- 向光而行作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
向光而行作文（通用36篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的向光而行作文，希望對大家有所幫助。
向光而行作文 篇1
想著(zhù)成長(cháng)好慢，人也變了，越來(lái)越習慣孤獨了，淡忘了回憶，人活出來(lái)了，卻很狼狽，看不見(jiàn)腳下，是迷失，還是成長(cháng)。身邊的空氣，只剩我一人在呼吸，努力汲取著(zhù)氧氣，像魚(yú)汲取著(zhù)水。
有一天，想和夜一起沉睡，有淡淡的月光，滲透進(jìn)我無(wú)盡的夢(mèng)里。而不是在勞累了一天，還拖著(zhù)沉沉的睡眼，卸下偽裝的面具，看著(zhù)原本的自己，卻已消沉。
那些離殃的天使，從天國墮落的瞬間，就已遺失了微笑，在塵世中尋找著(zhù)一個(gè)面具來(lái)替代，但他們找不到心，所以他們的微笑，都很空。他們敏感，因為他們更不想麻木，因為，麻木了，就等于沒(méi)有了靈魂，哪怕，僅剩下一半。他們靈魂的另一半，伴隨著(zhù)另一個(gè)新生命的出生，那一刻，就是他們墮落凡塵的時(shí)刻，也就是流星劃過(guò)的瞬間，帶著(zhù)神最后的'贊美，與那些心靈的祝福，祈禱：讓光芒如雪飄落讓光芒如雪飄落。
他們經(jīng)不起傷害，他們沒(méi)有琉璃去補靈魂上的缺口，他們，被人稱(chēng)為異類(lèi)，在他們收斂的殘翅上，還殘留著(zhù)得天獨厚的光芒，像是上帝對子女的厚吻，一種高貴的胎記。
他們有屬于他們的使命，找到那遺落的，殘損的靈魂，伴隨著(zhù)一份微妙的情愫，荏苒在十月天堂的盡頭，與另一個(gè)人，共用著(zhù)同一個(gè)靈魂。他們會(huì )摘掉面具，讓迫暮金色澄清的夕陽(yáng)灑在高貴的面孔上，潔白的雙翼重生在愛(ài)中。向光而行，逆光而生。
唇齒之間，是靈魂的縫合。
向光而行作文 篇2
漫步于幽靜的小路中，五顏六色的牽�；ㄩ_(kāi)滿(mǎn)了道路的兩旁。那么有生機，那么有活力，真讓人移不開(kāi)眼。
綻放的牽�；ň拖褚粋�(gè)個(gè)小喇叭一樣，好像隨時(shí)都要唱出勝利的號角。當它還是花骨朵時(shí)，它微微低著(zhù)頭就好像一位害羞的小姑娘，給人一種含蓄的感覺(jué)。
牽�；ǖ纳茴B強，它既不計較環(huán)境的優(yōu)劣，也不計較土壤的好壞。它就是一個(gè)勁地往上爬，不斷地向上生長(cháng)，墻縫里、巖石堆上都能找到生存的空間。風(fēng)風(fēng)雨雨它都不怕，雨打在它的身上，風(fēng)吹在它的臉上，可它還在抬著(zhù)頭，驕傲的腦袋好像說(shuō)“我什么都不怕！”
陽(yáng)光照在牽�；ㄉ�，那簡(jiǎn)直是一副絕美的油畫(huà)，陽(yáng)光給它的花瓣勾上了一條金色的邊，又把那細細的莖葉剪成了一張張優(yōu)美的畫(huà)作。那暈染過(guò)的'花瓣泛著(zhù)熒光，它在微風(fēng)中不屈的搖擺著(zhù)。我湊近牽�；ㄝp輕地一吻，一抹淡淡的清香，幽幽潛入心底，這是一顆多么坦蕩頑強的心呀，這一生它都不曾遺憾，而我們又曾多少次沉浸在無(wú)謂的悲哀中，被挫折淹沒(méi)，讓自己的人生落滿(mǎn)灰塵？
看著(zhù)牽�；�，我想起了歷史上那些為自己的命運，奮斗拼搏的人。
貝多芬，小時(shí)候由于家境貧寒而不能上學(xué)，在26歲時(shí)又不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，可他并沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，在與生命的頑強搏斗中作出了《生命交響曲》這一巨作。
海倫凱勒，重病奪去了她的聽(tīng)力和視力。對于小時(shí)候的她來(lái)說(shuō)這是巨大的痛苦，生活只有黑暗與寂靜。但經(jīng)過(guò)后天不懈地努力，她先后學(xué)會(huì )了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，并出版了14部著(zhù)作，她就是為命運而拼搏的人。
冰心說(shuō)過(guò):“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！彼圆灰豢吹匠晒φ叩臉s耀，也要看到他們?yōu)橹Φ倪^(guò)程。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”也就是這樣吧。
拼搏，讓每個(gè)人都能珍惜所擁有的每一天，讓生命不留遺憾。
珍珠是蚌用血和淚匯聚而成，收獲是付出才能換來(lái)的。無(wú)論我們的回報是什么，只要我們拼搏過(guò)，就一定會(huì )在人生的篇章中繪出最美的畫(huà)卷。
向光而行作文 篇3
我是一名光之后裔，在我們這個(gè)家族有一群像我這樣的孩子。我們的工作是在黑夜或人們的困難時(shí)期給人們送去溫暖。本來(lái)我們是一群普通的孩子，被光之國的先祖幸運選中，獲得一副光斗縫后，擔任了這份特殊的使命。
讓我們始料不及的是：地球上沒(méi)有晝夜更替后，沒(méi)有了黑夜，人們開(kāi)始“熬日”，看著(zhù)人們眼睛周?chē)蜻B續工作而產(chǎn)生的”黑眼圈”，我真為他們傷心！
光之國的先祖把我們聚在一起，沉痛地說(shuō)：“孩子們，我知道你們富有同情心，為了挽回人們的睡眠時(shí)間，希望你們能找回黑夜。當你們升華自我后會(huì )明白：即使在最黑暗的角落里，也會(huì )有一抹光等你去發(fā)現�！庇谑俏液腿搴糜岩黄鹛矫睾谝沟膴W秘。
“哇！晨霧縹緲的景色好美��！還有幻日！”同伴們驚喜地對我說(shuō)。遠望過(guò)去，柔美的云河與翱翔的大鵬相映成趣，云塔里的鐘聲仿佛在呼喚我們。我和同伴紛紛打開(kāi)斗篷，在云上手牽手，身隨意轉，好不快活。
“呀！怎么突然下雨了？這樣我們的斗縫能量會(huì )消減的！這還會(huì )澆滅我們的心火，最后變成小黑人，怎么也動(dòng)彈不得了！”同伴驚呼起來(lái)�！甭�(tīng)先祖爺爺說(shuō)，蠟燭好像可以補充能量�！笨捎杲舆B不斷地下著(zhù)，燃好的蠟光不久就熄滅了。這時(shí)，同伴的身體迸發(fā)出耀眼的光芒，我們互相取暖，相互擁抱后才得以繼續前行。
后來(lái)，在旅途中我們在繽紛的彩霞之谷比賽滑雪，在恬靜的云野享受春的氣息，在莊嚴的暮土與螃蟹們斗智斗勇……
經(jīng)過(guò)不懈的挑戰，我們來(lái)到了一座禁塔前�！翱炜�！壁畫(huà)上還刻著(zhù)前輩們的名字呢！”一個(gè)伙伴驚奇地叫到。壁畫(huà)上竟然寫(xiě)的是我和同伴們一路披荊斬棘，挺過(guò)磨難的故事。我想，塔里一定有一些不可告人的秘密。我們走向升降機，按下開(kāi)關(guān)，進(jìn)入塔內。四周的壁畫(huà)也亮了起來(lái)，仿佛在向我們講述一路上感人的故事，當我們到達頂層，看到一片草坪，正要走過(guò)去，一位先祖爺爺走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“孩子們，你們馬上就探尋到真相了，加油！”我們接受了自己的使命，義無(wú)反顧地向草坪盡頭的暴風(fēng)眼走去。暴風(fēng)眼風(fēng)沙肆虐，亂石穿空，天空變成血紅色，風(fēng)很強，稍有不慎就會(huì )被刮倒，冥龍在我們的`必經(jīng)之路上來(lái)回探照，誰(shuí)若被照到就會(huì )遭到撞擊，他的斗篷能量便會(huì )頃刻消失。我們不得不小心翼翼通過(guò)狹窄的小道。好不容易躲到一個(gè)走廊里，看到許多發(fā)光的小人奄奄一息，疲憊不堪。我們向一個(gè)小人詢(xún)問(wèn)情況，他不斷喘息：”走廊的盡頭太危險了，千萬(wàn)不要去……”話(huà)音剛落他就化作一道光，消失得無(wú)影無(wú)蹤。我看著(zhù)他，想起先祖爺爺的話(huà)，心中充滿(mǎn)了力量，決定勇往直前。
天空不時(shí)閃過(guò)幾道閃電，遠處的山峰噴發(fā)出旋渦狀的熱氣流，紅水晶如雨一般劈頭蓋臉地砸下來(lái)，還有孤苦伶仃的小人們在求助：”請您給我一份光能量吧！”我們看著(zhù)他們痛苦的模樣，于心不忍，紛紛獻出自己的光能量。我們的腳步愈發(fā)緩慢，身上散發(fā)的光愈發(fā)暗淡，終于支撐不住，我們也陷入了茫茫黑暗之中。
恍惚中，看到不遠處有一束光，我快步向它走去，發(fā)現那光正是最初的自己。我和最初的自己相遇后，緊緊抱在一起。奇跡發(fā)生了：我的身體逆發(fā)出最耀眼的光芒，涅槃重生了。與此同時(shí)，黑夜也被帶回了現實(shí)世界。
我這才明白，黑暗里的那束光其實(shí)是你自己。愿我們都能向光而行，把光明帶給整個(gè)世界！
向光而行作文 篇4
社會(huì )沒(méi)有給他們布置一個(gè)華麗的舞臺，他們卻依舊在舞臺上讀物，只為望見(jiàn)那遙不可及的光明。盛唐的李白在舞臺上獨舞！他灑脫，不阿諛?lè )畛�，不賣(mài)友求榮。他不艷羨那官場(chǎng)的利祿，他不寄托于高堂的莊嚴，站在大唐的`江山上，他吟出了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪情壯志。他懷才不遇，但又兼濟天下，因此吟出了“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪邁情懷。李白道“行路難”，卻一直在走。翰林遭貶，他“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”；遭人誹謗，他“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”。但他一直在走，因為他堅信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�！在那個(gè)黑暗、混亂的時(shí)代，容不下他著(zhù)錚錚鐵骨。他空有濟世的抱負，但卻無(wú)從施展。于是他寄情于山水，寄情于酒，寄情于詩(shī)。這樣一塊寶玉，在政治的舞臺上被踐踏被蹂躪，但卻沒(méi)有半點(diǎn)破碎與磨損！這就是李白！舊社會(huì )的魯迅在舞臺上獨舞！魯迅是個(gè)不可多得的異數，他的身上具備了太多當時(shí)人們沒(méi)有的品質(zhì)和光輝。
為了尋求救國救民真理，他離別祖國，遠渡日本留學(xué)。為了喚起國民的覺(jué)醒，他毅然棄醫從文，決心用文學(xué)作為斗爭的武器。他用筆桿作為槍?zhuān)切┧^的“正人君子”作斗爭。為了帶動(dòng)所有所有中國一起前進(jìn)，她不怕反動(dòng)分子的迫害，“俯首甘為孺子�！�。這就是魯迅！歐洲的伽利略在舞臺上獨舞！他眼睜睜地看著(zhù)真理被教會(huì )所掩蓋，他眼睜睜地看著(zhù)科學(xué)被毀滅，他怎能允許這樣的事情發(fā)生，他即使犧牲自己的生命也要堅持這里，這就是伽利略。他們不滿(mǎn)于社會(huì )的現狀，他們的目光更為深遠。他們渴望光明，他們渴望世界的光明。
