shí)是讓我們更形象得描寫(xiě)出我們玩游戲時(shí)得心情，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì )更加生動(dòng)。
擊鼓傳花作文 12
我喜歡的游戲有很多，有老鷹抓小雞，躲貓貓，警察抓人，但我最喜歡的游戲是擊鼓傳花。
游戲玩法是當鼓聲響起時(shí)，大家依次傳遞花，當鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手中，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目。必須是依次傳遞，必須傳遞到手中。
游戲快要開(kāi)始了，我激動(dòng)不已，心想游戲怎么還沒(méi)有開(kāi)始啊，游戲快開(kāi)始吧！
老師一聲令下，游戲開(kāi)始了。鼓敲起來(lái)了，發(fā)出了“咚咚咚”的聲音，像是敲門(mén)聲。伴隨著(zhù)鼓聲，花像皮球一樣在同學(xué)們之間滾來(lái)滾去�；ǹ煲獋鞯轿沂种械臅r(shí)候，我心里很著(zhù)急，生怕花落在我的手中。于是，我一把抓住花扔到了別的`同學(xué)手中，心想差點(diǎn)就傳到我的手中了，還好還好，不用表演節目了，因為我根本不會(huì )表演節目。
鼓聲停了，花停在程碩的手中，他嚇得立馬扔到別的同學(xué)手中。程碩同學(xué)上臺表演了背古詩(shī)，大家哈哈大笑，還不停的拍著(zhù)桌子。
我的感受是這個(gè)游戲很開(kāi)心，我下次還想玩擊鼓傳花。
擊鼓傳花作文 13
今天的語(yǔ)文課上，我們玩了一個(gè)叫“擊鼓傳花”的游戲。
游戲開(kāi)始前，老師公布了游戲規則：老師背對同學(xué)敲擊桌子，同學(xué)們在座位上傳花，當敲擊聲停止時(shí)，花在哪個(gè)同學(xué)的手上，哪個(gè)同學(xué)就上臺來(lái)表演一個(gè)節目。剛聽(tīng)完“表演節目”四個(gè)字，我的臉馬上就變得通紅，心想：天哪，可千萬(wàn)別傳給我，我可不想表演節目。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，同學(xué)們就開(kāi)始傳花了，我的心里像揣了一只小兔子，七上八下的。雖然這只是一朵假花，但依我看，它現在就是一個(gè)燙手的.山芋，我不喜歡它，所以當它傳到我手中時(shí)，我趕快扔了出去，然后長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，如釋重負。
突然，敲擊聲停止了，我東張西望，是誰(shuí)接住了“山芋”？哈，是邵正！他磨磨蹭蹭地走到臺前，想了一會(huì )兒，然后大聲地唱了一首《童年》，我們聽(tīng)完都齊聲鼓掌。第二個(gè)被授予“特殊權力”的是劉云鵬，他以迅雷不及掩耳之勢沖到臺前，又以神速背了一首《江南逢李龜年》。聽(tīng)完后，我邊鼓掌邊想：如果背的慢一點(diǎn)就更好啦，我除了題目其他什么都沒(méi)聽(tīng)清楚呢！
之后又有幾位同學(xué)上臺表演了節目，他們有的唱歌，有的出腦筋急轉彎。謝天謝地，我的動(dòng)作快，花都被我傳了出去。
我喜歡玩擊鼓傳花。
擊鼓傳花作文 14
星期六的下午，我在金筆班玩了一個(gè)非常好玩的游戲。
首先，夏老師對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫‘擊鼓傳花’�！毕睦蠋煱严止P當成花傳，用水杯當成鼓來(lái)敲門(mén)。游戲開(kāi)始了，“咚、咚、咚……”同學(xué)們趕緊把消字筆傳給下一個(gè)同學(xué)。這時(shí)，夏老師突然停了下來(lái)，消字筆停在了郭宇辰的桌子上，郭宇辰微笑地走到臺上來(lái)，突然跪到了地上，又哭又笑地開(kāi)始了他的表演，特別的'搞笑。游戲又開(kāi)始了，“咚、咚、咚……”第二次消字筆停在了高方奕的桌上，高方奕高興地走了過(guò)來(lái)，唱了一首聲情并茂的歌叫“好遠來(lái)”。最后是高方奕和王宏宇表演的小品，一上來(lái)就說(shuō)：“王宏宇，你欠我二百元錢(qián)，什么時(shí)候還給我呀！”……他們兩個(gè)人自己笑得都說(shuō)話(huà)不清晰了，笑得我直拍桌子。
