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給自己做快樂(lè )的加法
沒(méi)有人喜歡悲傷猶豫的過(guò)一輩子，難過(guò)，憂(yōu)郁使人痛苦，人一直這樣的話(huà)，一輩子就不開(kāi)心了，快樂(lè )卻能使人身心愉悅，開(kāi)心也是一輩子，悲傷也是一輩子，那為什么不開(kāi)心呢，我要開(kāi)心，所以給快樂(lè )做加法。
我想上帝一定覺(jué)得我是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，所以才讓快樂(lè )精靈一直圍繞在我的身邊，讓我感覺(jué)快樂(lè )無(wú)處不在。
加法一：助人+感謝=快樂(lè )
今天下課的時(shí)候，我看到一位同學(xué)坐在座位上訂正作業(yè)。她埋著(zhù)頭，筆在算術(shù)紙上算了一遍又一遍，眉頭仍是緊皺著(zhù)。我看了，心想：她該是遇到什么困難了吧。這時(shí)，我走過(guò)去對她說(shuō)：“我來(lái)幫幫你吧�！彼缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我學(xué)著(zhù)平時(shí)老師的樣子，先把題目的思路講了一遍�？墒�，她卻沒(méi)有聽(tīng)懂。我又認真講了一遍，她還是不理解。這時(shí)，我看到她臉上露出著(zhù)急的表情，便安慰她：“不要著(zhù)急，你不懂，我可以再講一遍呀!”于是，我就給她講了另一種方法。這回，她終于聽(tīng)懂了，高興地說(shuō)了聲“謝謝”。這一聲謝謝可讓我樂(lè )壞了!
我這才知道，原來(lái)幫助別人后的感覺(jué)也會(huì )如此快樂(lè )!
加法二：好心情+夢(mèng)想=快樂(lè )
今天，老是讓我到黑板上抄寫(xiě)練習給同學(xué)們做。我站在講臺上，還真有一種當了老師的感覺(jué)。于是，我心想：要是我真的是一位老師那該多好哇!晚上睡覺(jué)時(shí)，在柔和的月光的伴隨下，我帶著(zhù)這個(gè)愿望進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。我夢(mèng)見(jiàn)自己真的成為了一名教師，在高高的講臺上，我津津有味的講著(zhù)課，下面的學(xué)生竟然是都是我的同學(xué)，他們都興致勃勃的聽(tīng)我講課，而且還踴躍地回答問(wèn)題呢……我開(kāi)心極了!
早晨醒來(lái)，我發(fā)現這雖是個(gè)夢(mèng)，但這美好的夢(mèng)卻在寂靜的夜晚給了我無(wú)限的快樂(lè )!
加法三：傳遞快樂(lè )+歡聲笑語(yǔ)=大家快樂(lè )
今天，班級開(kāi)展了聯(lián)歡活動(dòng)，老師破天荒的選我當主持人，我可從來(lái)沒(méi)做過(guò)這一行呀。第一次主持活動(dòng)，當然有一些緊張和害羞了。所以，我總是做深呼吸，希望能緩解緊張心情。
聯(lián)歡會(huì )上，同學(xué)們盡情地表演節目，展現自我。而我，也不時(shí)地講些讓人發(fā)笑的話(huà)語(yǔ)和有趣的小笑話(huà)，歡聲笑語(yǔ)縈繞著(zhù)大家，蕩漾在整個(gè)教室里�？粗�(zhù)同學(xué)們的笑臉，我感到雖然這是我第一次主持活動(dòng)，但卻是十分成功的!
把快樂(lè )傳遞給身邊的人吧!傳遞快樂(lè )，讓自己快樂(lè )，更讓大家快樂(lè )!
加法四：付出+收獲=快樂(lè )
又要進(jìn)行單元檢測了，同學(xué)們都唉聲嘆氣的，生怕自己考不好，回家又要面對“暴風(fēng)雨”了。盡管我也擔心考砸了，但是我知道成功都來(lái)源于平時(shí)的付出。所以，平時(shí)的作業(yè)我都認認真真地完成。遇到不會(huì )做的題目時(shí)，我總是自己先思考，實(shí)在想不出來(lái)，就去請教家長(cháng)、老師或同學(xué)，直到把題目弄懂為止。這樣，每天都那么一絲不茍的完成，不僅得到了老師的表?yè)P，我自己也有收獲。終于，到了考試了，我一點(diǎn)兒也不擔心。當試卷發(fā)了下來(lái)，面對那鮮紅的98分，我的心里比吃了蜜還甜。
哦，成功之后的快樂(lè )就是付出和收獲的結果啊!
快樂(lè )總結
我覺(jué)得，我是個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受快樂(lè )的人。因為我有許多獲取快樂(lè )的途徑。我很快樂(lè )，因為我有一顆感受快樂(lè )的心!
愿我的快樂(lè )長(cháng)長(cháng)久久!
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