朦朧中，我看到他們朝著(zhù)同一個(gè)方向走去，他們毅然地走去……
向光而行作文 篇5
望著(zhù)窗外瘋狂的雨，心急如焚。我局促于一室之內，欲出不得。想到明日西山一游，可能會(huì )赴之東流，我就夜不能寐。
全景
站在西山公園大門(mén)口，望著(zhù)碧綠裝點(diǎn)而成的西山，心中的喜悅便不言而喻，想昨日之擔憂(yōu)不過(guò)是無(wú)稽之談，杞人憂(yōu)天罷了。讓人眼前渙然一新的是滿(mǎn)山蔥翠的樹(shù)木。霧氣的繚繞，把西山公園襯托得更為神秘。放眼望去，便很容易看見(jiàn)山頂屹立著(zhù)的子云亭。我實(shí)在按奈不住心中的激動(dòng)，于是，我的“游”就自此大門(mén)而始。這時(shí)，雨還在斜落著(zhù)。
玉女湖
跨進(jìn)門(mén)檻，穿過(guò)綠樹(shù)環(huán)合的藤園，便可見(jiàn)一湖，名曰“玉女湖”。湖畔垂柳碧綠，柔梢披風(fēng)，樹(shù)上百靈絮語(yǔ)，似乎在為我的來(lái)到而百感歡喜。湖水碧波蕩漾，波光粼粼。水中倒映著(zhù)柳樹(shù)的輕舞，白云的柔舞，還有一位仙女的'“悲舞”。她，就是玉女。真可謂“所謂伊人，在水一方”。在玉女左手處有一石橋，橋下流水緩慢，頗有“小橋流水”之味。
讀書(shū)臺
從玉女湖上的小橋走過(guò)，便可見(jiàn)一條羊腸小道被樹(shù)木遮掩著(zhù)。順小道而上，便到了楊雄讀書(shū)臺。這是一亭臺。四面無(wú)喧鬧之聲，的確是個(gè)讀書(shū)的好去處。離亭不遠有一處可父母叫我不要和成績(jì)差的同學(xué)打交道。我的心被無(wú)奈無(wú)情的撕扯著(zhù)。
她是我們班外來(lái)民工子女中的一名——小梅。在這里，我想真切的對小梅說(shuō)：“小梅，盡快驅散黑暗的陰影，融化心靈的堅冰，擺脫煩惱的枷鎖。我相信，只要你再努力一些，同學(xué)們是會(huì )理解的。你要相信，這道同學(xué)間的隔閡是可以在無(wú)形中消失的。加油吧，小梅！我永遠在背后支持你！”
向光而行作文 篇6
黑暗大多可怕。夜行者害怕暗影中出現的人影，違心者害怕心中的黑暗被揭露，黑暗確實(shí)是一個(gè)可怕的東西，它張開(kāi)獠牙像一只兇殘的'蝙蝠，在影子里，在角落里，在一切你看不到的陰影里，伺機而動(dòng)，隨時(shí)都準備宛下你的心，紅了你的眼。它是魔鬼，時(shí)刻誘惑你與它交易，你要付出的，也就是被吃了心，瞎了眼，就算你怕它，惡它，恨它，它也只會(huì )在嘴角勾起弧度，在陰影中發(fā)出令人不寒而栗的冷笑，就因為你逃不掉，避不開(kāi)，躲不過(guò)，它就要跟你一輩子。那就你就算逃不掉，避不開(kāi)，躲不過(guò)，還要去怕它作甚，就讓它跟著(zhù)，你只管走，到光明里去。
走吧，現在就啟程，路在心中，你是坐車(chē)還是走路？坐車(chē)吧，又太快，路上的誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)都看不清，那就走路吧，你走著(zhù)，魔鬼也跟著(zhù)你走著(zhù)，你向西去，跟著(zhù)太陽(yáng)走，魔鬼也跟著(zhù)你向西去，不要理它，一直走，到了光明，它就怕了。
路上會(huì )有一片桃林，桃林說(shuō)，它以前的名字叫做夸父，也追逐光明，但它停下了，你看這桃林，瞎了眼，心也沒(méi)了，只剩下著(zhù)墓碑在書(shū)寫(xiě)著(zhù)夸父的不甘，你怕嗎？累嗎？苦嗎？撿起這桃木杖，繼續走吧，你的魔伏在你肩膀上笑呢，它發(fā)出“哬哬”的嘶啞聲，哈，它叫你放棄呢，只要丟下心，瞎了眼，你就能暢快，就能獲得好處，太好了，好極了，你動(dòng)心了嗎？能忍住，那就往光明里走吧。
你走到黃昏，太陽(yáng)要落下，你就快到了，天要黑了，魔成了巨人，它給了更大的誘惑，只要黑了心，紅了眼，你就得到很多，妙極，你已經(jīng)看到了這里趴著(zhù)的很多人，他們紅眼、黑心，卻滿(mǎn)足，那你呢？走吧，一腳踩進(jìn)光明里去，把一切都照亮，一切都扭曲，把一切都照亮，一切都扭曲，黑暗也退散，你的魔變小，變的像人一樣大，變成你的影子。你成功了，你走到了光明里。
向光而行作文 篇7
那原來(lái)沉郁的被翡翠染綠了；原本灰沉的溪水，也浮出黃金的光影；草葉間的露珠顯現出彩虹的光澤；溪畔的繁花也都找到自己的顏色，歡欣鼓舞起來(lái)。
晨光的感覺(jué)不只停留在視覺(jué)上。在在聽(tīng)覺(jué)上，那自陽(yáng)光中醒來(lái)的鳥(niǎo)兒，正熱烈的討論著(zhù)今天陽(yáng)光的溫度；在嗅覺(jué)上，那萬(wàn)花的芬芳與青草的清香，不正是對光張開(kāi)雙臂的擁抱嗎？在味覺(jué)上，如果我們大口地呼吸，就可以感受到把光吸入胸腹的溫暖；在觸覺(jué)上，陽(yáng)光正溫柔地撫慰我們在黑夜曾經(jīng)消沉地肌膚。晨光四處流淌，晨光也無(wú)處不在。我們以為陽(yáng)光來(lái)自太陽(yáng)，但是在我們心靈黝黯的時(shí)刻，再多的陽(yáng)光也不能把我們拉出陰影。所以，陽(yáng)光，不只來(lái)自太陽(yáng)，也來(lái)自我們的心。只要我們心里有光，就會(huì )感應到世界的七彩；只要我們心里有光，就會(huì )與有緣有情的人相互照亮；只要我們心里有光，即使在最陰霾的日子，也會(huì )堅持溫暖、熱切、有生命力的品質(zhì)。
每天，起床的時(shí)刻，我都滿(mǎn)懷感恩地與朝陽(yáng)道早安，與晨光一起點(diǎn)燃內心的光明。內心一旦有了光亮，就想歡笑、想去愛(ài)、想手舞足蹈地唱歌，然后我輕輕唱著(zhù)我內心的愿望。每天，我都早上相遇的人道早安，因為我珍惜每一次相遇的.因緣。在我的心里，總有這樣的盼望：和大家一起打開(kāi)心內的門(mén)窗。每天，我都與黃昏相會(huì )的人道晚安，因為我珍惜每一次相會(huì )的因緣。在我的心里，總有這樣的盼望：和大家一起走向光明的所在。十年夜雨心不冷，永遠保持青春時(shí)代的熱情。盡春不盡，五彩的春光在冬天也不會(huì )凋零。只要打開(kāi)心內的門(mén)窗，就會(huì )走向光明的所在。
向光而行作文 篇8
生命中無(wú)數次匆匆別離，數不盡的沿途風(fēng)景。告別了，昨天的，今天又煥然一新�？偸钦f(shuō)：“我也有一個(gè)夢(mèng)想，希望一切安好，希望永遠是晴天。然而，生活為是牧歌，人生也不只有晴天。
雖然有“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的晴天好景，但人生更不乏“梧桐更兼細雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的凄苦之情境。與其夢(mèng)想，晴天，不如轉換心境，心向光明，理是晴天。
心向光明，是幼安縱無(wú)人會(huì )登臨意，仍不改報國之志的堅貞。把欄桿拍遍，卻難得帝王一見(jiàn)，辛棄疾是落寞的，他意欲躍馬揚鞭，縱橫疆場(chǎng)，卻最終只能徒思：“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵�！睆哪晟贇馐⒌娇蓱z白發(fā)生，時(shí)光盡逝，可他卻未被重用。然而，遷，他兢兢業(yè)業(yè)，謫，他獻計獻策。金甌缺，月未圓，山河破，心難安。人生并非皆是晴天，立志當如幼安。
心向光明，是顏回一算食，一瓢飲而不改自身之樂(lè )的高潔。即使縱人為之憂(yōu)慮，他也總能自得其樂(lè )�！百t哉，回也�！笔强鬃訉λ目隙�，聰明如顏回，方知知足常樂(lè )。若人人皆能如顏回，人生何處不晴天？
心向光明，是蘇軾回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨無(wú)晴的'樂(lè )觀(guān)，他才高八斗詞冠京華，他一朝被貶，海角天涯。他失意，他寂寞，但他最終選擇了樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )了淡泊。昔日繁華，不過(guò)過(guò)眼云煙，人生須臾，只需憐取江上清風(fēng)，山間明月亦可過(guò)得安然。我們都知道東坡之名，慕東坡之才，卻不知他也曾經(jīng)晦暗的人生，他的世界亦不完全是晴天。
人并非為難而生，但人生卻不可能盡是晴天。唯有心向光明，方可人生無(wú)處不晴天。
向光而行作文 篇9
人活著(zhù)是為了理想，理想是人堅持的動(dòng)力，理想是通向光明的道路。
生活在這個(gè)充滿(mǎn)壓力和緊張的世界。每個(gè)人都希望自己能有一個(gè)理想的職業(yè)，一個(gè)理想的人生。但是，這個(gè)所謂的理想并不是一帆風(fēng)順的，必然會(huì )經(jīng)歷很多挫折和艱辛。
理想對有些人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但對有些人來(lái)說(shuō)卻極其重要。對于那些覺(jué)得自己的理想沒(méi)有意義的人，他不需要努力。他可能是富二代，可能有無(wú)窮無(wú)盡的錢(qián)。他可以做任何可以用錢(qián)解決的事情。但這只是其中的一小部分，大部分還是有理想的。為了自己的.興趣愛(ài)好做出貢獻，為了改變自己平凡的命運，為了祖國的偉大事業(yè)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。
年輕一代應該有理想，有責任。毛主席在不同的場(chǎng)合經(jīng)常提到這句話(huà)，老師也經(jīng)常要求我們樹(shù)立自己的理想。因為明確理想意味著(zhù)明確奮斗的方向，而明確奮斗的方向將決定你可能成為什么樣的人，從事什么樣的事業(yè)，寫(xiě).做出什么樣的貢獻因此，理想對一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它是通向光明的道路。
作為高中生，我們肩負著(zhù)越來(lái)越多的責任。我們不僅為自己學(xué)習，也為父母學(xué)習。父母每次都盡力滿(mǎn)足我們的需求。如果我們沒(méi)有資本，我們還會(huì )像父母對待我們一樣去見(jiàn)他們嗎？資本的來(lái)源是我們心中樹(shù)立的理想，我們要努力去知道自己想要什么，應該做什么，不應該做什么，用理想約束自己，讓自己一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，最終我們的路會(huì )越走越亮。
有句話(huà)叫越努力越幸運，意思是越努力越幸運，路越光明。當然，努力也是基于你的目標或者理想。所以，要奮斗，要奮斗，要努力，就要有理想，因為理想是通向光明的道路。
理想情況下，它是指引船只的指南針；理想是一艘船，帶你出海。理想是通向光明的道路，是指引你前進(jìn)的最亮的星。
向光而行作文 篇10
有顆勇敢的心，在坎坷中站起來(lái)，有著(zhù)奮斗之心，在挫折中走出來(lái)，有那神奇的翼翅，展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，給我一雙夢(mèng)想的翼翅，飛至自己夢(mèng)境最高處。當飛過(guò)萬(wàn)水千山，掙脫一切的束縛，為了自由不斷振翅高飛，我想著(zhù)翱翔于天際。來(lái)吧!即使一切的黑暗力量來(lái)臨，心中正氣不怕一切黑暗。展開(kāi)翅膀，綻放萬(wàn)丈光芒，釋放這光明的力量。