通過(guò)這個(gè)游戲我知道了每個(gè)同學(xué)都是多才多藝的。
擊鼓傳花作文 15
今天，老師帶著(zhù)我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，特別激動(dòng)。
老師先給我們說(shuō)了一下游戲規則：老師在講臺上擊鼓，同學(xué)們按S型一次往下傳花，當鼓停了的時(shí)候，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上臺表演節目。聽(tīng)完游戲規則，有的同學(xué)緊張萬(wàn)分，有的同學(xué)呆若木雞，有的同學(xué)非常鎮定，還有的同學(xué)從容不迫，而我的`心里卻像十五個(gè)吊桶，七上八下的。
就這樣說(shuō)著(zhù)，游戲便開(kāi)始了。從張宸銘那里開(kāi)始傳，每個(gè)同學(xué)傳花的速度特別快，就像摸到了燙手的山藥，傳著(zhù)傳著(zhù)，花就到了我的手里，我心里似乎有千軍萬(wàn)馬一樣，趕緊用最快的速度把花傳給了旁邊的同學(xué)，我的同桌也不甘示弱，迅速傳給了下一位同學(xué)，花傳到了王柏辰手里，忽然他的水壺倒了，他就去扶水壺，可就在他抬頭的一瞬間，老師手里的鼓停了，王柏辰只好慢吞吞的上臺接受一個(gè)小懲罰，于是他給我們唱了一首歌，惹得大家哄堂大笑。緊接著(zhù)又開(kāi)始了第二局，當花落在我手里的時(shí)候，我以飛快的速度傳了出去，總算松了一口氣。
第三局和第四局也非常精彩，大家歡呼著(zhù)，跳躍著(zhù)，感受著(zhù)游戲的快樂(lè )。
教室里的笑聲和尖叫聲連綿不絕，一節課就這樣愉快的結束了，下課后我們大家戀戀不舍的離開(kāi)了教室。
擊鼓傳花作文 16
游戲是我們童年中的點(diǎn)睛之筆，不僅可以讓我們的生活變得豐富多彩，還可以鍛煉我們各方面的能力；如果沒(méi)有游戲，我們的生活會(huì )變得枯燥無(wú)味，我們的.身體還會(huì )變得不健康。從小到大，我玩過(guò)了不計其數的游戲。如驚險刺激的“鬼抓人”、趣味橫生的“老狼老狼幾點(diǎn)了”、還有令人激動(dòng)不已的“老鷹捉小雞……”可是，我最情有獨鐘、記憶猶新的還是那“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花的游戲規則十分簡(jiǎn)單：一個(gè)人閉著(zhù)眼睛敲鼓，其他幾個(gè)人傳花。直到敲鼓的人不敲，回過(guò)頭來(lái)�；ㄔ谀膫�(gè)人的手里，誰(shuí)就得表演一個(gè)節目。
我們當時(shí)在班上玩這個(gè)游戲，那場(chǎng)面精彩絕倫。老師開(kāi)始敲鼓了，同學(xué)們拼命地傳著(zhù)花，心里還有一個(gè)小天使和小惡魔在打架。天使說(shuō)：“抽到我！抽到我！我最近學(xué)會(huì )了一個(gè)新節目，我要上臺表演�！睈耗дf(shuō)：“千萬(wàn)別抽到我，就算我有新節目，演砸還是會(huì )受到嘲笑�！苯淌依餆狒[非凡。
停！“哈哈哈哈……”大家指著(zhù)李珂，哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，李珂是被抽到的人。李珂走上臺，背了一遍《山行》。
快樂(lè )的時(shí)光如同一匹駿馬，一會(huì )兒游戲就結束了。我不僅收獲了許多知識，而且還寫(xiě)出了一篇真情實(shí)感的作文，真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
擊鼓傳花作文 17
一個(gè)雨過(guò)天晴的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。
“叮叮�！�，下午第二節課的上課鈴剛響，同學(xué)們滿(mǎn)心歡喜地把板凳端到操場(chǎng)的草坪上，拉著(zhù)圈做游戲�！斑诉诉恕�，游戲開(kāi)始了，花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的小超，心里默念著(zhù)：“阿彌陀佛！”。小超想捉弄旁邊的小修，故意把手里的花東拋西扔。一會(huì )功夫，鼓停了，小超自作自受，上臺表演了一套自編的`醉拳，歪來(lái)晃去，有趣極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。
又開(kāi)始擊鼓了，封老師真倒霉，花剛傳到他手里，鼓就停了。同學(xué)們欣喜若狂，個(gè)個(gè)拍手高呼：“該封老師表演了！該封老師表演了！”。封老師無(wú)可奈何地走到圈中央，唱起了《�；丶铱纯础�，同學(xué)們跟著(zhù)拍手，可還沒(méi)唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，紅著(zhù)臉，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指著(zhù)他，不停地大聲喊：“封老師耍賴(lài)！”頓時(shí)，草坪上一片歡騰
“叮叮�！�，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)緊張而又刺激的游戲。有些同學(xué)唉聲嘆氣：“下課鈴響得真早�！�
擊鼓傳花作文 18
“咚咚咚，咚咚咚……”這是哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是跆拳道課上周教練正帶著(zhù)大家玩擊鼓傳花的游戲呢。
游戲馬上開(kāi)始了，我的心情既緊張又興奮。首先，周教練宣布了游戲規則：我們在擊鼓聲中傳花，鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要去周教練手中抽取小紙條，然后按照紙條上的要求完成任務(wù)，否則就要接受“懲罰”——十個(gè)俯臥撐。
第一輪游戲開(kāi)始了，隨著(zhù)鼓聲的響起，花在我們手中傳遞著(zhù)。第一位同學(xué)一點(diǎn)都不緊張，慢吞吞地遞給下一個(gè)同學(xué)。越往后傳遞的.速度也越快，每個(gè)接到花的人就像接到了一顆隨時(shí)會(huì )爆炸的定時(shí)炸彈，連忙扔給下一個(gè)人。就這樣花在大家手中飛快地傳遞著(zhù)。突然，鼓聲戛然而止，花正好落在了許沁瑤的手中。我幸災樂(lè )禍地看著(zhù)她，只見(jiàn)她無(wú)奈地拿起花走向教練。這時(shí)，整個(gè)教室都安靜下來(lái)，大家屏住呼吸等待著(zhù)她揭曉謎底。她小心翼翼地打開(kāi)紙條，“你將得到一份神秘禮物�！薄鞍�！早知道我干嘛要那么快地把花扔給旁邊人啊，不然這份禮物可能就是我的了�！蔽疫z憾地嘟囔著(zhù)。
很快進(jìn)入到了下一輪游戲，花從燙手的炸彈搖身一變成了“香餑餑”。大家這一輪開(kāi)始對這朵花愛(ài)不釋手起來(lái)，傳到自己的手中后總會(huì )戀戀不舍地遞出去。我想：這次又會(huì )花落誰(shuí)家呢？剛想到這兒，音樂(lè )就停了，花正好落在了我的手上。還真是心想事成呢！我上去一抽紙條，唉，我發(fā)現就沒(méi)那么好的運氣了。我的任務(wù)是表演動(dòng)作，讓大家猜四字成語(yǔ)。于是我拿了一張餐巾紙，用紙捂著(zhù)臉“嗚嗚嗚……”地佯裝小聲哭泣的模樣，接著(zhù)馬上又哈哈地笑了。我動(dòng)作剛做完，大家就猜出了這個(gè)成語(yǔ)——破涕為笑。同時(shí)大家也被我夸張滑稽的動(dòng)作逗得哄堂大笑。
歡樂(lè )的時(shí)光總是讓人覺(jué)得短暫，似乎只是一眨眼的功夫游戲就結束了，但我還沉浸在游戲的快樂(lè )之中。
擊鼓傳花作文 19
我玩過(guò)很多游戲，比如拔河、單詞接龍、成語(yǔ)接龍，但我最喜歡的是我在筆暢作文課上玩的打鼓傳花游戲。
顧名思義，擊鼓和傳花的`規則是：老師在舞臺上把鼓敲到黑板上，學(xué)生在下面有序地傳花。鼓停了，花停了。不管花落在誰(shuí)手里或桌上，他都會(huì )去找老師給他一個(gè)驚喜。
游戲即將開(kāi)始。我既緊張又興奮。我想：如果花停在我手里，我就沒(méi)有機會(huì )表演了嗎？但是，如果表現不好，大家會(huì )嘲笑我嗎？