在黑暗中前行，我不時(shí)跌倒在路上，始終為了追求光明，我愿奮發(fā)向上，而翱翔于九天之上。在征途的迷茫中綻放著(zhù)怒放的生命，直至誰(shuí)到彩虹之巔，躍九天而上者九萬(wàn)里，一往直前，永無(wú)退縮。
我要展翅高飛，飛到那無(wú)人能及的地方，直到登峰而造極，飛到那太陽(yáng)之盡頭已，感受光明，煥發(fā)光明，使其光芒賜予世間的每一處地方。我要展翅高飛，不論翅膀是否折斷，為了夢(mèng)想而不斷的前進(jìn)。奮發(fā)，奮進(jìn)，為了勝利戰場(chǎng)而自由翱翔。我要飛，我要飛，超越了自我，戰勝一切而綻放光明。奮進(jìn)，不斷騰空而上，追求屬于那自己的光明，戰勝一切，唱出那生命的最強音。與狂風(fēng)一起舞蹈，飛呀飛，飛到九天之巔。追尋那生命之偉岸。
為了燦爛的.生命，而奮發(fā)向上。我已化作一團火，即使熄滅，就算是星星之火，也可以燎原�；鹬庋娑紵跁缫�，火光漫射騰空。散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的光，無(wú)盡的熱。給人們帶來(lái)了希望與光明。我愿意攜著(zhù)這份光明，去勇闖人生之困境。戰勝一切困苦，向上騰空九萬(wàn)里。而我信仰的火焰，已雄雄燃燒，讓心中的那烈焰熊熊燃燒著(zhù)，讓光熱戰遍黑暗。我愿一直追尋光的足跡，而完成自己人生之大業(yè)啊，奮發(fā)向上，不斷前進(jìn)，前進(jìn)。
向光而行作文 篇11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀是我每天生活中不可或缺的一部分，我也從中汲取了無(wú)窮的精神力量。
在我11歲生日的那天，媽媽送給我一本書(shū)，書(shū)名叫《假如給我三天光明》，我立刻被這富有創(chuàng )意的書(shū)名所深深吸引住，急不可耐地認真讀了起來(lái)。
《假如給我三天光明》這本書(shū)是用第一人稱(chēng)來(lái)描寫(xiě)的。書(shū)中的我——海倫·凱勒，年幼時(shí)因為得了一場(chǎng)重病，喪失了視覺(jué)，沒(méi)有了聽(tīng)力，從此生活在黑暗的無(wú)聲世界里。小海倫的性格逐漸變得暴躁，對生活也失去了希望。這時(shí)候，小海倫迎來(lái)了她人生中最為重大的轉折——安妮·莎莉文小姐，成了她的.家庭老師。莎莉文小姐用她的愛(ài)心和耐心逐漸去溫暖了小海倫，教會(huì )小海倫去感知事物、學(xué)會(huì )閱讀甚至拼寫(xiě)單詞，使小海倫對生活又重新燃起了希望。也正是因為莎莉文小姐的啟蒙，小海倫開(kāi)始走入校園，接受了系統的學(xué)校教育，雖然在求學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷了許許多多常人意想不到的困難，但小海倫在朋友的幫助下，通過(guò)自己的不懈努力，逐漸學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，海倫終于成功地考取了哈佛大學(xué)，并熟練地掌握了五國語(yǔ)言，成為一代年輕人的驕傲和學(xué)習的榜樣。
讀完這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。海倫·凱勒，一個(gè)盲人、一個(gè)聾啞人，積極向上、不屈不撓，才擁有非凡成就。我為海倫·凱勒這種身殘志堅、不屈不撓，勇于克服困難的奮斗精神所深深感動(dòng)。作為一個(gè)正常人，我們能看、會(huì )聽(tīng)，能言、會(huì )寫(xiě)，比起海倫是幸運也幸福多了，我們有什么理由不去好好學(xué)習，又有什么困難是不能克服的呢？
海倫·凱勒就是我們生活中的動(dòng)力源，永遠激勵我們去熱愛(ài)生活，勇于克服困難，戰勝自己！心向陽(yáng)光，勇敢前行，你也會(huì )像海倫一樣發(fā)現生活原來(lái)是那么的美！
向光而行作文 篇12
以降生到這個(gè)世界時(shí)，光明就已經(jīng)進(jìn)入我們的心靈，就已經(jīng)照耀在我們的身上。從丫丫學(xué)語(yǔ)，到蹣跚學(xué)步，再到背上書(shū)包踏入學(xué)校的那一刻，也便是真正的踏上光明的那一刻。
未來(lái)我主宰，未來(lái)的路很長(cháng)，這是一條充滿(mǎn)堅信坎坷的歷程，但最終是通向光明的一端。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在人生的道路中，在邁向光明的歷程，有歡樂(lè )，有成功，有失敗，正是這悲喜交加的歷程編集出一條通向光明的道路。
在《假如給我三天光明》這本書(shū)中，講述了海倫·凱勒的生活中。海倫·凱勒是一個(gè)又盲又聾又啞的女孩，比起同齡的孩子，這對她也許是不公平的。但是莎莉文老師的出現卻改變了她的一生，把她從黑暗中帶給光明，給她走向光明的啟迪和教育。海倫·凱勒雖然不能看到光明，但光明卻印在她的心里。她堅強勇敢的同命運作斗爭，在黑暗中她卻能感受到光明，她從不向命運的惡魔低頭。她活在堅強的世界里，一個(gè)充滿(mǎn)光明的世界里。而她之所以邁向光明，就是因為她的頑強，堅持，她曾失敗過(guò)、悲傷過(guò)、痛苦過(guò)，而她卻把所有的不幸化作前進(jìn)的動(dòng)力。鼓勵著(zhù)她一步步地向行走，最終邁向光明，光明照在了她身上。
與海倫·凱勒相比，我們更有能力邁向光明，光明對我們來(lái)說(shuō)更貼切，更簡(jiǎn)單。而我們卻一直在原地不斷地停滯，沒(méi)有進(jìn)步的思想，沒(méi)有長(cháng)久的目標，沒(méi)有遠大的`理想，沒(méi)有前進(jìn)的方向，光明，到底離我們還有多遠呢？
未來(lái)的路還很長(cháng)，他是否是一條通向光明的道路呢？現在我們正站在通向光明路的開(kāi)端，未來(lái)一片渺茫。這正是經(jīng)歷風(fēng)雨的開(kāi)始，只有不斷的經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷挫折，才會(huì )有所成功，有所收獲，才能通向光明。
在人生的道路中，迎著(zhù)光明的方向前進(jìn)，帶著(zhù)自己的夢(mèng)想，邁向光明吧！
向光而行作文 篇13
今天有一位小客人來(lái)到我們班，它的葉子圓圓的，非�？蓯�(ài)，名叫——銅錢(qián)草。
銅錢(qián)草的葉片是深綠色，它的莖又細又長(cháng)，而且一根莖只連著(zhù)一根葉子，大的比一元硬幣大一點(diǎn)兒，小的比一角硬幣小一點(diǎn)兒。從遠處看，銅錢(qián)草像一片片迷你版的小荷葉，又像一把把綠色的小傘，還像一朵朵綠色的花。
老師故作神秘的說(shuō)：“你們覺(jué)得這個(gè)植物有什么不同之處呢？”黃雨澤說(shuō)：“我發(fā)現這盆植物都齊刷刷的往一邊長(cháng)了？”是哎，黃雨澤這么一說(shuō)，我發(fā)現他們還真的往一邊倒，好像在歡迎我們。老師笑著(zhù)回道：“黃雨澤真善于觀(guān)察，它之所以往一邊生長(cháng)，是因為綠色植物都有向光性，不光植物有，花朵也有向光性。植物的向光性是它們進(jìn)行光合作用，是為了更好的生長(cháng)，銅錢(qián)草生長(cháng)需要陽(yáng)光，莖向陽(yáng)的.一面水分少，所以莖彎曲了，導致它們朝一個(gè)方向生長(cháng)�！蓖瑢W(xué)們都恍然大悟。
老師又問(wèn)：“你們還知道哪些花有向光性？查智順說(shuō)：”太陽(yáng)花有向光性，黃雨澤說(shuō)：“向日葵也有向光性……”同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)，老師給我們豎起了大拇指。
老師問(wèn)：“如果我想讓銅錢(qián)草換一個(gè)方向生長(cháng)，怎么辦呢？”同學(xué)們異口同聲的回答說(shuō)：“把銅錢(qián)草換個(gè)方向不就行了嗎？”老師對我們刮目相看，直夸我們聰明。
植物可真有趣，只要我們有一雙會(huì )發(fā)現的眼睛，就會(huì )發(fā)現大自然的許多奧秘。
向光而行作文 篇14
一天，因為下雨，我把媽媽買(mǎi)的植物放到了屋內。這幾天我盼望太陽(yáng)趕快出來(lái)，再不出來(lái)花都要死了。
終于有一天，老天爺成全了我，把太陽(yáng)帶到了天空。真是苦了我的花，看它的葉子都耷拉下來(lái)了。我趕緊把那株月季放到陽(yáng)臺，讓它恢復到原來(lái)的環(huán)境。過(guò)幾天我再去看看它們，不可思議的事情發(fā)生了，花朵前幾天還是朝南的，可今天一看，花都朝向陽(yáng)光了！它可真會(huì )長(cháng)，怎么也像向日葵那樣神奇呢！再看葉子簡(jiǎn)直跟前幾天的樣子大相徑庭，原本耷拉的葉子，今天郁郁蔥蔥都在使勁生長(cháng)著(zhù)。我的心里生出了一種想法：為什么花朵和葉子都向著(zhù)太陽(yáng)生長(cháng)呢？難道它們想辦法吸收光元素嗎？植物怎么會(huì )這么神奇？我被這幾個(gè)問(wèn)題深深吸引住了，決定再親自做一個(gè)實(shí)驗。
記得教室里有一株不知名的花已經(jīng)有點(diǎn)蔫了。我就用它來(lái)做實(shí)驗吧！為了使它既能夠呼吸到新鮮的空氣，又能吸收到充足的陽(yáng)光，我打開(kāi)了教室東邊的窗戶(hù)，將花盆挪到朝向陽(yáng)光的地方。三四天后看天氣不大好，我把花盆放回教室書(shū)架上，雖然花移動(dòng)的方向不太明顯，但我仔細觀(guān)察了一下，又回想到當初花的.朝向。確定它的確是自動(dòng)轉向有太陽(yáng)的地方的。
科學(xué)課上，老師告訴我們：許多植物都具有向光性，而最明顯的則為向日葵。原來(lái)，花兒也很聰明呦！而我也得出了一個(gè)等式：善于觀(guān)察+善于提問(wèn)+善于思考=成功。
向光而行作文 篇15
夜色將晚，小城的燈光初上。休閑的腳步踩碎幾點(diǎn)廣場(chǎng)青石板上的夕陽(yáng)，立于這束燈光之下，悲喜都開(kāi)始融化。
曾經(jīng)，總想要一片純藍的天空，沒(méi)有云絲、沒(méi)有飛鳥(niǎo)，有的只是湛藍與浩瀚。就像年輕時(shí)期那眼眸里的愛(ài)情，沒(méi)有任何雜質(zhì)，即便是不曾設計與預想的爭吵，都是其底色而已。然，這燈下的天空若是少了那些樹(shù)枝會(huì )干癟得過(guò)分，若是沒(méi)有這弱弱的燈光，又怎能在此時(shí)看見(jiàn)真實(shí)的天色呢？
無(wú)論近處的風(fēng)景，還是遠處的夜，在這些看似雜物的襯托下都讓人心生溫暖。身邊的燈光冷暖相交，彼岸的人家燈火相連，想來(lái)那都是幸福的源頭。
走在小城的深處，心是靜的.。這夜色的淺處，貌似唯愛(ài)這簡(jiǎn)單的光束�？粗�(zhù)她們，傳說(shuō)中的安全感萌芽，即便是一個(gè)人行在這段人影稀少的貢水河上游。想著(zhù)，若是伸手去捂上一盞，暖意會(huì )不會(huì )化掉？終是不敢的，寧愿仰望，因為美好是經(jīng)不起打擾的！
夜色漸濃，在余下的行程里，我需要為自己種下一束光。用它驅除黑暗里滋生的恐懼！就像這邁過(guò)四十的人生，光陰與健康都漸行漸遠，對于生死的恐懼已遠勝于容顏的衰去。前路，若是沒(méi)有一束自信的光溫暖生活的熱情，再美的風(fēng)景又怎能與我相干？而這光源就是親人、愛(ài)人、朋友。所以，任你橫行霸道，我都會(huì )用驕傲的心珍惜地寫(xiě)下“允許”。你若懂我，請你也為自己種下一盞燈光，讓歲月無(wú)恙！
向光而行作文 篇16
英國著(zhù)名的演講家特羅洛曾在一次演講稿里寫(xiě)下“養成讀書(shū)的習慣，是一種不攙雜質(zhì)的樂(lè )趣”這么一句名言。大概是對所有的愛(ài)書(shū)迷和書(shū)最好的評價(jià)。
我記得第一次被書(shū)感染，是我看安徒生爺爺《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)，那時(shí)八歲的我首次感受到了書(shū)的魅力：
那么一個(gè)孤苦零丁的孩子，在寒風(fēng)刺骨的`大街上赤著(zhù)腳艱難地走著(zhù)，她為了全家能在圣誕夜中過(guò)得好一些，擔起了上街賣(mài)火柴的責任，沒(méi)有吃的，也沒(méi)有厚實(shí)的衣 服，賣(mài)不掉火柴就能回家。當看到她劃著(zhù)火柴展現出的畫(huà)面，我欣喜若狂，想：“這下她有吃的了！”但是，火柴滅了，我嘆了口氣，悲傷地說(shuō)：“真可憐！”當看 到那溫暖的火爐，那噴香的烤鵝，那美麗的圣誕樹(shù)的夢(mèng)都破滅時(shí)，我的心就被這個(gè)凄涼悲慘的故事所感染，當她慈祥的奶奶帶著(zhù)她飛向另一個(gè)世界時(shí)，我不禁淚水在 眼眶里打起轉，心里默默地禱告著(zhù)：“一路走好……一路走好……”
現在12歲的我又一次讀到這篇文章，心中仍會(huì )有幾絲淡淡的哀愁，這篇童話(huà)陪伴著(zhù)我走過(guò)4年風(fēng)雨，為什么我能戰勝4年的無(wú)數困難，那是因為我要快快長(cháng)大，去幫助那些像小女孩一樣有著(zhù)悲慘身世的孩子們，將愛(ài)帶給他們。
一本書(shū)，給予我無(wú)限的啟發(fā)與智慧，它帶給我的是知識，更重要的是，它將指引我，將陪伴我走過(guò)幾十年的風(fēng)雨。
向光而行作文 篇17
在我過(guò)7歲生日時(shí)，爸爸送我一本長(cháng)篇小說(shuō)——《假如我有3天光明》，我一把書(shū)拿到手就如饑似渴的看了起來(lái)。
這本書(shū)中講了海倫·凱勒失去了聽(tīng)力，視力和語(yǔ)言三項能力。起初，她感到自己的世界一片黑暗，在家庭教師莎莉文小姐來(lái)到之后，慢慢的引導她走向了光明，走向了希望。
在四年級上學(xué)期的期中考試時(shí)，我的.英語(yǔ)成績(jì)是有史以來(lái)的最低分——50分。當看到這個(gè)不及格的成績(jì)后，我簡(jiǎn)直要暈了。面對這樣的成績(jì)，我的自信心幾乎跌到了谷底�；氐郊�，爸爸媽媽長(cháng)篇大論，又是說(shuō)英語(yǔ)成績(jì)這么差，以后怎么考上好初中，又是讓寫(xiě)檢查，一直折騰到了晚上10點(diǎn)才肯罷休。我幾乎要絕望了，晚上，我又看了一遍《假如我有3天光明》�？赐赀@本書(shū)，我想：海倫·凱勒失去了聽(tīng)力，視力和語(yǔ)言三個(gè)能力，但她仍然不肯放棄，渴望著(zhù)能夠與別人交流，在她的努力下，她成功了�，F在，她不但能自如的與別人交流，還學(xué)會(huì )了多國語(yǔ)言。而我只是遇到了一次失敗，怎么能輕言放棄呢？于是，我又鼓起了信心，準備迎接下次的挑戰——期末考試。終于，我的努力有了成效，在期末考試中，我考到了91.5分。
就這樣，這本書(shū)成了我最好的朋友。每當我失敗，感到沮喪時(shí)，就看一看它，重新鼓起了對生活的信心。
向光而行作文 篇18
你知道植物的向光性嗎？你知道植物為什么會(huì )向著(zhù)有陽(yáng)光的方向生長(cháng)嗎？我在《我們愛(ài)科學(xué)》雜志上提到植物會(huì )向著(zhù)有光的方向生長(cháng)，為了證實(shí)這個(gè)說(shuō)法，我決定親自做實(shí)驗來(lái)驗證。
首先，我準備了一顆綠豆種子，一只裝有泥土的植被、一個(gè)小紙箱和三塊硬紙板，接著(zhù)把綠豆種子埋進(jìn)泥土中，再用硬紙板在紙杯里隔幾個(gè)方格，形成一個(gè)簡(jiǎn)單的迷宮，在紙箱的一面開(kāi)一個(gè)窗口，把紙杯放在紙箱里面遠離窗口的一角，最后把紙箱封好并放在陽(yáng)臺上。兩個(gè)星期后綠豆芽從小紙箱窗口探出頭來(lái)了！我急忙打開(kāi)紙箱，被那一幕給驚呆了，原來(lái)，綠豆芽竟彎彎曲曲地繞過(guò)圍成迷宮的`硬紙板到達窗口。
這是為什么呢？原來(lái)，植物是具有向光性的。植物的向光性是因為生長(cháng)素不均勻。生長(cháng)素也指植物體內的生長(cháng)激素，能促進(jìn)植物的生長(cháng)速度，可它不喜歡陽(yáng)光，所以總是藏在植物背光的一面。背光的一面生長(cháng)素過(guò)多，植物的生長(cháng)速度就加快，植物就會(huì )向光彎曲。
還有些植物自己會(huì )“追”著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)，如向日葵，它的莖上的葉子就能得到更多陽(yáng)光，加速光合作用，花追著(zhù)向光的一面就能讓自己更加鮮艷芬芳，吸引更多的昆蟲(chóng)來(lái)傳授花粉。
植物身上對光最敏感的部分是嫩莖尖，胚芽梢和幼苗。哪怕在我們肉眼里看起來(lái)那點(diǎn)點(diǎn)微弱的光線(xiàn)，他們也能捕捉到。這就是植物向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng)的秘密！
向光而行作文 篇19
向日葵失去太陽(yáng)，就是失去了旋轉的目的和方向
——題記
窗外，烏黑的天幕低垂著(zhù)，而同時(shí)沉重的氣氛也在教室里蔓延著(zhù)。
鐘表上的分針已經(jīng)晃晃悠悠轉了大半，我不知所措地看著(zhù)眼前這張被我修改的慘不忍睹的試卷，手中的筆緊緊攥著(zhù)，就連指尖都微微有些發(fā)白，這種作文能得多少分呢？想到這兒，我便不敢再看，急急翻過(guò)另一面試卷檢查起來(lái)……
餐桌上的氣氛壓抑的詭異奶奶爺爺不復從前說(shuō)說(shuō)笑笑的樣子，只是安靜地坐在位子上，咀嚼著(zhù)口中的飯粒，時(shí)不時(shí)看向這邊，媽媽坐在我的對面，筷子輕輕敲擊著(zhù)瓷碗，一聲一聲仿佛敲打在我的`心里，她的目光注視著(zhù)我，即使我不抬頭也知道，那里乘著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的失望，我忽的起身，跑向樓梯，身后，是一聲幽幽的嘆息……
我奔到陽(yáng)臺上深深的吸了口氣，雙手緊緊扣住欄桿，眼睛茫然地望著(zhù)四周，不知看什么？不知要找什么？
忽的，視線(xiàn)被一抹金色抓住，那是幾棵向日葵花，興許是秋天到了，花瓣不復從前般明媚，連葉子都蜷縮著(zhù)，滿(mǎn)滿(mǎn)的果實(shí)壓得它們有些低垂就像一個(gè)垂暮的老人，好不可憐，只是，他們朝著(zhù)的方向——仍是，太陽(yáng)。我心猛地一跳：向日葵呀！你這是為什么？總是把微笑的一面望向陽(yáng)光，總是倔強等候陽(yáng)光的到來(lái)，只因為你是向陽(yáng)而開(kāi)的花？只因為你叫做向日葵嗎？
“不，不是的�！彼纳碥|在微風(fēng)中微微搖晃。
“太陽(yáng)是我永世的追隨，太陽(yáng)是我生來(lái)不變的夢(mèng)想！
“我熱愛(ài)它，如同熱愛(ài)生養我的大地，我憧憬它，即使張開(kāi)雙臂也無(wú)法擁抱它，我在黑夜中孤獨的漫長(cháng)等待，只為了明日的一絲燦爛，我在暴雨中孤獨的漫長(cháng)等待，只為了雨后的一縷明媚�！�
太陽(yáng)落下了，向日葵低下了頭，我知道明日，向日葵一定會(huì )倔強的仰起頭，待光芒撒滿(mǎn)大地的時(shí)候，待到它來(lái)的那一刻，送給它最燦爛的微笑……
有一顆種子似乎掉進(jìn)了我的心里，慢慢發(fā)芽生長(cháng)，直至在我的心房中蔓延出一片濃烈的金色。
我們都是倔強向日葵，不停地追尋著(zhù)陽(yáng)光。
向光而行作文 篇20
陽(yáng)光破襲萬(wàn)物的那一瞬，便是鴻蒙初辟之時(shí)，光造就了每一個(gè)屹立的王朝，也將多少志士仁人的一腔熱血滅為國殤。
引領(lǐng)著(zhù)人登峰造極的是盛世的余暉，黑暗下的一切皆為涂炭生靈，茍延殘喘。
形體之外的光是人一生中最重要的向導。不論是國泰民安之樂(lè )，還是細微至極的軟語(yǔ)，但凡是任何一個(gè)予人以向善之力的事物都是光。在它看似靜默的表象中，有著(zhù)莫大的驅動(dòng)力。
這是周身環(huán)境的力量。人的一生要有光，光來(lái)自紅塵。無(wú)論是愿在船頭煙浪上吹簫，還是敲一只瓷碗穿梭于大街小巷，抑或是站上高臺睥睨天下蒼生，任何選擇都脫不開(kāi)光的引導。
然而蠟炬終成灰，日月也會(huì )沉沒(méi)，這世上有什么光不會(huì )滅？生逢亂世，獨守千里荒原的時(shí)代還少嗎？烽火狼煙，征戰沙場(chǎng)的黑暗有光嗎？因此，光是要由自己去尋的，黑暗是待人去沖破的。
古有王佐之才荀文若，傾盡一生去扶衰頹的漢室；亦有好漢聚義梁山泊，只為還天下一個(gè)太平；還有多少儒雅書(shū)生，舉觴飲月賦詩(shī)，終無(wú)法看慣”直把杭州作汴州”的`悲劇……人同樣是向光而生的，無(wú)盡的暗影只會(huì )磨滅人的意志，啃噬人的魂魄，最后終不過(guò)淪為一具行尸走肉，無(wú)藥可救。
如何追光？如何同世塵斡旋千萬(wàn)次后全身而退？心中也是要存有光明的。隱者是如此，水鏡先生道一句”臥龍、鳳雛”卻能名垂青史；志者亦是如此，季漢大將軍姜伯約為了心中的光而奮起浴血，令后世不忍苛責；仁者更不例外，漢初三杰之一的張子房，出于亂世中，隱于盛世里，留下了千古佳話(huà)……這些人都是向光而生的。
每一個(gè)靈魂都是土中的種子，等待光明的來(lái)臨而破土而出；若是時(shí)運不濟且命途多舛，不妨突破黑暗，拼得魚(yú)死網(wǎng)破，雖九死而猶未悔。光總是在那里，它給人以溫存，卻待人在奮起后追尋。它是盛世中寧靜村里的柳綠花紅，是亂世中給人最后一絲希冀的星辰。
向光而生，生而萬(wàn)事皆心懷光明。
向光而行作文 篇21
伴隨著(zhù)時(shí)光的流逝，已經(jīng)走過(guò)了無(wú)數的路，但是，在經(jīng)歷的過(guò)程，伴隨著(zhù)我指引著(zhù)我的還是永不磨滅的光明，使我不斷地通向勝利的彼岸，到達自己希望的夢(mèng)想之中。