東東比賽開(kāi)始了。老師用鼓槌敲黑板。這朵花就像一顆定時(shí)炸彈，好像要在別人手里爆炸似的。老師的鼓又快又慢。那個(gè)膽小的學(xué)生抓住它并把它扔給了下一個(gè)學(xué)生。那個(gè)膽小的學(xué)生仍然拿在手里稱(chēng)著(zhù)，玩著(zhù)，然后把它遞給下一個(gè)學(xué)生！我心想：花，花，請不要在我面前停下來(lái)。真是不幸。你說(shuō)得對。張耀銀把花遞給我。我正要轉向下一個(gè)同學(xué)。老師的鼓突然停了下來(lái)�；S著(zhù)我停了下來(lái)。我必須得到一個(gè)驚喜。
我不安地走上講臺，十幾雙眼睛盯著(zhù)刷牙落在我身上。我的心怦怦直跳，緊張得渾身起雞皮疙瘩。我仔細地畫(huà)了一個(gè)驚喜，我只聽(tīng)到我喊道：“我不知道你在說(shuō)什么�！�；不“我畫(huà)的是：請閉上一條腿站一分鐘！我別無(wú)選擇，只能閉上眼睛，單腿站一分鐘，但十秒鐘后，我就堅持不住了。我砰的一聲摔倒了，所以我的挑戰失敗了。
鈴鐺叮當響下課后，學(xué)生們不知不覺(jué)地不情愿地回家了。雖然學(xué)生們已經(jīng)離開(kāi)了，但他們的笑聲仍在教室里回蕩。
擊鼓傳花作文 20
呀！千盼萬(wàn)盼，終于讓我盼到一節游戲課了。
上課了，蔡老師精神抖擻地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說(shuō)道：“安靜！同學(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)很好玩的游戲，叫擊鼓傳花。游戲規則是：同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，從第一個(gè)人開(kāi)始打鼓，第二個(gè)人同學(xué)拿花。鼓聲開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們按順序傳花，鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就要上臺表演節目。表演完再去打鼓，以此類(lèi)推�！�
第一輪游戲開(kāi)始了，隨著(zhù)鼓聲響起，那朵花被依次傳下去。大家接到花時(shí)，都像拿著(zhù)燙手山芋一般飛快地丟了出去。我也心急如焚，眼看那朵花就要傳到我手上了。就在這時(shí)，鼓聲停下了，我正準備拿花呢，結果卻不見(jiàn)花的蹤影。我頓時(shí)呆住了，過(guò)了一會(huì )兒又回過(guò)神來(lái)，“花呢？”全班哄堂大笑。我眼睛瞪得大大的，往下一看，原來(lái)是我沒(méi)拿到花，花掉地上了。這下，連蔡老師也按捺不住，捧腹大笑起來(lái)了。我只好心不甘情不愿地走上臺，給大家出了一道智力題，又灰溜溜地回去擊鼓了。
第二輪進(jìn)展飛快，一眨眼的工夫，高書(shū)奕就成了輸家�，F在第三輪馬上就要開(kāi)始了，高書(shū)奕不慌不忙地打鼓。大家看著(zhù)手上的這顆“定時(shí)炸彈”，一點(diǎn)兒也不想與它“親密接觸”。過(guò)了一會(huì )兒，李梓恒的前桌靈機一動(dòng)，到處亂扔那朵花，剛好扔到了李梓恒的懷里。李梓恒抱著(zhù)那顆“定時(shí)炸彈”，一下子不知所措。就這樣，他和我一樣，名字都被寫(xiě)在了黑板上。他上臺后心不在焉地劈了個(gè)叉，又跑回去了。
最后一輪開(kāi)始了，大家飛快地傳花。當花快傳到我手上的時(shí)候，鼓聲停了，我又呆住了，看來(lái)這是命中注定要來(lái)一個(gè)首尾呼應呀！我急得快哭了。正在這時(shí)，黃子峻拿過(guò)那朵花，對老師說(shuō)：“老師，讓我再傳一次花吧！”同學(xué)都紛紛鼓起掌來(lái)。我也喜出望外，覺(jué)得他真的'太偉大了。
游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，這個(gè)游戲不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，還鍛煉了我們的思維能力和手速。