小學(xué)的一次考試，給我受到了致命的打擊，我彷佛進(jìn)入到了深淵的洞中，怎么怕也爬不出來(lái)，給我蓋上了烏黑的幕布，怎么躲也躲不開(kāi)，我的成績(jì)幾乎劃入了班級的倒數。因為祖父的去世，再加上考試的數落，我的心里有一團陰陰的烏云，從一個(gè)開(kāi)朗的我，變的恐懼，我不敢與同行交流，甚至不看正視看一下老師我沒(méi)有這樣的勇氣，我甚至認為同學(xué)們都諷刺嘲笑我，老師還沒(méi)有原諒我，我到處得躲，到處的.藏，希望別的同學(xué)看不見(jiàn)自己。
終于，日益的壞思想，不但沒(méi)有讓我的學(xué)習提高，而且是我的學(xué)習更加退步。我不再與朋友交談，并疏遠他們，我還嫉妒他們，嫉妒他們的學(xué)習成績(jì)如此之高。放學(xué)的路上，陪伴著(zhù)我的只有夕陽(yáng)下我的影子，晚上獨自一人坐在床頭邊痛苦地哭著(zhù)。我不敢傾訴自己的苦衷，只能默默的承受著(zhù)。
我身邊的朋友們，他們也看出了我心中的孤獨，凄涼。他們互相的找我談話(huà)，并不斷地約我出去玩。是想讓我重新樂(lè )觀(guān)起來(lái)。但是我依然拒絕，最后，朋友對我說(shuō)：“人生如路，往往會(huì )遇到一個(gè)個(gè)大洞和磕磕絆絆的路段，但是，路的另一頭優(yōu)美的風(fēng)景，只有堅持走路的人才會(huì )成功，我們給你一晚上考慮的時(shí)間，明天的太陽(yáng)就是你重新挺起的脊梁。
第二天，我就很努力的去與朋友交流，溝通，一起學(xué)習合作，接下來(lái)的幾天后，我驚奇的發(fā)現，似乎有一種力量在引我向前，因我走向光明。后來(lái)，我不斷的努力著(zhù)，是自己走出黑暗的陰影，“山重水復疑無(wú)路，啦花明又一村�！蔽矣种匦抡褡髌饋�(lái)，我不斷改變自己，成績(jì)之至前五名，我成功，原來(lái)光明使多么美麗，多么迷人，這都是同學(xué)們?yōu)槲忆伋龅囊粭l光明大道……
一路走來(lái)，遇過(guò)太多的黑暗，但是黑暗過(guò)后，終究還是會(huì )出現光明，出現彩虹，伴你走向勝利的彼岸！
向光而行作文 篇22
在我們村里有一個(gè)農家書(shū)屋。書(shū)屋雖不寬敞卻很明亮，很適合看書(shū)。幾排書(shū)柜，裝滿(mǎn)了書(shū)，整齊有序地排放在書(shū)屋里。白天，書(shū)屋里聚集了許多讀書(shū)愛(ài)好者。有的在借書(shū)，有的在查找資料，也有的安靜地坐在書(shū)屋中的書(shū)桌旁全神貫注地看著(zhù)書(shū)本。在這里，大家可以汲取知識，享受書(shū)籍大餐。周末里，假日里，我也會(huì )在書(shū)屋里拿著(zhù)書(shū)本看上許久，許久。
在這書(shū)屋里，我能看到許多書(shū)籍。我愛(ài)看書(shū)，尤其愛(ài)看童話(huà)書(shū)。我的同學(xué)們還送給我一個(gè)綽號“童話(huà)癡”。一天不看書(shū)，我心癢癢，總是惦記著(zhù)它。睡覺(jué)前不看幾頁(yè)書(shū)，晚上我就睡不著(zhù)。有時(shí)，甚至半夜醒來(lái)，我也會(huì )抓起一本書(shū)惡看起來(lái)。
我最喜歡童話(huà)故事了。如果有一棵大樹(shù)，那我的童話(huà)故事就可以?huà)鞚M(mǎn)整棵大樹(shù)。我讀過(guò)各種各樣的童話(huà)故事書(shū)：《小貓釣魚(yú)》《白雪公主》《灰姑娘》《萵苣姑娘》《阿里巴巴和四十大盜》《愛(ài)心樹(shù)》《漁夫和他的妻子》等。每個(gè)童話(huà)，每個(gè)故事都特別精彩。
在農家書(shū)屋里，我看了許多書(shū)，也悄悄地埋下了我的夢(mèng)想種子。我夢(mèng)想著(zhù)自己趕快長(cháng)大，長(cháng)大了能成為一名作家，能天天與書(shū)籍為伍，為孩子寫(xiě)出各種各樣的童話(huà)故事。我也夢(mèng)想著(zhù)長(cháng)大后能夠擁有一間屬于自己的書(shū)屋：書(shū)屋里，擺放著(zhù)古色古香的書(shū)柜。書(shū)柜里，放滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)籍，尤其是童話(huà)書(shū)。旁邊再擺上一張茶幾，一張軟軟的沙發(fā)�？臻e時(shí)，坐在沙發(fā)上，喝著(zhù)茶看著(zhù)童話(huà)書(shū)，這是一件多么愜意的事！
我愛(ài)書(shū)，如果在前行的時(shí)候需要飛行，那么書(shū)就是我們的`翅膀，帶我們飛向終點(diǎn)；如果在前行的時(shí)候需要光明，那么書(shū)就是我們的燈塔，照亮我們前行的道路；如果在前行的時(shí)候需要食物那么書(shū)就是我們的大餐，讓我們精神飽滿(mǎn)。
所以，讓我們一起快樂(lè )地閱讀起來(lái)吧，讓我們盡情地遨游在書(shū)海里吧，讓我們展翅飛向光明的未來(lái)吧！
向光而行作文 篇23
人們?yōu)槔硐攵�，理想是人們堅持的�?dòng)力，理想是通向光明的道路。
生活在一個(gè)充滿(mǎn)壓力和緊張的世界。每個(gè)人都希望有一個(gè)理想的職業(yè)和理想的生活。然而，這個(gè)所謂的理想并不是一帆風(fēng)順的，不可避免地會(huì )經(jīng)歷許多挫折和磨難。
理想對某些人來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但對其他人來(lái)說(shuō)卻極其重要。對于那些認為自己的理想毫無(wú)意義的人，他不需要努力工作。他可能是富有的'第二代人。他可能有無(wú)盡的錢(qián)。他可以做任何能用錢(qián)解決的事情。然而，這只是他們中的一小部分人，他們中的大多數人仍然有理想。為了自己的興趣和愛(ài)好，為了改變自己平凡的命運，為了為祖國的偉大事業(yè)做出貢獻，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)。
“年輕一代應該有理想和責任�！泵飨�(jīng)常在不同場(chǎng)合提到這句話(huà)，老師也經(jīng)常要求我們樹(shù)立自己的理想。因為明確理想意味著(zhù)明確奮斗的方向，而明確奮斗的方向將決定你會(huì )成為什么樣的人，你會(huì )從事什么樣的職業(yè)，你會(huì )做出什么樣的貢獻。因此，理想對一個(gè)人來(lái)說(shuō)并不重要。理想是通向光明的道路。
作為高中生，我們的責任越來(lái)越重。我們不僅為自己學(xué)習，也為父母學(xué)習。父母總是盡力滿(mǎn)足我們的需求。如果我們沒(méi)有資本，我們會(huì )像父母年老時(shí)那樣對待我們嗎？資本的來(lái)源是建立在我們心中的理想，我們努力去知道我們想要什么，我們應該做什么，我們不應該做什么。我們用我們的理想來(lái)約束自己，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。最后，我們的道路會(huì )變得越來(lái)越亮。
有句諺語(yǔ)說(shuō)你越努力工作，你就越幸運，這意味著(zhù)你越幸運，你越幸運，你的道路就越光明。當然，努力工作也是基于你設定的目標或理想，所以如果我們想奮斗，奮斗和奮斗，我們必須有理想，因為理想是通往光明的道路。
理想是一個(gè)指南針，指引船只前進(jìn)的方向；理想是一艘船，載著(zhù)你遠航。理想是通向光明的道路，是指引你前進(jìn)的最明亮的星星。
向光而行作文 篇24
睜開(kāi)惺忪的睡眼，無(wú)法迎來(lái)絢麗的色彩；聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡叫，卻難以望見(jiàn)靈動(dòng)的鳥(niǎo)影；聞著(zhù)花香滿(mǎn)園，卻無(wú)法欣賞百花齊放的勝景；感受著(zhù)秋風(fēng)呼嘯，卻難以看見(jiàn)大樹(shù)舞蹈。
我在黑暗中摸索，那遙遠無(wú)期的遠方，卻感受不到路的存在。跌倒后又爬起，爬起后又跌倒。也曾想過(guò)放棄，但黑暗中那隱隱約約的一絲亮光卻點(diǎn)亮了我心中的希望，給予了我邁向光明的勇氣。此刻，我明白了：唯有肆無(wú)忌憚地奔向光明，黑暗才會(huì )褪去，才會(huì )迎來(lái)期盼的曙光。
仰起頭，清晰地望著(zhù)這個(gè)世界，那些蒼涼的日子，繁華的歲月，背離著(zhù)我遠航，呼嘯而去。那些熟悉的容顏，蒼白著(zhù)在黑暗里擠壓、飄飛，漸而模糊不見(jiàn)。久困于黑暗中的人們最為渴望的莫過(guò)于光明了，哪怕是零星的一點(diǎn)，也能帶來(lái)希望和生機。失聰失明的.海倫凱勒不是用自己的雙手感知世界，用自己的努力與堅持為自己找到了“光明”嗎？痛失右臂的馬麗不也用堅持戰勝了殘疾，舞出了生命的色彩嗎？所以，不懈的努力會(huì )帶我們走出黑暗，邁向光明。
我們每個(gè)人都有可能陷入苦難或災難之中，我們應該在心中點(diǎn)燃一盞明燈來(lái)給予自己希望。面對苦難和黑暗，我們應該學(xué)習海倫凱勒的樂(lè )觀(guān)向上，學(xué)習馬麗的堅持不懈！無(wú)論何時(shí)何地何事，我們心中的那一盞明燈決不可熄滅，因為那是希望，那是道路，那是未來(lái)，那是力量！黑暗誠然可怕，但若心中有一絲光明，那便不會(huì )絕望。人生之路崎嶇坎坷，隨時(shí)會(huì )使我們陷入黑暗的深淵，但只要心存希望，我們便能走向光明，迎來(lái)渴望已久的太陽(yáng)。
希望是生命的燈塔，沒(méi)有它，生命之舟無(wú)法遠航；希望是生命的指南針，沒(méi)有它，生命之旅會(huì )迷失方向；希望是生命的春風(fēng)，沒(méi)有它，生命的風(fēng)箏無(wú)法飛翔！讓我們點(diǎn)燃希望的明燈，邁起勇敢的步子，邁向屬于自己的光明吧！
向光而行作文 篇25
人為理想而活，理想是人們堅持的動(dòng)力，理想是通向光明的道路。
生活在這個(gè)充滿(mǎn)壓力與緊張的世界中。每個(gè)人都希望自己能夠有一個(gè)理想的事業(yè)，一個(gè)理想的生活……然而這所謂的理想并不是一帆風(fēng)順的，必然會(huì )經(jīng)歷許多挫折與磨難。
理想對于一些人來(lái)說(shuō)是毫無(wú)意義的，但對于有些人來(lái)說(shuō)卻是極其重要的。對于那些覺(jué)把理想看的毫無(wú)意義的人來(lái)說(shuō)，他不需要努力，他可能是富二代，他可能有花不完的錢(qián)，只要能用錢(qián)來(lái)解決的事情，他都可以辦的到。但這也只是其中一小部分人，大部分人都還是有理想的。為了自己的興趣愛(ài)好，為了改變自己平凡的命運，為了祖國的偉大事業(yè)做出貢獻，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn)。
“青年一代應該有理想，有擔當�！边@句話(huà)毛主席經(jīng)常在不同場(chǎng)合中提到，老師也經(jīng)常要求我們樹(shù)立起自己理想。因為明確了理想就等于明確了奮斗的方向，明確了奮斗的方向就決定你將來(lái)可能會(huì )成為什么樣的人，從事什么樣的事業(yè)，做出什么樣的貢獻，因此理想對一個(gè)人未說(shuō)是至關(guān)重要的，理想是通向光明的.道路。
作力高中生的我們，肩上的責任也越來(lái)越重，我們不僅是為了自己而學(xué)，更是為了父母。父母每次都是竭盡可能的滿(mǎn)足我們的需求，如果我們沒(méi)有資本，等到父母衰老的候，我們還會(huì )像他們對待我們那樣去滿(mǎn)足他們嗎？資本的來(lái)源就是我們心中樹(shù)立的理想，并且?jiàn)^力拼搏，要知道自己想要什么，該做什么，不該做什么，用理想來(lái)約束自己，使自己一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，最后自己的道路會(huì )變得越來(lái)越光明。
有句話(huà)說(shuō)，越努力，越幸運，意思就是你越努力，你就會(huì )變得越幸運，你越幸運你的道路就會(huì )變得更加光明。當然，努力也是建立在你樹(shù)立的目標或理想之上，所以我們想要奮斗，想要拼搏想要努力，就必須要有理想，因為理想是通向光明的道路。
理想是羅盤(pán)，給船舶導引方向；理想是船舶，載著(zhù)你出海遠行，理想是通向光明的道路，是指引你前行的那顆最亮的星。
向光而行作文 篇26
回憶是美好的，縱然美好可也離不開(kāi)一個(gè)“憶”！
回憶，憶的是過(guò)去。過(guò)去，已經(jīng)過(guò)了，為什么會(huì )覺(jué)得美好呢？因為一想到當時(shí)的天真與無(wú)邪，就不由自主的感到一種無(wú)法說(shuō)清的幸福。
當你正處于回憶與過(guò)去之中，你就不會(huì )覺(jué)得是一種幸福了。當你的美好將從現在來(lái)往過(guò)去，當你現在認為的噩夢(mèng)從未來(lái)走到你面前，用平靜、不能反駁的語(yǔ)氣告訴你，你的美好時(shí)光已經(jīng)走了，請開(kāi)始新的生活。你會(huì )感到幸福嗎，不會(huì )吧！
當一次又一次的無(wú)可奈何，你可能會(huì )一次次的被現實(shí)擊敗，終于麻痹了，對于這個(gè)你已經(jīng)感到無(wú)所謂了�？墒沁@只是我真正的，第一次的離別呀！以前覺(jué)得很遠，在剩下幾個(gè)月時(shí)仍然感到遠，剩下幾個(gè)星期時(shí)也認為很遠呀！知道最后幾天，拼命想把時(shí)間拉長(cháng)，拉長(cháng)，再拉長(cháng)，直到放棄了。其實(shí)過(guò)去與未來(lái)只有一層薄薄的紙那么厚，只要你現實(shí)這張白紙打破，就會(huì )悔恨。恨當初，恨自己，恨現在，恨未來(lái)。為什么，你給了我一個(gè)回憶。我要一個(gè)回憶有什么用，用來(lái)悔恨嗎？用來(lái)改進(jìn)嗎？用來(lái)去回想過(guò)去嗎？我只要時(shí)間停止在不懂得珍惜的時(shí)候，在面對對于現在的美好，那時(shí)的煩惱時(shí)，能懂得珍惜。我并不想要一個(gè)無(wú)用的回憶，不想要一個(gè)噩夢(mèng)去拿走我的幸福，我的美好！換走我以前不知道珍惜時(shí)間，現在已經(jīng)晚了，被現實(shí)打破了的我，只能在默默的悲傷中，被一層自責包裹著(zhù)，直到美好已經(jīng)過(guò)去，我的新的生活將開(kāi)始時(shí)。
一開(kāi)始，并未有任何的感覺(jué)，好像自己沒(méi)心沒(méi)肺。在面對生活翻天覆頂的改變時(shí)，仿佛并沒(méi)有發(fā)生任何的`變化。在一層層的自我欺騙的保護下的我，認為美好與現在是掛鉤的。直到我在騙自己時(shí)，都認為我對過(guò)去的美好記得太深了，好像把以前的一切都忘了。對，忘了以前的一切。我有開(kāi)始騙自己了，你能忘掉嗎？是啊，我忘得掉嗎？
在飽懷著(zhù)對現在的抨擊的我，已經(jīng)開(kāi)始適應新的環(huán)境了，原來(lái)從噩夢(mèng)到幸福只需要一步，走過(guò)去。
向光而行作文 篇27
每株花草，都會(huì )遇到生命中掌燈人吧？那可是迎接破曉的朝霞。
將手中的夏陽(yáng)高高捧起，然后緩緩打開(kāi)雙手，夏日的陽(yáng)光滿(mǎn)溢而出，金色灑滿(mǎn)了灰白色的建筑，順著(zhù)欄桿，光輝在淡棕色的發(fā)絲中定格。
在迷茫的學(xué)習之路上，我幼稚，我無(wú)知，稚嫩的臉上對知識毫無(wú)興趣，敗落的'試卷總是打著(zhù)大大的紅叉，勉勉強強過(guò)關(guān)，心底呼出一口氣。我能想象窗外的世界是怎樣的自由，白鴿飛翔，樹(shù)葉飄零；想著(zhù)手機中的網(wǎng)絡(luò )游戲是怎樣的炫酷，角色新奇，玩法新穎；想著(zhù)便利店里的速食是怎樣的的美味，冷凍柜旁白氣飄飄，收銀臺前熱氣騰騰……
然而，我能聽(tīng)見(jiàn)數落的聲音，落筆終了批評一行，老師似乎總想把我從窗外拽回來(lái)，在雜草叢生的雜亂中找到前進(jìn)的道路。紅筆糾正著(zhù)言行，評語(yǔ)規范著(zhù)身心，提燈者總是將我們護在火光所及范圍之內，半步不離，看我們生長(cháng)，望我們發(fā)展。
生命可以有不同的姿態(tài)，學(xué)習需要多方面的評價(jià)。我們同樣航行于真理之海，我并不知道自己能否發(fā)現新大陸，海上的迷霧總叫我懊惱，而老師會(huì )把燈塔的光照得亮一些，好叫我們找到遠航的路。我并不清楚自己是否會(huì )因石群上泛濫著(zhù)的水晶而迷失方向，但背后有了深海的呼喚，打著(zhù)線(xiàn)圈的瞳孔也逐漸能看見(jiàn)陽(yáng)光。
有人把學(xué)生比作花朵，而老師是勤勞的園丁，我覺(jué)得太老套、太庸俗了——培養花草只用澆水施肥，而培養一名學(xué)生需要規范思想、正確評價(jià)、重視環(huán)境等各種事務(wù)�；鸸饪傆幸惶鞎�(huì )燈枯油盡，水筆終有一日會(huì )耗盡墨汁，燈塔也會(huì )在某一天閃爍一下，然后再也亮不起來(lái)。
但老師的提燈中有一種火，火苗將永遠在我們的心中燃燒，心底早已埋下不息的酒精。
那么說(shuō)好了，我折一支初陽(yáng)贈予你，換你所有的評價(jià)與糾正，換彼此所有可能的結局，哪怕學(xué)習如此枯燥悲涼，哪怕未來(lái)還充滿(mǎn)著(zhù)完全陌生的領(lǐng)域。
這片土地有人信奉光明，有人信奉黑暗，有人愿意焚香告極樂(lè )天羅漢佛陀，有人愿意修龕公供天原八百神明，而我踏足于光與影的交界，相信在陽(yáng)光下的你，相信迷霧中苗條堅定的身影，相信老師——你。
劃過(guò)黑暗的破曉，是花草邊的光，提燈者站在一旁，對著(zhù)黎明笑。
向光而行作文 篇28
世界上有許多人一天到晚心緒惡劣，愁眉苦臉，在苦悶與失敗里面過(guò)日子；都是因為他們對于生活存著(zhù)錯誤的心理。他們好像從來(lái)不把臉朝著(zhù)太陽(yáng)光，卻把背朝著(zhù)太陽(yáng)光；這樣一來(lái)，望著(zhù)前途，當然只看見(jiàn)黑影子了。但是，我們要知道，我們的確能夠再光明中過(guò)生活只要我們肯睜開(kāi)眼睛，放寬胸襟，看得見(jiàn)人生的美麗，愉快，與安慰
走在回家的小路上，我拖著(zhù)沉重的步伐一步一步向前走。手里拿著(zhù)一張令人不滿(mǎn)意的，滿(mǎn)是紅色叉叉的試卷。耀眼的紅色刺激著(zhù)我的眼球，沖擊著(zhù)我的自尊心。那接近不及格的成績(jì)一次一次地嘲笑著(zhù)我：你到底怎么了？我開(kāi)始在心底質(zhì)問(wèn)自己：你真的甘愿變成差生嗎？
不！我不想！回憶起從前，回憶起曾今的雄心壯志；回憶起老師夸贊的眼神；回憶起父母期待的'眼神到現在的毫無(wú)志向；到現在老師可惜的眼神；到現在父母的斥罵淚水濕潤了我的眼眶，從臉頰輕輕的劃過(guò)。
我低著(zhù)頭，漫無(wú)目的地走著(zhù)。一片陰涼的樹(shù)蔭出現在我的頭頂上，一扭頭就看見(jiàn)了一只毛毛蟲(chóng)。它正奮力地蠕動(dòng)著(zhù)，似乎想要到前面距離三米多遠溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)的綠葉上。僅僅只過(guò)了一小會(huì )兒，它放棄了蠕動(dòng)，它似乎覺(jué)得它永遠也過(guò)不去。也許我們都是這么認為的，像毛毛蟲(chóng)這樣行動(dòng)非常緩慢的動(dòng)物，穿越這么長(cháng)的距離是不可能的。它自己也這么認為。
這使我的心情更加糟糕了，這讓我覺(jué)得陰影似乎永遠都不能度過(guò)。但是，在對面的樹(shù)蔭下，我又看到了另一番景象。走到對面，我的腳底蠕動(dòng)著(zhù)一只蝸牛。它也如毛毛蟲(chóng)那樣奮力地向前挪動(dòng)。它要爬到哪兒？五米外的那棵大樹(shù)嗎？不！不可能，它做不到！我自言自語(yǔ)著(zhù)。對于五米外的那棵參天大樹(shù)，蝸牛此時(shí)顯得多么弱小，多么卑微！我陷入了沉思中，完全沒(méi)有注意它全程艱苦的爬行之路。當我終于想起這只蝸牛，它卻已經(jīng)緊緊的貼著(zhù)樹(shù)干，沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光。我不禁為它喝彩，為它感到快樂(lè )。
突然間，我明白了：陰影的前面就是光明！有了陰影，就一定會(huì )有陽(yáng)光。我們只需調整好心態(tài)樂(lè )觀(guān)地對待低谷期，就一定會(huì )迎來(lái)陽(yáng)光！
向光而行作文 篇29
一座座高樓的燈陸陸續續都亮了起來(lái)，在這座城市燈火通明的傍晚，我站在房間的床邊，伸手透過(guò)玻璃抓住了一縷絢麗的光，透過(guò)光，仿佛看到了我多彩的未來(lái)。
我們是朝陽(yáng)奔跑的少年郎，對世界充滿(mǎn)好奇，滿(mǎn)懷信心，滿(mǎn)懷希望。有李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的自信；有文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的堅定；也有蒲松齡“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的志向。我們大膽的奔赴那個(gè)未知的遠方，美好的未來(lái)。
仿佛一切都那么美好，可這只是心中理想的世界，人生總不會(huì )一帆風(fēng)順如意到底。
我曾在桌前眼里閃著(zhù)光芒執筆八小時(shí)，也有累得喘不過(guò)氣時(shí)在床上待上一天的時(shí)候。有那么一兩個(gè)月對未來(lái)滿(mǎn)懷期待，也有那么一兩個(gè)月像一個(gè)行尸走肉一般混日子，頹廢至極。
可是壓在身上的責任不允許我頹廢，只能調整心態(tài)，“不鳴則已，一鳴驚人”�？ㄔ谥虚g上不去，下不來(lái)是最難受的，既然肩負的責任不允許我成為一個(gè)廢物，那么我還不如重拾希望，登頂發(fā)光。
小滿(mǎn)二候，靡草死，凡物感陽(yáng)而生者則強而立，大暑初候，腐草為螢，熠耀宵行，承載太多期許的目光，怎敢輕言辜負。