擊鼓傳花作文 21
我最喜歡玩游戲了，我玩過(guò)很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。
上課了，李老師對我們說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規則是——找一個(gè)同學(xué)負責擊鼓，當鼓聲響起的時(shí)候，同學(xué)們就開(kāi)始傳花，當鼓聲停止時(shí)，花落在誰(shuí)手中，誰(shuí)就表演節目�！闭f(shuō)著(zhù)老師從身后拿出一個(gè)小鼓和一朵小花。
老師宣布完游戲規則后，游戲就開(kāi)始了。
李老師選出來(lái)李昊坤同學(xué)“擊鼓”，我們“傳花”�！斑诉诉恕诉诉恕崩铌焕な掷锏墓囊苍絹�(lái)越快，我們也加快了速度，花突然傳到了我這里，我不知道怎么辦，就傳到了張書(shū)豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時(shí)的花兒已經(jīng)不再美麗了，而像一個(gè)定時(shí)炸彈，同學(xué)都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時(shí)正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺，講了半天笑話(huà)，只見(jiàn)同學(xué)有的在拍桌子，有的`笑的直跺腳，還有人捂著(zhù)肚子哈哈大笑，這時(shí)的教室里充滿(mǎn)了歡笑聲。
接下來(lái)的游戲中，沒(méi)有一次到我手里，我很開(kāi)心，這個(gè)小鼓真是我的好兄弟��！
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要眼疾手快，反應敏捷，更要團結一心，一定不要出內亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個(gè)游戲！
擊鼓傳花作文 22
今天是一個(gè)有趣、快樂(lè )的日子。李老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息可開(kāi)心了！
老師先講了游戲規則，排好順序后，我們的游戲就馬上開(kāi)始了�！斑诉诉恕蔽覀兊挠螒蜷_(kāi)始了，我們開(kāi)始傳球了。每次球傳到我這里來(lái)，我的心就像過(guò)山車(chē)一樣忽上忽下。
有個(gè)同學(xué)把球傳到他前面的同學(xué)時(shí)，聲音停了，那個(gè)同學(xué)要表演了。他走到哪里，摸到哪個(gè)同學(xué)，就要猜他是男的女的`。第二局開(kāi)始了，同學(xué)們都焦急萬(wàn)分地傳著(zhù)球。我小心翼翼地接住球，要傳到另外一個(gè)同學(xué)手上時(shí)，聲音停了，教室里忽然鴉雀無(wú)聲，我的心像提到了嗓子眼了。我表演了一種動(dòng)物的叫聲，只有一個(gè)同學(xué)猜對了，是小鳥(niǎo)。
在歡聲笑語(yǔ)中，我們結束了今天的作文課。大家又開(kāi)始盼著(zhù)下一堂作文課地到來(lái)。
擊鼓傳花作文 23
緊張而又忙碌的一天就快結束了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著(zhù)一絲的疲憊。這時(shí)李老師面帶微笑對大家說(shuō)，我們做個(gè)游戲——擊鼓傳花，怎么樣？同學(xué)們立刻活躍起來(lái)，準備開(kāi)戰！
游戲規則很簡(jiǎn)單，一個(gè)同學(xué)將手中的向日葵依次往后傳，當鼓聲停止時(shí)，向日葵在哪個(gè)同學(xué)的手里，哪個(gè)同學(xué)上前去抽一個(gè)小紙條。小紙條上的內容有很多，有獎?dòng)辛P，抽到什么就按照上面要求去做，驚險又刺激！
到底花落誰(shuí)家，讓我們拭目以待吧！