讀書(shū)日簽名活動(dòng)結束后，我問(wèn)老班：“老班您覺(jué)得我有沒(méi)有希望上北大？”其實(shí)我本以為他會(huì )熊往常和我們開(kāi)玩笑一樣的嘲諷我，但沒(méi)想到他卻說(shuō)：“有可能啊�！睆哪且豢涛揖蛨远�，我一定要考上北大。又想起之前同我的'摯友說(shuō)我最大的夢(mèng)想就是考上北大這件事后，我清楚地記得她眼中的決心與鼓勵：“不錯啊，你一定可以的，說(shuō)不定我還能陪你一起去呢哈哈，一起加油！”是啊，一起加油！花開(kāi)不敗，海上也花開(kāi)，就算是小瀑布，為了奔向江河湖海，即使面臨萬(wàn)丈深淵，也仍然呼嘯前行，決不退縮！
告別過(guò)去的慵懶，年輕的我們還有很長(cháng)的路要走，換上好心情，坦然面對生命海浪的起起伏伏，告訴自己堅強度過(guò)每一個(gè)時(shí)期。
最后，我永遠相信：“無(wú)論命運眷顧你還是折磨你，你要相信自己生來(lái)就是為了勝利。披荊斬棘，向光而長(cháng)！”
向光而行作文 篇30
星星發(fā)亮是為了讓每一個(gè)人有一天都能找到屬于自己的星星。
——安東尼.德.圣.�？颂K佩里。
星河浩蕩，照亮通向光明的路，而我們，謹慎地守著(zhù)本心，探尋通向未來(lái)的路。
小王子手拈一枝花，向著(zhù)圣.�？颂K佩里說(shuō)道∶“星星真美，因為有一朵看不見(jiàn)的花�！笔�.�？颂K佩里也回應道∶“只有小孩子才明白自己在探尋什么�！闭f(shuō)罷，淡然一笑，也注視起那片絕倫的星海。
星辰大海，是我們的起點(diǎn)，也是我們的征途�！吧畈挪皇巧奶频木幪�，生活的意義在于生活本身�！鄙钍俏覀兊钠瘘c(diǎn)，也是我們的終點(diǎn)。生命不由我們決定，但生活一定有屬于我們的主權。我們不能決定生活的境域，但能決定生活的質(zhì)量。
小王子來(lái)自另外一個(gè)星球，那個(gè)星球很小，只能容納下小王子和一朵玫瑰花。那朵玫瑰很普通，但小王子很珍視它。�？颂K佩里有些無(wú)法理解∶“玫瑰如此普通，你為何獨愛(ài)此株呢？”“對我來(lái)說(shuō)，它只是一朵玫瑰花，就像其他成千上萬(wàn)朵玫瑰花一樣沒(méi)有什么兩樣。對玫瑰來(lái)說(shuō)，我只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬(wàn)個(gè)小男孩一樣沒(méi)有什么兩樣�！�
誠然，我們中的大多數都很普通，我們都只有一份平淡無(wú)奇的經(jīng)歷，一段尋常不過(guò)的人生。但在如今的社會(huì )下，門(mén)第和出身成為了縛束我們最好的理由。我們無(wú)從辯解，也無(wú)力反抗，只能磨去棱角，披上虛偽的外表，混跡于人群中，希望能成為這庸碌人海中的一員，從而得到前途和出路。
于是，我們開(kāi)始強顏歡笑，卻不由自主地沉淪。我們無(wú)力改變世界，但可以改變自己，讓自己的未來(lái)不再如此黑暗，讓自己的本心不再被陰暗籠罩。
當我們一步步邁入成熟，自作聰明的將童真的感性嗤之以鼻，背地卻是爾虞我詐，陰險狡猾，這就是我們所稱(chēng)道的理性。
突然憶起小王子的一句話(huà)：“因為是心甘情愿的沉溺，即使死亡也無(wú)需被拯救�！惫饷魇峭ㄍ篮玫�.唯一途徑，而小王子的那種心向光明的理念，在這熙熙攘攘的世間顯得是那么寶貴，又是那樣可望而不可及。
“它們很美，但你們是空虛的，記住，只有用心靈才能看得清事物本質(zhì)，真正的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的�！比绻拘氖艿矫杀�，我們就只會(huì )停留在事物的表面，而無(wú)法領(lǐng)悟更深的含義。
想要看清，唯有看淡。心向光明，謹守本心。
向光而行作文 篇31
古人云：人之初，性本善。性相近，習相遠。
殊不知，相同的人為何會(huì )形成不同的習慣，而導致不同的結果？
記得有這樣一篇文章，內容是關(guān)于一次采訪(fǎng)。一位記者采訪(fǎng)中國的一名在獄服刑的人，提到他的過(guò)去。他回憶童年，母親給他和哥哥兩個(gè)不同大小的蘋(píng)果。自己雖然想拿大的蘋(píng)果，但大的蘋(píng)果已被哥哥搶走，只好拿了小的。之后，看到哥哥拿了大的，母親便把大的蘋(píng)果奪了過(guò)來(lái)，并教訓哥哥要懂得謙讓?zhuān)粦撟运�。反而將大蘋(píng)果獎勵給了“謙讓”的他。于是他總結出做人要學(xué)會(huì )欺騙，即使自己想要也不能拿，這樣就能得到好的東西。
另一次采訪(fǎng)是關(guān)于白宮中的一位工作人員。無(wú)獨有偶，工作人員所在的家庭也有一對兄弟。同樣是分蘋(píng)果，不同的.是這位母親將一塊土地分成三份，并稱(chēng)誰(shuí)做的的活多就讓誰(shuí)吃大的蘋(píng)果。于是他知道了要努力勞動(dòng)，多勞動(dòng)就能多得到東西。
無(wú)疑，文章想借此表現出中美教育方式上的差異。但是從另一方面說(shuō)，兩位母親都是孩子成長(cháng)中的引路人，即為孩子們的“燈”。不同的是，前者的“燈”將孩子帶入了誤區，而后者則很好地為孩子照亮了前行的道路。兩種不同的燈，照亮了不同的路，導致了不同的結局。
所以，我們要做指向光明的燈。為自己，為他人，照亮前行的道路。在別人迷失方向時(shí)，告訴他前行的道路在何方；在別人躑躅于黑暗中時(shí)，點(diǎn)亮自己，照亮黑暗中坎坷的路。
常言道：近朱者赤，近墨者黑。我們該做的是“朱”，而不是“墨”。
記得語(yǔ)文課堂上講述過(guò)一個(gè)故事，名曰：“教師的啟示”。故事梗概是一個(gè)學(xué)生如何由一個(gè)成績(jì)差的學(xué)生蛻變?yōu)楹脤W(xué)生的過(guò)程，其間教師和學(xué)生互相影響，共同成為對方的明燈。
由此可見(jiàn)，一個(gè)人對另一個(gè)人的影響有多大。
每個(gè)人都是塊未經(jīng)雕琢的材料，每盞燈都是一把獨特的工具。琢磨過(guò)后，因工具的不同而導致成果的不同，抑或粗糙，抑或精致，抑或棱角分明，抑或圓滑有力。
每個(gè)人都需要一盞明亮而正確的燈，指引自己今后的路，而我們正應做這樣的燈，在點(diǎn)亮自己的同時(shí)，照亮別人的道路，照亮別人的足跡，照亮別人的心。
向光而行作文 篇32
遠遠望去，東邊那耀眼奪目的太陽(yáng)，正徐徐地邁向光明的大道。
小時(shí)候，我常常趴在窗前。遠遠觀(guān)望著(zhù)那遙不可及的太陽(yáng)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我突然產(chǎn)生一個(gè)念想，太陽(yáng)東升西落，日復一日，是因為它在尋找什么嗎？是什么讓它有這么大的恒心？
雖然這是一個(gè)非常天真幼稚的想法，但是卻因為這一個(gè)可笑的念頭，讓我徹底改了人生觀(guān)，從小，我就一直認為一個(gè)人的命運掌握在別人手里，無(wú)論自己再怎么努力，也無(wú)法“本鳥(niǎo)先飛”別人的一言一行，都決定了自己的命運，可是，那只小鳥(niǎo)卻徹底征服我。
夏日的某一天，我漫步在草坪上。陽(yáng)光明媚，風(fēng)景優(yōu)美，使我的心情更加愉快。正當這時(shí)，遠處一棵樹(shù)上的`小鳥(niǎo)吸引了我的視線(xiàn)……一只小鳥(niǎo)“嘶”的一聲掉在了地上，我猛回頭看，原來(lái)是只受傷的小鳥(niǎo)掉下來(lái)了。我不慌不忙地來(lái)到小鳥(niǎo)的身旁，發(fā)現這只小鳥(niǎo)的傷勢特別嚴重，傷口已經(jīng)潰爛發(fā)炎了，如不再包扎傷口，會(huì )有生命危險。但是它很頑強，不停地扇動(dòng)受傷的翅膀，拼命掙扎，想要飛上藍天白云之間。我不禁暗自想道：命運是改變不了的，既然注定要倒下，再怎么嘗試也不可能改變事實(shí)的，何必一次又一次地令自己失望呢？
可是，小鳥(niǎo)依舊一次又一次地扇動(dòng)受傷的翅膀，卻一次又一次地倒下……無(wú)數次的失敗，都沒(méi)有令它放棄任何求生的希望，它并不灰心氣餒，而時(shí)更加意志堅定。我逐漸對它的堅持一點(diǎn)一點(diǎn)地打動(dòng)了，但是，一只小鳥(niǎo)怎能與命運抗衡呢？
小鳥(niǎo)仍舊是堅持不懈，炎炎烈日，連草叢里的蟬也忍不住為小鳥(niǎo)助威加油，一次又一次的嘗試，一次又一次的失敗，讓小鳥(niǎo)有了些經(jīng)驗，于時(shí)，它決定最后一搏。小鳥(niǎo)揮揮沾滿(mǎn)血跡的翅膀，拼盡全力，猛地一振，這一次它成功了，我看到，它已飛翔于自由自在的天空中，慢慢地踏上了光明的大道……
我震驚了，在小鳥(niǎo)飛上藍天時(shí)，我就明白了，人生的一切都是由自己爭取的，命運是掌握在自己手里的。
人的一生就像是坎坷崎嶇的道路，只有信念堅定，不斷拼搏進(jìn)取才能走得最遠，開(kāi)啟命運的鑰匙只有一把，我們要勇敢無(wú)畏地沖破重重困難去通往光明的大道。
讓我們一起努力奮斗，實(shí)現自己的理想吧。自己的未來(lái)都是自己的雙手創(chuàng )造的，現在的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )成為未來(lái)的前途命運。所以，從現在開(kāi)始，向幸福光明的大道前進(jìn)出發(fā)吧。
向光而行作文 篇33
抬頭看看表，“啊，又十一點(diǎn)了，怎么辦？”我不禁一陣驚慌，下午就要去上學(xué)了……
同樣的事情又無(wú)疑地在我身上再次重演，內心的掙扎與精彩的電視畫(huà)面交在一起。我選擇了僵持在十一點(diǎn)，那時(shí)候好似被黑暗侵蝕吧！再也沒(méi)有正確的選擇，只好為下午的作業(yè)撒謊或逃避。
“不行，我不能再撒謊了，況且上一次我不是已經(jīng)對自己保證再也不能控制不住自己了，我要去寫(xiě)作業(yè)�！泵鎸ν瑯忧榫车奈宜坪跏窍露藳Q心，要邁向光明。擺脫渾渾噩噩的無(wú)選擇的黑暗。說(shuō)著(zhù)，我轉身就想要把電視按鈕關(guān)掉，好似僅僅是為上一次的承諾付出。說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里所想的只是應付。
于是，應付的力量再也戰勝不了精彩的劇集。我一如既往的又看了起來(lái)。天空的.太陽(yáng)也是懶洋洋的照在墻壁上，渲染出一些血紅�？墒�，這時(shí)我再也不能靜下來(lái)，因為我知道，這樣的懶洋洋只會(huì )帶來(lái)噩耗�！爸灰氵�活著(zhù)，只要你還能戰勝自己！”這句話(huà)在我腦海中沖蕩著(zhù)，給我帶來(lái)了不斷的思索。
記憶的腦海被打開(kāi)了，那是一次慘敗�！靶，這一次的月考雖然說(shuō)不代表什么，但是它卻可以把你一個(gè)月的表現盡情地展現，一份不盡人意的成績(jì)只能代表你不盡人意的表現……”老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)道。這時(shí)我再也聽(tīng)不下去了，想著(zhù)自己一次次不能自律，總愛(ài)看電視，卻不能把作業(yè)寫(xiě)完。一次次的撒謊，一次一次的對功課的不負責任�？晌以趺床拍茏叱隼Ь�，我老是擺脫不了電視啊。心中一陣陣愧疚和一片掙扎，五味瓶被打翻的味道難以闡述。老師似乎看出了我的心思，于是一句“只要你還活著(zhù)，只要你還能戰勝自己！”我不知，那語(yǔ)句千斤重，只知道它深深扎根在我心。我走進(jìn)那個(gè)當時(shí)焦急的我，再也沒(méi)有應付、再也沒(méi)有難過(guò)，只是對一種知識的追求，一種對自律的追求，一種對光明的追求。
我的心被悄悄的打了一下，我終于冷靜的把電視關(guān)掉，不再迷戀一時(shí)的情結，而卻永遠不能帶來(lái)書(shū)香和知識的短暫娛樂(lè )。
我走進(jìn)我的書(shū)屋，心慢慢靜下來(lái)，發(fā)現它原來(lái)如此可愛(ài)。有著(zhù)散發(fā)墨香的“書(shū)香襲人”，有一段段精彩的語(yǔ)句，有一本本對人生道理的追求與解釋。有書(shū)香的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。有作業(yè)本散發(fā)真的墨香，有一種光明的味道，有一種自律的體現。這里不存在笑聲，卻存在掌聲……
我終于不再應付，而是知道書(shū)中給予我們的更多。我不再沉迷，因為我知道，那樣只會(huì )有短暫的快樂(lè )，而不是持久的掌聲。我終于擺脫黑暗，邁向光明、邁向書(shū)香。多想一想，邁向光明如此簡(jiǎn)單！戰勝自己，邁向光明
向光而行作文 篇34
在那驚天駭浪之中，在那風(fēng)雨交錯之中，在那搖搖欲墜的甲板上，一個(gè)高大的形象巍然屹立著(zhù)，他是誰(shuí)？他就是家喻戶(hù)曉的魯濱遜·克羅索！
最近，我看了英國著(zhù)名大作家丹尼爾·笛福的《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)主要講了魯濱遜所坐的船不幸遇難，唯獨他幸存下來(lái)，海浪把他卷到了一個(gè)小島上。他在克服了最初的悲觀(guān)與絕望之后，憑著(zhù)自己頑強的毅力，與命運展開(kāi)了艱苦卓絕的抗爭。他依靠自己的雙手與智慧，自力更生，歷經(jīng)28年的磨難，終于回到了故鄉。
魯濱遜在無(wú)比惡劣的環(huán)境下，憑借著(zhù)自己那不怕危險、不怕困難的精神，生存了下來(lái)，成為了一名英雄。令我著(zhù)實(shí)佩服！
我不禁想到了張海迪。張海迪5歲時(shí)患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪便開(kāi)始了她獨特的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)。15歲時(shí)，當上了老師。她還自學(xué)針灸醫術(shù)，為鄉親們無(wú)償治療。在殘酷的命運前，張海迪并沒(méi)有自暴自棄，她以頑強的毅力與命運抗爭。她自己學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的全部課程，不僅如此，還學(xué)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)等世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。我最欣賞她的一句話(huà)了“即使跌倒一百次，我也要一百零一次的站起來(lái)”。
像這樣的事跡古今中外不勝枚舉，但是，放眼我們的四周，現在有許多人，一遇到困難挫折便退縮不前，尤其現在的青少年大多是獨生子女，被家長(cháng)視為“掌上明珠”，根本不給孩子受苦遭罪的機會(huì )。有些同學(xué)不要說(shuō)跟魯濱遜一樣獨立生存了，就是掃個(gè)地都掃不像樣。長(cháng)此以往，同學(xué)們就形成了依賴(lài)心理和畏難情緒，一遇到困難就找爸爸媽媽幫助解決。我們要學(xué)習魯濱遜不怕困難、自立自強的.精神，正如笛福在書(shū)中所說(shuō)的：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍�！�
記得有一次，體育課要400米長(cháng)跑比賽。當我剛跑了一半不到時(shí)，我就已經(jīng)累得氣喘吁吁了，旁邊有些同學(xué)因為太累了而停下來(lái)不跑了。我便在心里暗暗鼓勵自己：“加油！你一定可以做到的！”我一直默默地念著(zhù)這句話(huà)，努力地向前邁步，堅持跑到了終點(diǎn)，獲得了第一名。
在人生的道路上，到處都有荊棘、高山、激流，困難挫折在所難免。但我們不能逃避，更不能自暴自棄，我們要像魯濱遜那樣，培養大無(wú)畏冒險進(jìn)取的精神，勇于探索，堅持不懈，敢于抗爭！堅信：風(fēng)雨過(guò)后必見(jiàn)彩虹，沖出陰霾便是光明！
向光而行作文 篇35
人在黑暗中向往什么？很輕。哪怕是最微弱的光，都能給人帶來(lái)希望和活力。黑暗中的光最珍貴。
我不禁想起了海倫，凱勒《假如給我三天光明》小時(shí)的海倫·凱勒對自己的失明一無(wú)所知，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，海倫凱勒知道了。但她心里總有光。所以，她勇敢樂(lè )觀(guān)。她知道，與其抱怨天堂的時(shí)光，不如努力工作。所以她成功了。
有時(shí)候，我們每個(gè)人都可能陷入這樣或那樣的災難和痛苦中。在黑暗的苦難中，我們能否在心中點(diǎn)上一盞明燈，給自己希望？面對苦難和黑暗的不同態(tài)度決定了我們能否打敗她。海倫和凱勒都有奮斗的勇氣。只有在他們心中點(diǎn)亮一盞明燈，他們才會(huì )變得比眼睛明亮的人更強大。
無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，什么事，什么事，我心里的一盞燈一定永遠不滅。那就是希望，那就是路，然后和未來(lái)，那就是力量，黑暗是可怕的，但并不是因為有星光或者有燈就絕望。人生之路坎坷，荊棘叢生。我們隨時(shí)隨地都會(huì )陷入某種黑暗之中。只要有一線(xiàn)光明，我們終將迎來(lái)另一輪太陽(yáng)。
希望是人生的“燈塔”。沒(méi)有它，生命之舟無(wú)法航行。希望是生活的指南針。沒(méi)有它，人生的旅途就會(huì )迷失方向。希望是生活的春風(fēng)。沒(méi)有它，生命的風(fēng)箏就飛不起來(lái)。希望是黑暗中的光，希望是火花。希望是海倫凱勒心中的光。如果未來(lái)陷入困境的黑暗，讓我們點(diǎn)亮一盞心燈，照亮自己，照亮人生，照亮未來(lái)。
眼前一片漆黑，手指也看不見(jiàn)了。是什么感覺(jué)？是孤獨、寂寞還是失落？聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歌唱，卻看不到活潑的鳥(niǎo)兒；聞一聞滿(mǎn)園的花香，卻無(wú)法領(lǐng)略花開(kāi)花落的美景；感覺(jué)到秋風(fēng)呼嘯，卻看不到樹(shù)枝舞動(dòng)。我在黑暗中摸索，卻感覺(jué)不到遠處的路。我摔倒了又爬起來(lái)，然后又摔倒了。心里想著(zhù)放棄，卻仿佛在黑暗中看到了遙遠的黎明。淡淡的、隱秘的、溫暖的陽(yáng)光，點(diǎn)亮了我心中的希望和燈塔。毅力的動(dòng)力是什么？是毅力和勇氣。不，不僅如此，更重要的是，那是我心中永不消逝的淡淡光芒。一夜之間，從上帝的'寵兒到上帝的棄兒，再也感受不到笑的滋味。用手觸摸的一切都是那么的熟悉，只是記不得它的樣子。晚上一個(gè)人聽(tīng)著(zhù)媽媽的眼淚，心如刀割，一個(gè)十幾歲的女孩永遠告別光明，真的是世界上如此不公平嗎？她不知所措。本來(lái)想把最美的笑容留給世界，卻忘了怎么止哭。她的心在流血，擺弄著(zhù)臺燈的開(kāi)關(guān)，但還是感覺(jué)不到任何區別，突然覺(jué)得。
向光而行作文 篇36
稼軒有言：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！比松谑�，一定有某些東西值得牽掛，值得為之癡迷�！鞍V”作為執著(zhù)，迷戀的精神狀態(tài)，推動(dòng)著(zhù)我們走向心中的圣地，但金庸也在小說(shuō)里寫(xiě)，“謙謙君子，溫潤如玉，強林則辱，情深不壽�！比羰前V到沉溺至無(wú)可自拔的境地，反倒成為前進(jìn)的阻礙。堅定信仰，執著(zhù)追求的同時(shí)，把握好“癡”的程度，就好比那向往光明和熾熱的飛蛾不一定要獻身于光焰明媚之間，“癡”而不“溺”才是人生至境。
古今中外，多少文人志士，不是憑借著(zhù)執著(zhù)與堅守，熱愛(ài)與癡迷才得以攀上一座又一座的思想高峰？倘若心間不留一絲牽掛與堅守，又如何能昂然屹立于時(shí)代與名利的'急流？齊白石曾有一枚章，自詡為“青石門(mén)下走狗”而能讓齊白石如此稱(chēng)贊的青石——便是明代畫(huà)家，醫生癡情于藝術(shù)的大師徐渭。徐渭的醫生幾經(jīng)磨難，九死一生，他沉入到山水墨間的世界里，一邁入便從未踏出，盡管生前未受到賞識，幾經(jīng)貶謫，但他從未放棄對藝術(shù)的熱愛(ài)與癡迷。每天除了吃飯睡覺(jué)，便只有輾轉于書(shū)桌間，在筆與墨間留戀徘徊。正是心中的這份癡使徐渭得到后世無(wú)數的贊譽(yù)。他的畫(huà)作極盡歷代名家的推崇，誰(shuí)有能說(shuō)，著(zhù)看似病態(tài)的“癡狂”不是藝術(shù)與成就的源泉和動(dòng)力呢？
都說(shuō)愛(ài)是不死的力量，是疲憊生活的英雄夢(mèng)想，可如果夢(mèng)想過(guò)于宏大，難以觸及，只是拼命踮腳把沉溺其中只會(huì )令你身心俱疲，離心中所“癡”愈來(lái)愈遠。著(zhù)名主持人蔡康永心中所“癡”從來(lái)都不是綜藝與主持，大學(xué)在美國修的是電影專(zhuān)業(yè)，而他心心念念的是成為電影的導演。面臨前些年臺灣慘淡的電影產(chǎn)業(yè)與極狹小的發(fā)展空間，他沒(méi)有選擇傻傻地待在原地，反而轉換角色，搭檔小S組成《康熙來(lái)了》這一爆紅的綜藝。他來(lái)選擇執著(zhù)，是不愿只身跳入火海，飛蛾撲火。如今大陸市場(chǎng)發(fā)展前景廣闊，認準時(shí)機的他果斷放棄綜藝開(kāi)始籌劃電影事業(yè)。只要夢(mèng)想仍在換一種方式啟程又何妨？
“癡”字病框之下為知，即心知所愛(ài)心知所向；而“溺”字拆去水則為弱，即難堪重任，困于弱境。癡而不溺的人生態(tài)度，做一只心向光明執著(zhù)信仰的飛蛾，懂得不必壯烈地沉溺于火海之中也能擁有溫暖與幸福。
癡情何必濫情，飛蛾向光，何必撲火。把握好內心分分寸，癡而不溺，才能朝心中的圣地一步步堅定前行。
【向光而行作文】相關(guān)文章：
向光而行作文08-07
邁向光明作文12-12
心向光明作文10-16
邁向光明作文3篇(精選)01-24
量力而行作文07-28
繞道而行作文07-31
攜孝心而行作文【經(jīng)典】07-25
慢慢而行作文08-11
攜孝心而行作文07-08