咚咚咚咚咚，老師用力的敲打桌案，快呀，快呀，別弄掉了。同學(xué)們緊握雙拳，目不轉睛地盯著(zhù)在大家手中移動(dòng)的向日葵。有的同學(xué)雙手放在胸前，十指分開(kāi)當向日葵移到他手中時(shí)，他就像扔炸彈似的'，立刻將向日葵別給其他同學(xué)；有的同學(xué)則是瞪著(zhù)銅鈴般的大眼睛張著(zhù)嘴，仿佛要把這朵花給吞下去；還有的同學(xué)，臉漲的通紅，緊張的拔地而起……教室里充滿(mǎn)著(zhù)歡呼聲，吶喊聲，拍桌聲，此起彼伏，不絕于耳。
正當我沉浸在同學(xué)們緊張而又激烈的氛圍中時(shí)，花竟然傳到了我的手中，真是猝不及防！我想以迅雷不及掩耳之勢傳給后桌李暢，但已經(jīng)晚了，鼓聲停止。所有人的目光，一起投向我，真是怕什么，來(lái)什么！無(wú)奈之下，我在眾人的掌聲中走到了前面。來(lái)吧，李茗溪，抽一個(gè)紙條。李老師拿出來(lái)一個(gè)袋子，我的心怦怦直跳，將抖動(dòng)的雙手伸進(jìn)了布袋里，捏住了其中的一個(gè)，把它拿出來(lái)。大家都屏息凝視，緊緊地盯著(zhù)我手里的紙條。當打開(kāi)紙條的一瞬間，我好似從萬(wàn)米高空平安著(zhù)陸，我竟然獲得了15根棒棒糖，作為獎勵。我認為我是全場(chǎng)最幸運的一個(gè)，此時(shí)我已經(jīng)壓制不住內心的激動(dòng)，真想高歌一曲，表達我滿(mǎn)心的喜悅！
今天的游戲，是那么刺激，是那么有趣，讓人流連忘返！
擊鼓傳花作文 24
上課鈴響了，同學(xué)們早就端端正正地坐在座位上，迫不及待地等著(zhù)老師來(lái)上課。為什么今天的我們會(huì )一反常態(tài)呢？因為老師答應我們，如果我們表現好，便帶領(lǐng)我們玩一個(gè)游戲。
老師來(lái)了，只見(jiàn)她走上講臺，看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)期待的小眼神，便從身后拿出一面鼓，微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們一起來(lái)玩兒一個(gè)擊鼓傳花的'游戲好不好？”同學(xué)們聽(tīng)后立刻歡呼起來(lái)。
首先，老師宣布了游戲規則：即老師在前面敲鼓，同學(xué)們開(kāi)始傳花，從第一位同學(xué)開(kāi)始，花必須傳到下一位同學(xué)手中，鼓聲一停，游戲結束，花在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就表演一個(gè)節目。
游戲開(kāi)始了，老師在講臺上敲起鼓來(lái)，“咚咚咚”，隨著(zhù)鼓聲，花便在同學(xué)們手中飛快地傳起來(lái)，你傳給我，我傳給下一個(gè)，此時(shí)，美麗的鮮花就像一顆定時(shí)炸彈，生怕落在誰(shuí)的手中。我全神貫注，眼睛盯著(zhù)鮮花，“到我了，快到我了，快，快，鼓可千萬(wàn)不要停呀！……”我小聲嘀咕著(zhù)，真到我了，我飛快地從同桌手中接過(guò)鮮花，馬上傳給了下一位，花送出去了，我如釋重負，長(cháng)吁了一口氣�！斑恕�，鼓停了，我們一看，鮮花落在了“淘氣大王”張洪磊的手中，同學(xué)們齊呼：“張洪磊，來(lái)一首，張洪磊，來(lái)一首”。雖說(shuō)張洪磊是有名的“淘氣大王”，可他唱歌非常好聽(tīng)，只見(jiàn)他慢吞吞地走上講臺，一本正經(jīng)地說(shuō)：“好，唱就唱，一首《奔跑》送給大家，唱的不好，還請多多包涵�！比缓�，拿起一本書(shū)當作話(huà)筒。隨即，悠揚的歌聲便在教室里回響，一曲唱罷，同學(xué)們仍沉浸其中。張洪磊走下講臺，游戲繼續進(jìn)行，你聽(tīng)，一會(huì )兒有人上臺講個(gè)笑話(huà)，一會(huì )有人講個(gè)故事，教室里不時(shí)傳出同學(xué)們的歡笑聲。
時(shí)間在流逝，不知不覺(jué)一節課就在我們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了。同學(xué)們還沒(méi)有玩夠，我多想時(shí)間能慢一點(diǎn)兒，讓我們多玩兒一會(huì )兒��！
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